Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.233 questões
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397352
Educação Física
Em relação as dimensões do conhecimento segundo a
BNCC (Base Nacional Comum e Curricular) julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
() Experimentação: refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados.
() Uso e apropriação: refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.
() Fruição: implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar.
() Reflexão sobre a ação: vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática.
A sequência correta é:
() Experimentação: refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados.
() Uso e apropriação: refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal.
() Fruição: implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada com a apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar.
() Reflexão sobre a ação: vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397350
Educação Física
A prática corporal propicia ao sujeito o acesso a uma
dimensão de conhecimentos e de experiências aos quais
ele não teria de outro modo, a vivência da prática é uma
forma de gerar um tipo de conhecimento particular,
insubstituível e significativo. Na Base Nacional Comum e
Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais
tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas
abordadas ao longo do Ensino Fundamental.
Dentre as características desses instrumentos, quais são as seis unidades temáticas do Ensino Fundamental – Anos Finais:
Dentre as características desses instrumentos, quais são as seis unidades temáticas do Ensino Fundamental – Anos Finais:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397349
Educação Física
Observe o trecho a seguir:
Durante o processo de ensino-aprendizagem e treinamento no handebol, a estimulação de aspectos ______________ e _________________ devem ocorrer concomitantemente, já que, ao mesmo tempo que o aluno entende a lógica do __________________ e se comporta com autonomia e independência para aprender os diferentes _________________ que podem ser realizados durante o jogo.
Considerando todo o fragmento anterior, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas apresentadas:
Durante o processo de ensino-aprendizagem e treinamento no handebol, a estimulação de aspectos ______________ e _________________ devem ocorrer concomitantemente, já que, ao mesmo tempo que o aluno entende a lógica do __________________ e se comporta com autonomia e independência para aprender os diferentes _________________ que podem ser realizados durante o jogo.
Considerando todo o fragmento anterior, assinale a alternativa que melhor completa as lacunas apresentadas:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397348
Educação Física
No Brasil a Educação Física foi pensada enquanto prática
nas escolas com propósitos profiláticos, morais e culturais,
por falta até mesmo de formação adequada, muitos
professores chamados no passado de instrutores,
aplicavam para crianças exercícios praticados nos
“quartéis”, nesse contexto, podemos afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397342
Educação Física
Quais os objetivos de conhecimentos na Unidade Temática
Esportes para os alunos do Ensino Fundamental – Anos
Finais 6º e 7º anos?
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3397340
Educação Física
Para atingir o principal objetivo defensivo no jogo de futsal,
diversas ações individuais são necessárias, os jogadores
precisam estar preparados para identificá-las e usá-las
dentro da diversidade do jogo.
Quando o adversário tem a posse de bola devemos considerar dois tipos de abordagem:
Quando o adversário tem a posse de bola devemos considerar dois tipos de abordagem:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Educação Física |
Q3393951
Educação Física
Brotto (1995), apoiado nos trabalhos de Brown (1994) e
Orlick (1978), descreveu uma série de características
dos jogos cooperativos e dos jogos competitivos (Rangel
e Darido, 2017). Isso posto, são características dos jogos
cooperativos:
I. Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.
II. A habilidade de perseverar é fortalecida diante das dificuldades.
III.Para cada um, o jogo é um caminho coletivo de evolução (coevolução).
IV. O jogar é o ato de jogar contra o outro.
É correto o que se afirma em:
I. Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.
II. A habilidade de perseverar é fortalecida diante das dificuldades.
III.Para cada um, o jogo é um caminho coletivo de evolução (coevolução).
IV. O jogar é o ato de jogar contra o outro.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Educador Físico |
Q3393125
Educação Física
Os objetivos a serem alcançados na Educação Física,
guardam relação com o desenvolvimento global e amplo
das crianças e não estão atrelados apenas a atividade
física, embora essa seja altamente relevante. São
objetivos da Educação Física, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392208
Educação Física
Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Educação Física organiza uma unidade de ensino sobre esportes coletivos. Ele decide iniciar as aulas com discussões teóricas sobre as regras e a história dos esportes, seguidas de demonstrações práticas e, por fim, jogos adaptados para garantirem a participação de todos os alunos. Esta metodologia exemplifica qual abordagem didática na Educação Física?
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392207
Educação Física
Em uma escola, o professor de Educação Física depara-se com a falta de materiais esportivos adequados e decide utilizar materiais alternativos e atividades adaptadas para manter o engajamento dos alunos. Esta abordagem é um exemplo de como lidar com qual dos seguintes desafios comuns na Educação Física escolar?
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392206
Educação Física
Um professor de Educação Física observa que seus alunos do Ensino Fundamental estão na fase de desenvolvimento motor em que começam a aprimorar habilidades como coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Neste estágio do desenvolvimento motor, é importante que o professor enfatize atividades que desenvolvam
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392200
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física, um professor observa que seus alunos estão progredindo, de forma significativa, na aprendizagem de uma nova habilidade motora. Ele reconhece que a chave para esse progresso está no método de ensino aplicado. Complete a frase: "Neste cenário, o aspecto mais importante para a eficácia da aprendizagem motora é o(a)
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392197
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física para crianças de Educação Infantil, um professor planeja uma série de atividades lúdicas que envolvem correr, saltar, dançar e brincar com diferentes objetos. Estas atividades estão alinhadas ao objetivo específico de
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392195
Educação Física
Analise as seguintes afirmações sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs e o ensino da Educação Física no Ensino Fundamental.
I. Os PCNs de Educação Física enfatizam a necessidade de desenvolver competências e habilidades motoras básicas em todas as séries do Ensino Fundamental.
II. Segundo os PCNs, o ensino da Educação Física deve estar vinculado, exclusivamente, às práticas esportivas competitivas.
III. Os PCNs propõem que a Educação Física deve contribuir para a compreensão e valorização da diversidade cultural expressa nas práticas corporais.
IV. A avaliação em Educação Física, de acordo com os PCNs, deve basear-se somente no desempenho físico dos alunos.
V. Os PCNs recomendam a integração de conhecimentos de outras áreas, como saúde e ciências, no ensino da Educação Física.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. Os PCNs de Educação Física enfatizam a necessidade de desenvolver competências e habilidades motoras básicas em todas as séries do Ensino Fundamental.
II. Segundo os PCNs, o ensino da Educação Física deve estar vinculado, exclusivamente, às práticas esportivas competitivas.
III. Os PCNs propõem que a Educação Física deve contribuir para a compreensão e valorização da diversidade cultural expressa nas práticas corporais.
IV. A avaliação em Educação Física, de acordo com os PCNs, deve basear-se somente no desempenho físico dos alunos.
V. Os PCNs recomendam a integração de conhecimentos de outras áreas, como saúde e ciências, no ensino da Educação Física.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2024
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caucaia - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3392194
Educação Física
A Educação Física e o esporte na escola desempenham papéis fundamentais na formação integral dos estudantes. Além de promover saúde e bem-estar físico, essas atividades contribuem para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, valores éticos e sociais, e a compreensão de aspectos culturais. Diante disso, é essencial que os professores de Educação Física estejam cientes da função social mais ampla dessas práticas no ambiente escolar. Considerando a função social da Educação Física e do esporte na escola, qual das seguintes afirmações descreve essa função em um contexto educacional contemporâneo?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor - Educação Física |
Q3391630
Educação Física
Sobre os fundamentos da visão pedagógica do
movimento, o conceito de atividade física é adequadamente
descrito em:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor - Educação Física |
Q3391629
Educação Física
Sobre o conceito de jogo e brincadeira diante da perspectiva da disciplina de Educação Física, analisar a sentença abaixo:
Pode-se definir, inicialmente, que a brincadeira configura-se como ação lúdica que possui regras implícitas, as quais são criadas pelos seus próprios participantes antes ou no decorrer da atividade (1ª parte). Os jogos, por sua vez, são a evolução da brincadeira, constituindo uma ação lúdica, mas que exige a existência prévia de regras explícitas — e técnicas — que predominam sobre a imaginação (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor - Educação Física |
Q3391628
Educação Física
A Educação Física tem por objetivo promover um estilo
de vida ativo e saudável para as crianças e os adolescentes,
com base na prática de exercícios físicos e atividades
desportivas na escola. Em conformidade com a BNCC —
Ensino Fundamental: Educação Física, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais somente no contexto atual da história. ( ) A Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. ( ) O universo da Educação Física compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola.
( ) A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais somente no contexto atual da história. ( ) A Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. ( ) O universo da Educação Física compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |
Q3389804
Educação Física
Analise o fragmento de texto a seguir acerca do tema
Educação Física e mudança: aspectos sócio−históricos
da educação física escolar.
"Na década de 1990, com a Política Nacional de Educação, o Ministério da Educação e do Desporto projetou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Nesse documento, são apresentadas três dimensões pedagógicas para a Educação Física escolar, que devem estar sempre em conjunto na prática do professor na escola (Darido, 2016), são elas:
"Na década de 1990, com a Política Nacional de Educação, o Ministério da Educação e do Desporto projetou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Nesse documento, são apresentadas três dimensões pedagógicas para a Educação Física escolar, que devem estar sempre em conjunto na prática do professor na escola (Darido, 2016), são elas:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Formigueiro - RS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Educador Físico |
Q3387893
Educação Física
Os jogos são classificados em: Grandes jogos, Jogos sensoriais, Jogos aquáticos, dentre outros. De que
maneira pode-se definir os Grandes jogos?
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