Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 9.233 questões
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |
Q3448142
Educação Física
É correto e bem coerente informar sobre a
importância da Educação Física, para
compreender que a Educação Física
Escolar tem um papel fundamental na
Educação Infantil, pela possibilidade de
proporcionar às crianças uma diversidade
de experiências através de situações nas
quais elas possam criar, inventar,
descobrir movimentos novos,
reelaborarem conceitos e ideias sobre
movimentos, ações, vivências diversas experiências físicas e culturais
construindo, dessa forma, um
conhecimento a respeito do mundo que a
cerca (GALLAHUE & OZMUN, 2003)
(https://bdm.unb.br/bitstream/10483/9553/1/2014_VeraLuciaSoares.pdf) – (P.8) – (Adaptado)
Sobre o conteúdo enunciado, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – A Educação Física Escolar ajuda no desenvolvimento dos padrões fundamentais de movimento, que é de grande importância para o ser humano na fase infantil.
II – A Educação Física Escolar contribui para a aquisição dos padrões de movimento que têm vital importância para o domínio das habilidades motoras, tais como: andar, correr, saltar, arremessar, rebater e quicar, entre outros de igual importância.
III – O professor de Educação Física Escolar entende que as crianças devem ser trabalhadas no sentido de desenvolver ao máximo as habilidades básicas, sem preocupação com as habilidades específicas.
IV – Ao professor de Educação Física Escolar cabe direcionar atividades voltadas para a para maturação neurológica progressiva e as experiências de movimento decorrentes do avançar da idade, desenvolvendo, cada vez mais, a compreensão da própria execução do movimento que, aliada a outros fenômenos fisiológicos, neurológicos e, até sociais, dará a esses movimentos base para um melhor domínio do meio ambiente, tornando-os harmônicos e enriquecedores no âmbito educacional.
(https://bdm.unb.br/bitstream/10483/9553/1/2014_VeraLuciaSoares.pdf) – (P.8) – (Adaptado)
Sobre o conteúdo enunciado, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – A Educação Física Escolar ajuda no desenvolvimento dos padrões fundamentais de movimento, que é de grande importância para o ser humano na fase infantil.
II – A Educação Física Escolar contribui para a aquisição dos padrões de movimento que têm vital importância para o domínio das habilidades motoras, tais como: andar, correr, saltar, arremessar, rebater e quicar, entre outros de igual importância.
III – O professor de Educação Física Escolar entende que as crianças devem ser trabalhadas no sentido de desenvolver ao máximo as habilidades básicas, sem preocupação com as habilidades específicas.
IV – Ao professor de Educação Física Escolar cabe direcionar atividades voltadas para a para maturação neurológica progressiva e as experiências de movimento decorrentes do avançar da idade, desenvolvendo, cada vez mais, a compreensão da própria execução do movimento que, aliada a outros fenômenos fisiológicos, neurológicos e, até sociais, dará a esses movimentos base para um melhor domínio do meio ambiente, tornando-os harmônicos e enriquecedores no âmbito educacional.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |
Q3448140
Educação Física
Na escola, tanto as atividades esportivas
como os jogos são importantes, pois
ajudam no desenvolvimento integral dos
alunos, contribuindo nos aspectos
motores, cognitivos, afetivos e sociais.
(https://taubate.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/5%C2%BA-ano-EDUCA%C3%87%C3%83OF%C3%8DSICA-ativ.-15-Jogo-e-esporte.pdf)
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – O xadrez é um exemplo de jogo, que também é reconhecido como esporte.
II – Na maior parte das vezes, o esporte requer esforço físico dos participantes, mas isso não é regra.
III – O esporte tem regras preestabelecidas pelas diferentes instituições que regem cada modalidade esportiva, sejam ligas, federações, confederações ou comitês olímpicos. A busca pela vitória e competividade também estão presentes.
IV – O jogo é definido como uma atividade lúdica com regras livremente estabelecidas pelos participantes.
(https://taubate.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/5%C2%BA-ano-EDUCA%C3%87%C3%83OF%C3%8DSICA-ativ.-15-Jogo-e-esporte.pdf)
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – O xadrez é um exemplo de jogo, que também é reconhecido como esporte.
II – Na maior parte das vezes, o esporte requer esforço físico dos participantes, mas isso não é regra.
III – O esporte tem regras preestabelecidas pelas diferentes instituições que regem cada modalidade esportiva, sejam ligas, federações, confederações ou comitês olímpicos. A busca pela vitória e competividade também estão presentes.
IV – O jogo é definido como uma atividade lúdica com regras livremente estabelecidas pelos participantes.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |
Q3448139
Educação Física
Analise as informações que seguem:
I – “Pode-se dizer que o propósito desse jogo é evitar que a bola caia no próprio campo de jogo, fazendo-a cair no campo do adversário por cima de uma rede. Quanto ao significado dos seus fundamentos, temos: Saque = a forma de iniciar a jogada ou "rally". / Recepção = ação de receber o saque do adversário. / Levantamento = preparação para o ataque. / Ataque = passar a bola para o campo contrário dificultando a defesa. / Moqueio = interceptação do ataque do adversário. / Defesa = evitar que a bola caia no próprio campo”.
II – “Jogo no qual disputa-se uma bola, para atingir um alvo, que é defendido pelo adversário, utilizando-se somente as mãos para manejá-la. Significado dos seus fundamentos: Atacar: - Passar = jogar a bola para o companheiro. - Driblar = progredir com a bola quicando-a. - Arremessar = jogar a bola em direção à cesta. Defender: - Dificultar os passes, os dribles e os arremessos do adversário. Este jogo, como outros jogos de bola, apresenta fundamentos que podem ser motivo de vários jogos. A habilidade de "passar" a bola constitui um interessante tema lúdico desde as primeiras séries do ensino fundamental. "Passar" uma bola implica várias dimensões do sentido que essa atividade pode vir a ter para o aluno”. (...)
(https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/73/o/Texto_49_-_Coletivo_de_Autores_- _Metodologia_de_Ensino_da_Ed._Fsica.pdf) – (P.51/2/3) – (Adaptado)
As informações contêm elementos que identificam correta e respectivamente:
I – “Pode-se dizer que o propósito desse jogo é evitar que a bola caia no próprio campo de jogo, fazendo-a cair no campo do adversário por cima de uma rede. Quanto ao significado dos seus fundamentos, temos: Saque = a forma de iniciar a jogada ou "rally". / Recepção = ação de receber o saque do adversário. / Levantamento = preparação para o ataque. / Ataque = passar a bola para o campo contrário dificultando a defesa. / Moqueio = interceptação do ataque do adversário. / Defesa = evitar que a bola caia no próprio campo”.
II – “Jogo no qual disputa-se uma bola, para atingir um alvo, que é defendido pelo adversário, utilizando-se somente as mãos para manejá-la. Significado dos seus fundamentos: Atacar: - Passar = jogar a bola para o companheiro. - Driblar = progredir com a bola quicando-a. - Arremessar = jogar a bola em direção à cesta. Defender: - Dificultar os passes, os dribles e os arremessos do adversário. Este jogo, como outros jogos de bola, apresenta fundamentos que podem ser motivo de vários jogos. A habilidade de "passar" a bola constitui um interessante tema lúdico desde as primeiras séries do ensino fundamental. "Passar" uma bola implica várias dimensões do sentido que essa atividade pode vir a ter para o aluno”. (...)
(https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/73/o/Texto_49_-_Coletivo_de_Autores_- _Metodologia_de_Ensino_da_Ed._Fsica.pdf) – (P.51/2/3) – (Adaptado)
As informações contêm elementos que identificam correta e respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Vereda - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PII - Educação Física |
Q3448129
Educação Física
Analise esta informação: “Despertar nos
alunos o interesse em envolver-se com as
atividades e exercícios corporais criando
convivências harmoniosas e construtivas
com outros cidadãos, sendo capazes de
reconhecer e respeitar as características
físicas e desempenho de si próprio e de
outros indivíduos, não segregando e nem
depreciando outras pessoas por
qualidades e peculiaridades como
aspectos físicos, sexuais e ou sociais”.
(https://sportsjob.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-na-formacao-do-individuo/)
Os dados da informação contêm elementos que identificam corretamente:
(https://sportsjob.com.br/a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-na-formacao-do-individuo/)
Os dados da informação contêm elementos que identificam corretamente:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441028
Educação Física
Considere um torneio escolar onde os alunos participam
de golfe e futebol. No golfe, cada jogador compete
individualmente, focando em seu próprio desempenho e
precisão dos golpes. No futebol, os alunos jogam em equipe, onde a colaboração e a estratégia coletiva são
essenciais para controlar a bola e marcar gols. Com
base neste cenário, avalie as seguintes afirmações:
I.No golfe, o foco do jogador está no controle preciso de seus próprios movimentos e no manejo do equipamento, refletindo a natureza individual do esporte.
II.No futebol, o sucesso depende da habilidade dos jogadores em trabalhar juntos, passando e recebendo a bola de forma coordenada.
III.A habilidade de competir contra outros não é requerida no golfe, que é um esporte baseado apenas em habilidades individuais sem interação direta com outros competidores.
Assinale a alternativa correta:
I.No golfe, o foco do jogador está no controle preciso de seus próprios movimentos e no manejo do equipamento, refletindo a natureza individual do esporte.
II.No futebol, o sucesso depende da habilidade dos jogadores em trabalhar juntos, passando e recebendo a bola de forma coordenada.
III.A habilidade de competir contra outros não é requerida no golfe, que é um esporte baseado apenas em habilidades individuais sem interação direta com outros competidores.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441027
Educação Física
A Educação Física desempenha um papel multifacetado
no desenvolvimento dos alunos dentro do ambiente
escolar. Considerando seus princípios fundamentais,
avalie as seguintes proposições:
I.A Educação Física deve se limitar ao desenvolvimento de competências físicas, sem incorporar elementos de aprendizagem teórica.
II.Incorporar conhecimento teórico sobre esportes nas aulas de Educação Física enriquece o entendimento dos alunos sobre as práticas físicas.
III.Considerar a individualidade dos alunos nas aulas de Educação Física é essencial para atender a diversidade de necessidades e habilidades.
Assinale a alternativa correta:
I.A Educação Física deve se limitar ao desenvolvimento de competências físicas, sem incorporar elementos de aprendizagem teórica.
II.Incorporar conhecimento teórico sobre esportes nas aulas de Educação Física enriquece o entendimento dos alunos sobre as práticas físicas.
III.Considerar a individualidade dos alunos nas aulas de Educação Física é essencial para atender a diversidade de necessidades e habilidades.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441025
Educação Física
A iniciação esportiva é dividida em fases que têm como
objetivo o desenvolvimento progressivo de habilidades
em jovens atletas. Considerando as características de
cada fase, avalie as seguintes proposições:
I.A primeira fase da iniciação esportiva, entre os oito e nove anos, prioriza o desenvolvimento de habilidades motoras específicas através de jogos e atividades lúdicas.
II.Na fase de aperfeiçoamento desportivo, os jovens são introduzidos pela primeira vez a conceitos básicos de movimento e coordenação.
III.A segunda fase foca no aprimoramento técnico e tático, preparando os jovens para a prática esportiva em um nível mais competitivo.
Assinale a alternativa correta:
I.A primeira fase da iniciação esportiva, entre os oito e nove anos, prioriza o desenvolvimento de habilidades motoras específicas através de jogos e atividades lúdicas.
II.Na fase de aperfeiçoamento desportivo, os jovens são introduzidos pela primeira vez a conceitos básicos de movimento e coordenação.
III.A segunda fase foca no aprimoramento técnico e tático, preparando os jovens para a prática esportiva em um nível mais competitivo.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441020
Educação Física
Refletindo sobre o papel do professor na iniciação
esportiva, especialmente na forma como introduz
diversos conteúdos e práticas esportivas nas aulas, qual
das seguintes afirmações melhor descreve esse papel?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Bacharelado |
Q3441019
Educação Física
Levando em consideração as teorias críticas do esporte
e os aspectos de desenvolvimento motor como agilidade,
flexibilidade e lateralidade, qual das seguintes
afirmações melhor descreve a relação entre a iniciação
esportiva e o desenvolvimento motor?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |
Q3439132
Educação Física
Analise as seguintes afirmações sobre o papel da educação física escolar no desenvolvimento integral dos alunos. Indique se cada uma é verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)A educação física escolar está exclusivamente focada no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como correr e pular, e não contribui significativamente para o desenvolvimento social ou emocional dos estudantes.
(__)A regular participação dos alunos em atividades físicas durante as aulas de educação física promove um estilo de vida ativo, fundamental para prevenir doenças associadas à inatividade física e para a manutenção da saúde geral ao longo da vida.
(__)As contribuições da educação física escolar se restringem ao aprimoramento físico dos alunos, sem afetar áreas como o desenvolvimento cognitivo, emocional e a capacidade de interação social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, das respostas:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437406
Educação Física
No contexto dos materiais e equipamentos
indispensáveis para o desenvolvimento de
programas obrigatórios de Educação Física,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437405
Educação Física
Considerando a oferta da Educação Física no
curso noturno, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |
Q3437402
Educação Física
Observe as seguintes alternativas e assinale
aquela que representa corretamente uma
abordagem para a inserção da Educação Física
nos currículos escolares.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |
Q3435508
Educação Física
Nas aulas de Educação Física, o tema saúde costuma estar presente como objetivo
principal ou secundário, (OLIVEIRA; GOMES; BRACHT, 2014). Os Parâmetros Curriculares
Nacionais, (PCN), colocam como objetivo da Educação Física Escolar: “conhecer o próprio
corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos
básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à
saúde coletiva”, (BRASIL, 1998, p. 7). No entanto, a Base Nacional Comum Curricular reduz
a saúde ao aspecto individual, colocando no indivíduo a responsabilidade para gerir sua própria saúde. Segundo Oliveira, Streit e Autran, (2020), a BNCC acaba por regredir no
entendimento sobre a saúde e por não fazer, ao menos, menção aos PCNs. Para os autores,
as competências apresentadas na BNCC, carregam ambiguidades na medida em que
recomendam a análise crítica do processo saúde-doença e da mídia, mas centralizam no
indivíduo a responsabilidade sobre sua saúde, (COLLIER, L. S, 2021). Dentre os principais
benefícios das aulas de Educação Física para a saúde, apresentados pelo Guia de Atividade
Física para a População Brasileira, do Ministério da Saúde, pode-se desconsiderar:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |
Q3435507
Educação Física
Analise o texto: “A prevalência de obesidade na infância tem aumentado e está associada
ao desenvolvimento de várias doenças crônicas nesta fase da vida, incluindo dislipidemia,
hipertensão, diabetes tipo 2 e doenças cardiovasculares. A atividade física regular é alvo de
diversas ações de promoção da saúde, é na escola que a oportunidade se dá nas atividades
curriculares obrigatórias semanais. Porém, essas atividades contemplam apenas 120
minutos semanais, o que é insuficiente para um estilo de vida saudável”, (LEITE, N. et al.,
2022). De acordo com o Guia de Atividade Física para a População Brasileira, do Ministério
da Saúde do Brasil, lançado em 2021, as aulas de Educação Física Escolar contribuem para
a saúde física, motora, psicológica e social dos estudantes e proporciona diversos outros
benefícios. Diante do exposto, qual a quantidade de aulas e a duração de cada aula de
Educação Física Escolar, recomendada pelo Guia de Atividade Física para a População
Brasileira, para que os estudantes alcancem um estilo de vida considerado saudável?
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425180
Educação Física
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação nas
aulas de Educação Física, conforme apontada por
Soares et ai (2012).
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425174
Educação Física
Assinale a alternativa incorreta sobre o ensino da
ginástica na escola.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Castanhal - PA
Prova:
CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |
Q3425170
Educação Física
Sobre o debate histórico e contemporâneo em relação
ao ensino dos esportes na escola, assinale a afirmativa
incorreta.
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421094
Educação Física
No âmbito da Educação Física escolar,
existem diversas abordagens teóricas que
contribuem para o desenvolvimento do processo
pedagógico da presente disciplina. Nesse sentido,
Soares et al. (2012) destacam que a perspectiva de
Educação Física escolar, que tem como seu objeto
de reflexão a cultura corporal, contribui para a
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
FME de Niterói - RJ
Prova:
COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |
Q3421086
Educação Física
“Buscamos operar com a ideia de inclusão como um processo dialético e infindável. Um conceito amplo, uma perspectiva que não privilegia somente uma parte da população; não se limita à simples inserção de pessoas rotuladas como diferentes num ambiente do qual têm sido historicamente excluídos, e também não se restringe a algumas pontuais áreas da vida humana.” (Santos, 2003; Santos et al., 2009).
“Definitivamente, é preciso pensar na perspectiva inclusiva no sentido de abranger a todas as pessoas, inclusive as pessoas com deficiência, mas não só.” (Fonseca e Ramos, 2017). As autoras questionam de que maneira um aluno cadeirante ou cardiopata pode participar da aula de Educação Física na escola
Nesse sentido, os(as) professores(as) de Educação Física, para promover a inclusão de forma ampla, devem
“Definitivamente, é preciso pensar na perspectiva inclusiva no sentido de abranger a todas as pessoas, inclusive as pessoas com deficiência, mas não só.” (Fonseca e Ramos, 2017). As autoras questionam de que maneira um aluno cadeirante ou cardiopata pode participar da aula de Educação Física na escola
Nesse sentido, os(as) professores(as) de Educação Física, para promover a inclusão de forma ampla, devem
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