Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 22

Q4245326

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245326 Educação Física

A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve assegurar a continuidade das experiências lúdicas da Educação Infantil, promovendo a sistematização e a ampliação do acervo cultural dos alunos. Os conhecimentos são organizados em objetos de conhecimento que respeitam as esferas sociais de ocorrência, do local ao global. Considerando a organização de objetos de conhecimento para o bloco do 1º e 2º anos na BNCC, qual é o foco da unidade temática "Brincadeiras e Jogos"?

A

Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, com ênfase especial naqueles de matriz indígena e africana.

B

Jogos eletrônicos diversos, visando identificar as transformações tecnológicas e as novas exigências corporais dessas práticas.

C

Lutas do contexto comunitário e regional, integrando o aprendizado de estratégias básicas de defesa e respeito ao oponente.

D

Práticas corporais de aventura urbanas, utilizando o mobiliário escolar para simular desafios de risco controlado e vertigem.

E

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando a realidade imediata do aluno.

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Q4245325

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245325 Educação Física

A Educação Física no Ensino Fundamental é regida por competências específicas que buscam assegurar aos alunos o acesso a conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento, saúde e cidadania. Essas competências articulam-se com as competências gerais da Educação Básica, visando à formação humana integral. De acordo com as competências específicas estabelecidas pela BNCC para o componente de Educação Física, qual das ações abaixo é uma meta para esta etapa?

A

Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

B

Promover a seleção rigorosa de atletas de alto rendimento para representar a escola em competições, priorizando o desempenho técnico sobre o lazer.

C

Estimular a aceitação passiva de padrões de estética e beleza veiculados pelas mídias sociais como modelos ideais para a manutenção da saúde.

D

Utilizar o movimento humano exclusivamente como um recurso instrumental voltado para o cumprimento das obrigações laborais e domésticas do cotidiano.

E

Priorizar o ensino de esportes de rede em detrimento de manifestações culturais regionais, como as brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.

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Q4245313

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245313 Educação Física

A abordagem crítico-emancipatória na Educação Física propõe uma transformação didático-pedagógica que transcende o ensino técnico do esporte. Ela fundamenta-se na valorização do "se-movimentar" como uma forma de diálogo entre o sujeito e o mundo, visando à formação de cidadãos críticos. Com base nas características dessa abordagem, qual elemento é considerado central para que os educandos desenvolvam sua autonomia e alcancem o processo de emancipação?

A

A aplicação de uma didática tecnicista focada no rendimento e na competição, visando à especialização precoce dos gestos esportivos.

B

O desenvolvimento de uma ação comunicativa que, por meio da reflexão e autorreflexão, promova o esclarecimento e a libertação de condições limitantes.

C

A transmissão linear de informações técnicas pelo professor, que deve ser reconhecido como o único detentor do conhecimento e da autoridade pedagógica.

D

A reprodução de movimentos mecânicos e estereotipados, priorizando o interesse puramente técnico e biológico sobre a formação cidadã.

E

A aceitação passiva dos conteúdos da cultura de movimento, evitando questionamentos ou problematizações que possam gerar conflitos na realidade concreta.

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Q4245312

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245312 Educação Física

A cultura corporal de movimento é o produto da exercitação intencionada e sistemática da motricidade humana, consolidando-se historicamente em formas codificadas como o esporte, a dança e as ginásticas. Essas manifestações são fenômenos culturais dinâmicos, cujos significados são constantemente produzidos, transmitidos e transformados em contextos sociais específicos. Com base nesta fundamentação teórica, assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA do processo e produto denominado "cultura corporal de movimento".

A

Refere-se às formas culturalmente codificadas da motricidade humana, as quais constituem os meios e conteúdos que a Educação Física articula a partir de diferentes intencionalidades pedagógicas.

B

Constitui um fenômeno cujos dados biológicos e fisiológico-mecânicos são suficientes para explicar integralmente o surgimento e a prática de modalidades esportivas em diferentes tempos e espaços.

C

Define-se como um conjunto estático de comportamentos motores que se limita a reproduzir jogos e esportes tradicionais, carecendo da capacidade de criar novas formas de expressão corporal.

D

Corresponde à busca exclusiva por valores intrínsecos ao movimento, como a saúde, que atua como o componente intencional interno primordial em toda prática de exercícios físicos.

E

Baseia-se unicamente em uma intencionalidade utilitarista e racional, na qual toda nova mecânica de movimento deve decorrer de um processo de treino e experimentação previamente planejado.

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Q4242100

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242100 Educação Física

Os jogos e as brincadeiras populares fazem parte da história das sociedades humanas, sendo transmitidos entre diferentes gerações por meio das relações familiares, comunitárias e culturais. Ao longo do tempo, essas manifestações acompanharam as transformações sociais, incorporando características próprias de cada região, período histórico e grupo cultural. Com o desenvolvimento dos estudos sobre cultura e educação, passaram a ser reconhecidas como importantes expressões das formas de interação humana e como elementos presentes nos processos de formação e aprendizagem.

Ao desenvolver uma atividade com a turma, o professor solicita que os estudantes investiguem brincadeiras tradicionais da comunidade, entrevistem moradores, registrem suas regras, posteriormente, adaptem essas práticas para inclusão de colegas com deficiência. A proposta expressa os princípios de:

A

Rendimento esportivo e especialização.

B

Padronização curricular e desempenho físico.

C

Diversidade cultural, inclusão e construção coletiva do conhecimento.

D

Avaliação classificatória e treinamento técnico.

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Q4242097

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242097 Educação Física

Em uma aula, o professor organiza pequenos jogos antes da prática esportiva formal. Essa estratégia pedagógica busca:
1- Realizar o aquecimento de forma dinâmica antes da parte principal.
2- Facilitar a aprendizagem por meio da adaptação progressiva das exigências técnicas e táticas.
3- Desenvolver apenas as capacidades físicas.
4- Realizar atividades sem qualquer tipo de aprendizado técnico, apenas para lazer.
5- Quebrar todas as regras dos jogos tradicionais, até mesmo limite da área do jogo.
É(são) correto(s) somente o(s) item(ns):

A

2, 4 e 5.

B

1 e 4.

C

3.

D

1 e 2.

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Q4242095

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242095 Educação Física

Analise as afirmativas e marque a alternativa verdadeira.
Sobre o princípio da diversidade cultural na Educação Física implica:
1- Trabalhar modalidades olímpicas e enfatizar a esportivização.
2- Valorizar diferentes manifestações corporais e culturais.
3- Priorizar esportes internacionais, mantendo as regras oficiais.
4- Ensinar apenas regras dos jogos tradicionais.
5- Encorajar a troca de experiências culturais, desenvolvendo de forma mais ampla a diversidade e o trabalho em equipe de forma inclusiva.

A

Apenas as afirmativas 2 e 5 estão corretas.

B

Apenas as afirmativas 4 e 5 estão corretas.

C

Apenas a afirmativa 5 está correta.

D

Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 estão corretas.

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Q4240999

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |

Q4240999 Educação Física

Na Educação Física e nas demais disciplinas escolares, a avaliação e um elemento que deve estar presente no processo de ensino-aprendizagern. Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da Educação Física, a avaliação tem função diagnostica, formativa e contínua, e acompanha o aluno no seu processo de ensino. Nesse sentido, o documento defende que a avaliação não deve apenas classificar ou selecionar. Assim, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as funções da avaliação, segundo os PCNs.

A

Uma avaliação que seja baseada em um desempenho motor padronizado.

B

Uma avaliação que leve em consideração apenas o rendimento esportivo dos alunos.

C

Uma avaliação que favoreça a participação e a reflexão dos alunos sobre suas aprendizagens.

D

Uma avaliação que se baseie na aferição de resultados de testes físicos.

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Q4240997

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |

Q4240997 Educação Física

Na Educação Física escolar, em todos os níveis de ensino, e preciso que, por meio das suas atividades, o Professor contribua com o processo de desenvolvimento do aluno. As atividades devem ter suas intencionalidades não apenas feitas por fazer. Nesse sentido, o Professor deve entender sobre o desenvolvimento e a aprendizagem motora para buscar as melhores alternativas para os seus alunos. Diante disso, correlacione corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas características:

Coluna 1:
(1) Desenvolvimento motor
(2) Aprendizagem motora.

Coluna 2:
( ) É o meio pelo qual acontece a aquisição e o aperfeiçoamento das habilidades motoras por meio da prática.
( ) São as mudanças que acontecem ao longo da vida no comportamento motor.
( ) Corresponde à evolução das nossas habilidades de movimento da infância até o envelhecimento.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

2-1-2.

B

2-1-1.

C

1-1-1.

D

2-2-2.

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Q4236846

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236846 Educação Física

Ao abordar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento, Neira (2020) propõe alguns apontamentos, dentre os quais tem-se a tematização de práticas corporais dos grupos subalternizados e que têm estado ausentes do currículo. Esse princípio permite aos alunos perceberem como as narrativas subordinadas são silenciadas enquanto as práticas culturais hegemônicas narram o outro como objeto de curiosidade. A qual conceito o autor se refere?

A

Saber para praticar.

B

Praticar para conhecer.

C

Descolonização do currículo.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q4236845

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236845 Educação Física

Na Educação Física, no âmbito da Educação Básica, o professor participa da construção e da implementação do currículo, selecionando conteúdos, estratégias de ensino e formas de avaliação coerentes com os objetivos educacionais. Com base nos conceitos de currículo e didática, assinale a alternativa correta.

A

O currículo escolar é neutro e equitativo, cabendo à didática assegurar sua aplicação uniforme nas diferentes realidades escolares.

B

A didática contribui para a concretização do currículo ao organizar, de forma intencional e contextualizada, os componentes da prática pedagógica.

C

A elaboração do currículo e a organização didática constituem processos independentes, de modo que as decisões didáticas não interferem nas decisões curriculares.

D

Na Educação Física escolar, o currículo deve priorizar o desenvolvimento das capacidades físicas, relegando a segundo plano as dimensões socioculturais.

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Q4233712

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Polícia Penal - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Educação Física |

Q4233712 Educação Física

Sobre a didática da Educação Física, o conceito de transposição didática refere-se ao processo de:

A

Transferência física de equipamentos esportivos entre diferentes unidades prisionais de um mesmo estado.

B

Transformação do conhecimento científico ou cultural em conhecimento ensinável, adequado ao nível do aluno.

C

Tradução de manuais técnicos estrangeiros para a língua portuguesa.

D

Substituição das aulas práticas por aulas teóricas devido à falta de pátios de sol nas unidades.

E

Remanejamento funcional e administrativo do Analista da Polícia Penal entre os eixos de assistência à saúde e as divisões de vigilância e custódia da execução penal.

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Q4232865

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232865 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais, o professor propõe atividades de equilíbrio, lateralidade, orientação espacial e coordenação, relacionando os movimentos à percepção corporal e à interação com o ambiente.
Essa prática fundamenta-se na psicomotricidade porque

A

Utiliza o movimento apenas para melhorar a aptidão física dos estudantes.

B

Prioriza a repetição técnica de gestos esportivos padronizados.

C

Integra aspectos motores, cognitivos e afetivos no desenvolvimento da criança.

D

Organiza as atividades exclusivamente conforme a idade cronológica.

E

Busca corrigir movimentos considerados inadequados por meio de exercícios mecânicos.

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Q4232864

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232864 Educação Física

Em uma aula de handebol, os estudantes executam corretamente passes e arremessos em atividades isoladas, mas apresentam dificuldades para utilizá-los durante o jogo, especialmente diante da marcação adversária. Como o professor pode favorecer a aprendizagem característica dos esportes coletivos?

A

Ampliando exclusivamente o número de repetições técnicas sem adversários, até que todos executem os movimentos de maneira padronizada.

B

Propondo jogos reduzidos e situações-problema que exijam observar o espaço, decidir e executar ações de acordo com companheiros e adversários.

C

Retirando temporariamente os defensores das atividades, pois a oposição prejudica a aprendizagem das habilidades ofensivas.

D

Priorizando exercícios físicos gerais, considerando que as decisões táticas surgem naturalmente após a melhora do condicionamento.

E

Ensinando separadamente cada fundamento e iniciar os jogos somente quando todos alcançarem o mesmo nível de desempenho técnico.

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Q4232861

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232861 Educação Física

Durante uma atividade de deslocamento, uma estudante com deficiência visual apresenta dificuldade para identificar os limites da quadra e localizar seus colegas. A intervenção pedagógica mais adequada consiste em:

A

Solicitar que a estudante permaneça próxima ao professor e apenas observe a atividade.

B

Utilizar referências sonoras e táteis, descrever o espaço e permitir sua exploração orientada.

C

Reduzir a atividade à caminhada em linha reta, eliminando mudanças de direção e interação.

D

Designar permanentemente um colega para conduzi-la, sem que ela tome decisões durante a tarefa.

E

Substituir as orientações verbais por demonstrações visuais realizadas antes da atividade.

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Q4232860

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232860 Educação Física

Em uma aula de basquete, há um estudante que utiliza cadeira de rodas. Para garantir sua participação efetiva, o professor deve:

A

Encaminhá-lo para uma atividade individual de fortalecimento enquanto a turma pratica o jogo.

B

Permitir sua presença no jogo, mas dispensá-lo das ações de ataque e defesa.

C

Manter as regras oficiais para evitar tratamento diferenciado entre os estudantes.

D

Substituir o basquete por uma atividade recreativa sem relação com o conteúdo previsto.

E

Adaptar regras, espaço e materiais, preservando os objetivos da aula e a interação com a turma.

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Q4232851

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232851 Educação Física

Ao planejar as aulas para os anos iniciais do Ensino Fundamental, uma professora estabelece os seguintes procedimentos respectivamente: identifica o nível de desempenho motor dos estudantes; seleciona tarefas de locomoção, estabilização e manipulação; organiza as atividades em níveis progressivos de complexidade; adapta os desafios às diferenças individuais; amplia gradualmente a combinação e a diversificação das habilidades. Embora reconheça aspectos sociais e afetivos da aprendizagem, a professora considera que a adequação entre as tarefas propostas e o estágio de desenvolvimento motor constitui o principal critério para organizar o ensino. Essa organização fundamenta-se predominantemente na abordagem:

A

Psicomotora, pois emprega as habilidades corporais como instrumentos para o desenvolvimento das funções cognitivas, afetivas e perceptivas.

B

Desenvolvimentista, pois relaciona os objetivos e as experiências de aprendizagem às mudanças que ocorrem no comportamento motor.

C

Cultural, pois compreende as formas de movimento como textos produzidos e interpretados em diferentes contextos socioculturais.

D

Construtivista-interacionista, pois prioriza a reconstrução dos conhecimentos mediante desafios derivados das experiências anteriores dos estudantes.

E

Sistêmica, pois procura assegurar diversidade de conteúdos, inclusão dos participantes e continuidade da educação física ao longo da escolarização.

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Q4232850

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232850 Educação Física

Em uma turma do 9º ano, o professor observa que as aulas de futsal reproduzem o modelo esportivo institucionalizado: os estudantes mais habilidosos controlam o jogo, alguns colegas participam pouco e as decisões sobre regras e organização permanecem concentradas no professor. Pretendendo desenvolver uma prática coerente com a abordagem crítico-emancipatória, o professor deverá prioritariamente:

A

Preservar as regras oficiais, mas estabelecer um sistema de rodízio obrigatório entre as posições, garantindo que todos experimentem as funções táticas do jogo.

B

Interromper os jogos e iniciar uma sequência analítica de fundamentos técnicos, permitindo o retorno à prática coletiva somente após a turma atingir um padrão mínimo.

C

Apresentar a história social do futsal e explicar como a institucionalização esportiva pode reproduzir desigualdades presentes em outros espaços da sociedade.

D

Permitir que os estudantes joguem livremente, evitando intervenções que possam limitar a espontaneidade e os significados individuais atribuídos ao movimento.

E

Problematizar com a turma as limitações da prática, experimentar mudanças nas regras e criar coletivamente formas de jogar que ampliem a participação e a autonomia.

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Q4230648

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |

Q4230648 Educação Física

A BNCC organiza as práticas corporais no Ensino Fundamental – Anos Finais (3º ao 5º ano) em unidades temáticas, com objetos de conhecimento e habilidades específicas. Para a unidade temática "Brincadeiras e jogos", por exemplo, os alunos devem experimentar, recriar e analisar brincadeiras de diferentes origens, valorizando seu patrimônio cultural e promovendo a participação segura e coletiva.

Considerando as habilidades e objetivos da BNCC, assinale a alternativa que melhor descreve a abordagem para as práticas corporais nessa unidade temática:

A

As brincadeiras e jogos são tratados principalmente como instrumentos para ensinar conceitos de outros conteúdos escolares, com ênfase em estratégias de ensino e fixação de regras.

B

As brincadeiras e jogos têm prioridade apenas em contextos internos à escola, e não podem ser adaptadas para es paços públicos ou comunitários.

C

A abordagem da unidade temática restringe-se ao reconhecimento de brincadeiras da cultura local, sem considerar jogos de outras regiões ou matrizes culturais.

D

As habilidades previstas na BNCC indicam que os alunos devem observar e reproduzir passivamente brincadeiras tradicionais, sem envolvimento na adaptação ou recriação das atividades.

E

Os alunos devem experimentar e recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo de matriz indígena e africana, valorizando seu significado cultural e promovendo participação segura e colaborativa.

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Q4230647

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |

Q4230647 Educação Física

A BNCC reconhece que os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental possuem diferentes experiências culturais e formas de interação com o mundo. Por isso, a Educação Física deve assegurar a continuidade das experiências relacionadas ao brincar, valorizar os conhecimentos prévios das crianças e ampliar suas possibilidades de participação nas diversas práticas corporais. Para atender às diferentes realidades locais, as habilidades são organizadas em dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano), com progressão dos objetos de conhecimento em cada unidade temática.

Considerando os princípios apresentados no texto e a organização curricular da Educação Física nos Anos Iniciais, assinale a alternativa correta.

A

A progressão dos objetos de conhecimento ocorre prioritariamente pelo aumento da complexidade técnica das modalidades esportivas, mantendo-se estáveis os demais conteúdos ao longo dos anos iniciais.

B

A organização das habilidades em dois blocos etários busca favorecer a adaptação curricular às diferentes realidades, preservando a ampliação gradual das referências culturais e das experiências corporais dos estudantes.

C

A continuidade das experiências oriundas da Educação Infantil restringe-se à unidade temática Brincadeiras e jogos, uma vez que as demais práticas corporais passam a ser tratadas sob uma lógica disciplinar específica.

D

A diversificação dos objetos de conhecimento nos anos iniciais decorre da necessidade de preparar os estudantes para a especialização esportiva prevista nos anos finais do Ensino Fundamental.

E

A distribuição dos objetos de conhecimento entre os blocos etários visa assegurar que cada unidade temática seja estudada integralmente antes da introdução de novas manifestações da cultura corporal.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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