Em uma turma dos anos iniciais, o professor propõe atividad...
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Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |
Q4232865
Educação Física
Em uma turma dos anos iniciais, o professor propõe
atividades de equilíbrio, lateralidade, orientação espacial e
coordenação, relacionando os movimentos à percepção
corporal e à interação com o ambiente.
Essa prática fundamenta-se na psicomotricidade porque
Essa prática fundamenta-se na psicomotricidade porque
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar que a situação descrita corresponde à psicomotricidade, e não a treino físico, tecnicismo esportivo, critério etário exclusivo ou correção mecânica do movimento.
Tema central: Psicomotricidade escolar
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz o movimento à melhora da aptidão física. Pela base, a psicomotricidade não se limita a finalidade condicionante ou fisiológica.
B
Errada
Está errada porque desloca o foco para repetição técnica de gestos esportivos padronizados. Isso contrasta com a lógica psicomotora, voltada ao desenvolvimento global.
C
Certa
A alternativa C está correta porque expressa a integração entre aspectos motores, cognitivos e afetivos no desenvolvimento infantil, que é o núcleo da psicomotricidade.
D
Errada
Está errada porque afirma organização exclusivamente pela idade cronológica. Esse critério exclusivo é incompatível com a lógica psicomotora.
E
Errada
Está errada porque apresenta uma visão corretiva e mecânica do movimento, oposta à compreensão psicomotora de desenvolvimento global.
Pegadinha da questão
A questão explora a confusão entre psicomotricidade e abordagens restritas, como treino físico, tecnicismo esportivo, organização apenas etária ou correção mecanizada do movimento.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado relacionar movimento a percepção corporal, lateralidade, orientação espacial e interação com o ambiente, verifique se a alternativa reconhece desenvolvimento global da criança.
- Desconfie de alternativas que reduzam a psicomotricidade a desempenho físico, repetição técnica ou correção mecânica.
- Se aparecer a ideia de integração entre dimensões motoras, cognitivas e afetivas, isso coincide com o núcleo conceitual da psicomotricidade escolar.
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