Entende-se como cultura escolar, aspectos institucionalizados, determinadas práticas de condutas, hábitos e rituais diários, a prática do cotidiano do saber escolar, a materialidade física (padrão de construção arquitetônica, distribuição de espaços e objetos, áreas calçadas, jardinadas e gramadas, terrenos arenosos), modelos de pensar e agir, esses são alguns exemplos de determinações culturais no interior da escola”. A partir dessa definição de cultura escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A aula de educação física escolar pode ser desenvolvida nos mais diversos e variados espaços, como pátio escolar, quadras, campos, salas e outros espaços que houver na escola e o professor achar conveniente para o objetivo que pretende atingir com a aula, ou até mesmo na sala de aula convencional e tradicional, com lousa, cadeiras e carteiras.

( ) Uma situação observada é a falta de privacidade na aula de educação física. O professor sempre conta com a presença de outras pessoas em sua aula, como diretor, outros alunos (mesmo que não sejam da sua turma), o jardineiro, o inspetor de alunos, o menino que estuda no turno inverso e está passeando na escola, outras turmas de educação física com seus professores dividindo o mesmo espaço. Todos esses elementos, de alguma forma, se fazem presentes e notar, muitas vezes até opinando e interferindo na prática pedagógica.

( ) Por muito tempo, a educação física escolar separou os meninos e meninas. Hoje, indica-se que as aulas de educação física sejam mistas, como nas demais disciplinas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O professor deve refletir sobre as solicitações corporais das crianças e sua atitude diante das manifestações da ________________ infantil, compreendendo seu caráter lúdico e expressivo. Além de refletir acerca das possibilidades _____________ e motoras oferecidas no conjunto de atividades, é interessante __________ situações de trabalho voltadas para aspectos mais específicos do desenvolvimento corporal e motor.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A prática educativa deve se organizar de forma que as crianças desenvolvam algumas capacidades, qual das capacidades listadas abaixo NÃO são objetivos para crianças de quatro a seis anos de idade?

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
“Entende-se que as práticas corporais são aquelas realizadas fora das obrigações _________, domésticas, higiênicas e __________, nas quais os sujeitos se envolvem em função de propósitos ___________, sem caráter instrumental.”

Quais são os três elementos fundamentais comuns às práticas corporais?

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
“Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, _____________, _____________, _____________ e ____________”.

Sobre a Educação Física podemos afirmar que:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física escolar deve impedir o estudante de explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e desvalorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

II. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual é uma competência que o estudante deve ser impedido de desenvolver através da Educação Física escolar no decorrer do Ensino Fundamental.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental possuem modos próprios de vida e múltiplas experiências pessoais e sociais, o que torna necessário ao profissional de Educação Física escolar desqualificar a existência de “infâncias” no sentido plural e, consequentemente, a singularidade de qualquer processo escolar e sua interdependência com as características da comunidade local.

II. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais, é uma competência que o estudante poderá desenvolver através da Educação Física escolar no decorrer do Ensino Fundamental.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Educação Física escolar deve permitir ao estudante experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

II. Na Educação Física escolar, as danças permitem explorar o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. As lutas, na Educação Física escolar, permitem focalizar as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço sem, no entanto, combinar ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.

II. Os objetivos de ensino devem impedir o professor de definir e delimitar com clareza o que se pretende com o processo de ensino, sendo dispensável para a sua atuação profissional escolher técnicas e formas de avaliação.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Diferentes de outras práticas corporais rítmico-expressivas, as danças se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, que não permitem identificar movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas.

II. A consciência, a intencionalidade e a participação são os fundamentos mais marcantes do planejamento participativo. Nele, os grupos de educadores buscam desenvolver alternativas de educação e planos. Ocorre uma centralização do saber e a desvalorização da construção, da participação, do diálogo, do poder coletivo, da consciência crítica e da reflexão sobre como fazer mudanças.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A experimentação, na Educação Física escolar, refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas.

II. O ensino dos conteúdos deve ser visto como a ação recíproca entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos alunos. O conteúdo de ensino a ser transmitido pelo professor oportuniza procedimentos de ensino que levam a formas de organização do estudo ativo pelos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Na Educação Física escolar, as brincadeiras e jogos exploram aquelas atividades voluntárias exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela obediência de cada participante ao que foi combinado coletivamente, bem como pela apreciação do ato de brincar em si.

II. A construção de valores, na Educação Física escolar, vincula-se aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Planejar e empregar estratégias para dificultar a resolução de desafios e reduzir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo, são competências que o estudante poderá desenvolver através da Educação Física escolar no decorrer do Ensino Fundamental.

II. Para elaborar um plano de ensino, é necessário definir os objetivos que conduzem uma aula ou um conjunto de aulas. O objetivo desse plano é a realização das atividades planejadas pelo professor com base no desenvolvimento de conhecimentos, competências, habilidades e atitudes demonstradas pelos alunos.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Na Educação Física escolar, além das lutas presentes no contexto comunitário e regional, podem ser tratadas lutas brasileiras (capoeira, huka-huka, luta marajoara etc.), bem como lutas de diversos países do mundo (judô, aikido, jiu-jítsu, muay thai, boxe, chinese boxing, esgrima, kendo etc.).

II. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas é uma competência que o estudante poderá desenvolver através da Educação Física escolar no decorrer do Ensino Fundamental.

Marque a alternativa CORRETA:

No que concerne à atuação da Educação Física no desenvolvimento infantil no Ensino Fundamental, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Na Educação Física, o professor deve focar o aprendizado dos gestos e movimentos, de modo a permitir que o aluno possa utilizar este aprendizado de maneira produtiva nos anos subsequentes.
II – A linguagem da criança na Educação Infantil é o lúdico, sendo este parte fundamental do processo de desenvolvimento.
III - A Educação Física propicia ao indivíduo a capacidade de pensar, sentir e realizar o movimento, tornando-se ainda capaz de utilizar esse conhecimento em seus momentos de lazer.

Como se sabe, o “rola-bola” ou “tábua de equilíbrio” é uma atividade circense muito conhecida e uma das mais tradicionais, em que o malabarista tenta manter-se equilibrado em uma tábua que desliza sobre um cilindro. Essa atividade pode ser bem utilizada nas aulas de Educação Física para estimular atividades relacionadas ao equilíbrio, uma vez que o aparelho oferece uma superfície:

Como se sabe, um dos principias fatores que impedem as crianças de saírem de estágio de desenvolvimento motor para outro é o que se denomina de “barreira de proficiência”. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:

“São jogos nos quais os participantes jogam uns com os outros, ao invés de uns contra os outros. Joga-se para superar desafios e não para derrotar alguém ou conquistar alguma coisa. São jogos nos quais se quer atingir um objetivo comum e não para fins mutuamente exclusivos”.
Tendo como base o texto acima, assinale a alternativa que apresenta o nome do tipo de jogo que corresponde a essas características.