Questões de Concurso
Sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física
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I. O movimento corporal representa uma linguagem, pois toda a movimentação da criança tem um significado e uma intenção.
II. A Linguagem pode ser concebida como um sistema complexo de significação e comunicação e pode ser de dois tipos: a verbal, cujos sinais são as palavras e a não-verbal, que emprega outros sinais que não as palavras, representados exclusivamente por imagens e sons.
III. O movimento como uma linguagem verbal que permite à criança agir no meio em que está inserida, através da expressão de suas intenções e construção de relações de comunicação.
IV. O movimento auxilia a criança a compreender e expressar significados presentes no contexto histórico-cultural em que se encontra, ou seja, ao transformar em símbolo aquilo que pode experimentar corporalmente, a criança constrói o seu pensamento primeiramente sob a forma de ação.
Estão corretas as afirmativas:
I. Novas esportivizações, fenômeno que tende a assimilar as diversas formas da cultura corporal de movimento ao modelo do esporte de inclusão social.
II. Progressivo distanciamento do esporte espetáculo das demais formas da cultura esportiva, afastamento este provocado pelas mídias e pelas grandes corporações econômicas, as quais, cada vez mais, assumem o gerenciamento do esporte como espetáculo televisivo.
III. Vinculação valorativa do exercício físico à saúde, que a tradição Educação Física conhece tão bem, foi deslocada para o valor da beleza, segundo um padrão imposto pelas mídias.
Estão corretas as afirmativas:
( ) Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
( ) Conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.
( ) Organizar jogos, brincadeiras ou outras atividades corporais, valorizando-as como recurso para usufruto do tempo disponível.
O jogo (brincar e jogar são sinônimos em diversas línguas) é uma invenção do homem, um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. A partir da afirmação acima sobre jogos, marque a alternativa incorreta:
Através do hábito e da repetição de movimentos, consegue-se obter, por automatização, circuitos sensório-perceptivo-motores mais precisos e perfeitos, funcionalmente importantes para a eliminação dos gestos inúteis e para a integração dos gestos úteis (1ª parte). Só depois de ser espectador, a criança pode se transformar em ator, e é por isso que ela compreende mais palavras do que aquelas que sabe dizer, compreende mais sinais e gestos sociais do que aqueles que pode exprimir e produzir nas suas interações sociais (2ª parte). A imitação é uma das chaves do desenvolvimento afetivo e intelectual da criança e caracteriza-se por um duplo processo de integração: um aspecto interior, a que está ligado o componente de representação; e por um aspecto exterior, a que se agrega o componente de ação, uma fusão psicomotora que permite igualmente a diferenciação do eu e do outro, ou seja, a tomada de consciência de si e do mundo ao redor (3ª parte).
A sentença está:
I. Ter uma visão negativa de si mesmo. II. Demonstrar pouca empatia com relação aos outros. III. Desenvolver uma atitude negativa com relação à escola.
Está(ão) CORRETO(S):
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
“Percepção significa saber ou interpretar informações. A percepção é o processo de organização de informações recebidas junto com informações armazenadas. Há um padrão de resposta modificado. O desenvolvimento perceptivo motor pode ser descrito como um processo de aquisição de maior habilidade e capacidade funcional, pelo uso do input sensorial de integração sensorial, interpretação motora, de ativação do movimento e de feedback.” Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Input sensorial.
2. Integração sensorial.
3. Interpretação motora.
4. Ativação do movimento.
5. Feedback.
Coluna 2
( ) Organização dos estímulos sensoriais recebidos e sua integração com informações passadas ou armazenadas (memória).
( ) Avaliação do movimento por meio das várias modalidades sensoriais (visual, auditiva, tátil e/ou cinestésica), o que, por sua vez, transmite informações de volta, reiniciando, portanto o ciclo.
( ) Recepção de várias formas de estimulação por meio de receptores sensoriais especializados (receptores visuais, auditivos, táteis e cinestésicos) e transmissão dessa estimulação ao cérebro, na forma de um padrão de energia neural.
( ) Tomada de decisões motoras internas (recalibragem) com base na combinação de informações sensoriais (presente) e da memória de longo prazo (passado).
( ) Execução do movimento (ato observável).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014 (com adaptações).
O texto acima trata da
“O pensamento sobre o lazer e o esporte – em alguma medida – demanda a reflexão sobre a noção de cultura corporal.”
A afirmativa acima está correta porque o esporte e o lazer
Na perspectiva desse autor, esporte e cultura são
De que forma o conceito do Princípio da Progressão e da Continuidade é apresentado?