Questões de Educação Física - Biomecânica e Cinesiologia para Concurso - Página 30

Q3349021

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física |

Q3349021 Educação Física

Movimentos que envolvem a aplicação de força ou a recepção de força de objetos, como os presentes nas tarefas de arremessar, apanhar, chutar e rebater são classificados por Gallahue (2001) como movimentos

A

reflexos.

B

refinados.

C

locomotores.

D

especializados.

E

manipulativos.

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Q3341617

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Avaliador Físico |

Q3341617 Educação Física

A extensão de quadril é um movimento fundamental nas articulações do corpo humano, essencial para várias atividades diárias e esportivas. Este movimento é realizado principalmente pelos músculos glúteos, isquiotibiais e lombares, sendo crucial para estabilidade pélvica, postura correta e mobilidade. Sobre os músculos que realizam a extensão da articulação coxofemoral, analisar os itens.
I. Glúteo máximo. II. Psoas maior. III. Bíceps femoral.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens II e III.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3337917

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FEMAR - RJ - Profissional de Educação Física |

Q3337917 Educação Física

No que se refere aos estudos de anatomia humana, a respeito dos planos de secção anatômica e sua relação com eixos e movimentos, assinale com V para verdadeiro e F para falso.

( ) O plano sagital acompanha a linha mediana e divide o corpo em lado direito e esquerdo, e realiza os movimentos de flexão e extensão com o eixo latero-lateral.
( ) Os movimentos ocorrem paralelos aos planos e perpendiculares aos eixos de movimento.
( ) Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano coronal em associação com o eixo de movimento anteroposterior.
( ) No plano horizontal o tronco realiza movimentos de rotação para direita e esquerda, e os segmentos realizam rotação interna e externa.
( ) Os movimentos ocorrem de forma isolada sem interação direta entre os eixos e planos de secção anatômicos.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V-V-F-F-F

B

V-V-F-V-F

C

V-F-V-F-F

D

F-F-V-F-V

E

F-V-F-V-V

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Q3337903

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FEMAR - RJ - Profissional de Educação Física |

Q3337903 Educação Física

Levando em consideração os princípios básicos de biomecânica e cinesiologia, analise as afirmativas a seguir, indicando com (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) A força de cisalhamento, também chamada de tensão de corte, é aquela onde duas forças são aplicadas em sentidos semelhantes, no entanto, com intensidades diferentes. Dessa maneira, o movimento pode ser representado por uma gaveta, ou guilhotina.
( ) Uma alavanca de movimento necessita de estruturas básicas para o seu pleno desenvolvimento; dentre elas há uma força que resiste e uma força motriz que, geralmente, são representadas por uma força externa e um músculo esquelético, respectivamente.
( ) Ao realizar o movimento de rosca bíceps com halteres (flexão de cotovelo), de forma isotônica, estamos diante de um exemplo de alavanca inter-resistente, pois a resistência se encontra ao centro do esquema.
( ) As contrações isotônicas podem ser observadas em duas formas de movimento: concêntrica e excêntrica; sua principal característica é a variação da amplitude articular para os dois sentidos de movimento.
( ) Os exercícios de cadeia cinemática fechada são aqueles realizados em aparelhos específicos, de modo que o seguimento distal encontra-se livre no espaço para realização do movimento.

A sequência correta, de cima para baixo, está apresentada na opção

A

V-V-F-V-F

B

F-V-F-F-F

C

F-F-V-F-V

D

V-F-V-V-F

E

F-V-F-V-F

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Q3335250

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335250 Educação Física

A extensibilidade do tecido conjuntivo durante o alongamento não segue um comportamento linear e é influenciada pelos componentes tendíneos, ligamentares, capsulares e musculares. Restrições nos movimentos podem reduzir o deslizamento articular normal, afetando o rolamento articular e aumentando o atrito, o que pode causar lesões. Para minimizar essas restrições, diferentes técnicas são utilizadas.

Adaptado de ACHOUR JÚNIOR, A. Mobilização e alongamento na função musculoarticular. Barueri: Editora Manole, 2017.

Assinale a alternativa correta:

A

O alongamento é a única técnica eficaz para reduzir o atrito articular e evitar lesões.

B

A extensibilidade do tecido conjuntivo é linear e não depende dos componentes tendíneos, ligamentares, capsulares e musculares.

C

O aumento do atrito articular durante o movimento é benéfico para a saúde das articulações.

D

A mobilização articular, alongamento, liberação miofascial e tração são técnicas usadas para suprimir restrições de movimentos e reduzir o atrito articular.

E

O movimento acessório das superfícies articulares não tem impacto no atrito articular.

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Q3335246

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335246 Educação Física

A flexibilidade relativa é um conceito que se encontra entre a hipermobilidade e a hipomobilidade e se refere à mobilidade comparativa em articulações adjacentes. Quando uma articulação é hipomóvel devido a uma lesão ou doença, as articulações próximas compensam o movimento. Por exemplo, a rigidez nos músculos isquiotibiais pode ser compensada pelo movimento na coluna lombar, impondo mais carga sobre a coluna vertebral. Alongar os músculos isquiotibiais pode minimizar esse estresse. A vértebra L5, devido às suas propriedades biomecânicas e anatômicas, é mais adaptada para a rotação, mas pode se tornar um problema se o movimento não for controlado pelos músculos e outras articulações forem mais rígidas.

Adaptado de BRODY, T.L.; HALL, C.M. Exercício Terapêutico - Na Busca da Função, 4ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, Grupo GEN, 2019.

Assinale a alternativa correta:

A

A flexibilidade relativa é o mesmo que hipermobilidade e significa que todas as articulações se movem igualmente.

B

Quando uma articulação é hipomóvel, as articulações adjacentes não são afetadas e mantêm a mesma amplitude de movimento.

C

A rigidez nos músculos isquiotibiais pode ser compensada pelo movimento na coluna lombar, aumentando o estresse na coluna vertebral.

D

A vértebra L5 é mais adaptada para flexão do que para rotação e não é afetada pela rigidez de outras articulações.

E

A flexibilidade relativa sempre representa um problema clínico, independentemente do controle muscular ou rigidez das articulações adjacentes.

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Q3335245

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Pedreira - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica II (Educação Física) |

Q3335245 Educação Física

Maria, de 37 anos de idade, trabalha em um shopping center como vendedora e queixa-se de dor na região posterolateral da coxa direita, especialmente quando sustenta peso pela primeira vez de manhã, melhorando com atividade limitada, mas com piora no final do dia pelo fato de ficar em pé por períodos prolongados durante o dia. Além disso, Maria também sofre com lombalgia surda e intermitente e episódios ocasionais de dor aguda no arco do pé direito. Ela caminha com regularidade, inclusive na estrada, aproximadamente 5 km por dia, 5 dias por semana. Ela abandonou essa atividade física por causa de dor na face lateral do joelho direito. Após ser examinada, recebeu o diagnóstico de dor aguda, facilmente induzida, que se origina no trato iliotibial direito resultante de padrões compensatórios do músculo tensor da fáscia lata associados com enfraquecimento e desequilíbrio comprimento-tensão dos sinergistas do músculo tensor da fáscia lata; episódios intermitentes de dor no pé oriundos da fáscia plantar, pronação excessiva e hipomobilidade do hálux.

Adaptado de BRODY, T.L.; HALL, C.M. Exercício Terapêutico - Na Busca da Função, 4ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, Grupo GEN, 2019.

Analise as sentenças a seguir, a respeito das atividades propostas para mitigar a condição de Maria:

I. A atividade de abdução do quadril por toda amplitude de movimento com uma faixa elástica circular (miniband) em posição em decúbito ventral é adequada para a aumentar a força do músculo glúteo médio isolado do músculo tensor da fáscia lata.
II. O deslizamento da face lateral do quadril sobre um rolo de espuma pode ser utilizado para mobilizar os tecidos moles do trato iliotibial.
III. O agachamento, no caso de Maria, visa fortalecer progressivamente os músculos da cintura pélvica e treinar movimentos independentes entre os quadris e a coluna vertebral.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E

As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

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Q3333107

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333107 Educação Física

Analise a definição relacionada às estruturas capacitativo-motoras apresentada no núcleo de concentração “O Movimento e a corporeidade” da obra de Oliveira, Palma e Palma (2021): “consiste em uma sequência de ações motoras repetidas e empregadas em um ritmo, pode ser realizada com membros superiores e inferiores, observadas em atividades como ciclismo, remo e natação”.

A qual subtema a definição se refere?

A

Equilíbrio Dinâmico.

B

Orientação Temporal.

C

Velocidade Corporal.

D

Alongamento Muscular.

E

Flexibilidade Corporal.

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Q3333104

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3333104 Educação Física

Oliveira, Palma e Palma (2021) pontuam que as atividades do “Núcleo de Concentração Movimento e Corporeidade”, que abordam as práticas corporais que evidenciam o saltar ou a caracterização do pular, estão relacionadas às habilidades

A

manipulativas.

B

perceptivo-motoras.

C

estabilizadoras.

D

não locomotoras.

E

locomotoras.

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Q3327543

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Educador Físico |

Q3327543 Educação Física

A biomecânica é uma das ferramentas de análise do movimento, cujo propósito é alcançar a eficiência do movimento, isto é, realizar o movimento correto com uma melhor relação entre gasto metabólico e gasto mecânico. Assim, avalie as proposições:

I.A partir da compreensão do movimento, é possível propor alterações tanto na mecânica do movimento quanto nos equipamentos envolvidos em sua execução.
II.A forma mais básica de análise de movimento é a cinemetria ou o uso da filmagem.
III.Pela dinamometria, pode-se obter o valor da força externa no contato.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições I e II estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas as proposições II e III estão corretas.

D

Apenas as proposições I, II e III estão corretas.

E

Apenas a proposição III está correta.

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Q3326202

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Profissional de Educação Física |

Q3326202 Educação Física

Mecanicamente, pode-se dizer que a velocidade é a relação entre o espaço e tempo. Sobre o treinamento da valência física velocidade, marque C para os fatores que podem afetar a velocidade, E para fatores que não podem afetar a velocidade e assinalar a alternativa que apresenta a sequência correspondente.

( ) Hereditariedade. ( ) Tempo de reação. ( ) Capacidade de superar a resistência externa. ( ) Técnica de execução de movimentos. ( ) Mobilidade das articulações.

A

C - C - E - C - E.

B

E - C - E - C -E.

C

E - E - C - E - C.

D

C - C - C - C - C.

E

C - C - C - E - E.

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Q3323377

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Esportiva - Voleibol |

Q3323377 Educação Física

O gesto motor do saque do voleibol é a tarefa ofensiva inicial da modalidade e o ataque é o mais determinante para uma equipe atingir a vitória. Portanto, o saque em suspensão e o ataque são gestos motores e/ou fundamentos que possuem fases similares durante a execução. Marque a opção correta correspondente as fases da execução desses dois fundamentos:

Imagem associada para resolução da questão

(Fonte: https://br.pinterest.com/pin/779685754226441685/ Acesso em: 08/11/2024.)

A

Corrida de progressão ou passada – armação do braço ou aceleração – acompanhamento.

B

Corrida de progressão ou passada – impulsão ou voo – acompanhamento.

C

Corrida de aproximação ou passada – impulsão ou voo – queda.

D

Corrida de aproximação ou passada - armação do braço ou aceleração – queda.

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Q3323353

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Esportiva - Tênis de Mesa |

Q3323353 Educação Física

Movimentos como o forehand são fundamentais no Tênis de Mesa e exigem força e coordenação. A ITTF considera esses aspectos no desenvolvimento de diretrizes para preparo físico de atletas, especialmente para os músculos ativados durante o golpe. A regulamentação busca apoiar a formação física e técnica dos jogadores, promovendo o treinamento eficaz para melhorar o desempenho sem prejudicar a saúde. Tendo por base a biomecânica e cinesiologia do movimento humano, qual dos seguintes músculos é o agonista ao executar um “forehand” com potência no Tênis de Mesa?

A

Deltoide.

B

Subescapular.

C

Bíceps braquial.

D

Tríceps braquial.

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Q3323110

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323110 Educação Física

A Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da consciência corporal e no aprimoramento das habilidades motoras dos estudantes. Para que as práticas pedagógicas sejam seguras e eficazes, é imprescindível que o professor possua um conhecimento aprofundado sobre a anatomia humana, a cinesiologia e os princípios biomecânicos do movimento. Dessa forma, compreender a terminologia e os planos de movimento articular torna-se essencial para a análise e a correta execução das atividades físicas.
Com base nesses conceitos, analise as alternativas abaixo e assinale a única correta:

A

No plano transversal, os movimentos acontecem ao redor de um eixo longitudinal, sendo exemplos desses movimentos a rotação medial e a flexão.

B

Na Terminologia do Movimento Articular, qualquer deslocamento de um segmento corporal a partir da posição anatômica caracteriza um movimento articular, o qual deve ser identificado conforme a direção do movimento e quantificado pelo ângulo formado em relação à posição anatômica.

C

Os movimentos no plano frontal incluem extensão e adução. Durante a extensão, o segmento corporal se afasta da linha média do corpo, enquanto, na adução, ocorre o movimento contrário.

D

Na Terminologia do Movimento Articular, a posição anatômica estabelece que todos os segmentos corporais se encontram, convencionalmente, em um ângulo de noventa graus em relação às articulações.

E

A partir da posição anatômica, existem quatro movimentos primários que ocorrem no plano sagital: flexão, extensão, abdução e hiperextensão.

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Q3306919

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Mantenópolis - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Mantenópolis - ES - Professor da Educação Básica "PEB - 2" - Educação Física |

Q3306919 Educação Física

No campo da Educação Física, é fundamental compreender a inter-relação entre conceitos como anatomia, biometria e biomecânica, que juntos fornecem uma base sólida para a análise do movimento humano. Considerando essa inter-relação, qual das alternativas a seguir melhor descreve a distinção e a complementaridade entre esses conceitos no contexto da prática e do estudo da Educação Física?

A

A anatomia estuda as leis físicas que governam o movimento humano, enquanto a biometria se concentra na análise das estruturas corporais, e a biomecânica foca-se na medição das dimensões corporais para o aprimoramento da performance.

B

A biomecânica analisa o movimento humano a partir de suas bases anatômicas e das forças atuantes no corpo, a biometria mede e quantifica as características físicas individuais, e a anatomia fornece a compreensão das estruturas corporais envolvidas, sendo todas indispensáveis para a análise e otimização do desempenho físico.

C

A biometria estuda a aplicação de métodos biomecânicos para a análise das estruturas anatômicas do corpo humano, enquanto a anatomia e a biomecânica se concentram exclusivamente na descrição das estruturas e não contribuem para o estudo do movimento.

D

A anatomia, biomecânica e biometria são ramos independentes do estudo do corpo humano, com a anatomia focando-se apenas nos aspectos fisiológicos, a biomecânica na análise do desempenho esportivo, e a biometria na medição de dados populacionais, sem inter-relações diretas.

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Q3299126

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador (Especialidade: Educação Física e Esporte) |

Q3299126 Educação Física

Uma importante capacidade motora exigida nos esportes é a velocidade. Como afirma (Bompa, 2002), mecanicamente, a velocidade é demonstrada por meio da relação entre tempo e espaço. De acordo com o autor, a velocidade incorpora três elementos e a correlação entre eles mede o desempenho de um exercício que exige velocidade. Quais são esses elementos?

A

Tempo de reação, frequência de movimento por unidade de tempo e velocidade de transposição de uma determinada distância.

B

Hereditariedade, tempo de reação e velocidade de transposição de uma distância específica.

C

Técnica, capacidade do atleta para superar a resistência externa e velocidade de transposição de uma determinada distância.

D

Força de propulsão, frequência de movimento por unidade de tempo e frequência de passada depois de acelerar 15 metros.

E

Elasticidade muscular, capacidade do atleta para superar a resistência interna e frequência de passada depois de acelerar 10 metros.

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Q3299124

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador (Especialidade: Educação Física e Esporte) |

Q3299124 Educação Física

Nunomura (2016) apresenta os fundamentos da ginástica artística, e revela que há na literatura material satisfatório sobre esse tema. A autora destaca que a sua referência para as atividades de ensino serão os fundamentos propostos por Russel e Kinsman (1986), da Confederação Canadense de Ginástica. No texto, é apresentada uma síntese dos fundamentos, propostos por tais autores. São seis fundamentos que apresentam seus tipos e princípios mecânicos. Quais são os seis fundamentos?

A

Aterrissagens, equilíbrios, posições estáticas, rotações, saltos e balanços.

B

Aterrissagens, deslocamentos, posições estáticas, rotações, saltos e equilíbrios.

C

Aterrissagens, deslocamentos, posições estáticas, rotações, saltos e balanços.

D

Aterrissagens, apoios, posições estáticas, rotações, saltos e balanços.

E

Aterrissagens, deslocamentos, posições dinâmicas, rotações, saltos e balanços.

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Q3299112

Ano: 2025 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2025 - USP - Educador (Especialidade: Educação Física e Esporte) |

Q3299112 Educação Física

O conceito de mobilidade refere-se à aptidão que o atleta, ou pessoa comum, apresenta em poder executar movimentos de grande amplitude angular por si mesmo ou fazendo uso de forças externas. A flexibilidade é o sinônimo usado correntemente; já mobilidade articular e extensibilidade são subnoções da mobilidade (Weineck, p.155, 1989). Existem os modos de mobilidade: mobilidade geral e especial, ativa e passiva. Trata-se de mobilidade especial quando

A

a mobilidade se refere à cintura escapular e coxofemoral.

B

a mobilidade se refere à amplitude do esqueleto axial.

C

a amplitude máxima de duas articulações está bem desenvolvida.

D

a mobilidade dos principais sistemas articulares está bem desenvolvida.

E

a mobilidade se refere a uma articulação determinada.

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Q3296029

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296029 Educação Física

Durante a execução de agachamentos com carga externa, observa-se a importância de sinergias musculares que estabilizam lombar e quadril. A estratégia para aperfeiçoar esse alinhamento biomecânico envolve:

A

Direcionar sessões que fortalecem glúteo máximo e multífidos, promovendo mais segurança postural e estabilidade segmentar.

B

Desenvolver movimentos balísticos consecutivos, ressaltando o trabalho do tríceps sural e da musculatura lombar profunda.

C

Explorar a coativação do reto abdominal e dos rotadores externos do ombro, estabelecendo bases sólidas de sustentação.

D

Priorizar variações unilaterais, ampliando o comprimento de todos os extensores do tronco ao longo do movimento.

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Q3294541

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |

Q3294541 Educação Física

Em projetos de atletismo escolar, docentes podem trabalhar uma dimensão científica: explicar princípios biomecânicos que afetam os gestos de corrida, salto ou arremesso. Marque a alternativa que expressa essa integração.

A

Expor conceitos de força, ângulo de projeção e resistência do ar, relacionando-os a tarefas práticas de salto e lançamento, incentivando inferências e adaptações técnicas.

B

Confiar apenas no talento natural, evitando explicações científicas que distraiam os alunos do esforço motor.

C

Atribuir a causa dos resultados exclusivamente a fatores genéticos, sem intervenção metodológica.

D

Tratar a biomecânica como conteúdo de nível superior, excluindo-a do ensino básico.

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Questões de Concurso Sobre biomecânica e cinesiologia em educação física

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