Questões de Educação Física - Biomecânica e Cinesiologia para Concurso

Q4437835

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Profissional de Educação Física |

Q4437835 Educação Física

Ao avaliar um praticante que relata dificuldade para atingir determinadas posições em exercícios multiarticulares, o profissional evita atribuir automaticamente o problema à "falta de alongamento". Primeiro, observa a tarefa, compara amplitudes articulares e considera controle motor, características estruturais e exigências específicas do movimento. Em seguida, explica que flexibilidade e mobilidade são conceitos relacionados, mas que a capacidade de utilizar uma amplitude em uma tarefa funcional não depende exclusivamente das propriedades passivas dos tecidos.

Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) A amplitude observada em uma tarefa pode resultar da interação entre características articulares, extensibilidade dos tecidos e controle neuromuscular.
(__) Uma limitação observada em movimento multiarticular permite identificar, sem avaliação complementar, qual tecido específico constitui necessariamente a causa da restrição.
(__) O aumento da tolerância ao alongamento pode contribuir para mudanças na amplitude observada sem exigir que toda alteração decorra exclusivamente de modificações estruturais do músculo.
(__) A prescrição de exercícios de mobilidade deve considerar as demandas da tarefa e as características individuais, em vez de assumir uma amplitude universal como objetivo para todas as pessoas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, F, V, V.

E

F, V, V, F.

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Q4437834

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Porto Calvo - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Profissional de Educação Física |

Q4437834 Educação Física

Em uma sessão de treinamento, dois praticantes realizam uma tarefa de sustentação de uma carga externa com o cotovelo mantido aproximadamente na mesma posição angular. No primeiro procedimento, a carga é posicionada mais próxima do eixo articular. No segundo, sem alteração de sua magnitude, a carga é deslocada para uma posição mais distante do eixo. O profissional utiliza a comparação para discutir por que exercícios aparentemente semelhantes podem produzir exigências mecânicas diferentes mesmo quando a massa externa permanece constante. Para interpretar a situação, considera o momento de força externo, a distância perpendicular entre a linha de ação da força e o eixo de rotação, além da necessidade de produção de momento interno pelo sistema musculoesquelético.

Analise as sentenças abaixo:

I. Mantida a magnitude da força externa, alterações no braço de momento podem modificar o torque externo aplicado à articulação.
II. O aumento da distância perpendicular entre a linha de ação da força externa e o eixo articular tende a aumentar o respectivo momento externo.
III. Cargas externas de mesma magnitude produzem necessariamente demandas articulares idênticas quando o movimento ocorre na mesma articulação.
IV. A análise biomecânica da tarefa exige considerar, além da magnitude da força, sua relação espacial com o eixo de rotação.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

II, III e IV, apenas

E

I, II e IV, apenas.

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Q4432883

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Diadema - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q4432883 Educação Física

Na aprendizagem motora, após a realização de um movimento ou o efeito do movimento no meio ambiente, as informações geradas sobre estas ações são chamadas de feedback. Sobre esse tema, é correto afirmar que o feedback

A

intrínseco tem potencial para auxiliar na interpretação do feedback extrínseco.

B

intrínseco pode ser investigado em forma de conhecimento de resultado e conhecimento de performance.

C

cinemático diz respeito à informação sobre o padrão do movimento realizado pelo aprendiz.

D

extrínseco pode ser originário tanto da exterocepção, bem como da propriocepção.

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Q4423062

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |

Q4423062 Educação Física

Nas aulas, uma criança consegue correr em trajetos livres e controlar repetidos quiques de uma bola quando permanece parada. Ao tentar quicar a bola enquanto se desloca, interrompe frequentemente uma das ações. O professor já observou essas situações em diferentes oportunidades, sem identificar dificuldade de compreensão da tarefa. Qual proposta focaliza a reorganização necessária à execução conjunta?

A

Variar trajetos de corrida com a bola segura nas mãos, usando a manutenção do percurso como evidência de transferência para o quique em deslocamento.

B

Organizar corrida seguida de quique estacionário ao sinal, avaliando o domínio da combinação pela rapidez com que a criança alterna entre as duas ações.

C

Alternar blocos de corrida e de quique estacionário, avaliando o domínio da combinação pela soma dos desempenhos registrados separadamente nas duas tarefas propostas.

D

Propor o quique durante corrida rápida, considerando dominada a combinação quando a velocidade do deslocamento se mantém, apesar das interrupções no quique.

E

Propor o quique durante deslocamentos ajustados às possibilidades da criança, observando a relação entre o controle da bola e o ritmo de progressão.

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Q4420680

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Voleibol |

Q4420680 Educação Física

Em uma equipe de formação, o treinador compara o saque por cima realizado em apoio com a versão executada em suspensão. Seu objetivo é desenvolver o saque flutuante, sem limitar o ensino a uma única forma de aproximação. Considerando a relação entre contato com a bola e organização corporal, qual orientação técnica corresponde a esse objetivo?

A

Utilizar apoio ou suspensão, golpeando a região posterior da bola com a mão firme e o punho estabilizado, para limitar a rotação.

B

Utilizar a execução em suspensão, golpeando a região posterior com o punho estabilizado; a execução em apoio caracteriza necessariamente um saque com rotação.

C

Utilizar apoio ou suspensão, golpeando lateralmente a bola com movimento tangencial da mão, para obter a flutuação por meio de rotação acentuada.

D

Utilizar apoio ou suspensão, envolvendo a região superior da bola com a mão e flexionando o punho, para produzir a trajetória flutuante.

E

Utilizar a execução em apoio, golpeando a região posterior com o punho estabilizado; a execução em suspensão caracteriza necessariamente um saque com rotação.

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Q4420646

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Tênis de Mesa |

Q4420646 Educação Física

Ao discutir a progressão dos exercícios para mesatenistas adolescentes, uma treinadora analisa a resposta mecânica de um tendão em dois ensaios comparáveis. O aumento de comprimento é o mesmo, mas ocorre mais rapidamente no segundo ensaio. Ambos permanecem na faixa reversível de deformação. Considerando o comportamento viscoelástico do tecido, qual interpretação relaciona velocidade de deformação, rigidez e retorno ao comprimento inicial?

A

A deformação mais rápida tende a elevar a rigidez aparente; o retorno ao comprimento inicial após retirar a carga corresponde à deformação elástica.

B

A deformação mais rápida tende a elevar a rigidez aparente; o retorno ao comprimento inicial após retirar a carga corresponde à deformação plástica.

C

A deformação mais rápida tende a reduzir a rigidez aparente; o retorno ao comprimento inicial após retirar a carga corresponde à deformação elástica.

D

A mesma variação de comprimento determina rigidez idêntica nos dois ensaios; a diferença de duração altera a velocidade, mas não a resposta mecânica.

E

A deformação mais rápida indica adaptação estrutural já consolidada; a rigidez maior resulta do fortalecimento produzido durante a própria execução do segundo ensaio.

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Q4420485

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Ginástica Rítmica |

Q4420485 Educação Física

Na preparação corporal de uma ginasta, compara-se a sustentação anterior de uma perna estendida na horizontal em duas condições: com auxílio da mão e sem esse auxílio. Em ambas, o tronco e a pelve permanecem na mesma posição, e a outra mão apoia-se na barra para auxiliar o equilíbrio. Na condição sem auxílio à perna, a exigência específica e uma forma de trabalhá-la são:

A

Elevar a velocidade inicial da perna para sustentar a posição; praticar impulsos progressivamente mais rápidos, utilizando a inércia para manter a elevação.

B

Produzir momento flexor do quadril para sustentar a perna; praticar elevações controladas e sustentações ativas, articulando força e amplitude na posição pretendida.

C

Produzir momento extensor do quadril para sustentar a perna; praticar contrações dos extensores, articulando sua força à manutenção da elevação anterior.

D

Produzir momento flexor do quadril para sustentar a perna; ampliar apenas a assistência manual nas sustentações, preservando a participação ativa já existente.

E

Aumentar a extensibilidade dos flexores do quadril para sustentar a perna; priorizar alongamentos passivos dessa musculatura, ampliando sua participação na elevação anterior.

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Q4420479

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Ginástica Rítmica |

Q4420479 Educação Física

Para orientar o planejamento de uma turma de Ginástica Rítmica, a professora filmará duas tarefas: salto com abertura anteroposterior das pernas e equilíbrio em passé com o joelho livre orientado lateralmente. Pretende examinar as formas nesses planos, evitando encurtamentos aparentes dos segmentos na imagem. Utilizará uma câmera por tarefa, mantendo o corpo inteiro no enquadramento. A disposição que favorece a visualização desses critérios é:

A

Posicionar a câmera frontalmente para as duas tarefas, registrando os movimentos completos e utilizando a mesma perspectiva para visualizar as duas aberturas corporais.

B

Posicionar a câmera lateralmente para o salto e frontalmente para o equilíbrio, registrando os movimentos completos para localizar os momentos pertinentes à avaliação.

C

Posicionar a câmera lateralmente para as duas tarefas, registrando os movimentos completos e utilizando a mesma perspectiva para visualizar as duas aberturas corporais.

D

Posicionar a câmera frontalmente para o salto e lateralmente para o equilíbrio, registrando os movimentos completos para localizar os momentos pertinentes à avaliação.

E

Posicionar a câmera obliquamente para as duas tarefas, tratando os ângulos projetados nessa perspectiva como equivalentes aos observados perpendicularmente aos planos dos movimentos.

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Q4420275

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Futsal Feminino e Futsal Masculino |

Q4420275 Educação Física

Na preparação de uma equipe de futsal sub-17, comparam-se saltos com inversão imediata após o contramovimento e saltos com uma pausa de três segundos na posição de semiflexão. Consideram-se iguais a amplitude e a utilização dos braços. O treinador discute especificamente a restituição da energia elástica armazenada durante a descida, sem estimar a contribuição relativa dos demais mecanismos para a altura do salto. Quanto a esse componente, a pausa tende a:

A

Reduzir a energia disponível para restituição na impulsão, pela dissipação durante a espera, mesmo que a posição articular seja mantida entre as fases.

B

Ampliar a energia disponível para restituição na impulsão, pois a duração da sustentação isométrica substitui a velocidade do pré-alongamento na contribuição elástica ao salto.

C

Preservar a energia disponível para restituição na impulsão, pois a sustentação isométrica mantém o armazenamento produzido na descida até começar a fase de subida.

D

Preservar a energia disponível para restituição na impulsão, pois a igualdade da amplitude compensa o aumento do intervalo entre a descida e a subida.

E

Ampliar a energia disponível para restituição na impulsão, pela acumulação durante a espera, mesmo que a posição articular seja mantida entre as fases.

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Q4420007

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Taekwondo |

Q4420007 Educação Física

Em uma aula de Taekwondo, o professor demonstra o yeop-chagi e organiza sua execução em alvos acolchoados, com alturas ajustadas aos praticantes. Para observar o fundamento, compara as propostas de execução apresentadas por cinco auxiliares. Considerando a versão básica do chute, realizada a partir do solo e sem salto, qual proposta corresponde à técnica solicitada?

A

Lateralizar o corpo e estender a perna em direção ao alvo, apresentando o calcanhar ou a borda externa do pé como superfície de contato.

B

Lateralizar o corpo e conduzir a perna em trajetória circular, apresentando o peito do pé como superfície de contato na aproximação ao alvo.

C

Manter o tronco frontal ao alvo e projetar a perna para a frente, apresentando a região plantar anterior como superfície de contato.

D

Elevar a perna à frente e conduzi-la de cima para baixo, apresentando o calcanhar como superfície de contato na aproximação ao alvo.

E

Lateralizar o corpo e estender a perna em direção ao alvo, apresentando o peito do pé como superfície de contato durante a execução.

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Q4419704

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Futebol de Campo |

Q4419704 Educação Física

Durante uma aula de futebol, o professor analisa um chute potente com o dorso do pé, executado sobre uma bola parada. A observação concentra-se no membro que realiza o chute, desde o início de seu movimento para a frente até o contato com a bola. Considerando a coordenação entre coxa e perna, a sequência cinemática característica dessa fase é:

A

A extensão do joelho antecede o avanço da coxa; próximo ao contato, o joelho volta a flexionar enquanto a coxa continua avançando.

B

A coxa avança enquanto o joelho ainda flexiona; depois, a flexão aumenta até o contato, quando se inicia a extensão da perna.

C

A coxa avança enquanto o joelho ainda flexiona; depois, a extensão rápida do joelho acompanha a aceleração contínua da coxa até o contato.

D

A coxa avança e o joelho se estende desde o início; os picos de velocidade dos dois segmentos ocorrem simultaneamente no impacto.

E

A coxa avança enquanto o joelho ainda flexiona; depois, a extensão rápida do joelho acompanha a desaceleração da coxa antes do contato.

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Q4419701

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Futebol de Campo |

Q4419701 Educação Física

No aquecimento de uma equipe sub-11, os jogadores realizam saltos unipodais em direções indicadas pelo treinador. Após dominar a versão sem bola, passam a segurá-la com as duas mãos durante os saltos. Parte do grupo apresenta perda de equilíbrio e deslocamento medial do joelho na aterrissagem. Para reorganizar a tarefa, o procedimento que articula ajuste de dificuldade e critério de progressão do controle neuromuscular é:

A

Retomar o nível anterior e ampliar as pausas, condicionando a progressão à distância de salto recuperada e ao número de repetições concluídas na série.

B

Manter o nível atual e reduzir as distâncias, condicionando a progressão à estabilização bipodal após os saltos, por facilitar o controle do centro de massa.

C

Retomar o nível anterior e progredir após manter o alinhamento do membro de apoio e a estabilidade nas aterrissagens unipodais durante a série.

D

Retomar o nível anterior e progredir após manter o alinhamento do membro de apoio durante o equilíbrio estático, utilizando-o para validar os saltos.

E

Manter o nível atual e reduzir as repetições, condicionando a progressão ao alinhamento observado na impulsão e ao controle da bola durante o voo.

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Q4419528

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |

Q4419528 Educação Física

Em uma atividade sobre a evolução do lançamento do dardo, o professor apresenta os 104,80m obtidos por Uwe Hohn em 1984 e os 98,48m de Jan Zelezný em 1996. Um estudante interpreta a diferença como evidência de regressão técnica da modalidade. A análise considera a mudança das especificações do dardo masculino implementada em 1986. A explicação que relaciona essa alteração ao registro das marcas é:

A

O adiantamento do centro de gravidade favoreceu quedas com a ponta primeiro; as novas especificações inauguraram outra série de recordes da prova.

B

O adiantamento do centro de gravidade ampliou a sustentação em voo; a redução das marcas corresponde à menor eficiência dos lançadores posteriores.

C

O recuo do centro de gravidade antecipou a queda da ponta; as novas especificações inauguraram outra série de recordes da prova.

D

O adiantamento do centro de gravidade favoreceu quedas com a ponta primeiro; as marcas antigas foram convertidas por um fator oficial de equivalência.

E

A redução da massa nominal do dardo masculino de 800 para 700 g acompanhou o novo projeto e inaugurou outra série de recordes.

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Q4419526

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |

Q4419526 Educação Física

Uma adolescente familiarizada com o salto em altura pelo estilo Fosbury treina em instalação com colchão adequado. Ela ultrapassa o sarrafo com o tronco e o quadril, mas o derruba com as pernas. A filmagem mostra que mantém o arqueamento corporal durante toda a passagem, embora a aproximação e a impulsão permaneçam regulares. O professor organizará educativos com sarrafo baixo. A orientação para a etapa final da transposição é:

A

Após a passagem do quadril, estender os joelhos e manter o arqueamento, adiando a flexão do quadril até os pés ultrapassarem o sarrafo.

B

Após a passagem do quadril, aproximar os calcanhares dos glúteos por flexão dos joelhos, conservando o quadril estendido durante a retirada das pernas.

C

Antes de o quadril alcançar o sarrafo, aproximar o queixo do tronco e flexionar o quadril, antecipando a elevação das pernas durante a transposição.

D

Após a passagem do quadril, aproximar o queixo do tronco, flexionar o quadril e estender os joelhos para elevar as pernas sobre o sarrafo.

E

Após a passagem do quadril, prolongar o arqueamento e levar a cabeça para trás, mantendo os joelhos flexionados até terminar a transposição do sarrafo.

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Q4419522

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |

Q4419522 Educação Física

Para graduar a demanda mecânica de um exercício, o professor observa a descida lenta de uma carga presa ao antebraço: o cotovelo estende enquanto a carga desce. O braço permanece ao lado do tronco. Propõe aproximar a carga do cotovelo, mantendo massa, trajetória angular e ritmo. Compare as condições com o antebraço horizontal, desprezando acelerações e cocontração e mantendo constante o braço de momento dos flexores. A análise do momento externo e da ação muscular é:

A

O momento externo de extensão diminui e exige menor momento flexor; os flexores atuam concentricamente ao controlar a descida da carga.

B

O momento externo de extensão diminui; a classificação da ação flexora permanece provisória até medir a velocidade, apesar de conhecido o sentido da descida.

C

O momento externo de extensão aumenta e exige maior momento flexor; os flexores atuam excentricamente ao controlar a descida da carga.

D

O momento externo de extensão diminui e exige menor momento flexor; os flexores atuam excentricamente ao controlar a descida da carga.

E

O momento externo de extensão permanece inalterado, assim como a demanda flexora; os flexores atuam excentricamente ao controlar a descida da carga.

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Q4412168

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412168 Educação Física

A análise cinesiológica e biomecânica do movimento humano exige a compreensão de formas puras e complexas de deslocamento de um corpo no espaço. Com base nas características dos movimentos lineares, angulares e gerais, o profissional de Educação Física pode decompor gestos esportivos e cotidianos para melhor avaliação da performance motora.

A respeito das formas de movimento e de suas respectivas definições conceituais, assinale a alternativa correta.

A

O movimento retilíneo ocorre obrigatoriamente quando um segmento corporal realiza uma rotação ao redor de um ponto central ou eixo fixo.

B

O movimento geral caracteriza-se por ser uma forma pura de movimento, na qual é impossível identificar ou decompor componentes do tipo linear e angular.

C

O movimento linear puro, ou translação, exige que todas as partes do corpo se movam na mesma direção e na mesma velocidade, sem que porções do corpo se movam em relação às outras.

D

O movimento curvilíneo é definido como o deslocamento uniforme de um sistema ao longo de uma trajetória em linha perfeitamente reta.

E

A translação pura é exemplificada quando um indivíduo altera ativamente a posição de seus braços em relação ao tronco enquanto caminha, mantendo velocidades distintas entre os membros superiores e inferiores.

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Q4412166

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412166 Educação Física

Na atuação pedagógica e na intervenção profissional em Educação Física, a compreensão dos fundamentos cinesiológicos e biomecânicos é essencial para orientar a execução segura de atividades corporais e analisar as adaptações crônicas induzidas pelo exercício físico. A imagem a seguir ilustra esquematicamente os níveis de organização estrutural e as camadas envolventes do tecido conectivo que compõem o músculo esquelético humano.

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/162355/45.png

Considerando a organização anatômica e as características fisiológicas que regulam o comportamento mecânico e estrutural das fibras musculares nos seres humanos, assinale a alternativa correta.

A

O retículo sarcoplasmático e os túbulos transversos atuam mecanicamente na ancoragem direta dos filamentos finos às linhas Z durante o ciclo de pontes cruzadas.

B

O número total de fibras musculares nos seres humanos cresce linearmente com a idade e o tamanho do organismo, assim como ocorre de forma comprovada nos anfibios.

C

O treinamento de resistência estruturado com grandes cargas e poucas repetições é capaz promover o aumento crônico do diâmetro das fibras musculares em adultos de todas as idades.

D

O perimísio constitui a camada mais interna de tecido conectivo, sendo responsável por envolver individualmente cada sarcolema celular.

E

Durante o processo de contração muscular esquelética, os filamentos grossos de miosina encurtam significativamente o seu comprimento original, enquanto as bandas I mantêm-se inalteradas.

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Q4412159

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Limeira - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor Substituto Especialista - Educação Física |

Q4412159 Educação Física

Na atuação do especialista em Educação Física, o domínio dos fundamentos da anatomia e da fisiologia humana é indispensável para a prescrição adequada de exercícios e para a compreensão dos mecanismos de proteção articular dos educandos. Dentre as estruturas que compõem o aparelho locomotor, as articulações sinoviais exercem papel primordial na execução dos movimentos corporais voluntários.

A respeito das características estruturais e funcionais das articulações sinoviais, analise os itens a seguir, identificando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) O líquido sinovial (sinóvia), secretado pela camada interna da cápsula articular, atua na redução do atrito por meio da lubrificação e é responsável pelo fornecimento de nutrientes e pela remoção de resíduos metabólicos dos condrócitos presentes na cartilagem articular.
( ) A cartilagem articular que recobre as superfícies ósseas de contato é histologicamente classificada como fibrocartilagem elástica, possuindo como atribuição principal a secreção ativa de ácido hialurônico para aumentar a estabilidade mecânica.
( ) Os discos articulares ou meniscos consistem em coxins de fibrocartilagem que modificam a forma das faces articulares dos ossos, permitindo um encaixe mais firme entre superficies distintas, além de auxiliarem no direcionamento do fluxo da sinóvia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V-V - V

B

V - V-F

C

F-V– V

D

F-F-V

E

F-F-F

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Q4407908

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Física |

Q4407908 Educação Física

Assinale a alternativa que reúne características técnicas correspondentes à execução da marcha atlética.

A

Manutenção do contato do corpo com o solo durante o deslocamento, alternância dos apoios dos pés e movimento coordenado dos braços.

B

Manutenção do contato com o solo durante o deslocamento, alternância dos apoios dos pés e presença de uma fase de suspensão do corpo entre as passadas.

C

Presença de uma fase de suspensão do corpo durante o deslocamento, alternância dos apoios dos pés e movimento coordenado dos braços.

D

Manutenção do contato do corpo com o solo durante o deslocamento, apoio simultâneo dos dois pés e movimento coordenado dos braços.

E

Alternância dos apoios dos pés durante o deslocamento, presença de uma fase de suspensão do corpo e movimento coordenado dos braços.

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Q4397570

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q4397570 Educação Física

Os músculos, em um sistema de alavancas composto também pelos ossos e articulações, possibilitam os movimentos do corpo humano quando se contraem. Dentre as funções isoladas do músculo deltoide, está a de produzir a:

A

flexão do ombro

B

flexão do cotovelo

C

extensão do tronco

D

extensão do joelho

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Questões de Concurso Sobre biomecânica e cinesiologia em educação física

Foram encontradas 1.316 questões