Questões de Educação Física - Biomecânica e Cinesiologia para Concurso

Q4137794

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |

Q4137794 Educação Física

Segundo a obra “Bases anatômicas e fisiológicas do movimento humano”, da autora Mora, 2022, a união entre os ossos que compõem o sistema esquelético é feita pelas junturas ou articulações. Essas estruturas são encontradas entre praticamente todos os ossos do esqueleto humano, independente de existência ou não movimento. No que tange os tipos de articulações, assinale as assertivas a seguir.

I. As articulações sinoviais são aquelas que permitem movimentos livres e são encontradas fazendo a união da maior parte dos ossos do corpo humano. Elas podem dividir-se nos seguintes tipos: esferoide, gínglimo, trocoide, elipsoide, selar e plana, de acordo com o tipo de superfície óssea que unem.
II. As articulações não sinoviais são aquelas que permitem pouco ou nenhum movimento. Elas podem dividir-se nos seguintes tipos: sutura, sincondrose, sínfise e sindesmose, de acordo com o tipo de união e o grau de movimento.
III. As articulações sinocondrais são aquelas que permitem a não união dos ossos do corpo humano.

Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:

A

II e III.

B

II, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I e II.

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Q4136520

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Educador Físico |

Q4136520 Educação Física

A partir de 1960, a Organização Internacional do Trabalho, começa a definir a aplicação das ciências biológicas articulada com as ciências da engenharia para otimizar e avaliar o ajustamento funcional do ser humano em sua atividade laboral, com fins de prevenir precarizações a sua saúde a partir da

A

ergonomia.

B

biodinâmica.

C

fisiologia.

D

anatomia.

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Q4135246

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Porto Vitória - PR Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Porto Vitória - PR - Professor de Educação Física |

Q4135246 Educação Física

Para a prática das modalidades esportivas, como vôlei, basquete, futebol, futsal, tênis, entre outros, utilizamos os membros inferiores para desempenhar a locomoção para a prática, como para saltos, mudanças rápidas de direção, chute, etc. Para que esses tipos de movimentos ocorram, a perna é um membro utilizado. Ela tem uma estrutura óssea que a compõe e que fornece sustentação, além de ponto de inserção para músculos e ligamentos. Considerando a anatomia humana, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os ossos que compõem a perna.

A

Fêmur e patela.

B

Tíbia e fíbula.

C

Fêmur e tíbia.

D

Patela e fíbula.

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Q4134226

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134226 Educação Física

A organização dos movimentos do corpo humano pode ser analisada a partir de dimensões que se diferenciam pelo tipo de musculatura envolvida e pela precisão exigida na execução das tarefas motoras. Sobre essas dimensões da coordenação motora e suas manifestações, assinale a alternativa correta.

A

A coordenação motora grossa refere-se à execução de movimentos pelo membro dominante, enquanto a coordenação motora fina refere-se à execução pelo membro não dominante, constituindo dimensões da lateralidade do desenvolvimento motor humano na infância e na adolescência.

B

A coordenação motora grossa envolve a musculatura distal e ações de precisão como recortar e manipular pequenos objetos, enquanto a coordenação motora fina envolve grandes grupos musculares responsáveis por ações como correr, saltar e arremessar objetos a distância.

C

A coordenação motora grossa envolve grandes grupos musculares e ações como correr, saltar e arremessar, enquanto a coordenação motora fina envolve a musculatura distal e ações de precisão como recortar, escrever e manipular pequenos objetos.

D

A coordenação motora grossa desenvolve-se na primeira infância e atinge seu pleno estabelecimento aos seis anos de idade, enquanto a coordenação motora fina inicia seu desenvolvimento após o término do processo de crescimento físico do organismo na adolescência tardia.

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Q4134214

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Educação Física |

Q4134214 Educação Física

A descrição dos movimentos articulares na anatomia humana utiliza o sistema de planos e eixos de referência, em que cada plano está associado a um eixo perpendicular específico ao redor do qual o movimento se realiza. Sobre essas relações, assinale a alternativa correta.

A

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano sagital em torno do eixo longitudinal; os de adução e abdução ocorrem no plano frontal em torno do eixo látero-lateral; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo ântero-posterior nas articulações.

B

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano sagital em torno do eixo látero-lateral; os de adução e abdução ocorrem no plano frontal em torno do eixo ântero-posterior; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal.

C

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano frontal em torno do eixo ântero-posterior; os de adução e abdução ocorrem no plano sagital em torno do eixo látero-lateral; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal do corpo humano.

D

Os movimentos de flexão e extensão ocorrem no plano transversal em torno do eixo longitudinal; os de adução e abdução ocorrem no plano sagital em torno do eixo ântero-posterior; e os movimentos rotacionais ocorrem no plano frontal em torno do eixo látero-lateral nas articulações sinoviais.

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Q4124952

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |

Q4124952 Educação Física

Texto associado

Texto para Responder as Questão

O professor de Educação Física sistematiza para a turma do 6 º ano, no segundo bimestre o objeto de conhecimento ginástica de condicionamento físico. Para tanto, após explorar conceitos com textos e imagens, propõe atividades nas quais os estudantes possam experimentar, compreender e identificar as noções de anatomia, as capacidades físicas e os grupos musculares envolvidos na realização do exercício físico. Na quadra, ele organiza um circuito em seis estações com exercícios já apresentados, anteriormente, aos alunos. As estações foram organizadas na seguinte sequência de exercícios: 1) polichinelo; 2) agachamento; 3) apoio de frente; 4) abdominal; 5) rosca direta com halteres e 6) prancha. Cada estudante recebe uma ficha de observação nas quais devem anotar as capacidades físicas, as articulações e os grupos musculares envolvidos em cada exercício de cada estação do circuito.

Considerando o circuito realizado pelo professor na situação apresentada anteriormente, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as capacidades físicas predominantemente envolvidas em cada uma das estações.

A

1) Resistência anaeróbia, 2) força estática, 3) força explosiva, 4) força dinâmica, 5) força de resistência e 6) força isométrica.

B

1) Resistência anaeróbia, 2) força estática, 3) força de resistência, 4) força dinâmica, 5) força dinâmica e 6) força isométrica.

C

1) Resistência cardiorrespiratória, 2) força dinâmica, 3) força de resistência, 4) força de resistência, 5) força dinâmica e 6) força estática.

D

1) Resistência cardiorrespiratória, 2) força estática, 3) força de resistência, 4) força de resistência, 5) força estática e 6) força dinâmica.

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Q4124951

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |

Q4124951 Educação Física

Texto associado

Texto para Responder as Questão

O professor de Educação Física sistematiza para a turma do 6 º ano, no segundo bimestre o objeto de conhecimento ginástica de condicionamento físico. Para tanto, após explorar conceitos com textos e imagens, propõe atividades nas quais os estudantes possam experimentar, compreender e identificar as noções de anatomia, as capacidades físicas e os grupos musculares envolvidos na realização do exercício físico. Na quadra, ele organiza um circuito em seis estações com exercícios já apresentados, anteriormente, aos alunos. As estações foram organizadas na seguinte sequência de exercícios: 1) polichinelo; 2) agachamento; 3) apoio de frente; 4) abdominal; 5) rosca direta com halteres e 6) prancha. Cada estudante recebe uma ficha de observação nas quais devem anotar as capacidades físicas, as articulações e os grupos musculares envolvidos em cada exercício de cada estação do circuito.

Com base na vivência prática proporcionada pelo circuito e nas noções de anatomia estudadas, quais são as principais articulações e os grupos musculares ativados, respectivamente, na execução dos exercícios propostos na estação 3 e 5?

A

3: glenoumeral e Quadril com ativação concêntrica do peitoral maior e tríceps braquial; 5: ombro e cotovelo com ativação do tríceps braquial e braquial.

B

3: ombro e cotovelo com ativação excêntrica do redondo maior e ancôneo; 5: ombro e rádio-ulnar proximal com ativação isométrica do tríceps braquial.

C

3: glenoumeral e Quadril com ativação do Deltóide, Bíceps braquial e Braquiorradial; 5: ombro e cotovelo com ativação do tríceps braquial e braquial.

D

3: ombro e cotovelo com ativação do peitoral maior e tríceps braquial; 5: cotovelo com ativação do Bíceps Braquial, Braquial.

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Q4124626

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Profissional de Educação Física |

Q4124626 Educação Física

Ao observar um aluno de 6 anos durante uma atividade de arremesso por cima do ombro com bola pequena, o profissional de educação física registra: o aluno realiza o arremesso com transferência parcial de peso corporal, deslocamento limitado do braço posterior, rotação parcial do tronco e finalização com algum equilíbrio, mas sem o refinamento do movimento de uma criança de 9 anos com domínio do gesto. Considerando o modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, assinale a alternativa correta sobre o estágio em que o aluno se encontra.

A

O aluno encontra-se na fase de movimentos especializados, no estágio de utilização permanente, configurada pelo refinamento e automatização dos gestos motores em contexto esportivo formal nas atividades dos estudantes da educação básica brasileira contemporânea atual.

B

O aluno encontra-se na fase de movimentos fundamentais, no estágio elementar, caracterizado pelo controle parcial do gesto motor, com avanço em relação ao estágio inicial e ainda sem o refinamento do estágio maduro do padrão motor para a habilidade observada na atividade descrita.

C

O aluno encontra-se na fase de movimentos rudimentares, configurada pela inibição reflexa e pelo pré-controle dos gestos motores básicos, etapa típica das crianças até cerca de dois anos de idade no contexto do modelo de desenvolvimento motor referenciado por Gallahue.

D

O aluno encontra-se na fase de movimentos reflexos, caracterizada por respostas involuntárias a estímulos do ambiente como referência para a organização dos padrões motores das crianças nas atividades pedagógicas realizadas na educação básica brasileira contemporânea atual.

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Q4124565

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Promissão - SP Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4124565 Educação Física

Ao observar um aluno de 6 anos durante uma atividade de arremesso por cima do ombro com bola pequena, o profissional de educação física registra: o aluno realiza o arremesso com transferência parcial de peso corporal, deslocamento limitado do braço posterior, rotação parcial do tronco e finalização com algum equilíbrio, mas sem o refinamento do movimento de uma criança de 9 anos com domínio do gesto. Considerando o modelo de desenvolvimento motor de Gallahue, assinale a alternativa correta sobre o estágio em que o aluno se encontra.

A

O aluno encontra-se na fase de movimentos fundamentais, no estágio elementar, caracterizado pelo controle parcial do gesto motor, com avanço em relação ao estágio inicial e ainda sem o refinamento do estágio maduro do padrão motor para a habilidade observada na atividade descrita.

B

O aluno encontra-se na fase de movimentos especializados, no estágio de utilização permanente, configurada pelo refinamento e automatização dos gestos motores em contexto esportivo formal nas atividades dos estudantes da educação básica brasileira contemporânea atual.

C

O aluno encontra-se na fase de movimentos rudimentares, configurada pela inibição reflexa e pelo pré-controle dos gestos motores básicos, etapa típica das crianças até cerca de dois anos de idade no contexto do modelo de desenvolvimento motor referenciado por Gallahue.

D

O aluno encontra-se na fase de movimentos reflexos, caracterizada por respostas involuntárias a estímulos do ambiente como referência para a organização dos padrões motores das crianças nas atividades pedagógicas realizadas na educação básica brasileira contemporânea atual.

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Q4104919

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104919 Educação Física

Durante uma aula de natação voltada ao desempenho esportivo, o professor propõe aos alunos a análise dos diferentes componentes de uma prova de 100 m nado livre em piscina curta. Ele enfatiza que nem sempre o nado de superfície é o principal determinante do resultado final, destacando evidências oriundas de competições internacionais.

Com base no enunciado, analise as afirmativas:

I. As viradas são consideradas os componentes mais importantes da prova, seguidas da saída.

II. O nado de superfície é o momento em que o nadador atinge as maiores velocidades da prova.

III. A maior velocidade do nadador ocorre nos momentos de saída e após as viradas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

I, II e III estão corretas.

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Q4104915

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104915 Educação Física

Durante o planejamento de suas aulas, um professor de Educação Física decidiu incluir atividades com pesos e elásticos para desenvolver capacidades físicas específicas dos alunos. Ele explicou que esse tipo de exercício envolve a aplicação de resistência ao movimento. Além disso, destacou que essa prática é amplamente utilizada tanto no contexto escolar quanto em academias.

Nesse contexto, esse tipo de exercício é classificado como:

A

Exercício exclusivamente aeróbio.

B

Exercício resistido voltado ao treinamento de força.

C

Exercício de alongamento passivo.

D

Atividade recreativa sem objetivos fisiológicos.

E

Exercício apenas para emagrecimento.

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Q4104911

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104911 Educação Física

Durante uma aula prática no laboratório de anatomia, um professor explica que a forma de um músculo está diretamente relacionada à maneira como suas fibras se organizam. Ele destaca que existem músculos pequenos e profundos, outros grandes e superficiais e ainda outros muito longos. O professor pede que os alunos identifiquem corretamente a relação entre forma e função muscular. Qual alternativa descreve adequadamente essa organização?

A

Músculos com formas diferentes sempre produzem a mesma eficiência de movimento.

B

Todos os músculos possuem fibras orientadas paralelamente ao eixo longitudinal.

C

A forma muscular pode ser longa, curta, triangular, quadrada ou circular, dependendo da função.

D

A forma muscular independe da localização anatômica.

E

Quanto mais curto o músculo, maior o torque gerado.

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Q4104899

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104899 Educação Física

Durante uma aula de alongamento, um professor de Educação Física observa que alguns alunos apresentam dificuldade em executar o movimento de flexão do tronco sobre os membros inferiores.

Analise a relação entre asserção e razão:

Asserção: A flexibilidade é a qualidade física responsável pela execução voluntária de movimentos em máxima amplitude angular, respeitando os limites morfológicos e sem risco de lesão.

Razão: Porque a flexibilidade depende exclusivamente da elasticidade muscular, não sofrendo influência das articulações vizinhas.

Considerando a asserção e razão, assinale a alternativa correta:

A

A asserção e a razão são verdadeiras, e a razão justifica a asserção.

B

A asserção e a razão são verdadeiras, mas a razão não justifica a asserção.

C

A asserção é verdadeira e a razão é falsa.

D

A asserção é falsa e a razão é verdadeira.

E

A asserção e a razão são falsas.

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Q4104898

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104898 Educação Física

Durante uma aula prática de Cinesiologia, um professor demonstra como a contração muscular provoca o movimento aproximando o osso menos estável em direção ao mais estável. Ele ressalta que, quando um músculo possui várias ações possíveis, ele tentará realizar todas simultaneamente, a menos que outras forças impeçam ações indesejadas. Após a demonstração, ele pede aos estudantes que identifiquem corretamente o papel dos agonistas durante uma contração concêntrica.

Assinale a alternativa correta.

A

Músculos que impedem ações indesejadas sem participar do movimento principal.

B

Músculos que geram força para estabilizar o segmento proximal.

C

Músculos que neutralizam ações específicas do agonista.

D

Músculos que executam ações opostas simultaneamente.

E

Músculos que produzem o movimento articular principal no plano de movimento.

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Q4102252

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |

Q4102252 Educação Física

No contexto da aprendizagem motora, a aquisição de habilidades motoras envolve múltiplos fatores que modulam a prática e a aprendizagem: a informação prévia à prática (instrução verbal e demonstração), o estabelecimento de metas, o fornecimento de correções ou feedback após a prática e a própria prática. A instrução verbal fornece informações sobre o que fazer, enquanto a demonstração fornece informações sobre como fazer, atuando como referência para a execução e correção. o estabelecimento de metas influencia o comprometimento e a motivação do aprendiz, podendo ser gerais, específicas, de longo ou curto prazo, e orientadas ao produto, ao processo ou ao resultado. Por fim, o feedback deve complementar a avaliação do aprendiz, sendo inserido como parte da prática, que envolve organização, execução, avaliação e modificação das ações motoras a cada tentativa.

Considerando essas premissas, analise as afirmações a seguir sobre os fatores que influenciam a aprendizagem de habilidades motoras:

A

A demonstração atua como referência para o aprendiz durante a prática, fornecendo informações sobre como realizar a ação, e pode substituir a instrução verbal em habilidades que demandam precisão temporal.

B

O estabelecimento de metas específicas de processo tende a aumentar o comprometimento do aprendiz, promovendo maior dedicação e motivação durante a prática.

C

O feedback fornecido pelo professor deve substituir a avaliação do aprendiz, garantindo que o julgamento sobre a execução da ação seja padronizado e objetivo.

D

A prática deve ser entendida como um esforço consciente que integra organização, execução, avaliação e modificação das ações motoras, sendo o plano de ação elaborado com base nas informações prévias considerado parte dessa prática.

E

a instrução verbal é especialmente relevante em habilidades que envolvem coincidência temporal a estímulos externos, complementando a demonstração que enfatiza o aspecto motor da execução.

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Q4090830

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |

Q4090830 Educação Física

Um professor de basquete iniciou os treinamentos com atividades que priorizam o aprimoramento dos fundamentos técnicos e identificou que o arremesso de dois de seus atletas apresentava movimentos incorretos. Sabendo que a ação do arremesso envolve uma sequência coordenada de movimentos, o professor orientou corretamente que o arremesso deve ser realizado

A

com a extensão dos joelhos precedida por flexão do punho, sem envolvimento do cotovelo.

B

com o cotovelo dominante iniciando o movimento de arremesso por meio da abdução lateral, seguido por uma rotação externa do ombro.

C

com a ação e força dos dedos e punhos, sem envolvimento das articulações do cotovelo e do joelho.

D

com mão de apoio permanecendo inerte durante todo o movimento, para não influenciar na trajetória da bola.

E

com flexão dos joelhos seguida de extensão simultânea, o cotovelo posicionado abaixo da bola e finalização com flexão do punho e do dedo indicador.

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Q4088071

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088071 Educação Física

Com relação ao treinamento técnico de corrida, assinale a opção que apresenta as três fases do desenvolvimento motor, segundo Machado (2013).

A

Melhora da consciência corporal, melhora da postura e fortalecimento muscular.

B

Aumento da frequência da passada, aumento da amplitude da passada e melhora da postura.

C

Coordenação fina dos movimentos (irradiação), coordenação rústica dos movimentos (concentração) e estabilização dos movimentos.

D

Coordenação fina dos movimentos (estabilização), coordenação rústica dos movimentos (concentração) e estabilização dos movimentos (irradiação).

E

Coordenação rústica dos movimentos (irradiação), coordenação fina dos movimentos (concentração) e estabilização dos movimentos.

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Q4088069

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088069 Educação Física

Segundo Maglischo (2010), os quatro fatores mais importantes para determinar o arrasto resistivo com o qual os nadadores se deparam ao se deslocarem na água são, EXCETO:

A

o espaço ocupado por eles na água.

B

a densidade óssea dos nadadores.

C

a forma com que se apresentam à água.

D

os movimentos dos membros que deslocam a água para frente, em vez de para trás.

E

a fricção entre o corpo e os fluxos de água que entram em contato com o corpo.

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Q4088062

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088062 Educação Física

Segundo Hamill (2016), entre as diartroses, um sistema de classificação categoriza sete tipos de articulações, de acordo com as diferenças nas superfícies articulares, as direções de movimentação permitidas pela articulação e o tipo de movimento presente entre os segmentos. Qual tipo de articulação permite movimento em um plano (rotação, pronação e supinação) e é uniaxial?

A

Trocóidea.

B

Condilar.

C

Elipsoidea.

D

Selar.

E

Plana ou deslizante.

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Q4088057

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Educação Física |

Q4088057 Educação Física

Com relação às quatro etapas da mecânica da corrida, assinale a opção que apresenta a descrição da fase de transição do peso e propulsão, segundo Machado (2013).

A

Um dos pés recebe a força de reação do solo e a neutraliza, absorvendo o impacto.

B

A propulsão possibilita ambos os pés a estarem sem contato com o solo, transição do centro de gravidade.

C

O corpo faz uma ação de mola, recebendo o peso do corpo e o transformando em energia elástica.

D

O corpo decola, aproveitando a eficiência da propulsão e concentrando a energia elástica.

E

Um dos pés sai do solo, transformando a energia mecânica em projeção vertical e horizontal pela quebra da inércia.

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Questões de Concurso Sobre biomecânica e cinesiologia em educação física

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