Questões de Concurso
Sobre biomecânica e cinesiologia em educação física
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( ) Caminhar é uma habilidade mais filogenética do que arremessar uma bola de basquete. ( ) Correr é uma habilidade mais ontogenética do que rebater uma bola de beisebol. ( ) Chutar é uma habilidade mais filogenética do que pegar uma bola com as mãos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. medição direta de variáveis cinéticas (força, torque) utilizando diversas tecnologias;
II. avaliação psicopedagógica das etapas do treinamento;
III. planejamento de utilização de suplementação de isotrópicos;
IV. aferição de performance no endurance.
Está(ão) correto(s):
A biomecânica do movimento humano subdivide-se em campos que estudam as causas e a descrição do movimento. Enquanto a cinemática foca na descrição espacial e temporal, a cinética investiga as forças. Acerca de Biomecânica do movimento: análise cinética e cinemática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A análise cinemática linear inclui variáveis como deslocamento, velocidade e aceleração, sem considerar as massas ou forças envolvidas no sistema.
(__) As forças de reação do solo, medidas por plataformas de força, são exemplos de variáveis cinéticas que permitem calcular o impulso aplicado em saltos.
(__) O momento de inércia é uma grandeza cinemática que descreve a trajetória angular de um segmento corporal em torno de um eixo fixo de rotação articular.
(__) O centro de gravidade de um corpo humano permanece fixo na altura da segunda vértebra sacral, independentemente das mudanças na configuração dos segmentos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A análise da postura e da marcha fornece dados críticos sobre desequilíbrios musculares. A marcha envolve fases de apoio e balanço. Acerca de Postura e marcha, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A fase de apoio compreende aproximadamente 60% do ciclo total da marcha, iniciando com o toque do calcanhar no solo (choque de calcanhar).
(__) A escoliose funcional é caracterizada por alterações estruturais permanentes nos corpos vertebrais que não desaparecem com a inclinação do tronco.
(__) Durante a fase de balanço médio, a principal ação muscular é a contração concêntrica dos flexores plantares para garantir a propulsão do corpo.
(__) O aumento da base de suporte na postura estática geralmente indica uma tentativa do sistema nervoso central de aumentar a estabilidade postural.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Na abordagem dos sistemas dinâmicos aplicada ao desenvolvimento motor infantil, a análise das mudanças no comportamento motor considera a relação entre condições do organismo, do ambiente e da tarefa.
À luz dessa perspectiva teórica, o que se pode inferir sobre a natureza do desenvolvimento motor?
Assinale a alternativa que indica corretamente componente da aptidão motora responsável pela habilidade de integrar sistemas motores separados, com várias modalidades sensoriais, a padrões eficientes de movimento.
I. Exercícios corretivos visam prevenir ou corrigir alterações posturais e desequilíbrios musculares, podendo incluir alongamentos, fortalecimento muscular e reeducação postural.
II. Exercícios de reabilitação têm como objetivo recuperar funcionalidade perdida após lesões, doenças ou cirurgias, sempre respeitando limitações individuais e progressão de carga.
III. O planejamento dos exercícios deve considerar integração sensório-motora, força, amplitude de movimento e padrões funcionais, promovendo melhora da performance em atividades de vida diária e ocupacionais.
IV. Tanto os exercícios corretivos quanto os de reabilitação devem ser padronizados e aplicados da mesma forma para todos os pacientes, independentemente da condição clínica, idade ou nível funcional.
Assinale a opção CORRETA:
Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE as lacunas:
Considerando essa teoria, assinale a alternativa CORRETA que reflete a sua principal premissa.
A articulação entre Biomecânica e Aprendizagem Motora na Educação Física escolar permite ao professor analisar o movimento humano sob a perspectiva das leis mecânicas (força, torque, centro de massa, impulso) e, simultaneamente, compreender os processos de aquisição e refinamento de habilidades motoras. A literatura aponta que a qualidade do feedback, a organização da prática e a compreensão das variáveis mecânicas do movimento são determinantes para a aprendizagem eficiente e segura de habilidades (Hay; Reid, 1988; Schmidt; Lee, 2019; Magill; Anderson, 2017). Durante o ensino do salto em distância nas aulas, um professor identifica que parte dos estudantes apresenta dificuldade na fase de impulsão, com baixo aproveitamento do impulso horizontal e inadequada projeção do centro de massa. Com base na integração entre princípios biomecânicos e aprendizagem motora, a conduta pedagogicamente mais adequada é: