Analise as assertivas abaixo, no que se refere às competências específicas do componente curricular da Educação Física, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
( ) Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, africana e Indígena.
( ) Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alicerçados na teoria Histórico-Cultural que dá sustentação ao fazer pedagógico, o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) apresenta sua compreensão acerca da relação que há entre indivíduo-mundo-escola, educação e conhecimento, além de identificar os sujeitos dessa educação, o processo de aprendizagem, o papel do professor e da formação continuada docente, assim como o entendimento dos processos de avaliação. Com base nessa compreensão e relacionando-a com a Educação Física, analise as sentenças:
I-Na Educação Física é preciso considerar que o sujeito também aprende e se desenvolve em outros espaços não formais, no entanto, as instituições de ensino são espaços de aprendizagens mais significativas por excelência.
II-Os sujeitos da educação são sujeitos históricos e de direitos, que, nas interações e nas práticas cotidianas com os professores, se apropriam de conhecimentos, estabelecem e constroem sentidos para com sua realidade, para alterá-la e transformar/ampliar/produzir cultura. Esses sujeito estão compreendidos exclusivamente entre as crianças, adolescentes e jovens.
III-Na perspectiva Histórico-Cultural, o professor, como sujeito mais experiente, é o elemento mediador que intencionalmente planeja, propõe e organiza tempos, espaços e objetos que favoreçam as relações sociais nas instituições de ensino.
É CORRETO o que se afirma em: 

A visão proposta pelo Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) versa que a Educação Física configura-se como um movimento intencional de interação, considerando o contexto histórico-cultural dos estudantes. Assim sendo, de acordo com esse documento a Educação Física possibilita ao estudante o conhecimento amplo sobre a diversidade de suas capacidades expressivas e tem como eixo central: 

Sobre a capoeira, analise os itens a seguir:
I-A capoeira mãe é a capoeiragem, também conhecida como capoeira folclórica ou até mesmo capoeira primitiva. Essa capoeira deu início a todas as outras vertentes e variações dentro da capoeira.
II-A capoeira angola é quase ritualística, cheia de preceitos que devem ser obedecidos com muita atenção. No jogo de angola, os movimentos são lentos, mas traiçoeiros. É um jogo de muita malícia, em que se entende por malícia, a capacidade do capoeira de enganar o seu parceiro fingindo aplicar um golpe e na verdade aplicar outro onde menos se espera e no momento em que menos se espera também.
III-A capoeira além de ser um exercício que desenvolve a coordenação motora, como outros esportes, melhora o aumento da frequência cardíaca, o desenvolvimento muscular, a queima de gordura, assim como a flexibilidade e a resistência física.
Dos itens analisados:

Acerca dos aspectos históricos da Capoeira, analise os itens a seguir:
I-O Decreto nº 847 de 1890 considerava prática da capoeira crime e versava: Art. 402. Fazer nas ruas e praças públicas exercício de agilidade e destreza corporal conhecida pela denominação de Capoeiragem [...]. A pena para esse crime era de 2 a 6 meses de prisão.
II-O Decreto nº 847 de 1890 legitimou a prática da capoeira e versava: Art. 402. É permitido fazer nas ruas e praças públicas exercício de agilidade e destreza corporal conhecida pela denominação de Capoeiragem [...].
III-Em 2014, a UNESCO reconheceu a roda de capoeira como Patrimônio Cultural e Imaterial da Humanidade.
Sobre os itens analisados:

A capoeira é jogada em roda, formada por todos os participantes da dinâmica e guiada pelo ritmo do berimbau, geralmente tocado por mestres. Além disso, a prática se dá sob acompanhamento de palmas, cantos e outros instrumentos. Assim, ao centro da roda, dois alunos realizam os movimentos de combate. Sobre os fundamentos e regras da Capoeira, marque a opção INCORRETA:

Sobre os estilos da capoeira, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

Coluna 1
(1)Capoeira Angola.
(2)Capoeira Contemporânea.
(3)Capoeira Regional.

Coluna 2
(__)Modalidade mais antiga. Consiste em mais golpes próximos ao solo, possui ritmo musical mais lento e remete ao estilo tradicional da capoeira, algo bem próximo do que praticavam os escravizados.   
(__)Criada pelo famoso mestre Bimba, possui um ritmo musical mais rápido e seco, além de movimentos mais suaves. Enquanto alguns integrantes jogam capoeira, os outros participantes ficam em pé batendo palmas.
(__)É uma prática mais recente, surgiu na década de 70. Reúne algumas características dos outros tipos de Capoeira. A finalidade dessa categoria é realizar movimentos mais rápidos e mais enérgicos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para abaixo:    

No que se refere ao ensino da Capoeira no ambiente escolar nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:

O esporte mantém uma intrínseca relação com a mídia, a espetacularização das modalidades esportivas tem uma clara intenção de induzir o espectador ao consumo. A Educação Física deve contribuir para que o aluno reconheça de maneira crítica essa relação, possibilitando, EXCETO:

Analise os itens a seguir acerca do tema corpo e sociedade sob a ótica da Educação Física. Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas abaixo:
(__)A cultura corporal de movimento deve ser apresentada ao estudante com intuito, entre outros, de fornecer ferramentas que permitam ao cidadão produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, para que possa usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade da vida.
(__)O professor de Educação Física deve estimular a prática de atividades físicas regulares, para que o estudante alcance o corpo padrão, e obtenha os benefícios dessa prática, quais sejam: melhorar a circulação sanguínea, fortalecer o sistema imunológico, diminuir o risco de doenças cardíacas, fortalecer os ossos, entre outros.
(__)A Educação Física deve proporcionar ao estudante o entendimento de que seu corpo advém de uma construção social, cultural e histórica, baseada no seu contexto, bem como nas suas vivências.
(__)O professor de Educação Física deve estimular a criticidade dos estudantes, reforçando a construção do corpo biológico e mecânico, instrumentalizando-o para construção da aprendizagem de maneira fragmentada, ressaltando a importância de trabalhar corpo e mente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), em Educação Física, há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, são elas:

As paralimpíadas são o evento esportivo realizado a cada quatro anos para atletas com diferentes graus de deficiência. Com base nos dados acerca da paralimpíada, considerando a história do paradesporto no Brasil, bem como a história das paralimpiadas analise as sentenças a seguir:
I-A prática de esportes entre pessoas com alguma deficiência foi se tornando uma prática comum a partir do momento que a medicina passou a buscar formas de dar aos deficientes mais funcionalidade e melhor qualidade de vida.
II-Os primeiros Jogos Paralímpicos foram realizados nas cidades-sede dos Jogos Olímpicos já que os comitês dessas cidades demonstraram interesse em organizar os eventos paralímpicos.
III-A instituição conhecida como Hospital de Lesionados Medulares, na tradução para o português. Era conduzida pelo médico alemão Ludwig Guttmann, que decidiu implantar práticas esportivas como ferramenta de reabilitação dos pacientes. A partir de 1948, ele estabeleceu uma competição que ficou conhecida como Stoke Mandeville Games.
IV-A partir da década de 1970, o interesse pelos esportes paralímpicos cresceu bastante no Brasil, e as primeiras associações desportivas para atletas deficientes começaram a surgir. Entretanto, um Comitê Paralímpico Brasileiro só surgiu em 1985.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) sentença(s): 

Analise os itens a seguir sobre a história do paradesporto no Brasil e história das paralimpíadas. Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas abaixo:
(__)A primeira competição do tipo foi organizada, em 1948, por Ludwig Guttmann no tratamento de seus pacientes com lesões medulares.
(__)A primeira Paralimpíada aconteceu em Roma, em 1960.
(__)Desde 1988, é realizada no mesmo local que sedia os Jogos Olímpicos.
(__)A primeira participação do Brasil aconteceu em 1972, e nossa primeira medalha veio em 1976.
(__)No Brasil, existe o Comitê Paralímpico Brasileiro, e o país é considerado uma potência paralímpica.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Acerca do tema cultura corporal do movimento, rotinas, tempos e espaços na Educação Infantil, analise os itens a seguir, considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas abaixo:
(__)A cultura corporal do movimento na Educação Infantil deve contribuir para alargar a compreensão que as crianças possuem sobre a realidade do seu dia a dia. Dessa forma possibilitará uma participação mais intensa no mundo.
(__)Por meio da linguagem corporal, as crianças estabelecem uma relação comunicativa com as pessoas com quem convivem.
(__)O gestual característico das crianças, bem como cada prática corporal configura um "texto" passível de leitura, compreensão e interpretação, constituindo meios de comunicação com o mundo, constituintes e construtores da sua cultura.
(__)Brincadeiras, danças e cantigas integram a chamada cultura corporal infantil.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

As três dimensões sociais do esporte são: O esporte Educação, O esporte participação ou esporte popular, O esporte performance ou de rendimento.
Associe o esporte a sua dimensão.
a) O esporte Educação: esta é a dimensão social do esporte referenciado com o princípio do prazer lúdico, e que tem como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. b) O esporte performance ou de rendimento:.este esporte deve ser entendido no processo educacional como elemento de formação de pessoas, deve também ser considerado como um caminho essencial para o exercício pleno da cidadania no futuro individual dessas pessoas. Porém, nem sempre é assim, pois, costumam reproduzir um esporte de alto nível em todas suas características, inclusive com os vícios que deformam qualquer conceito educacional. c) O esporte participação ou esporte popular: esta dimensão social do esporte, que permanece valendo pelo próprio conceito de esporte até a década de sessenta, é socialmente importante pelos efeitos que exerce sobre a sociedade. Ao exigir uma organização complexa e investimentos, cada vez mais passa a ser uma responsabilidade de iniciativa privada.
De acordo com as afirmativas acima, é INCORRETO dizer que: 

No trajeto histórico da Educação Física encontramos:
a) Em 1939 foi criada a primeira escola civil de formação de professores de Educação Física (Brasil, Decreto-lei nº. 91212, de 17 de abril de 1939). b) O Método da Educação Física Desportiva Generalizada foi divulgado no Brasil por Auguste Listelo. c) Na Educação Física escolar, a divisão das turmas por sexo é respaldada pela legislação específica, o Decreto n° 69.450/71.
É CORRETO afirmar que:

Analisando os aspectos históricos do judô no Brasil, marque a opção CORRETA:

Analise o trecho extraído do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
A Educação Física tem como eixo central a _____________________________, possibilitando ao_________________ o conhecimento amplo sobre a _________________ de suas capacidades expressivas. Configura-se como um ___________________ de interação, considerando o contexto histórico-cultural dos __________________.
Após análise, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima: 

Um projeto ampliado de formação humana, que valorize a dimensão corporal e as linguagens que dela deriva, requer que as atitudes e as representações relacionadas ao corpo não sejam determinadas pelos interesses do mercado, nem pelo desrespeito abusivo aos seus limites, transgredidos pela comercialização e pela banalização da imagem do corpo, cujas projeções e promessas tornam ainda mais frustrados os sujeitos-coisificados. (...) Deve-se ressaltar que é muito importante pensar sobre o corpo, os movimentos, os gestos, os comportamentos, assim como o esporte, a ginástica, a dança e as demais práticas corporais, como manifestações culturais expressivas, como linguagens participantes da vida social, na construção de saberes, valores, ações, sentidos e significados, comportamentos e relações humanas. (...) - (Adaptado)
(Por: Lívia Tenório Brasileiro. Profª Univ. Estadual da Paraíba, e Luciana Pedrosa Marcassa. Profª da Univers. Federal. de Goiás))

Nessa linha de depreensão, analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)O objetivo de se trabalhar a cultura corporal na escola volta-se para a exploração de tudo que se refere ao corpo humano, ao seu movimento, às suas práticas representadas pelas linguagens corporais.
(__)Uma reflexão pedagógica sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal, historicamente criadas e culturalmente desenvolvidas, contemplam formas de representação simbólica de realidades vividas pelo homem, podendo-se citar, entre outros: jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos, esporte, malabarismo, contorcionismo.
(__)Deve-se desenvolver ressaltar que o diálogo entre Educação e Arte nos parece fecundo para refletir sobre as dimensões expressivas e educativas presentes no universo das atividades corporais, especialmente a ginástica e a dança, dimensões que compõem, portanto, o conjunto de conhecimentos e o trabalho pedagógico da Educação Física na escola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Na infância e na adolescência, a intensidade ideal de um treinamento que seja favorável ao crescimento e atue de forma significativa e saudável sobre qual o aparato motor é chamado por estímulos