Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.830 questões
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Educação Física |
Q1614758
Educação Física
Os relatos mais antigos sobre a prática física se remetem a pré-história, quando o objetivo de ter um físico mais forte era uma
questão de proteção e sobrevivência. A educação física foi
acompanhando as mudanças das diferentes épocas até chegar
ao que é hoje, e sempre se transformou de acordo com os
sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos das
sociedades. No Brasil, a Educação física que não era usada para
fins educativos, mas para fins de propaganda do governo sendo
todos os ramos e níveis de ensino voltado para o esporte de alto
rendimento, ocorreu na década dos:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Educação Física |
Q1614756
Educação Física
Desde as crises econômicas e sociais do final da década de
1980, a proposta de uma economia solidária tem se fortalecido,
com o objetivo de sanar tanto as questões do desemprego,
quanto para atender como um projeto político de contraponto a
economia mercantil. Para Singer (2005) em suas reflexões sobre
Economia Solidária e educação, entende que as pessoas
educadas no capitalismo devem ser reeducadas. No entanto, que
essa reeducação seja coletiva para fazer funcionar uma nova
proposta de pratica social e um entendimento novo desta prática.
Portanto a pedagogia da economia solidária requer a criação de
situações recíprocas, assim como fazem:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marilena - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor de Educação Física |
Q1609472
Educação Física
De acordo com a História da Educação Física no Brasil, analise as alternativas e assinale a alternativa correta.
I. No Brasil, a Educação Física foi oficialmente incluída na escola no ano de 1851, através da reforma Couto Ferraz.
II. O pensamento higienista é marcado pelos hábitos de higiene e da saúde objetivando, por meio do exercício físico, valorizar o desenvolvimento do físico e da moral.
III. Na idade média, o culto ao corpo era um pecado, por conta da influência do Cristianismo. Isso fez com que a Educação Física enfrentasse uma decadência, tendo lugar apenas nos torneios sangrentos daquela época.
Ano: 2019
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q1382790
Educação Física
Qual abordagem pedagógica da Educação
Física foi preconizada no século XIX?
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q1373702
Educação Física
De acordo com Soares (2001), no período da primeira
República do Brasil, houve a intervenção médico-higienista na cidade do Rio de Janeiro com a finalidade de formar indivíduos fortes, saudáveis e úteis à pátria. Nesse
contexto, a Ginástica ou a Educação Física integravam
as propostas pedagógicas, leis e reformas educacionais.
O discurso dos médicos-higienistas sobre o hábito da
ginástica para todas as idades era que traria “inestimáveis benefícios.” Esse discurso atribuia à Educação Física uma visão
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Viadutos - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Viadutos - RS - Professor - Ensino Fundamental nos Anos Finais - Educação Física |
Q1347555
Educação Física
Em sua obra Educação física e o conceito de cultura,
Jocimar Daolio traz uma reflexão sobre uma Educação
Física de ordem e uma Educação Física de desordem.
Com base nas colocações sobre o tema na referida obra,
analisar os itens abaixo:
I. Os paradigmas da desordem na antropologia estariam representados pela escola francesa de Sociologia, pela escola britânica de Antropologia e pela escola Histórico-cultural, oriunda dos Estados Unidos. II. As escolas que estão fundamentadas nos paradigmas de ordem buscam, prioritariamente, exercer tentativas de controle ou domesticação de elementos tais como a subjetividade, o indivíduo e a história. III. As escolas que estão fundamentadas nos paradigmas de desordem buscam, a partir da metade do século XX, transformar para intersubjetividade, individualidade e historicidade os elementos centrais das escolas.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Os paradigmas da desordem na antropologia estariam representados pela escola francesa de Sociologia, pela escola britânica de Antropologia e pela escola Histórico-cultural, oriunda dos Estados Unidos. II. As escolas que estão fundamentadas nos paradigmas de ordem buscam, prioritariamente, exercer tentativas de controle ou domesticação de elementos tais como a subjetividade, o indivíduo e a história. III. As escolas que estão fundamentadas nos paradigmas de desordem buscam, a partir da metade do século XX, transformar para intersubjetividade, individualidade e historicidade os elementos centrais das escolas.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292954
Educação Física
Como se sabe, a Educação Física, durante a
história, recebeu influência de várias teorias.
No que se refere às concepções atuais dessa
disciplina, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Estabelece metas de desempenho de modo
a enfatizar a superestimulação.
II – Enfatiza a competição entre os alunos, de
modo a prepará-los para a realidade do século
XXI.
III – Estimula o aluno a atingir ótimos
desempenhos, sempre respeitando seus limites
e as diferenças dos demais colegas.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |
Q1292945
Educação Física
No que tange à história da Educação Física no
Brasil, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Foi frequentemente utilizada com viés
político em projetos cuja eficácia de sua
contribuição para a melhoria da qualidade de
vida do brasileiro pode ser considerada
duvidosa.
II – Fez parte dos hábitos de vida da maior
parte da população brasileira e foi ampla e
frequentemente avaliada por meio de
indicadores sociais.
III – Não foi objeto de políticas públicas ou
programas de governo.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III Educação Física |
Q1291981
Educação Física
Atualmente, em oposição às vertentes mais tecnicistas, esportivistas e biologistas, inspiradas no novo momento histórico social pelo qual passou o país, coexistem na área da Educação Física várias concepções, tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista e conteudista da Educação Física.
Nesse contexto, a abordagem desenvolvimentista
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Educação Física |
Q1289845
Educação Física
Aristóteles reconhece o papel do corpo e dos
sentidos no conhecimento, e o corpo não é
considerado, como em Platão, o cárcere da alma.
Não obstante, para ele, o homem é, sobretudo, um
ser pensante e político, que deve dirigir sua vida pela
razão. A educação moral é o objetivo prioritário de
seu plano educativo. A educação dos impulsos pelo
exercício é importante para a aquisição de virtudes,
cuja formação é assegurada quando as disposições
naturais orientam-se em direção:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Conceição - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Conceição - PB - Professor - Educação Física |
Q1289840
Educação Física
Na escola, oficialmente, o início da Educação
Física ocorreu no Brasil em 1851, através da reforma
de:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Solânea - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Educação Física |
Q1253420
Educação Física
Após a década de 1970 surgiram as abordagens pedagógicas no ensino da Educação Física como movimento na escola em oposição aos
modelos tecnicista, esportivista e biologista. Assinale a alternativa CORRETA sobre as abordagens pedagógicas.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250782
Educação Física
Rui Barbosa, entre outros intelectuais educadores do
século XIX, foi um dos que repudiou a ideia de um método de
ginástica proposto a ser aplicado na escola, método esse
adotado pelas Forças Armadas, após o Exército fazê-lo
oficial em suas corporações em 1860. Rui Barbosa chegou a
escrever:
“Não pretendemos formar acróbatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie.” (MARINHO, 1980).
Marque a opção CORRETA a que o texto se refere. Ginástica
“Não pretendemos formar acróbatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie.” (MARINHO, 1980).
Marque a opção CORRETA a que o texto se refere. Ginástica
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250781
Educação Física
O primeiro método de ensino institucionalizado na área
da Educação Física no Brasil foi o denominado Método
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250777
Educação Física
Leia a seguinte sentença.
“A Portaria do Ministério da Guerra, de 10 de janeiro de 1922, criando (...), cujo objetivo enunciado em seu artigo primeiro era o de dirigir, coordenar e difundir o novo método de educação física e suas aplicações desportivas”.
Assinale a opção CORRETA que corresponde à instituição de que trata a sentença.
“A Portaria do Ministério da Guerra, de 10 de janeiro de 1922, criando (...), cujo objetivo enunciado em seu artigo primeiro era o de dirigir, coordenar e difundir o novo método de educação física e suas aplicações desportivas”.
Assinale a opção CORRETA que corresponde à instituição de que trata a sentença.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250776
Educação Física
Leia o texto a seguir com atenção.
A história do basquetebol remonta ao ano de 1891, na Associação de Cristãos Moços de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos. Seu inventor procurou, através da criatividade e de princípios já existentes em outros esportes, uma fórmula para esta modalidade. Adequou ao espaço que tinha disponível em sua escola e aos objetivos educacionais e, desta forma, criou um jogo que, com o tempo, se converteu num ícone da cultura esportiva mundial.
Marque a opção que traz o nome de seu inventor.
A história do basquetebol remonta ao ano de 1891, na Associação de Cristãos Moços de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos. Seu inventor procurou, através da criatividade e de princípios já existentes em outros esportes, uma fórmula para esta modalidade. Adequou ao espaço que tinha disponível em sua escola e aos objetivos educacionais e, desta forma, criou um jogo que, com o tempo, se converteu num ícone da cultura esportiva mundial.
Marque a opção que traz o nome de seu inventor.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250774
Educação Física
No Brasil, por ocasião dos XVIII Jogos Escolares
Brasileiros (JEBs), foram discutidos intensamente os
objetivos desses jogos sob a forma como estavam sendo
realizados, nos quais se reproduziam, à exaustão, os
elementos considerados negativos inerentes à competição
infanto-juvenil. A seguir, temos, a reprodução de um trecho
do documento produzido a partir dessas discussões.
“O esporte na escola, cedendo lugar ao esporte de performance e permitindo o direcionamento (...) à busca do alto rendimento e de uma frágil revelação de talentos, distanciou-se dos princípios e valores inerentes ao (...) esporte-educação”.
Assinale o nome do documento produzido nessa edição dos JEBs.
“O esporte na escola, cedendo lugar ao esporte de performance e permitindo o direcionamento (...) à busca do alto rendimento e de uma frágil revelação de talentos, distanciou-se dos princípios e valores inerentes ao (...) esporte-educação”.
Assinale o nome do documento produzido nessa edição dos JEBs.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250769
Educação Física
Leia com atenção o texto a seguir.
No século passado, a educação física esteve estreitamente vinculada a determinadas instituições, as quais influenciaram profundamente e de forma determinante sua essência como disciplina assim como seu campo de atuação e a maneira como é desenvolvida na prática.
À luz do que foi expresso, é CORRETO afirmar que estas instituições foram as
No século passado, a educação física esteve estreitamente vinculada a determinadas instituições, as quais influenciaram profundamente e de forma determinante sua essência como disciplina assim como seu campo de atuação e a maneira como é desenvolvida na prática.
À luz do que foi expresso, é CORRETO afirmar que estas instituições foram as
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física (20H/S) |
Q1250768
Educação Física
A inclusão da educação física, oficialmente, na escola
ocorreu em nosso país (Brasil) ainda no século XIX, mais
precisamente por volta de 1851, com a
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Educação Física |
Q1250254
Educação Física
“Relaciona que os trabalhos em grupo façam com que os estudantes possam interagir uns com os
outros, buscando o conhecimento que é gerado a partir de experiências vividas. Espera-se que a escola
exerça uma transformação na personalidade do estudante. A escola transmite o conhecimento a ele,
objetivando que o mesmo possa levar tudo o que aprendeu para sociedade. Põem nas mãos dos educandos
os conteúdos mais não são cobrados.”
Sobre a tendência pedagógica progressista da Educação Física, o trecho acima discorre sobre qual de suas manifestações?
Sobre a tendência pedagógica progressista da Educação Física, o trecho acima discorre sobre qual de suas manifestações?
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