Questões de Educação Física - Avaliação Física para Concurso - Página 21

Q3904396

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904396 Educação Física

Antônio, 45 anos, possui histórico familiar de hipertensão e tem acompanhado de perto sua saúde. Ele está preocupado com sua pressão arterial, que tem variado em níveis ligeiramente elevados nas últimas medições. O profissional de educação física afere a pressão arterial de Antônio, que revela uma pressão de 140/90 mmHg, a qual é considerada

A

pré-hipertensão.

B

hipertensão estágio 2.

C

pós-hipertensão.

D

hipertensão estágio 1.

E

hipertensão estágio 3.

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Q3904391

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904391 Educação Física

A Neuropatia Autonômica (NA) está fortemente associada ao aumento do risco de doenças cardiovasculares. Por isso, o diabético deve primeiramente se submeter a uma minuciosa avaliação

A

física antes de iniciar um programa de exercício físico para essa condição.

B

antropométrica antes de iniciar um programa de exercício físico para essa condição.

C

cardíaca antes de iniciar um programa de exercício físico para essa condição.

D

neuromuscular antes de iniciar um programa de exercício físico para essa condição.

E

psíquica antes de iniciar um programa de exercício físico para essa condição.

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Q3904387

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904387 Educação Física

Para o Cálculo da Frequência Cardíaca Máxima (FCM) e de treinamento, há as seguintes equações:

I. Karvonen e col, 1957:
FCM = 220 - idade
Frequência Cardíaca de Reserva = FCM - FC de Repouso.

II. Sheffield e col, 1965:
FCM para indivíduos destreinados = 205 - (0,42 x idade)
FCM para indivíduos treinados = 198 - (0,42 x idade).

III. Jones e col, 1965:
FCM = 210 - (0,65 x idade) Homens
FCM = 205 - (0,5 x idade) Mulheres.

IV. Nabil Ghorayeb:
Caminhada, corrida e remo (homem e mulher)
FCM = 208,75 - (0,73 x idade).

Estão corretas:

A

apenas I, II e III.

B

apenas II e IV.

C

apenas III e IV.

D

apenas I e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3904385

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904385 Educação Física

Diversas equações são empregadas na estimativa da densidade corporal e do percentual de gordura. Portanto, considerando a avaliação do percentual de gordura corporal por meio das dobras cutâneas em adultos, utilizando os Protocolos de Jackson e Pollock (1978 e 1980) para o cálculo da densidade corporal e a subsequente aplicação da equação de Siri, assinale a alternativa correta.

A

Para o sexo feminino, entre 18 e 61 anos: Densidade Corporal (Dens) = 1,1093800 - 0,0008267 (X1) + 0,0000016 (X1) 2 - 0,0002574 (X3), onde: X1 = ∑ DC Peitoral, Abdominal e Coxa; X3 = Idade em anos.

B

Para o sexo masculino, entre 18 e 55 anos: Dens = 1,0994921 - 0,0009929 (X2) + 0,0000023 (X2) 2 - 0,0001392 (X3), onde: X2 = ∑ DC Tríceps, Suprailíaca e Coxa.

C

Para 110 homens e 96 mulheres, entre 17 e 27 anos masculino dens. = 1,17136 - 0,06706 LOG (TR + SI + AB) feminino dens. = 1,16650 - 0,07063 LOG (SE + SI + CX).

D

A Equação de Siri para o cálculo do percentual de gordura é: G % = [(4.95 / Dens) - 4.50] x 100.

E

%gord. = (4,95/Dens - 4,50) 100.

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Q3904384

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904384 Educação Física

A respeito da avaliação da composição corporal, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Para a avaliação da composição corporal, podem ser utilizadas técnicas de determinação direta (dissecação de tecidos, estudos em animais), indireta (densitometria – pesagem hidrostática, pletismografia, hidrometria – diluição de isótopos), espectrometria, tomografia computadorizada, ativação de nêutrons, ultrassom, absortometria de dupla energia (Dexa) e duplamente indireta (interactância de raios infravermelhos, antropometria e bioimpedância).
( ) A avaliação da composição corporal tem grande importância para a avaliação clínica e de populações devido à associação da gordura corporal com diversas alterações metabólicas.
( ) A composição corporal compreende diversos componentes constituintes da massa corporal total de um indivíduo, e a sua compreensão e quantificação tornam-se fundamentais para a avaliação do estado nutricional.

A

F – V – F.

B

V – F – F.

C

V – V – V.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q3904383

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904383 Educação Física

A flexibilidade pode ser medida por inspeção visual, goniômetros, inclinômetro, fexímetros, fexômetros, entre outros. Sendo assim, um método de inspeção visual bastante conhecido, estudado e aplicado na medição da flexibilidade é

A

a radiografia.

B

o transferidor.

C

o adjacente.

D

a flexibilidade.

E

o flexiteste.

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Q3904382

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904382 Educação Física

Quais são as duas formas em que a força máxima pode ser avaliada?

A

De forma isométrica ou curva força vs.

B

De forma isométrica ou dinâmica.

C

De forma isotônica ou explosiva.

D

De forma isométrica ou resistente.

E

De forma isotônica ou similar.

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Q3904380

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904380 Educação Física

Na avaliação dos limiares de lactato, a intensidade correspondente ao limiar anaeróbio (iLan) também pode ser determinada por meio de interpretação das respostas

A

de lactato sanguíneo durante um protocolo integral.

B

metabólicas aeróbicas.

C

dos gestos motores em execução durante um teste ergométrico.

D

lactacidêmicas durante um protocolo incremental.

E

de VO2máx.

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Q3904379

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904379 Educação Física

Sobre a Avaliação da aptidão cardiorrespiratória, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O termo potência aeróbia é associado ao consumo máximo de oxigênio (VO2MÁX).

B

O VO2MÁX representa a maior quantidade de oxigênio que o organismo consegue captar, transportar e utilizar no processo de fornecimento de energia derivada do metabolismo aeróbio.

C

O VO2MÁX é expresso em L·min+1 ou mL· kg-1·min-1.

D

A capacidade aeróbia pode ser operacionalizada pelo limiar anaeróbio (Lan).

E

O LAn representa a maior intensidade de exercício no qual existe um equilíbrio na produção e remoção de lactato.

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Q3904378

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - EBSERH - Residência Multiprofisisonal e em Área Profissional da Saúde - Educação Física |

Q3904378 Educação Física

Sobre a escolha dos instrumentos de medida que o profissional de educação física deve observar e seus critérios de autenticidade científica, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Validade.
2. Confiabilidade.
3. Objetividade.

( ) Refere-se ao instrumento, se ele mede aquilo que o profissional de Educação Física necessita medir.
( ) Refere-se à consistência ou reprodutibilidade do resultado proporcionado pelo instrumento quando é aplicado pelo mesmo avaliador, em momentos diferentes, mas em condições similares.
( ) Refere-se à consistência ou reprodutibilidade dos resultados quando aplicados por diferentes avaliadores, em tempos diferentes, mas em condições similares.

A

2 – 1 – 3.

B

1 – 2 – 3.

C

1 – 3 – 2.

D

3 – 1 – 2.

E

2 – 3 – 1.

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Q3761016

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Carambeí - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Carambeí - PR - Professor de Educação Física |

Q3761016 Educação Física

Durante muito tempo, a avaliação foi utilizada como instrumento para medir, classificar e rotular os alunos, indicando os “bons” e os “ruins”, com base em uma escala de valor estabelecida. Os testes e protocolos aplicados para mensurar as capacidades e as habilidades dos alunos, por exemplo, eram utilizados para esse fim exclusivo. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas colocadas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da educação: fazer que os educandos, independentemente da área ou da disciplina avaliada ou de sua condição pessoal e/ou social, entre outras, avancem no processo de aprendizagem. Nesse sentido, o importante consiste em monitorar e acompanhar os atores envolvidos no processo educacional, com a finalidade de encontrar caminhos para quantificar e qualificar o aprendizado e oferecer alternativas para uma evolução e um desenvolvimento individual e coletivo mais seguro. Uma definição comum de avaliação, constante nos dicionários, indica que avaliar é “determinar ou estabelecer o valor de; examinar e julgar”. Entretanto, são várias as definições de avaliação encontradas na bibliografia utilizada atualmente no campo da Educação Física, não havendo concordância em torno de uma definição-padrão entre os avaliadores profissionais. Tenta-se buscar uma definição sucinta da palavra, para apresentar o seu entendimento nesta publicação e auxiliar os leitores na compreensão do que se pretende dizer ao abordar esse tema, bem como estabelecer a perspectiva que é utilizada e a sua função no contexto do Programa. A avaliação formal de programas (educacionais, esportivos e outros), tanto do setor privado quanto do público, ainda está amadurecendo como campo de estudo, tendo seu desenvolvimento ocorrido de forma mais rápida nas quatro últimas décadas. Entretanto, não se pode considerá-la “adulta”, pois ainda há um longo caminho a ser trilhado até a maturidade plena obtida quando um campo atinge seu apogeu, sendo essa a distância que a avaliação de programas ainda necessita percorrer.
Dentre as diferentes técnicas de avaliação, a antropometria busca determinar parâmetros de normalidade dos componentes corporais, com base em medidas de perímetro e comprimento de segmentos, tecido de gordura subcutâneo, diâmetros ósseos, massa corporal e estatura. Os equipamentos utilizados para coleta de dados são muitos, e os mais diversos. Dentre os apresentados, qual encontra-se CORRETO?

A

Fitas métricas de antropometria, cuja principal função é medir circunferências.

B

Estadiômetro, que mede alturas entre o chão e um ponto anatômico específico.

C

Antropômetro, usado para medir altura/estatura.

D

Paquímetro, usado para medir dobras cutâneas.

E

Adipômetro, para medir diâmetro de ossos grandes e/ou a largura de ossos como fêmur, rádio e úmero.

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Q3734269

Ano: 2023 Banca: JCM CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Itutinga - MG Prova: JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Professor de Educação Física |

Q3734269 Educação Física

"O Índice de Massa Corporal (IMC) é um parâmetro bastante utilizado para classificar o indivíduo de acordo com seu peso e altura. Seu uso é disseminado principalmente entre profissionais [...] de Educação Física. É importante ressaltar que a Organização Mundial da Saúde (OMS) utiliza esse índice como indicador do nível de obesidade nos diferentes países." [RONDINELLI, Paula. "Índice de massa corporal (IMC)"; Brasil Escola]. O cálculo desse índice é bastante simples e deve ser feito da seguinte forma:

A

IMC = altura ÷ (peso x peso)

B

IMC = altura ÷ peso

C

IMC = peso ÷ altura

D

IMC = peso x (altura × altura)

E

IMC = peso ÷ (altura × altura)

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Q3716178

Ano: 2023 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Delta - MG Prova: Instituto IDEAP - 2023 - Prefeitura de Delta - MG - Professor II - Educação Física |

Q3716178 Educação Física

Através da análise dos dados da ficha biométrica, poderemos tirar conclusões a respeito do aluno e que são os mesmos objetivos do trabalho biométrico:

I – Detectar assimetrias de forma — Quando em presença de uma assimetria de forma muscular o professor de Educação Física deverá colocar o aluno como inapto. Nunca deve ser prescrita a ginástica corretiva.

II – Avaliar resultados - Aplicado um trabalho físico, é necessário verificar como o organismo está reagindo e que resultados estamos obtendo, de acordo com a finalidade que se tem em vista.

III – Dosar exercícios - Através da análise e interpretação dos dados obtidos na ficha, podemos adequar os exercícios em duração e intensidade ás necessidades individuais.

IV – Selecionar para a competição — Através da análise dos dados constantes da ficha biométrica, podemos saber quais as possibilidades de cada aluno em diversos esportes com fins competitivos.

Marque a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas, II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas, I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas, I, II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3700081

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - Educação Física |

Q3700081 Educação Física

O Índice de Massa Corporal (IMC) é um teste simples para se avaliar a relação entre altura e peso de uma pessoa. Acerca desse teste, assinale a alternativa correta.

A

As variáveis envolvidas nesse teste são: peso, altura e medida da circunferência abdominal.

B

O teste possibilita apontar o sobrepeso e a obesidade, mas não a desnutrição.

C

Esse teste não é indicado para fisiculturistas ou pessoas com muita massa magra.

D

A verificação do IMC é mais indicada para crianças.

E

O resultado do teste é formado pela altura, dividida pelo peso, ao quadrado.

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Q3686176

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São Pedro da Serra - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de São Pedro da Serra - RS - Professor - Educação Física |

Q3686176 Educação Física

A padronização de um teste motor é de suma importância para avaliação de forma fidedigna, objetiva. Na Educação Física escolar, é relevante compreender o conhecimento do corpo do estudante possibilitando comparar, avaliar e quantificar os níveis de saúde e parâmetros de desenvolvimento motor. O Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR) tem como função ajudar os docentes de escolas públicas a avaliar diferentes parâmetros de estudantes com baixo custo financeiro. Assinalar a alternativa que apresenta o teste físico e a qualidade física correspondente:

A

Abdominal - potência de membros superiores.

B

Flexão de braço - potência de membros inferiores.

C

Salto horizontal - agilidade.

D

Sentar e alcançar - flexibilidade.

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Q3671221

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Alagoa Nova - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |

Q3671221 Educação Física

A avaliação em idosos é de fundamental importância para a predição de possíveis dificuldades e características específicas. Essas informações serão necessárias para avaliação de progressão e auxílio nas tomadas de decisão para o direcionamento da atividade.
Nesse sentido assinale a alternativa CORRETA, que descreve o teste de sentar e alcançar, proposto por Jones e colaboradores (1998).

A

Assento com 43 cm de altura; estender a perna testada. As duas pernas são testadas ao mesmo tempo. O avaliado tenta tocar a ponta dos dedos e mantém a posição por 2 minutos.

B

Assento com 43 cm de altura; estender a perna testada.A perna não testada é apoiada sobre o solo cerca de 15-30cm, junto da lateral da linha média do corpo. O avaliado tenta tocar a ponta dos dedos e mantém a posição por 2 minutos.

C

O avaliado se posiciona em decúbito dorsal, com os joelhos flexionados com um ângulo de 90° e as mãos atrás das orelhas. Esse movimento é repetido por 1 minuto.

D

O avaliado se posiciona em decúbito dorsal, com os joelhos flexionados com um ângulo de 90° e as mãos atrás das orelhas. Esse movimento é repetido por 6 minutos.

E

Assento com 43 cm de altura; estender a perna testada. O avaliado deve realizar três tentativas de saltos com banco de 40cm. Os procedimentos se repetem por duas vezes.

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Q3671220

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Alagoa Nova - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |

Q3671220 Educação Física

Em relação as orientações aos métodos para avaliação da composição corporal, marque a alternativa CORRETA

A

Não é possível realizar a avaliação direta e indireta.

B

Podem ser utilizadas técnicas de avaliação direta.

C

É estritamente por meio de técnicas diretas.

D

Podem ser utilizadas técnicas de avaliação direta, indireta e duplamente indireta.

E

Podem ser utilizadas somente técnica direta.

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Q3671219

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Alagoa Nova - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Educador Físico |

Q3671219 Educação Física

Em relação as medidas de PERIMETRIA, marque a alternativa CORRETA.

A

É uma condição exclusiva da perimetria verificar o percentual de gordura.

B

As avaliações de percentual de gordura podem ser mensuradas somente por exame de bioimpedância.

C

As medidas de qualquer parte do corpo humano podem ser usadas para diagnosticar o percentual de gordura, em que se supõe que essas medidas tenham uma relação negativa.

D

Não é possível usar equações para estimar o percentual de gordura, junto a algum método.

E

As medidas de algumas partes específicas do corpo humano podem ser usadas para diagnosticar o percentual de gordura, em que se supõe que essas medidas tenham uma relação positiva.

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Q3668444

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental para Ciclo I e II – Educação Física |

Q3668444 Educação Física

Um professor de Educação Física ao prescrever exercícios aeróbicos para o seu aluno, resolve medir a potência aeróbica deste indivíduo, com o objetivo de determinar:

A

A potência muscular (PM).

B

A taxa metabólica basal (TMB).

C

O consumo máximo de oxigênio (VO₂max).

D

Os ácidos graxos livres (AGL).

E

A resistência muscular localizada (RML).

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Q3662054

Ano: 2023 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Tapira - MG Prova: HL - 2023 - Prefeitura de Tapira - MG - Professor dos Anos Finais do Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q3662054 Educação Física

Durante o processo de avaliação física de adolescentes do 9º ano, de 14 a 15 anos, foi identificada um jovem com IMC abaixo do normal. Considerando que para obter o IMC, basta dividir o seu peso (em quilos) pela altura (em metros) elevada ao quadrado (altura x altura), sendo assim as informações sobre altura e peso deste jovem são respectivamente.

A

1,40 metros de altura e 50 kg de massa corporal total.

B

1,40 metros de altura e 45 kg de massa corporal total.

C

1,50 metros de altura e 40 kg de massa corporal total.

D

1,70 metros de altura e 60 kg de massa corporal total.

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Questões de Concurso Sobre avaliação física em educação física

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