Questões de Concurso
Sobre avaliação física em educação física
Foram encontradas 993 questões
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |
Q3054962
Educação Física
Um treinador de uma equipe de alto rendimento
está planejando o ciclo anual de treinamento para seus
atletas. Ele sabe que a estrutura do treinamento deve
seguir a lógica da periodização, que inclui macrociclos,
mesociclos e microciclos, visando otimizar o
desempenho em competições importantes. O
planejamento deve garantir picos de performance nos
momentos certos, ao mesmo tempo que previne lesões e
overtraining. Considerando os conceitos de macrociclo, mesociclo e microciclo na periodização do treinamento,
qual das seguintes afirmações é a mais correta?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |
Q3054953
Educação Física
Durante uma sessão de treino funcional, um aluno
adulto apresenta sinais de desidratação grave e queda de
pressão arterial. O educador físico, que possui
treinamento em primeiros socorros, deve agir
rapidamente para estabilizar o aluno. O protocolo de
socorro imediato envolve medidas como reposição de
líquidos e a colocação do aluno em uma posição
específica para aumentar o fluxo sanguíneo para o
cérebro. Nesse sentido, complete corretamente as
lacunas a seguir.
O educador físico deve primeiramente colocar o aluno em posição ______ (1) para melhorar o fluxo sanguíneo, e em seguida, deve iniciar a reposição de líquidos, preferencialmente ______ (2).
O educador físico deve primeiramente colocar o aluno em posição ______ (1) para melhorar o fluxo sanguíneo, e em seguida, deve iniciar a reposição de líquidos, preferencialmente ______ (2).
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Educador Físico |
Q3054951
Educação Física
Um atleta de alta performance está se preparando
para uma competição importante. Durante os treinos,
ele apresenta sinais de distração e nervosismo, o que afeta seu desempenho. Seu treinador sugere o uso de
técnicas de concentração e controle do estresse para
melhorar a performance. O atleta decide implementar
estratégias cognitivas e de controle da respiração antes
das competições. Qual das seguintes abordagens é mais
eficaz para melhorar a concentração e reduzir os efeitos
do estresse em competições?
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048452
Educação Física
Quando se trata de planejamento e prescrição do treinamento
físico, há princípios básicos que devem ser respeitados, uma vez
que a prática de atividade física, além de proporcionar inúmeros
benefícios, pode trazer riscos à saúde do praticante.
No que diz respeito ao treinamento de força para crianças e adolescentes é correto afirmar que
No que diz respeito ao treinamento de força para crianças e adolescentes é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048451
Educação Física
Interessada em garantir a segurança de seus alunos quando da
execução de aulas de treinamento de musculação, a professora fez
a mensuração da frequência cardíaca e da pressão arterial sistólica
dos estudantes em intervalos regulares ao longo dos exercícios.
A informação obtida por meio da combinação dessas variáveis e que representa a estimativa de esforço cardíaco e de consumo de oxigênio pelo miocárdio é chamada
A informação obtida por meio da combinação dessas variáveis e que representa a estimativa de esforço cardíaco e de consumo de oxigênio pelo miocárdio é chamada
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Seca - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Lagoa Seca - PB - Educador Físico da Saúde |
Q3038776
Educação Física
A avaliação postural tem como objetivos principais a correção e a prevenção de possíveis alterações posturais. Em um paciente que possui uma hiperlordose cervical, há fraquezas nos músculos:
Ano: 2024
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Itapipoca - CE
Prova:
UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Q3030007
Educação Física
Desenvolvimento motor é o termo designado para o
processo de mudança no comportamento, postura e
movimento de um indivíduo ao longo da vida. Este processo
sofre influência do conjunto de características genéticas
relacionadas à predisposição para o movimento e das
experiências de cada indivíduo. Acerca do desenvolvimento
motor, assinale a afirmação FALSA.
Ano: 2024
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Itapipoca - CE
Prova:
UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Q3030006
Educação Física
Os componentes da aptidão física voltados para a
saúde englobam diferentes dimensões e valorizam as
seguintes variáveis fisiológicas:
Ano: 2024
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Itapipoca - CE
Prova:
UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Q3030005
Educação Física
Exercício físico e atividade física, apesar de a
população, de forma geral, confundir seus significados,
possuem compreensões diferentes no campo da Educação
Física. Assim, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Itapipoca - CE
Prova:
UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Q3030004
Educação Física
As avaliações, em um passado não distante, serviam
apenas para julgar e rotular os alunos; pior ainda, eram
instrumentos de punição. Hoje, ao contrário, é entendida
como uma possibilidade de conhecer melhor o aluno no
que se refere às suas dificuldades e potencialidades, assim
como um meio de compreender se as metodologias de
ensino utilizadas pelos professores estão sendo resolutivas.
Considerando as possibilidades de avaliação apresentadas a
seguir, assinale a afirmação verdadeira.
Ano: 2024
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Itapipoca - CE
Prova:
UECE-CEV - 2024 - Prefeitura de Itapipoca - CE - Professor de Ensino Fundamental 6º ao 9º Ano - Educação Física |
Q3030003
Educação Física
Acerca do tema avaliação em Educação Física na
escola, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Rosário - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Educador Físico |
Q3022598
Educação Física
Observe as seguintes afirmações e assinale a que está correta sobre psicomotricidade.
Q3018778
Educação Física
Considerando a aplicação da bateria de testes KTK em escolares do Ensino Fundamental e as implicações para a
prática pedagógica do professor de Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
I. A realização da bateria KTK permite ao professor identificar os pontos fortes e fracos da coordenação motora de cada aluno, possibilitando a elaboração de intervenções pedagógicas direcionadas e individualizadas, que visem ao desenvolvimento de habilidades motoras específicas e a superação de dificuldades.
II. A utilização dos resultados da bateria KTK como único critério de avaliação do desempenho motor dos alunos pode ser limitante, pois negligencia outros aspectos importantes, como a motivação, o engajamento nas atividades e o desenvolvimento de competências socioemocionais.
III. A aplicação da bateria KTK em diferentes momentos do ano letivo possibilita ao professor acompanhar o progresso dos alunos, identificar possíveis dificuldades e avaliar a efetividade das intervenções pedagógicas implementadas, ajustando-as quando necessário.
IV. A interpretação dos resultados da bateria KTK deve considerar as características individuais dos alunos, como idade, sexo, nível de maturação biológica e histórico de experiências motoras, evitando comparações simplistas e generalizações que possam levar a rotulações e estigmas.
É correto o que se afirma em:
I. A realização da bateria KTK permite ao professor identificar os pontos fortes e fracos da coordenação motora de cada aluno, possibilitando a elaboração de intervenções pedagógicas direcionadas e individualizadas, que visem ao desenvolvimento de habilidades motoras específicas e a superação de dificuldades.
II. A utilização dos resultados da bateria KTK como único critério de avaliação do desempenho motor dos alunos pode ser limitante, pois negligencia outros aspectos importantes, como a motivação, o engajamento nas atividades e o desenvolvimento de competências socioemocionais.
III. A aplicação da bateria KTK em diferentes momentos do ano letivo possibilita ao professor acompanhar o progresso dos alunos, identificar possíveis dificuldades e avaliar a efetividade das intervenções pedagógicas implementadas, ajustando-as quando necessário.
IV. A interpretação dos resultados da bateria KTK deve considerar as características individuais dos alunos, como idade, sexo, nível de maturação biológica e histórico de experiências motoras, evitando comparações simplistas e generalizações que possam levar a rotulações e estigmas.
É correto o que se afirma em:
Q3018766
Educação Física
Com o objetivo de verificar o impacto de um programa de atividade física no desenvolvimento motor de crianças
(média de idade de 8 anos), em situação de vulnerabilidade social, Carneiro et al. (2022), durante três meses,
realizaram intervenções de 60 minutos por três vezes por semana. Os pesquisadores utilizaram o TGMD-2 (Test of
Gross Motor Development-II) no pré e pós-teste. Os resultados são apresentados a seguir:
Gráfico 01. Classificação TGMD-2 Geral Pré.
Fonte: dados da pesquisa.
Gráfico 02. Classificação TGMD-2 Geral Pós.
Fonte: dados da pesquisa.
Portanto, os resultados mostraram que no pré-teste, 100% das crianças estavam com escores “muito pobre”, enquanto que, no pós-teste, 41,2% classificou-se como “pobre”, 5,9% como “abaixo da média” e 52,9% permaneceu “muito pobre”, ao que compete ao desenvolvimento motor. Sob essa perspectiva, analise as afirmações a seguir:
I. É possível afirmar que um programa motor contínuo e bem estruturado pode contribuir positivamente para o desenvolvimento motor de crianças.
II. O TGMD-2 busca avaliar as habilidades motoras fundamentais, sendo constituído por subtestes: o locomotor e o manipulativo. O primeiro mensura as habilidades grossas que requerem movimentos coordenados conforme a criança se movimenta em direção a algo. O segundo mensura as habilidades motoras grossas relacionadas a movimentos coordenados de controle de objetos.
III. Crianças que têm acesso a aulas estruturadas e ministradas por um profissional da área apresentam um desenvolvimento motor superior àquelas que não têm a mesma oportunidade.
É correto o que se afirma em:
Gráfico 01. Classificação TGMD-2 Geral Pré.
Fonte: dados da pesquisa.
Gráfico 02. Classificação TGMD-2 Geral Pós.
Fonte: dados da pesquisa.
Portanto, os resultados mostraram que no pré-teste, 100% das crianças estavam com escores “muito pobre”, enquanto que, no pós-teste, 41,2% classificou-se como “pobre”, 5,9% como “abaixo da média” e 52,9% permaneceu “muito pobre”, ao que compete ao desenvolvimento motor. Sob essa perspectiva, analise as afirmações a seguir:
I. É possível afirmar que um programa motor contínuo e bem estruturado pode contribuir positivamente para o desenvolvimento motor de crianças.
II. O TGMD-2 busca avaliar as habilidades motoras fundamentais, sendo constituído por subtestes: o locomotor e o manipulativo. O primeiro mensura as habilidades grossas que requerem movimentos coordenados conforme a criança se movimenta em direção a algo. O segundo mensura as habilidades motoras grossas relacionadas a movimentos coordenados de controle de objetos.
III. Crianças que têm acesso a aulas estruturadas e ministradas por um profissional da área apresentam um desenvolvimento motor superior àquelas que não têm a mesma oportunidade.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Professor de Educação Física |
Q3006580
Educação Física
O excesso de peso e a obesidade são um
problema cada vez mais frequente em
crianças e em adolescentes. Com isso o risco
de desenvolver doenças é aumentado. Entre
estas possíveis doenças está a síndrome
metabólica, ela é um conjunto de alterações
fisiológicas, bioquímicas e metabólicas que
aumentam o risco de doenças
cardiovasculares. Assim, assinale a
alternativa que aponta corretamente as
alterações que levam a síndrome metabólica:
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654511
Educação Física
Dentre as aptidões físicas que podem ser avaliadas, a
força muscular tem um papel de destaque no âmbito
da prescrição de um treinamento físico. Existem
diferentes tipos de testes para a avaliação da força: os
testes isométricos e os dinâmicos, que, por sua vez,
podem ser isocinéticos ou isoinerciais. A escolha da
forma de avaliação deve levar em consideração
fatores como tecnologia disponível, número de
pessoas a serem avaliadas e tempo disponível para
cada avaliação e, sobretudo, a forma de manifestação
de força a ser avaliada. Em algumas modalidades
esportivas como o judô, a força de preensão manual é
um dos fatores preponderantes para seu sucesso.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o instrumento adequado para avaliação da força de preensão manual.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o instrumento adequado para avaliação da força de preensão manual.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654508
Educação Física
O ato de medir e estimar, a fim de antever resultados
e possibilidades de rendimento, está inserido na
rotina do profissional de Educação Física. A
antropometria corresponde a uma gama de medidas
realizadas no corpo humano, a fim de avaliar
dimensões como peso corporal, circunferência
abdominal, estatura, envergadura, entre outras.
A respeito das avaliações antropométricas, analise as afirmativas a seguir.
I. A estatura é uma medida de dimensão corporal, especificamente classificada enquanto uma medida antropométrica transversal, na qual é especificado em centímetros quanto um indivíduo mede do ponto mais elevado do crânio até os pés.
II. A envergadura é uma medida antropométrica transversal que consiste na avaliação em centímetros da máxima distância entre as extremidades dos dedos médios da mão esquerda e direita, com os ombros abduzidos a 90°, durante a medição.
III. O protocolo da medida da estatura envolve as seguintes recomendações ao avaliado: estar descalço, ou usando meias finas, e com a parte posterior do corpo recostada na régua do estadiômetro. Calcanhares unidos e tocando o estadiômetro, ombros relaxados e a cabeça do avaliado deverá estar posicionada no plano de Frankfurt, permitindo assim averiguar a estatura em centímetros.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
A respeito das avaliações antropométricas, analise as afirmativas a seguir.
I. A estatura é uma medida de dimensão corporal, especificamente classificada enquanto uma medida antropométrica transversal, na qual é especificado em centímetros quanto um indivíduo mede do ponto mais elevado do crânio até os pés.
II. A envergadura é uma medida antropométrica transversal que consiste na avaliação em centímetros da máxima distância entre as extremidades dos dedos médios da mão esquerda e direita, com os ombros abduzidos a 90°, durante a medição.
III. O protocolo da medida da estatura envolve as seguintes recomendações ao avaliado: estar descalço, ou usando meias finas, e com a parte posterior do corpo recostada na régua do estadiômetro. Calcanhares unidos e tocando o estadiômetro, ombros relaxados e a cabeça do avaliado deverá estar posicionada no plano de Frankfurt, permitindo assim averiguar a estatura em centímetros.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Q2618798
Educação Física
Um técnico desportivo desenvolveu o conteúdo de corridas do Atletismo para seus alunos de 12 e 13 anos
durante três meses, e, ao fim de cada mês, aplicou o teste de capacidade aeróbica sugerido pelo Projeto
Esporte Brasil (PROESP-BR). Para isso, utilizou a raia interna de uma pista oficial de Atletismo, com
duração de 9 minutos. O aluno com melhor resultado nesses testes completou 4 voltas e ¾ nessa pista. A
metragem percorrida por esse aluno e o tipo de avaliação aplicada pelo técnico foram, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Piraquara - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Piraquara - PR - Técnico Desportivo |
Q2609757
Educação Física
Qual dos seguintes métodos é mais adequado para avaliar a composição corporal de um grupo de atletas adolescentes?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Valinhos - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor II - Professor de Educação Física (Secretaria da Educação) |
Q2588262
Educação Física
Alguns estudos que avaliam o desempenho do índice de massa corporal (IMC) na classificação do diagnóstico de sobrepeso e obesidade de crianças e adolescentes encontraram uma alta especificidade desse indicador, discriminando bem quem possui ou não excesso de massa corporal. Contudo, ele apresenta baixa sensibilidade, o que repercute na não identificação de sobrepeso e obesidade em muitas crianças e adolescentes.
Adaptado de SANTOS, J.F.B.; ABAD, C.C.C. Métodos de análise e bioquímica em biodinâmica do exercício. 1. ed. São Paulo: Atheneu, 2014.
Faça a associação correta entre o problema associado ao IMC como indicador do estado nutricional de crianças e adolescentes com sua explicação:
1. Idade e gênero
2. Aumento dos componentes do IMC
3. Maturação
4. IMC e gordura corporal ao mesmo tempo
a. O IMC varia com a idade e com o gênero durante a infância.
b. Os padrões maturacionais diferem entre os países e gêneros.
c. Os aumentos no IMC durante a infância são principalmente atribuídos ao aumento da massa livre de gordura, especialmente em meninos.
d. As relações entre IMC e gordura corporal não são estáveis em um determinado período.
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