Questões de Educação Física - Atividade Física, Recreação e Lazer para Concurso - Página 5

Q4160256

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Educador Físico |

Q4160256 Educação Física

Os jogos recreativos e cooperativos integram os conteúdos das práticas corporais com finalidades formativas e de socialização. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.Os jogos cooperativos estabelecem a eliminação progressiva dos participantes menos habilidosos, estimulando a superação individual pela disputa direta entre os jogadores.
II.Os jogos cooperativos organizam-se em torno de objetivos comuns, nos quais o êxito do grupo depende da participação e da colaboração de cada um dos integrantes.
III.A recreação valoriza o prazer, a espontaneidade e a participação voluntária, podendo empregar jogos, brincadeiras e atividades rítmicas como conteúdos da prática.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

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Q4153683

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Educador Físico |

Q4153683 Educação Física

O lazer é compreendido como uma prática social e um direito garantido por lei a todos os cidadãos, possuindo uma dimensão que transcende o simples entretenimento. No âmbito acadêmico e profissional, o lazer organiza-se por meio do tripé ensino, pesquisa e extensão, exigindo que o profissional de Educação Física esteja capacitado para intervir em diferentes realidades. Essa atuação profissional é potencializada por uma formação que articula conhecimentos interdisciplinares, permitindo que as atividades de lazer contribuam para a promoção da saúde, do bem-estar e da educação em diversos espaços sociais. Considerando a organização do lazer e a formação do profissional de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o papel desse profissional e a natureza das intervenções na área.

A

O profissional de Educação Física exerce um papel fundamental na promoção de atividades de lazer, utilizando as múltiplas possibilidades de intervenção que o ofício proporciona para garantir esse direito assegurado por lei.

B

A intervenção no lazer deve restringir-se exclusivamente ao ambiente escolar, uma vez que a formação em licenciatura não prevê a atuação em espaços não-formais, como clubes, associações ou comunidades

C

O lazer é um conjunto neutro de conhecimentos técnicos, cuja prática independe de tensões culturais ou políticas, sendo a sua promoção desvinculada de processos educativos ou de saúde.

D

A responsabilidade das instituições de ensino superior limita-se à oferta de disciplinas teóricas, sendo desnecessária a garantia de espaços físicos ou projetos de extensão voltados para o lazer da comunidade externa.

E

O currículo de formação profissional deve focar estritamente em uma área de especialização técnica, evitando a flexibilização e a interdisciplinaridade para não perder o sentido científico da disciplina.

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Q4139073

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |

Q4139073 Educação Física

Leia o texto a seguir.
Uma professora de educação física em uma escola pública que busca instigar a criatividade humana, a adoção de uma postura produtiva e criadora de cultura tanto no mundo do trabalho como no mundo do lazer e, com esse investimento pedagógico, propõe-se a superar os valores do esporte de alto rendimento.
Essa prática está valorizando a dimensão

A

diversionista das práticas corporais.

B

meritocrática do esporte coletivo.

C

espontânea dos jogos populares.

D

lúdica da cultura corporal.

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Q4137788

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |

Q4137788 Educação Física

Para efeito didático relacionada a evolução da Educação Física no Brasil, a literatura intitulada como “Educação Física e Lazer do autor Roberto Alves Garcia, 2011, classifica alguns tipos de tendências nesta evolução, sendo elas: Higienismo e militarismo, Esportivista, Recreacionista. Considerando a classificação citada pelas autoras, analise as assertivas abaixo.

I. Na tendência recreacionista a educação física passou a significar esportes de alto rendimento e esta era a palavra de ordem.
II. Sobre o higienismo e militarismo. no primeiro instante os objetivos eram os hábitos de higiene e saúde, em que se buscava o aprimoramento físico e moral, através dos exercícios. As aulas geralmente eram ministradas por médicos e militares.
III. No que concerne a tendência recreacionista as críticas à tendência esportivista foram iniciadas e tornaram-se constantes, dando espaço ao surgimento, como alternativa, à tendência recreacionista. Porém, a recreação única e exclusiva também deixa a desejar como ferramenta pedagógica, e não foram apresentadas mudanças significativas.

Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

E

III, apenas.

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Q4137786

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Itatuba - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |

Q4137786 Educação Física

Na Educação Física escolar, é fundamental que o trabalho com esporte, lazer e recreação contribua para o desenvolvimento integral do estudante, considerando aspectos educacionais, culturais e pedagógicos. Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

O esporte na escola deve priorizar exclusivamente o rendimento e a especialização precoce, pois isso assegura melhores resultados de aprendizagem.

B

A recreação pode ser compreendida como uma prática livre e espontânea, sem qualquer mediação pedagógica do professor, devendo ocorrer apenas nos momentos informais.

C

O lazer relacionado às práticas corporais pode ser trabalhado pedagogicamente, de modo a ampliar o repertório cultural dos estudantes e favorecer escolhas autônomas e responsáveis no tempo livre.

D

A seleção de atividades deve desconsiderar a realidade e a diversidade cultural dos alunos, mantendo apenas conteúdos padronizados e repetitivos.

E

A Educação Física escolar não deve abordar o esporte em diferentes dimensões (educacional, formativa e cultural), pois isso descaracteriza sua função.

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Q4136533

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Educador Físico |

Q4136533 Educação Física

Ao desenvolvermos projetos, ações e políticas públicas voltadas a diferentes grupos sociais em suas demandas por saúde, qualidade de vida e bem-estar, como crianças, adolescentes, idosos e pessoas com deficiência, torna-se essencial compreender a relação entre o tempo de trabalho e o tempo livre como um fenômeno próprio das sociedades capitalistas. Nesse contexto, a recreação, como atividade lúdica, terapêutica, criadora e recriadora, é considerada

A

formativa, do conjunto de aspectos livres e desinteressados.

B

produtora, dentro do lazer, da atividade-experiência.

C

criadora, da materialização do movimento da lazerania.

D

distrativa, do descanso e da diversão em suas aproximações.

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Q4135569

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4135569 Educação Física

A prática de atividades físicas organizadas, competitivas ou recreativas, regulamentadas por regras específicas e voltadas ao desenvolvimento físico, social e educacional, chama-se:

A

Recreação.

B

Desporto.

C

Ludicidade.

D

Entretenimento.

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Q4130678

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |

Q4130678 Educação Física

A atividade física adaptada integra a atuação do educador físico com pessoas com deficiência, com fundamentação consolidada na legislação e na literatura especializada da área. Sobre essa atuação, analise as afirmativas a seguir.

I.A atividade física adaptada fica restrita à reabilitação clínica da pessoa com deficiência atendida pelo serviço hospitalar do município, conforme as normas vigentes, dispensando a atuação do educador físico nas dimensões esportiva, educacional e recreativa.
II.A atividade física adaptada contempla a adequação dos exercícios, dos materiais, das regras e dos espaços às particularidades da pessoa com deficiência pelo educador físico, com a promoção da participação e do desenvolvimento das potencialidades do praticante.
III.A prescrição da atividade física para a pessoa com deficiência dispensa a avaliação prévia do praticante pelo educador físico em razão da padronização do programa adotado conforme o tipo de deficiência identificado durante a triagem do serviço.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

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Q4130673

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |

Q4130673 Educação Física

A prescrição de exercícios para diferentes faixas etárias contempla particularidades consolidadas na literatura especializada pertinentes à atuação do educador físico com crianças, adultos e idosos. Acerca dessa prescrição, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O treinamento da criança contempla a abordagem lúdica das atividades físicas com a diversidade dos estímulos motores pelo educador físico, com cautela em relação às cargas elevadas que possam prejudicar o desenvolvimento musculoesquelético.
(__)O treinamento do idoso contempla a inclusão de exercícios de força, de equilíbrio, de flexibilidade e aeróbios pelo educador físico, com a prevenção da sarcopenia, das quedas e das doenças crônicas pelo programa adaptado à faixa etária do praticante.
(__)O treinamento de força do idoso figura como contraindicado pela literatura especializada da área da Educação Física pelo risco de complicações musculoesqueléticas da faixa etária, dispensando a inclusão pelo educador físico no programa do indivíduo.
(__)O treinamento aeróbio da criança dispensa a abordagem progressiva da intensidade durante a aplicação do programa pelo educador físico, em razão da capacidade biológica do organismo em fase de crescimento de suportar cargas elevadas sem riscos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, F.

B

V, V, F, F.

C

V, V, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q4130672

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |

Q4130672 Educação Física

Os conceitos relacionados às práticas corporais na Educação Física envolvem referenciais distintos quanto à intencionalidade, sistematização, organização social e objetivos atribuídos ao movimento humano nos diferentes contextos de atuação profissional. Sobre esses conceitos, assinale a alternativa correta.

A

A atividade física corresponde à prática corporal desenvolvida conforme progressão operacional das capacidades motoras e fisiológicas, distinguindo-se das demais manifestações do movimento humano pela organização técnica dos estímulos funcionais aplicados ao praticante.

B

O exercício físico corresponde à atividade corporal planejada, estruturada e repetitiva, desenvolvida com finalidade relacionada à manutenção ou ao aprimoramento da aptidão física, distinguindo-se conceitualmente das práticas espontâneas de movimento presentes no cotidiano.

C

O lazer corresponde à manifestação relacionada ao equilíbrio adaptativo das funções corporais e emocionais, distinguindo-se das demais práticas sociais do movimento humano pela centralidade dos processos funcionais de compensação fisiológica do organismo.

D

O esporte corresponde à manifestação corporal relacionada à execução sistemática de movimentos organizados conforme parâmetros funcionais de adaptação motora, distinguindo-se das demais práticas corporais pela predominância da estabilização fisiológica do desempenho humano.

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Q4130665

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |

Q4130665 Educação Física

Os jogos, as brincadeiras e as atividades lúdicas integram o trabalho do educador físico nos diferentes campos de inserção profissional, com particularidades consolidadas na literatura especializada da área. Sobre essas práticas, assinale a alternativa correta.

A

A dispensa das regras estabelecidas durante a realização do jogo pelo participante figura como característica da atividade, em razão da prevalência do caráter espontâneo e da improvisação durante o desenvolvimento.

B

O caráter lúdico das atividades fica restrito à infância dos indivíduos atendidos pelo educador físico durante a rotina diária do trabalho do profissional, dispensando a presença do elemento na atuação com adultos e idosos no contexto contemporâneo da prática.

C

A brincadeira fica restrita à atividade competitiva com a vitória do participante mais habilidoso da disputa estabelecida pelo educador físico, dispensando a dimensão da fruição e do prazer durante a realização da atividade pelo grupo dos praticantes.

D

O jogo contempla a atividade voluntária realizada com regras estabelecidas em tempo e espaço delimitados, com a vivência de elementos lúdicos pelo praticante e a contribuição para o desenvolvimento das habilidades físicas, cognitivas e sociais do indivíduo.

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Q4124944

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |

Q4124944 Educação Física

Texto associado

Texto para Responder a Questão

Uma professora de Educação Física propôs, em suas aulas, para a tematização da ginástica para o 9º ano, que os alunos assistissem a vídeos de competições de Ginástica Artística e de Ginástica Rítmica. Como proposta de atividade, a professora solicitou que eles analisassem a harmonia dos movimentos, as acrobacias, a execução dos saltos, giros e controle dos aparelhos, a escolha das músicas e a expressão corporal dos atletas. Após essa apreciação estética, a turma foi desafiada a criar uma coreografia em grupos utilizando elementos básicos da ginástica (saltos, giros e acrobacias) para apresentar na semana cultural da escola. Os estudantes precisaram organizar os treinos de forma autônoma, escolher a trilha sonora e adaptar os movimentos para que todos pudessem participar com segurança.

Considerando a organização didático-pedagógica proposta, os estudantes vivenciaram duas dimensões do conhecimento: a fruição, ao assistir e analisar criticamente as apresentações, e o uso e apropriação, ao criar a própria coreografia.

Assinale qual alternativa apresenta uma atitude que demonstra que os estudantes consolidaram a dimensão do uso e apropriação a partir do que foi apreendido na fruição?

A

Identificar visualmente as falhas técnicas e as penalidades aplicadas pelos juízes nas competições de ginástica profissional.

B

Utilizar os elementos corporais observados para criar, de forma autônoma e inclusiva, práticas ginásticas em seus momentos de lazer fora da escola.

C

Reconhecer as ginásticas como práticas corporais com viés de espetáculo de alto rendimento voltado para atletas com corpos ideais a ser valorizado na escola.

D

Memorizar as regras oficiais e a história da ginástica no Brasil para realizar uma prova teórica sobre o tema.

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Q4119309

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |

Q4119309 Educação Física

O Programa Esporte e Lazer na Cidade foi criado no ano de 2003, pelo Ministério dos Esportes, sendo desenvolvido atualmente por intermédio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social. O seu objetivo é

A

ampliar a rede de atendimento à população da periferia, desenvolvendo a lazerania em sua plenitude com parceria público-privada em áreas desocupadas e com carência de equipamentos sociais.

B

gerar a autonomia local e comunitária para a gestão das atividades de educação física, lazer e esporte em escolas públicas, praças, associações de moradores, entidades filantrópicas e/ou de interesse social.

C

democratizar o acesso ao lazer e ao esporte recreativo para todas as idades, incluindo pessoas com deficiência, a partir da criação de núcleos de atividades para promoção da vida saudável e da convivência social.

D

promover a diversidade do esporte e do lazer, proporcionando a construção de estruturas para as práticas de atividade física em conjunto multifacetado com os agentes de animação cultural.

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Q4119302

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |

Q4119302 Educação Física

Leia o texto a seguir.

Lazer e saúde são temas de natureza ética, política, cultural e social, e levam-nos a refletir que o lazer, como campo de conhecimentos, é interdisciplinar, assim como a saúde, e ambos podem interagir com diferentes áreas. [...]

MARCELLINO, Nelson Carvalho. Lazer, saúde e educação física: a corporeidade e a qualidade de vida In: Educação física e produção de conhecimento. Belém: Edufpa, 2009. p.87.

Em sua trajetória acadêmica, o autor sinaliza elementos que permeiam as relações constituídas da educação física, lazer e saúde, para tanto a formação dependerá, de início, do desenvolvimento

A

das diretrizes curriculares nacionais.

B

dos currículos dos cursos de graduação.

C

dos sistemas nacionais de ensino.

D

das legislações ordenadoras da área.

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Q4104908

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |

Q4104908 Educação Física

Durante uma sequência de atividades, os alunos realizam rolamentos para frente, rolamentos laterais e giros sobre diferentes eixos corporais. A intenção pedagógica é que percebam mudanças de direção e sensação corporal ao girar. Essas ações correspondem ao tema motor denominado:

A

Rotação.

B

Lançamento.

C

Deslocamento.

D

Estabilização.

E

Locomoção avançada.

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Q4102776

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |

Q4102776 Educação Física

O Monitor está planejando uma manhã de atividades recreativas em uma praça pública do município, visando a integração de crianças com diferentes aptidões físicas e motoras. Para atingir o objetivo de inclusão social e promover a cooperação mútua, ele prioriza um tipo específico de atividade lúdica. Considerando a classificação das atividades esportivas e recreativas, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o tipo de jogo escolhido para esse fim.

A

Jogos cooperativos, nos quais o foco é o trabalho em equipe, a participação de todos e a ajuda mútua para superar um desafio comum.

B

Jogos de alto rendimento esportivo, que selecionam os participantes com maior aptidão física para representar a comunidade.

C

Jogos competitivos de invasão, pois a rivalidade é a ferramenta pedagógica capaz de desenvolver a sociabilidade.

D

Jogos eletrônicos individuais, garantindo que cada criança brinque sozinha para evitar conflitos de espaço no ambiente público.

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Q4102774

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |

Q4102774 Educação Física

O Monitor está planejando uma tarde de atividades esportivas em uma escola municipal. Ele decide utilizar brincadeiras guiadas para promover a integração e o desenvolvimento infantil e juvenil. Diante disso, analise as assertivas abaixo:

I. O lúdico na aprendizagem e o ato de brincar são essenciais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes.

II. Os jogos cooperativos devem ser evitados, pois eliminam o caráter competitivo necessário para a diversão das crianças.

III. A recreação e o esporte atuam como ferramentas de inclusão social e de promoção da saúde física e mental.

Está CORRETO o que se afirma em

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q4102769

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Monitor |

Q4102769 Educação Física

O Monitor, no desenvolvimento de atividades de dança e expressões corporais em espaços públicos do município, trabalha com a consciência corporal dos participantes. Sobre a dança como instrumento de desenvolvimento cognitivo e socialização, analise as assertivas:

I. A dança, ao ser praticada de forma coletiva em praças e escolas, atua como uma ferramenta de inclusão social e de integração da comunidade.

II. A expressividade na dança depende da reprodução mecânica de movimentos, não sendo permitida a adaptação ou a improvisação.

III. Os elementos básicos do movimento corporal incluem a relação consciente do corpo com o espaço, a fluência, o peso e o tempo.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q4094277

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094277 Educação Física

Uma professora de Educação Física pretende utilizar a Ginástica Para Todos para promover integração entre alunos com diferentes experiências de movimento.
Asserção (I): A Ginástica Para Todos é adequada para integrar grupos diversos porque acolhe participantes com diferentes idades, condições físicas e experiências culturais.
PORQUE
Razão (II): Suas atividades são planejadas exclusivamente com base em padrões fixos de execução técnica, que devem ser aplicados igualmente a todos.
Sobre essas afirmações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Asserção I e Razão II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

Asserção I e Razão II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A Asserção I é verdadeira, e a Razão II é falsa.

D

A Asserção I é falsa, e a Razão II é verdadeira.

E

Asserção I e Razão II são falsas.

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Q4094274

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094274 Educação Física

Um professor deseja incluir modalidades de aventura no currículo, mas não dispõe de recursos naturais próximos. De acordo com a descrição das práticas corporais de aventura, qual aspecto permite que essas atividades sejam realizadas no contexto escolar?

A

Dependem unicamente de espaços naturais amplos.

B

Podem ocorrer em ambientes artificiais ou adaptados.

C

São restritas a clubes especializados.

D

Necessitam sempre de orientação profissional externa.

E

São incompatíveis com atividades pedagógicas.

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Questões de Concurso Sobre atividade física, recreação e lazer em educação física

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