Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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Q1845734 Educação Física
A anatomia humana é sem dúvida uma importante disciplina na formação acadêmica do professor de Educação Física. Os conceitos advindos desse estudo servem de base para o entendimento de muitas outras disciplinas, bem como para a atuação por toda a vida profissional. O sistema esquelético, estudado em anatomia, pode ser dividido em esqueleto axial e esqueleto apendicular. Marque a opção que apresenta osso do esqueleto axial e esqueleto apendicular respectivamente:
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Q1845733 Educação Física
Sobre o desenvolvimento infantil analise os itens a seguir: I.O desenvolvimento motor está relacionado às áreas cognitiva e afetiva do comportamento humano, sendo influenciado por muitos fatores. II.Dentre os aspectos que, via de regra, não interferem no desenvolvimento infantil podemos citar: ambientais, biológicos, familiar, entre outros. III.O desenvolvimento motor permite a criança agir e expressar-se de forma adequada, a partir da interação de componentes externos, que é o próprio movimento, e através de elementos internos, que são todos os processos neurológicos e orgânicos que executamos para agir.
IV.O desenvolvimento infantil está relacionado ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânica, não podendo o professor intervir nesse processo que ocorre de forma natural e espontânea.
Estão CORRETOS:
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Q1845600 Educação Física
A classificação de habilidades motoras, tem sido um procedimento importante no campo da aprendizagem motora. Esse busca agrupar, de acordo com sua natureza, as diversas habilidades motoras, identificando elementos essenciais para o desempenho do jogador. Se tomarmos como referência a Capoeira, considere as assertivas abaixo.
I. Fechadas, pois são praticadas em um ambiente instável, onde os capoeiristas executam de forma contínua e imprevisíveis as habilidades motoras. II. Discretas, pois embora o jogo seja caracterizado como um contínuo de ataques, defesas e contra-ataques, cada habilidade tem início e fim claros. III. Complexas, pois envolvem vários componentes e informações. IV. De circuito aberto ou fechado, pois, dependendo do tipo e/ou velocidade do jogo, consegue-se usar o feedback durante a execução. V. Incógnita, pois há uma elevada demanda de intenções das ações dos oponentes e de tomadas de decisão.
De acordo com os critérios de classificação de habilidades motoras existentes, podemos dizer que as habilidades motoras do jogo de capoeira, estão corretas apenas em:
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Q1845599 Educação Física
Para que o organismo humano mantenha suas funções fisiológicas o controle da temperatura corporal tem importância fundamental. Para esse fim, em condições extremas de temperatura, o corpo humano promove respostas fisiológicas termorregulatórias.
Marque abaixo a opção que representa respostas termorregulatórias que ocorrem no calor.
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Q1845598 Educação Física
Um professor de educação física, nas atividades de treinamento do salto em altura de sua escola, identifica, por meio de análise biomecânica, que seus saltadores não conseguem elevar os quadris acima da cabeça ou das suas mãos durante os últimos estágios desse salto. Isso impede que o atleta atinja uma posição invertida, e a altura do salto seja pouco eficiente. Isso ocorre comumente pois 
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Q1845597 Educação Física
Um dos fatores importantes dentro da aprendizagem motora diz respeito aos efeitos do fornecimento “Feedbacks”. Há o tipo de feedback que é fornecido pelo resultado da ação no meio ambiente e há o tipo de feedback fornecido pelo executante, a partir de respostas sensoriais do movimento. Os conceitos dados se referem, respectivamente, aos feedbacks
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Q1845594 Educação Física
A força muscular é um componente da capacidade funcional e seu treinamento apresenta resultados positivos a saúde. Em adolescentes, o treinamento de força muscular tem apresentado resultados significativos. Esses resultados são explicados, pois
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Q1843865 Educação Física
“Padrões de movimentos fundamentais, refinados e combinados para formar as habilidades esportivas e outras habilidades de movimento complexas e específicas” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). O conceito citado se refere às Habilidades do movimento:
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Q1843854 Educação Física
“O foco nos anos da infância deve ser o desenvolvimento da competência motora básica (…)” (GALLAHUE, OZMUM & GOODWAY, 2013). Quando começa a jornada da infância, as crianças são capazes de explorar o potencial de seus corpos quando se movimentam no espaço, têm maior controle de sua própria musculatura e dispõem de crescente habilidade no estabelecimento de contatos controlados e precisos com objetos do seu ambiente. Como são chamados os padrões de movimento descritos anteriormente? 
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Q1843849 Educação Física
“O desenvolvimento na infância é marcado por muitas mudanças incrementais regulares nos domínios cognitivo, afetivo e motor” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013). Com relação ao desenvolvimento infantil, é correto afirmar:
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Q1840855 Educação Física
Aprendizagem motora é a área do conhecimento que procura estudar processos e mecanismos envolvidos na aquisição de habilidades motoras e os fatores que a influenciam, ou seja, como a pessoa se torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada, com a prática e experiência. No processo de ensino-aprendizagem, a corrente tradicional aponta, principalmente, o método analítico como forma de ensino, uma vez que
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Q1840853 Educação Física
O corpo humano contém três tipos de músculos: não estriado (liso), estriado esquelético e estriado cardíaco. Em relação ao movimento, os músculos podem ser classificados, também, em flexores e extensores. Os músculos flexores
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Q1839707 Educação Física
O desenvolvimento motor é o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança. É um processo de alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo. Quanto a importância do desenvolvimento motor na criança podemos dizer que:
I - O desenvolvimento motor da criança não é alterado quando participa de atividades relativas ao componente Curricular da Educação Física. II - O desenvolvimento motor e o processo no qual ocorre uma maturação do sistema nervoso central (cérebro) permitindo que tanto receba informações do meio quanto interaja com o meio ambiente. Isso ocorre através de estímulos. III - O aprimoramento motor é o ponto de partida de todo o desenvolvimento motor da criança. E esse desenvolvimento repercute na vida futura da criança tanto nos aspectos sociais, intelectuais e culturais, pois ao ter alguma dificuldade motora a criança se refugie do meio o qual não domina. IV - O desenvolvimento é um processo de mudanças complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo.
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Q1835620 Educação Física
Tem o objetivo de separar o corpo em partes para facilitar o estudo e nomear as estruturas anatômicas com relação espacial, dividindo o corpo humano em 3 dimensões.
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Q1835614 Educação Física
A contração muscular pode ser classificada de acordo com seu tipo de ação, podendo ser concêntrica, excêntrica e isométrica. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta sequência correta.
I. Ação concêntrica. II. Ação isométrica. III. Ação excêntrica.
( ) O encurtamento do músculo quando os filamentos de actina são puxados e aproximados uns dos outros. Para tanto, existe o movimento articular, aproximando a inserção do músculo de sua origem. ( ) Os músculos também podem atuar sem que haja movimento. Nesse caso, o músculo é capaz de gerar força sem alterar seu comprimento. ( ) Nesse caso o músculo gera força enquanto está alongando, é considerada uma ação dinâmica e a inserção do músculo passa a se afastar da origem. 
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Q1835286 Educação Física
Na posição anatômica existem planos imaginários que atravessam o corpo como referencial para as posições e partes corporais. O plano que divide o corpo humano em metades direita e esquerda de tamanhos idênticos é denominado
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Q1835278 Educação Física
Com relação aos músculos, relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de baixo para cima. I. Agonistas. II. Antagonistas. III. Sinergistas. IV. Fixadores. ( ) São os músculos principais que ativam um movimento específico do corpo, eles se contraem ativamente para produzir um movimento desejado. ( ) Músculos que se opõem à ação dos agonistas, quando o agonista se contrai, ele relaxa progressivamente, produzindo um movimento suave. ( ) São aqueles que participam estabilizando as articulações para que não ocorram movimentos indesejáveis durante a ação principal. ( ) Estabilizam a origem do agonista de modo que ele possa agir mais eficientemente. Estabilizam a parte proximal do membro quando se move a parte distal.
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Q1835277 Educação Física
O esqueleto humano é a estrutura óssea que compõe o corpo humano. Ele corresponde ao conjunto de ossos de um determinado corpo, sendo suas principais funções: sustentação, locomoção e proteção dos órgãos vitais. O esqueleto humano é dividido em duas partes: esqueleto axial e o esqueleto apendicular. Desse modo, a respeito do esqueleto axial é correto afirmar que 
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Q1830521 Educação Física
Com a avaliação da composição corporal, o peso corporal é igual à soma da massa de gordura, da massa óssea, da massa muscular e da massa residual. Sobre as aplicações da avaliação da composição corporal, assinalar a alternativa INCORRETA:
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Q1830519 Educação Física
Sobre a preparação do controle motor e a participação da atenção sobre a aprendizagem das habilidades motoras, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
2401: C
2402: D
2403: A
2404: D
2405: A
2406: D
2407: D
2408: B
2409: E
2410: E
2411: A
2412: B
2413: C
2414: D
2415: A
2416: C
2417: C
2418: A
2419: E
2420: D