Questões de Concurso
Sobre lei 11.892 de 2008 - instituição da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica. criação dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia em legislação federal
Foram encontradas 365 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Informática
|
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Agropecuária |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Assistente de Alunos |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Biologia |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Construção Naval |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eletrotécnica |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Química |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Solos |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Enfermagem |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Física |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Gastronomia |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Mecânica |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Meio Ambiente |
Q4088954
Legislação Federal
Determinado servidor público, vinculado a um
Instituto Federal de determinada unidade da
Federação, está vinculado ao Código de Ética
Profissional do Servidor Público Civil do Poder
Executivo Federal (Decreto nº 1.171/1994). Assim,
é correto afirmar que o referido servidor
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Auditor
|
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Contador |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Psicólogo-Área |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Bibliotecário-Documentalista |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrutura de TI e Redes de Computadores |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Enfermeiro - Área |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Médico Veterinário |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Nutricionista - Área |
Q4085830
Legislação Federal
A Lei nº 11.892/2008 institui a Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica,
cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia. Na forma da citada lei, a constituição
do patrimônio de cada um dos novos Institutos
Federais se dará, EXCETO
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem |
Q4085569
Legislação Federal
Considerando os Institutos Federais de Educação,
Ciência e Tecnologia, parte da Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica,
assinale a alternativa que apresenta uma de suas
finalidades e características.
Q4063435
Legislação Federal
Sobre as disposições da Portaria Normativa n° 18, de
11 de Outubro de 2012, do Ministério da Educação
que dispõe sobre a implementação das reservas de
vagas em instituições federais de ensino, é correto
afirmar que
Ano: 2026
Banca:
IFMG
Órgão:
IFMG
Provas:
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Tecnologia da Informação
|
IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Contabilidade |
Q4031769
Legislação Federal
Considerando a Lei nº 11.892/2008, quanto às finalidades e às características dos Institutos Federais, analise as
assertivas abaixo e assinale a INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Banco de Dados |
Q4027986
Legislação Federal
Um docente EBTT de um IF, ao elaborar seu Plano Individual de Trabalho (PIT)
semestral, distribui sua carga horária da seguinte forma: 80% para atividades de ensino em sala de
aula, 10% para orientação de TCCs e 10% para participação em eventos científicos como ouvinte.
Ao apresentar o PIT ao Departamento de Ensino, a coordenação pedagógica questiona a ausência de
projetos de pesquisa e extensão formalmente cadastrados. O docente argumenta que suas atividades
de ensino já incorporam elementos de pesquisa e extensão de forma implícita, tornando desnecessário
o cadastramento formal. Considerando o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e
extensão nos IFs, previsto na Lei nº 11.892/2008 e nas diretrizes institucionais, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EEBT - Filosofia |
Q4026356
Legislação Federal
Nos termos da Lei nº 11.892/2008, os Reitores dos
Institutos Federais serão nomeados
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Assistente em Administração
|
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Técnico de Laboratório: Automação |
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Técnico de Laboratório: Biologia |
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Técnico em Agropecuária |
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Técnico de Laboratório: Mecânica |
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Técnico de Laboratório: Eletrotécnica |
Q4026074
Legislação Federal
Considerando as disposições da Lei nº 11.892/2008, que trata da Rede Federal de
Educação Profissional, Científica e Tecnológica, assinale a alternativa INCORRETA sobre os Institutos
Federais.
Ano: 2026
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2026 - IF-SP - Técnico de Laboratório/Área: Automação Industrial |
Q3891621
Legislação Federal
Considerando o que dispõe a Lei n.
11.892/2008, que Institui a Rede Federal de Edu
cação Profissional, Científica e Tecnológica, cria
os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências, é correto afimar:
Ano: 2026
Banca:
FCM
Órgão:
IF-AM
Provas:
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração
|
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal |
FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |
Q3875152
Legislação Federal
A Lei nº 11.892/2008 institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.
Com base no conteúdo desta Lei, é correto afirmar que os Institutos Federais
Com base no conteúdo desta Lei, é correto afirmar que os Institutos Federais
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente em Administração
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Assistente de Alunos |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Edificações |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Física |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Informática |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Mineração |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Química |
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico de Laboratório - Área: Recursos Pesqueiros |
Q3987509
Legislação Federal
Um docente, italiano e doutor, pertencente ao
Quadro de Pessoal Ativo Permanente dos campi
que integram o IFPB, com cinco anos de efetivo
exercício em instituição federal de educação
profissional e tecnológica, atuando na Carreira do
Magistério do Ensino Básico, deseja ser reitor.
Com base na Lei nº 11.892/2008, esse docente
poderá se candidatar ao cargo desejado?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-PB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Química |
Q3987160
Legislação Federal
A respeito do Estatuto do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão da instituição e dos cursos de educação superior, o IFPB não pode ser equiparado às universidades federais.
( ) São órgãos gerais e sistêmicos do IFPB o Conselho Superior, o Colégio de Dirigentes e a Reitoria.
( ) Somente os estudantes com matrícula regular ativa nos cursos técnicos de nível médio, de graduação ou de pós-graduação poderão votar e serem votados para as representações estudantis do Conselho Superior, do CEPE - IFPB e do COPAF-IFPB.
( ) O IFPB não poderá admitir, sem vínculo empregatício, estudantes de cursos nas funções de monitor.
( ) Para efeito da incidência das disposições que regem a regulação, a avaliação e a supervisão da instituição e dos cursos de educação superior, o IFPB não pode ser equiparado às universidades federais.
( ) São órgãos gerais e sistêmicos do IFPB o Conselho Superior, o Colégio de Dirigentes e a Reitoria.
( ) Somente os estudantes com matrícula regular ativa nos cursos técnicos de nível médio, de graduação ou de pós-graduação poderão votar e serem votados para as representações estudantis do Conselho Superior, do CEPE - IFPB e do COPAF-IFPB.
( ) O IFPB não poderá admitir, sem vínculo empregatício, estudantes de cursos nas funções de monitor.
Ano: 2025
Banca:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE
Órgão:
IF-MA
Prova:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - IF-MA - Professor EBTT - Química |
Q3891015
Legislação Federal
No que concerne à Lei nº 11.892, de 29 de dezembro
de 2008, que institui a Rede Federal de Educação
Profissional, Científica e Tecnológica, analise as
assertivas abaixo.
I. A criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia resultou da transformação de Escolas Técnicas e Agrotécnicas Federais, bem como de Centros Federais de Educação Tecnológica, com a finalidade de constituir a nova rede federal.
II. Os Institutos Federais têm por objetivo ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, mas não têm autonomia para oferecer cursos de pós-graduação stricto sensu.
III. Os bens e direitos dos Institutos Federais serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, independentemente do contexto.
IV. Os Institutos Federais possuem autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.
Está correto o que se afirma em:
I. A criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia resultou da transformação de Escolas Técnicas e Agrotécnicas Federais, bem como de Centros Federais de Educação Tecnológica, com a finalidade de constituir a nova rede federal.
II. Os Institutos Federais têm por objetivo ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, mas não têm autonomia para oferecer cursos de pós-graduação stricto sensu.
III. Os bens e direitos dos Institutos Federais serão utilizados ou aplicados, exclusivamente, para a consecução de seus objetivos, não podendo ser alienados, independentemente do contexto.
IV. Os Institutos Federais possuem autonomia didático-pedagógica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Provas:
IF-SP - 2025 - IF-SP - Médico/Área: Psiquiatria
|
IF-SP - 2025 - IF-SP - Nutricionista |
Q3781665
Legislação Federal
A Lei n. 11.892/2008 estabelece as diretrizes para a organização e funcionamento dos
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Dentre suas características, destaca-se a
integração entre diferentes níveis e modalidades
de ensino, visando a uma formação abrangente e
contextualizada.
De acordo com o documento legal, os Institutos Federais devem orientar suas ações para integração e verticalização da educação básica, profissional e superior.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das formas de atuação para alcançar essa integração.
De acordo com o documento legal, os Institutos Federais devem orientar suas ações para integração e verticalização da educação básica, profissional e superior.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das formas de atuação para alcançar essa integração.
Ano: 2025
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Provas:
IF-MT - 2025 - IF-MT - Assistente em Administração
|
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Agropecuária |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Contabilidade |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Enfermagem |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Alimentos |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Informática |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Química |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Multimídia |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Zootecnia |
Q3753151
Legislação Federal
A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, instituída pela Lei Federal nº 11.892/2008, está
presente em todos os estados do país, atendendo a diversos de seus municípios com educação pública, gratuita
e de qualidade. Com base na referida legislação, essa rede educacional integra:
Ano: 2025
Banca:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE
Órgão:
IF-MA
Prova:
FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - IF-MA - Técnico em Tecnologia da Informação |
Q3724344
Legislação Federal
No que se refere à Lei nº 11.892/2008, que instituiu a
Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica e criou os Institutos Federais de
Educação, Ciência e Tecnologia, julgue as afirmativas
abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializadas na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com o objetivo de articular a educação profissional, científica e tecnológica com a formação de cidadãos.
( ) É obrigatório que os Institutos Federais tenham pelo menos 50% de suas matrículas destinadas à educação profissional técnica de nível médio, com o mínimo de 20% do total de vagas de seus cursos de graduação e pós-graduação sendo reservadas para a formação de professores para a educação básica.
( ) Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia possuem natureza jurídica de autarquia, são vinculados ao Ministério da Educação e Cultura e têm autonomia didático-pedagógica e financeira, mas dependem de aprovação externa para a criação de novos cursos.
( ) As matrículas nos cursos de pós-graduação stricto sensu, como mestrado e doutorado, devem ser destinadas, em sua totalidade, a estudos e pesquisas aplicados voltados para a inovação e o desenvolvimento de produtos, processos e serviços em áreas de conhecimento estratégicas.
( ) Entre as finalidades e características dos Institutos Federais, destaca-se a de ofertar educação profissional e tecnológica em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à sua atuação profissional nos diversos setores da economia e com forte ênfase no desenvolvimento local e regional.
A sequência correta é:
( ) Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializadas na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com o objetivo de articular a educação profissional, científica e tecnológica com a formação de cidadãos.
( ) É obrigatório que os Institutos Federais tenham pelo menos 50% de suas matrículas destinadas à educação profissional técnica de nível médio, com o mínimo de 20% do total de vagas de seus cursos de graduação e pós-graduação sendo reservadas para a formação de professores para a educação básica.
( ) Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia possuem natureza jurídica de autarquia, são vinculados ao Ministério da Educação e Cultura e têm autonomia didático-pedagógica e financeira, mas dependem de aprovação externa para a criação de novos cursos.
( ) As matrículas nos cursos de pós-graduação stricto sensu, como mestrado e doutorado, devem ser destinadas, em sua totalidade, a estudos e pesquisas aplicados voltados para a inovação e o desenvolvimento de produtos, processos e serviços em áreas de conhecimento estratégicas.
( ) Entre as finalidades e características dos Institutos Federais, destaca-se a de ofertar educação profissional e tecnológica em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas à sua atuação profissional nos diversos setores da economia e com forte ênfase no desenvolvimento local e regional.
A sequência correta é:
Q3697329
Legislação Federal
Conforme a Lei nº 11.892/2008, o mandato do(a) Reitor(a) dos Institutos Federais
será de ______ anos, _________________ recondução.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q3689583
Legislação Federal
Conforme a Lei Federal nº 11.892/2008, a escolha dos Diretores-Gerais dos campi dos Institutos Federais
ocorre por meio de consulta à comunidade do respectivo campus. A participação dos segmentos da
comunidade (corpo docente, servidores técnico-administrativos e corpo discente) no processo de consulta terá
um
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Provas:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Administração Geral
|
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Física |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Filosofia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Administração Financeira |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Química |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Artes Visuais |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Desenvolvimento |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Engenharia Civil |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Redes |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Inglês |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Audiovisual |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Contabilidade |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sistemas Digitais e Segurança de Dados |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Ambiental |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Logística |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Produção Alimentícia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Estruturas |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Libras |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Artes |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Matemática |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Topografia e Geoprocessamento |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Educação Física |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Economia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - História |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Sociologia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Direito |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Cuidados Intensivos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Português |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Urgência e Emergência |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Cirúrgica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Neonatal e Pediátrica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Gestão em Serviços de Saúde |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Enfermagem - Assistência Hospitalar |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Gestão Ambiental |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Psicologia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Radiologia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Biologia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Geografia |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Automação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Eletrotécnica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Eletroeletrônica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Mecânica |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Refrigeração |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Design e interação |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Arquitetura |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música |
Q3672931
Legislação Federal
A Lei nº 11.892/2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os
Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Considerando sua definição identitária, os IFs se
constituem em instituições
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF-PA
Provas:
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Letras/Português
|
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Matemática |
IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Sociologia |
Q3648752
Legislação Federal
No âmbito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, a Lei nº 11.892/2008 estabelece as finalidades
e características que devem orientar a atuação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Nesse contexto, tendo
em vista os objetivos institucionais previstos na legislação, assinale a afirmativa correta.
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