Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 8.802 questões
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292551
Educação Artística
Sobre as pinturas corporais e sua relação com os
significados étnicos, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292550
Educação Artística
Observe a imagem a seguir.
Disponível em
https://g1.globo.com/ce/ceara/noticia/2022/11/08
Considerando a imagem acima, presente no Sítio arqueológico, no Sertão de Crateús, Ceará, é correto afirmar que se trata de arte rupestre, porque
I. representa a primeira manifestação artística realizada pelos humanos ainda na Pré-história, demonstrando o refinamento de formas e de abstração.
II. nela observa-se a representação de seres humanos, animais e de alguns outros objetos.
III. tem características de uma arte primitiva que, se comparada à arte contemporânea, lhe é inferior no uso relativo à qualidade dos materiais da atualidade.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
Q2292546
Educação Artística
Texto associado
Texto 1
Aldeia luta pelo direito à alfabetização em guarani
[...]
Disponível em https://www.terra.com.br/nos/aldeia-lutapelo-direito-a-alfabetizacao.
Sobre a arte e o artesanato indígena, é correto afirmar
que expressam muito mais que artefatos, porque
I. representam uma forma de materializar as raízes e demonstrar resistência.
II. estão presentes na formação do povo brasileiro e são um pilar da cultura nacional.
III. divulgam a arte popular para fins comerciais pelo apelo ecológico.
IV. manifestam a presença do sagrado, por meio de sua forte expressividade.
Estão corretas as complementações contidas em
I. representam uma forma de materializar as raízes e demonstrar resistência.
II. estão presentes na formação do povo brasileiro e são um pilar da cultura nacional.
III. divulgam a arte popular para fins comerciais pelo apelo ecológico.
IV. manifestam a presença do sagrado, por meio de sua forte expressividade.
Estão corretas as complementações contidas em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288674
Educação Artística
A proposta de Trabalho com Projetos de Fernando Hernandez
sustenta que “o conhecimento artístico constitui uma via de
conhecimento caracterizado pela utilização constante de
estratégias de compreensão”.
A respeito da construção do conhecimento em artes para a abordagem citada, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) É uma abordagem fundamentada no realismo ontológico, pois sustenta que o objeto ou fenômeno artístico observados existem independentemente da significação atribuída pelos observadores.
( ) É uma abordagem defensora da ideia de que as obras artísticas e os elementos da cultura visual em geral são objetos que permitem refletir sobre as formas de pensamento da cultura na qual se produzem.
( ) É uma abordagem valorizadora da pesquisa baseada em artes, a partir de relatos nos quais os docentes contam suas experiências e as de seus estudantes, permitindo a compreensão de aspectos da experiência humana em suas ações e intenções.
As afirmativas são, respectivamente,
A respeito da construção do conhecimento em artes para a abordagem citada, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) É uma abordagem fundamentada no realismo ontológico, pois sustenta que o objeto ou fenômeno artístico observados existem independentemente da significação atribuída pelos observadores.
( ) É uma abordagem defensora da ideia de que as obras artísticas e os elementos da cultura visual em geral são objetos que permitem refletir sobre as formas de pensamento da cultura na qual se produzem.
( ) É uma abordagem valorizadora da pesquisa baseada em artes, a partir de relatos nos quais os docentes contam suas experiências e as de seus estudantes, permitindo a compreensão de aspectos da experiência humana em suas ações e intenções.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288673
Educação Artística
Nos anos 1980, afirmou-se a abordagem “Estética do Cotidiano”,
cujos divulgadores foram Ivone Richter e Marcos Vilela, os quais
propuseram um olhar sobre a realidade diária, considerando
aspectos estéticos do entorno, da natureza e da cultura:
Trabalhar com a estética do cotidiano no ensino das artes visuais supõe ampliar o conceito de arte e de experiência estética. Somente desta forma é possível combater os conceitos de arte oriundos da visão das artes visuais como ‘belas artes’, ‘arte erudita’ ou ‘arte maior’, em contraposição à ideia de ‘artes menores’ ou ‘artes populares’. A própria denominação de folclore e artesanato já vem carregada de preconceito, uma vez que esse termo foi utilizado para representar a arte ‘do outro’, daquele que não tinha acesso às camadas mais eruditas da sociedade; e o termo artesanato tem sido vinculado à ideia da reprodução sem criação, ou sem uma maior perfeição técnica.
Adaptado de Ivone Mendes Ritcher. Interculturalidade e Estética do Cotidiano no Ensino das Artes Visuais. Campinas, São Paulo, 2000, p. 11
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a proposta metodológica “Estética do Cotidiano”.
I. Amplia o conceito de arte e adota uma visão antropológica de cultura que dissolve as fronteiras entre arte popular erudita.
II. Privilegia a multiculturalidade e contempla a possibilidade de que o cotidiano seja fonte de experiências estéticas.
III. Relaciona a experiência estética com o reconhecimento do belo e do valor intrínseco da obra de arte.
Está correto o que se afirma em
Trabalhar com a estética do cotidiano no ensino das artes visuais supõe ampliar o conceito de arte e de experiência estética. Somente desta forma é possível combater os conceitos de arte oriundos da visão das artes visuais como ‘belas artes’, ‘arte erudita’ ou ‘arte maior’, em contraposição à ideia de ‘artes menores’ ou ‘artes populares’. A própria denominação de folclore e artesanato já vem carregada de preconceito, uma vez que esse termo foi utilizado para representar a arte ‘do outro’, daquele que não tinha acesso às camadas mais eruditas da sociedade; e o termo artesanato tem sido vinculado à ideia da reprodução sem criação, ou sem uma maior perfeição técnica.
Adaptado de Ivone Mendes Ritcher. Interculturalidade e Estética do Cotidiano no Ensino das Artes Visuais. Campinas, São Paulo, 2000, p. 11
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a proposta metodológica “Estética do Cotidiano”.
I. Amplia o conceito de arte e adota uma visão antropológica de cultura que dissolve as fronteiras entre arte popular erudita.
II. Privilegia a multiculturalidade e contempla a possibilidade de que o cotidiano seja fonte de experiências estéticas.
III. Relaciona a experiência estética com o reconhecimento do belo e do valor intrínseco da obra de arte.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288672
Educação Artística
Um docente de arte entrevistado sobre avaliação explica que
para avaliar em artes é necessário conhecer os alunos, motivo
pelo qual costuma primeiramente utilizar questionários, rodas de
conversas e exercícios para obter informações sobre os
conhecimentos e habilidades prévias dos estudantes.
Assinale o tipo de avaliação descrita pelo docente na entrevista citada.
Assinale o tipo de avaliação descrita pelo docente na entrevista citada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288671
Educação Artística
A relação entre os jogos e a arte contemporânea está cada vez
mais forte e esse contato se dá tanto por intermédio de novas
formas de interatividade e apresentação de tecnologias, como
pela narrativa e contexto poéticos da obra. Além disso, artistas
consagrados também têm utilizado o meio para apresentar novas
produções ou até mesmo para repaginar trabalhos antigos em
um novo formato.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente as relações entre a Gamearte e o ato de jogar.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente as relações entre a Gamearte e o ato de jogar.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288670
Educação Artística
A percepção é um conceito relevante para o ensino de artes que
assume um papel central em termos de fruição (de que forma
percebemos a obra) e em termos de produção (de que forma
percebemos elementos e suas articulações em uma composição
artística). Para contextualizar o conceito de percepção, as
investigações no campo da arte se fundamentaram na psicologia
e sobretudo nos teóricos da Gestalt, tradicionalmente
preocupados com o universo da percepção humana.
As afirmativas a seguir identificam corretamente contribuições dos teóricos da Gestalt para o conceito de percepção visual, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir identificam corretamente contribuições dos teóricos da Gestalt para o conceito de percepção visual, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288669
Educação Artística
No século XX a virada linguística impactou também o campo do
ensino da arte.
O conceito de arte como linguagem embasou propostas formativas centradas
O conceito de arte como linguagem embasou propostas formativas centradas
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288668
Educação Artística
Com base nas tendências pedagógicas no ensino de arte,
relacione as metodologias listadas a seguir a suas respectivas
caracterizações.
1. Metodologia tradicional
2. Metodologia da livre expressão
( ) Preconiza os exercícios mecânicos e a cópia, por acreditar que a repetição permite aos alunos fixar os modelos.
( ) Decorre da teoria estética mimética, que pressupõe cânones e princípios universais.
( ) Valoriza a criatividade espontânea das crianças, cujo desenvolvimento deve ser livre de interferências externas.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Metodologia tradicional
2. Metodologia da livre expressão
( ) Preconiza os exercícios mecânicos e a cópia, por acreditar que a repetição permite aos alunos fixar os modelos.
( ) Decorre da teoria estética mimética, que pressupõe cânones e princípios universais.
( ) Valoriza a criatividade espontânea das crianças, cujo desenvolvimento deve ser livre de interferências externas.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288667
Educação Artística
Tendo em mente o fato de que a formação artística e cultural
para todo e qualquer brasileiro(a) é um direito proclamado nas
principais leis de educação vigentes, analise as afirmativas a
seguir.
I. O respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente são assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. A obrigatoriedade do ensino do saber sistemático das artes no currículo escolar é prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
III. O direito de acesso ao conhecimento artístico em suas expressões regionais contempla as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da educação básica.
Está correto o que se afirma em
I. O respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente são assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
II. A obrigatoriedade do ensino do saber sistemático das artes no currículo escolar é prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
III. O direito de acesso ao conhecimento artístico em suas expressões regionais contempla as artes visuais, a dança, a música e o teatro nos currículos dos diversos níveis da educação básica.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288666
Educação Artística
No paradigma contemporâneo focamos os significados e
percebemos que a obra de arte tem de estar dentro de um
contexto. O significado sempre depende de um contexto.
Portanto, a cultura da qual vêm as crianças tem muito mais
importância e também a cultura sobre o qual vem o objeto de
arte. Os significados, porque são símbolos, são como palavras, e
eles variam de acordo com o local no qual são recebidos. Isso
quer dizer que as crianças crescem de forma a entender objetos
de arte de forma diferente dependendo de sua cultura e, quando
elas começam a entender as obras de arte, elas entendem aquilo
que sua cultura lhes deu para compreender.
PARSONS, Michael J. Identidade cultural e ensino da arte. Porto Alegre: UFRGS, 1996, p.23.
O trecho tematiza a questão
PARSONS, Michael J. Identidade cultural e ensino da arte. Porto Alegre: UFRGS, 1996, p.23.
O trecho tematiza a questão
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288665
Educação Artística
Em uma proposta didática, o docente de artes propõe a análise
de obras do século XIX produzidas por Auguste François Biard,
Jean-Baptiste Debret, Johann Moritz Rugendas e Paul HarroHarring que representam a comercialização de escravos.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente objetivos pertinentes dessa atividade didática, à exceção de uma. Assinale-a.
As afirmativas a seguir descrevem corretamente objetivos pertinentes dessa atividade didática, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288664
Educação Artística
Recentemente, tem-se ampliado a configuração inclusiva da
concepção de arte afro-brasileira, evitando-se a ideia de raça,
pautando-se menos em marcações étnicas e mais por valores
culturais africanos misturados aos demais nas complexas
dinâmicas sociais brasileiras. Ou seja, em conjunções de arte,
Brasil e África para além de raça e etnia. A arte afro-brasileira,
pode remeter à cor da pele de africanos e afrodescedentes, e,
portanto, a fenótipos, mas para ressaltar como, com sua
heterogeneidade inclusiva, essa vertente permite ver um rico
negrume multicor.
CONDURU, R. Negrume multicor: arte, África e Brasil para além de raça e etnia. Acervo, 2011, v. 22, n. 2, p. 43. Adaptado.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que define corretamente a vertente artística afro-brasileira na perspectiva do autor citado.
CONDURU, R. Negrume multicor: arte, África e Brasil para além de raça e etnia. Acervo, 2011, v. 22, n. 2, p. 43. Adaptado.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que define corretamente a vertente artística afro-brasileira na perspectiva do autor citado.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288663
Educação Artística
No final do século XVIII, Denis Diderot (1713 – 1784) denominou
de _____ a forma teatral séria, cujos personagens representavam
o ser humano concebido como sendo bom na sua essência, e
cujos erros eram cometidos devido ao contexto social em que
vivia. O tom utilizado na fala dos atores era sentimental, de modo
a provocar o choro, a comoção no público ao apresentar os
sofrimentos dos personagens, causados pela pressão social à qual
eram submetidos.
Adaptado de CEBULSKI, Maria Cristina. Introdução à história do teatro no ocidente dos gregos aos nossos dias. Editora Unicentro, 2012, p. 43
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna no trecho citado.
Adaptado de CEBULSKI, Maria Cristina. Introdução à história do teatro no ocidente dos gregos aos nossos dias. Editora Unicentro, 2012, p. 43
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna no trecho citado.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
Q2288660
Educação Artística
Assinale a afirmativa que descreve corretamente uma
característica arquitetônica das catedrais góticas.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285964
Educação Artística
A leitura visual é um “fazer” que articula a imagem cognitiva e esteticamente. Ler
não é simplesmente decifrar, mas compreender como uma imagem é construída e dar uma
significação a ela. A leitura de imagens visuais deve possibilitar ao fruidor:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285963
Educação Artística
Nos dias atuais, a estética orienta o sentido das práticas e das formulações teóricas
na arte, por meio de formas de valoração e sentido que o contato com as obras exige. Nas aulas de
Arte, o desafio da educação estética é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285962
Educação Artística
O ato de criar envolve a capacidade de compreender, relacionar, ordenar, significar.
De acordo com Ostrower, criar é, basicamente:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – Artes |
Q2285961
Educação Artística
O acesso à obra de arte é promovido pela mediação, que pode ser conduzida pelo
próprio professor. A mediação é uma atividade que pode ampliar a potencialidade de atribuição de
sentido à obra, quando desenvolve, no fruidor:
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