Questões de Educação Artística - Linguagens Artísticas para Concurso - Página 4

Q4300814

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Arte |

Q4300814 Educação Artística

Ao elaborar o planejamento anual do componente curricular Arte para os Anos Finais do Ensino Fundamental, uma professora propôs um percurso formativo organizado a partir das quatro linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro), articulando momentos de criação, experimentação, apreciação, contextualização histórica, análise crítica e produção coletiva. Durante a reunião pedagógica, parte da equipe sugeriu restringir o trabalho às Artes Visuais, alegando maior facilidade de avaliação e disponibilidade de materiais.

À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), das Diretrizes Curriculares Nacionais e das concepções contemporâneas do ensino de Arte, a proposta inicialmente apresentada pela professora revela-se pedagogicamente mais adequada porque

A

prioriza exclusivamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, consideradas o principal objetivo da educação artística.

B

reconhece a Arte como campo de conhecimento constituído por diferentes linguagens que promovem experiências estéticas, expressivas, culturais e críticas, contribuindo para a formação integral dos estudantes.

C

substitui o estudo da História da Arte por atividades práticas, atendendo à orientação da BNCC de eliminar conteúdos históricos do currículo.

D

restringe o trabalho artístico às manifestações contemporâneas, por serem consideradas mais relevantes para a realidade escolar.

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Q4299923

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Música - Violão e Guitarra - Edital nº 5 |

Q4299923 Educação Artística

Na música há inúmeras maneiras de embelezarmos uma melodia. Esses recursos, que valorizam a interpretação e têm origem nas óperas europeias, hoje encontram-se em diversos estilos musicais e possuem símbolos gráficos específicos, ainda que alguns compositores prefiram escrevê-los por extenso. São chamados de Ornamentos e, em geral, são técnicas da mão esquerda (para destros). Acerca dos diferentes tipos de Ornamentos, podemos afirmar que:

A

Grupetto é um tipo de ornamento executado por mais de um instrumentista, daí o nome Grupetto que significa "pequeno grupo".

B

A diferença entre uma Appoggiatura longa e uma Acciaccatura consiste no tempo de duração do ornamento e na acento da nota principal.

C

Port de Voix é um ornamento de origem francesa que indica que as notas de uma melodia devem ser tocadas sem nenhuma interrupção entre elas, de forma contínua e fluida.

D

Executar as notas de um acorde, uma a uma, do grave ao agudo e retornando ao grave é uma técnica de ornamentação que chamamos de Portamento.

E

Mordente superior e Mordente inferior são ornamentos que consistem em deslizar um dos dedos pelo braço do violão, ligando duas notas, ora do grave para o agudo, ora o oposto, repousando na última nota.

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Q4299441

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299441 Educação Artística

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os materiais a suas respectivas técnicas e propriedades:

Primeira coluna: materiais

1.Têmpera
2.Aquarela
3.Tintas à óleo
4.Tintas acrílicas

Segunda coluna: técnicas e propriedades

(__)As técnicas tradicionais são úmido sobre seco e úmido sobre úmido.
(__)Não pode ser diluída em água devido à sua composição.
(__)Construção da pintura em camadas translúcidas por meio da aplicação de tinta diluída em água, preferencialmente sobre superfícies de papel.
(__)Técnica predominante na pintura medieval, na qual a gradação dos tons e das cores é obtida pela justaposição de pinceladas cruzadas.
(__)É constituída à base de gema de ovo.
(__)Possibilita a aplicação de camadas densas de tinta com pincéis e espátulas, capazes de produzir relevos e texturas na superfície, podendo também ser diluída em água para a criação de camadas mais translúcidas.
(__)Apresenta rápido tempo de secagem e é amplamente utilizada na pintura contemporânea sobre tela, pois sua composição à base de polímeros possibilita a aplicação de camadas espessas ou diluídas.
(__)Apresenta secagem mais lenta, possibilitando que a tinta seja trabalhada na superfície por mais tempo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 4 − 2 − 3 − 1 − 3 − 1 − 4.

B

4 − 4 − 2 − 3 − 1 − 2 − 3 − 1.

C

1 − 3 − 1 − 3 − 2 − 4 − 4 − 2.

D

3 − 1 − 4 − 1 − 2 − 4 − 2 − 3.

E

2 − 3 − 2 − 1 − 1 − 4 − 4 − 3.

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Q4299162

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q4299162 Educação Artística

Em uma sequência de modelagem, os estudantes produzem estruturas ocas com argila. Após a primeira etapa, o professor observa espessuras irregulares, regiões pouco unidas e bolsas de ar em parte das peças. Assinale a alternativa que apresenta o replanejamento correto.

A

Manter a aplicação dos engobes e realizar os ajustes estruturais durante a preparação das peças para a queima.

B

Propor testes, cortes demonstrativos e reconstruções que relacionem espessura, união, secagem e resistência da argila.

C

Organizar grupos conforme o domínio da técnica e ampliar o desafio dos estudantes que concluíram as estruturas.

D

Utilizar peças preparadas previamente para a aplicação dos engobes e retomar a modelagem em outra unidade.

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Q4297162

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Artes |

Q4297162 Educação Artística

Em razão de sua fluidez e versatilidade, a tinta guache foi utilizada por diversos artistas, com diferentes finalidades, tanto para a elaboração de estudos quanto para a produção de obras. Henri Matisse, em particular, desenvolveu uma abordagem característica com esse material. Diante disso, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE essa abordagem.

A

O artista aplicava camadas espessas de guache diretamente sobre o suporte, enfatizando efeitos de relevo.

B

O artista utilizava guache apenas para estudos de obras em grande escala.

C

O artista pintava folhas de papel com guache que, posteriormente, eram recortadas e reorganizadas em composições.

D

O artista misturava guache à tinta a óleo para obter efeitos diversos.

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Q4297158

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Artes |

Q4297158 Educação Artística

A respeito dos valores na linguagem visual, analise as afirmativas que seguem:

I. O valor refere-se ao grau de claro ou escuro de uma cor ou tonalidade.
II. A variação de valores pode contribuir para a criação de contrastes, volumes e profundidades.
III. Em uma composição visual, a alteração dos valores depende apenas da mudança de matiz das cores utilizadas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Ie II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II е III.

D

II, apenas.

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Q4297157

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Artes |

Q4297157 Educação Artística

A respeito das características e propriedades dos pigmentos, analise as partes que seguem:

Os pigmentos inorgânicos compreendem três tipos: terras, minerais e sintéticos (1ª parte).A resistência à luz de um pigmento depende de sua natureza química, de sua concentração e do meio em que é empregado (2ª parte). Os pigmentos que provêm de fontes naturais são chamados de orgânicos (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S):

A

A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.

B

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

C

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

D

Apenas a 3ª parte.

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Q4294502

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294502 Educação Artística

Segundo Koudela & Almeida Jr (2015), aquilo a que Laban chamou “dança livre” ou “dança educacional/educativa” se propunha trabalhar as atitudes internas dos dançarinos por meio de um denominador comum.

Qual seria esse denominador comum, segundo a autora?

A

O padrão dos corpos humanos, já que todas as pessoas, homens, mulheres, crianças e adolescentes teriam um corpo semelhante.

B

A capacidade de treinamento técnico que poderia transformar qualquer corpo em um corpo preparado para dançar.

C

O movimento que está presente em todas as danças e em todos os momentos de vida cotidiana.

D

O balé clássico como base para todas as danças e que forneceria padrões técnicos e corporais alcançáveis por qualquer interessado.

E

O talento para dançar que caracterizaria todas as culturas, em diversos lugares e tempos variados.

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Q4293349

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Instrutor Desportivo |

Q4293349 Educação Artística

No contexto de projetos de composição coreográfica e criação em dança na escola, os estudantes são frequentemente incentivados a articular a improvisação com o desenvolvimento estruturado do movimento corporal. Esse processo pedagógico permite transformar ações motoras espontâneas em estruturas coreográficas coerentes e comunicativas. De acordo com os fundamentos teóricos da composição na dança, o motif (motivo) é caracterizado como _________, enquanto a frase de movimento é compreendida como _________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto:

A

uma sequência coreográfica desenvolvida / uma ideia central sintetizada e abstrata.

B

um conjunto de ações puramente abstratas / um padrão fixo de contagem rítmica.

C

um gesto predominantemente narrativo / uma forma puramente simbólica e teatral.

D

um material de movimento aleatório / uma estrutura invariável de passos repetitivos.

E

uma pequena unidade expressiva de movimento / uma sentença ou fraseado de dança.

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Q4285533

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |

Q4285533 Educação Artística

A articulação entre a poética visual contemporânea e as metodologias ativas no ensino de arte exige do educador a mediação de experiências investigativas. A obra de Vik Muniz, ao tensionar a relação entre matéria efêmera, processo construtivo e registro imagético, convida a pensar a práxis pedagógica como um campo de desestabilização perceptiva e de construção autônoma de sentido. Considerando a convergência entre os fundamentos da poética visual de Vik Muniz e as premissas epistemológicas das metodologias ativas na educação artística, assinale a alternativa que descreve a abordagem metodológica rigorosamente alinhada a esse referencial.

A

Induzir a cópia fiel de matrizes visuais clássicas.

B

Restringir o fazer artístico à observação passiva.

C

Isolar o suporte matérico da reflexão crítica.

D

Problematizar a materialidade por meio da práxis.

E

Padronizar os resultados criativos discentes.

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Q4280729

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor de Artes |

Q4280729 Educação Artística

A pintura impressionista consolidou procedimentos pictóricos que se afastaram de determinadas convenções acadêmicas do século XIX. Essas mudanças envolveram escolhas relacionadas ao tratamento da superfície, à construção da imagem e ao emprego da cor, variando entre artistas e obras vinculados ao movimento. Considerando os procedimentos cromáticos associados ao Impressionismo, assinale a alternativa CORRETA.

A

A justaposição de pinceladas de diferentes cores podia favorecer uma integração perceptiva realizada pelo observador, relacionando-se ao interesse por contrastes cromáticos e efeitos luminosos.

B

Os impressionistas retomaram a concepção acadêmica de que cada objeto possui uma cor local fixa, que deveria ser preservada independentemente das condições atmosféricas.

C

O estudo da luz levou os impressionistas a abandonar a representação da paisagem e a concentrar a produção em cenas de interiores.

D

O Impressionismo estabeleceu como regra a eliminação de pigmento escuro, procedimento obrigatório para todos os artistas vinculados ao movimento.

E

A construção cromática impressionista baseou-se na mistura completa dos pigmentos antes de sua aplicação, evitando contrastes visuais entre pinceladas distintas.

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Q4279625

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor B-PB Educação Física (Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental) |

Q4279625 Educação Artística

No trabalho pedagógico com a ciranda, o coco de roda e outras danças vinculadas a grupos e territórios, a experiência escolar deve articular expressão corporal, produção de conhecimento e respeito às referências culturais.

Para concretizar essa proposta, o professor deve:

A

ensinar uma coreografia representativa, exigir fidelidade aos passos, padronizar a expressão do grupo e contextualizar a manifestação depois da apresentação pública final.

B

investigar origens e transformações, experimentar ritmo, espaço e gestos, consultar registros e pessoas ligadas à manifestação e criar composições que reconheçam referências culturais.

C

trabalhar livre expressão com músicas variadas, afastar referências históricas e permitir que cada estudante produza movimentos individuais associados às próprias emoções e preferências.

D

utilizar a dança para condicionamento físico, selecionar sequências de intensidade crescente, corrigir o ritmo coletivo e discutir identidade cultural nos intervalos de recuperação.

E

organizar apresentações em datas comemorativas, escolher representantes de cada tradição, reproduzir coreografias disponíveis e avaliar participação, figurinos e sincronização coletiva.

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Q4278986

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Artes |

Q4278986 Educação Artística

A arte gótica desenvolveu-se na Europa entre os séculos XII e XV, sucedendo a arte românica, em um contexto de fortalecimento das cidades, da Igreja e das universidades. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da arte gótica.

A

Predomínio de construções horizontais, paredes espessas, pequenas janelas e ornamentação simples, características herdadas da arquitetura clássica.

B

Representação de temas mitológicos greco-romanos como principal objetivo artístico, priorizando a exaltação do corpo humano.

C

Representações da vida cotidiana e de cenas políticas das monarquias europeias, retratando costumes, festas, ofícios e atividades do povo.

D

Valorização da verticalidade, da luminosidade, do naturalismo e da integração entre arquitetura, escultura e vitrais.

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Q4278070

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |

Q4278070 Educação Artística

Relacione cada processo tridimensional da COLUNA I à respectiva descrição na COLUNA II.

Coluna I - Processos
1. Entalhe.
2. Modelagem.
3. Fundição.
4. Assemblage.

Coluna II - Descrições
(__) Uma forma é obtida pela retirada controlada de matéria de um bloco de pedra.
(__) Uma figura é construída por adição e deslocamento de argila em torno de uma armação.
(__) Um objeto é produzido pelo preenchimento de um molde com material que adquire consistência posteriormente.
(__) Elementos industrializados são reunidos por encaixe, soldagem e amarração.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.

A

2, 1, 3, 4.

B

1, 2, 4, 3.

C

3, 4, 2, 1.

D

1, 2, 3, 4.

E

2, 1, 4, 3.

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Q4278068

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |

Q4278068 Educação Artística

Uma composição não figurativa apresenta uma massa escura concentrada na parte inferior esquerda, três formas claras de dimensões diferentes na região superior direita e intervalos irregulares entre os elementos. Não há eixo de simetria, mas o conjunto mantém estabilidade e conduz o olhar por sucessivas tensões.

Assinale a alternativa que apresenta a análise CORRETA.

A

A estabilidade depende de uma simetria aproximada, construída pela equivalência dimensional entre a massa e o conjunto de formas claras.

B

A irregularidade dos intervalos produz ritmo alternado, responsável por neutralizar as diferenças de peso entre os elementos.

C

A tensão visual indica predominância do desequilíbrio compositivo, compensado pela proximidade entre as formas da região superior.

D

A composição organiza-se por equilíbrio radial, pois os elementos periféricos compensam a concentração visual da massa escura.

E

A estabilidade decorre de um equilíbrio assimétrico articulado à distribuição dos pesos visuais e à direção do percurso perceptivo.

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Q4278063

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |

Q4278063 Educação Artística

Em uma intervenção realizada no pátio escolar, imagens são projetadas sobre corpos em movimento, sons captados no próprio ambiente sofrem alterações em tempo real e os participantes reorganizam suas ações conforme a aproximação do público. A proposta não apresenta personagens definidos nem encadeamento narrativo convencional.

Analise as afirmativas:

I. A projeção pode atuar como componente visual que modifica a percepção dos corpos e do espaço.
II. A transformação dos sons ambientais pode configurar elaboração musical quando envolve seleção, organização e tratamento sonoro.
III. A organização dos movimentos pode mobilizar procedimentos da dança mesmo sem uma sequência coreográfica previamente fixada.
IV. A ausência de personagens e narrativa situa a intervenção fora do campo teatral, embora permaneçam ações performativas.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas CORRETAS.

A

II, III e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II e III.

D

I, II, III e IV.

E

I, II e IV.

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Q4278062

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |

Q4278062 Educação Artística

Uma artista reúne fotografias jornalísticas, fragmentos tipográficos e reproduções cartográficas. Os elementos mantêm traços de seus contextos de origem, mas são cortados, sobrepostos e aproximados de modo a produzir uma narrativa distinta sobre fronteiras e deslocamentos. Assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE o procedimento.

A

A apropriação transforma os fragmentos em signos autorais quando suas referências de origem deixam de interferir na leitura da obra.

B

A colagem transfere os significados originais para uma nova superfície, permitindo que a composição preserve a função documental das fontes.

C

A justaposição cria unidade formal ao aproximar materiais heterogêneos segundo correspondências cromáticas e espaciais.

D

A montagem opera pela fragmentação de documentos, enquanto a interpretação crítica decorre principalmente do tema representado.

E

A montagem reorganiza relações entre fragmentos, e a permanência de referências anteriores participa da produção dos novos sentidos.

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Q4278056

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Arte |

Q4278056 Educação Artística

Relacione cada processo artístico da COLUNA I à respectiva descrição na COLUNA II.

COLUNA I − Processos
1. Constroem valores tonais pelo cruzamento de séries de linhas.
2. Sobrepõem aquarela transparente após a secagem da camada anterior.
3. Retiram parte da tinta ainda úmida com material absorvente para recuperar áreas luminosas.

COLUNA II − Descrições
(__) Levantamento de cor.
(__) Hachura cruzada.
(__) Veladura.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.

A

2, 3, 1.

B

3, 1, 2.

C

3, 2, 1.

D

1, 3, 2.

E

2, 1, 3.

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Q4273974

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |

Q4273974 Educação Artística

Durante uma atividade de atribuição estilística, uma professora apresenta a descrição de uma pintura religiosa da Idade Moderna. A composição organiza as figuras de forma equilibrada e simétrica, utiliza perspectiva para construir profundidade espacial e representa o corpo humano com proporções harmoniosas, valorizando referências da Antiguidade clássica e o domínio técnico do desenho. A interpretação adequada para o conjunto dessas características é:

A

A obra apresenta características do Rococó, marcado pela ornamentação delicada, pelas tonalidades claras e pela representação de cenas leves e aristocráticas.

B

A obra apresenta características do Neoclassicismo, caracterizado pela retomada dos modelos clássicos associada à contenção expressiva, à clareza formal e aos valores culturais do século XVIII.

C

A obra apresenta características do Renascimento, especialmente pela valorização da proporção, da perspectiva, do equilíbrio compositivo e das referências à cultura clássica.

D

A obra apresenta características do Barroco, sobretudo pelo movimento intenso, pela dramaticidade, pelos fortes contrastes de luz e sombra e pela teatralidade da cena.

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Q4273973

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |

Q4273973 Educação Artística

A produção artística de diferentes períodos históricos apresenta modos particulares de representação do espaço, da figura humana e das experiências sociais e religiosas. A identificação dessas características permite compreender transformações ocorridas entre a Arte Medieval e os movimentos artísticos da Idade Moderna. Acerca das características desses períodos e movimentos artísticos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Na Arte Medieval, as imagens estiveram frequentemente vinculadas à arquitetura religiosa, apresentando organização simbólica do espaço e hierarquia de escala.
(__)No Renascimento, a representação do espaço abandonou os estudos de perspectiva e privilegiou composições marcadas pela irregularidade e pela ausência de proporção anatômica.
(__)No Barroco, recursos como diagonais, contrastes de luz e sombra, movimento e gestos expansivos contribuíram para ampliar a dramaticidade das composições.
(__)No Rococó, predominou a austeridade das cenas religiosas, com rejeição da ornamentação e preferência por composições rígidas e monumentais.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, F.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Questões de Concurso Sobre linguagens artísticas em educação artística

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