Em uma atividade interdisciplinar de Arte, os estudantes constroem uma performance em que sons, movimentos corporais e projeções visuais se relacionam durante a apresentação. Em alguns momentos, alterações no ritmo modificam a movimentação; em outros, decisões corporais interferem na organização sonora e visual.
A respeito da integração entre linguagens artísticas, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(__) A integração entre linguagens exige que uma delas desempenhe a função principal, enquanto as demais atuem como apoio expressivo.
(__) A relação entre música, corpo e imagem pode ocorrer de modo recíproco, sem que uma linguagem seja reduzida à ilustração da outra.
(__) A presença simultânea de diferentes linguagens caracteriza integração mesmo quando não existe relação compositiva entre elas.
(__) A integração artística pressupõe correspondência direta de significado entre cada elemento sonoro, visual e corporal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.

Em uma sequência corporal, os estudantes executam o mesmo deslocamento mantendo a trajetória espacial, mas alternam movimentos sustentados e súbitos. A estrutura espacial permanece reconhecível, embora a qualidade expressiva se altere.

O fator do movimento diretamente modificado é:

Após uma aula de pintura, os pincéis utilizados com tinta à base de água são higienizados, secos e guardados com as cerdas voltadas para cima. Os trabalhos ainda úmidos permanecem horizontalmente em local ventilado, sem contato entre as superfícies pictóricas.

O princípio técnico predominante nessas decisões é:

Associe cada critério de avaliação em dança da Coluna I ao indicador que o caracteriza na Coluna II:

Coluna I

1.Técnica.

2.Criatividade.

3.Engajamento.

4.Expressividade.

Coluna II

(__)Intensidade com que o intérprete comunica intenções e emoções por meio do gesto.

(__)Domínio do controle corporal, do alinhamento e da execução precisa dos movimentos.

(__)Grau de participação, empenho e envolvimento do estudante nas atividades propostas.

(__)Capacidade de gerar soluções originais e inusitadas de movimento diante de um problema.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo: 

Os elementos estruturantes da dança organizam o movimento e sustentam a composição. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O espaço na dança abrange as direções, os níveis e os planos por onde o corpo se desloca.
(__)O elemento tempo refere-se à duração total de uma coreografia e não guarda relação com o andamento dos movimentos.
(__)O ritmo organiza a sucessão dos movimentos em relação a pulsos, acentos e pausas.
(__)A forma diz respeito ao desenho que o corpo assume, parado ou em deslocamento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

 A dança constitui uma linguagem que organiza o corpo em movimento para produzir e comunicar sentidos, mobilizando gesto, ritmo e expressão. Sobre essa linguagem corporal, analise as afirmativas a seguir: 

I.O movimento dançado comunica ideias e emoções sem depender da palavra falada, configurando uma linguagem simbólica própria.
II.A comunicação em dança depende da reprodução literal de gestos cotidianos, sem transformação estética ou intenção expressiva.
III.Os sentidos produzidos por um mesmo gesto podem variar conforme o contexto cultural e a intenção do intérprete.

Está CORRETO o que se afirma em: 

Associe cada elemento estruturante da dança da Coluna I à  sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Ritmo.

2.Espaço.

3.Forma.

4.Dinâmica.

Coluna II

(__)Uso das direções, dos níveis, dos planos e das trajetórias percorridas pelo corpo no ambiente.

(__)Variação de intensidade, de força e de qualidade da energia empregada na execução do gesto.

(__)Organização da sucessão de pulsos, acentos e pausas que estrutura a duração dos movimentos.

(__)Desenho ou configuração que o corpo assume, parado ou em deslocamento.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

No processo de comunicação em dança, o corpo do intérprete é, simultaneamente, aquilo que produz e aquilo que veicula a mensagem, o que distingue essa linguagem de outras formas de arte. Considerando a dança como linguagem corporal, assinale a alternativa CORRETA.

Associe cada manifestação da dança popular brasileira da Coluna I à sua caracterização na Coluna II: 

Coluna I

1.Frevo.

2.Bumba meu boi.

3.Catira.

4.Carimbó.

Coluna II

(__)Dança rural do interior do país, marcada por sapateado e palmas executados em fileiras de dançarinos.

(__)Manifestação carnavalesca urbana surgida em Recife, marcada pelo passo acrobático e pelo uso da sombrinha.

(__)Roda dançada no litoral paraense ao som de tambores, de raízes indígenas e africanas.

(__)Auto popular do Maranhão que encena a morte e a ressurreição de um animal, reunindo canto, dança e teatro.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo: 

Associe cada estilo de dança da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Sapateado.

2.Dança de salão.

3.Dança contemporânea.

4.Hip hop.

Coluna II

(__)Vertente que mistura técnicas e questiona a forma, com ampla liberdade de pesquisa do movimento.

(__)Manifestação urbana ligada à cultura de rua, com movimentos de quebra e marcação forte.

(__)Estilo em que os pés produzem sons percussivos e rítmicos contra o piso, com calçado específico.

(__)Prática realizada a dois, em par enlaçado, sobre ritmos como o forró e o bolero.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo: 

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A dinâmica confere qualidades expressivas ao movimento dançado, diferenciando gestos de mesma trajetória no espaço.

PORQUE

II.Variar a energia, o peso e a fluência de um gesto altera a sua qualidade expressiva, ainda que o percurso no espaço seja o mesmo.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA: 

Associe cada fator do movimento, na Coluna I, à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Peso.

2.Espaço.

3.Tempo.

4.Fluência.

Coluna II

(__)Fator que varia entre o súbito e o sustentado na duração da ação.
(__)Fator que varia entre o leve e o firme, ligado à relação do corpo com a gravidade.
(__)Fator que varia entre o livre e o controlado no encadeamento do movimento.
(__)Fator que varia entre o direto e o flexível na atenção às direções do ambiente.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a associação, de cima para baixo:

Associe cada manifestação da cultura popular brasileira da Coluna I à sua caracterização na Coluna II: 

Coluna I

1.Maracatu.

2.Samba de roda.

3.Ciranda.

4.Quadrilha.

Coluna II

(__)Dança de pares típica das festas juninas, com marcação e comandos anunciados em voz alta.

(__)Cortejo afro-brasileiro de Pernambuco, com percussão intensa e personagens que evocam uma corte.

(__)Dança nordestina em roda, de mãos dadas, com ritmo cadenciado à beira-mar.

(__)Manifestação do Recôncavo baiano, dançada em círculo, com palmas e o passo miudinho.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

No processo de criação em dança, a fase de _______ consiste na geração livre de materiais de movimento a partir de estímulos, enquanto a fase de _______ organiza e seleciona esses materiais em uma estrutura coreográfica. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:

Os elementos estruturantes da dança podem ser percebidos nas escolhas realizadas durante a execução e a composição dos movimentos. Em determinada sequência coreográfica, um intérprete inicia o movimento próximo ao chão, desloca-se diagonalmente pelo palco enquanto eleva gradualmente o corpo, executa uma série de giros rápidos, reduz progressivamente a velocidade e encerra o trecho mantendo uma posição estática com os braços elevados. Considerando essa sequência, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A passagem de uma posição próxima ao chão para outra mais elevada, associada ao deslocamento diagonal, evidencia diferentes possibilidades de organização espacial do movimento.
(__)A realização de giros rápidos seguida da redução progressiva da velocidade demonstra que a organização temporal do movimento pode variar no decorrer de uma mesma sequência.
(__)A manutenção da posição estática ao final do trecho impede a identificação de uma configuração corporal, pois a forma na dança depende da ocorrência de deslocamento.
(__)As modificações de velocidade e a maneira como os gestos são executados podem contribuir para produzir diferentes qualidades expressivas na composição.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Os estilos de dança consolidados ao longo da história carregam marcas dos contextos culturais e sociais em que surgiram, o que se reflete em sua técnica, temática e função social. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O balé clássico estruturou-se nas cortes europeias e codificou passos e posições que valorizam a verticalidade e a leveza do corpo.
(__)A dança moderna surgiu como continuidade fiel da técnica acadêmica do balé, preservando suas posições e a busca pela leveza etérea.
(__)O jazz dance incorporou elementos das danças afro-americanas e da música popular urbana dos Estados Unidos da América.
(__)As danças populares brasileiras, como o frevo e o maracatu, originaram-se em palcos teatrais eruditos antes de difundir-se nas festas populares.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Ao analisar a passagem do estilo clássico do Renascimento, no século XVI, ao Barroco, no século XVII, um estudo clássico da História da Arte propõe que essa transformação pode ser descrita por cinco pares de conceitos opostos. Um desses pares opõe a representação em que a linha funciona como guia da visão e os objetos são percebidos pelo contorno àquela em que a linha perde importância e a percepção se organiza pela massa, pela luz e pela cor. O par de conceitos que descreve a oposição entre a percepção guiada pela linha e a percepção organizada pela massa é do(a):

Na linguagem visual, a cor é descrita por três atributos que permitem identificá-la e diferenciá-la das demais. Um deles corresponde ao nome da cor em si, aquilo que a distingue como vermelho, azul ou amarelo, e está diretamente relacionado à posição que ela ocupa no espectro luminoso. Os outros dois atributos referem-se, respectivamente, ao grau de pureza e ao grau de claridade da cor. O atributo da cor que corresponde ao seu nome e a distingue no espectro denomina-se:

Na linguagem visual, três formas básicas estruturam grande parte das composições: o quadrado, o círculo e o triângulo equilátero. A cada uma delas, costuma-se associar um conjunto de significados expressivos, construídos tanto por convenção cultural quanto pela própria experiência perceptiva. Essas associações orientam o modo como o observador atribui sentido às imagens. Os significados de ação, do conflito e da tensão são habitualmente associados à forma básica representada pelo:

No processo educativo, o trabalho com diferentes linguagens artísticas contribui para o desenvolvimento de múltiplas competências relacionadas à percepção, criatividade e comunicação. Nesse sentido, a utilização articulada de música, movimento corporal, imagens e dramatizações em atividades escolares favorece principalmente: