No trabalho pedagógico com a ciranda, o coco de roda e
outras danças vinculadas a grupos e territórios, a experiência
escolar deve articular expressão corporal, produção de
conhecimento e respeito às referências culturais.
Para concretizar essa proposta, o professor deve:

Question

No trabalho pedagógico com a ciranda, o coco de roda e 
outras danças vinculadas a grupos e territórios, a experiência 
escolar deve articular expressão corporal, produção de 
conhecimento e respeito às referências culturais.  
Para concretizar essa proposta, o professor deve:  Alternativa A: ensinar uma coreografia representativa, exigir fidelidade 
aos passos, padronizar a expressão do grupo e 
contextualizar a manifestação depois da apresentação 
pública final.  Ou Alternativa B: investigar origens e transformações, experimentar ritmo, 
espaço e gestos, consultar registros e pessoas ligadas à 
manifestação e criar composições que reconheçam 
referências culturais.  Ou Alternativa C: trabalhar livre expressão com músicas variadas, afastar 
referências históricas e permitir que cada estudante 
produza movimentos individuais associados às próprias 
emoções e preferências.  Ou Alternativa D: utilizar a dança para condicionamento físico, selecionar 
sequências de intensidade crescente, corrigir o ritmo 
coletivo e discutir identidade cultural nos intervalos de 
recuperação.  Ou Alternativa E: organizar apresentações em datas comemorativas, 
escolher representantes de cada tradição, reproduzir 
coreografias disponíveis e avaliar participação, figurinos e 
sincronização coletiva.

Instituto Brasileiro de Apoio e Desenvolvimento Executivo · Accepted Answer

Alternativa [B] investigar origens e transformações, experimentar ritmo, 
espaço e gestos, consultar registros e pessoas ligadas à 
manifestação e criar composições que reconheçam 
referências culturais.

No trabalho pedagógico com a ciranda, o coco de roda e out...

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