Questões de Educação Artística - História da Arte e Educação para Concurso - Página 54

Q3116739

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116739 Educação Artística

A trajetória do ensino da arte no Brasil foi marcada por diversas influências filosóficas e pedagógicas ao longo do tempo. Considerando as concepções modernistas da década de 1920, qual foi uma das principais contribuições desse movimento para a Arte-Educação no país?

A

A promoção de um ensino de arte elitista, voltado apenas para as classes mais altas da sociedade.

B

A introdução da interdisciplinaridade, promovendo a integração da arte com outras áreas do conhecimento para formação integral do indivíduo.

C

A valorização da técnica clássica de pintura e escultura, rejeitando a experimentação.

D

A imposição de uma visão academicista da arte, que focava na representação do real através de técnicas tradicionais.

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Q3116737

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116737 Educação Artística

A arte colonial brasileira foi fortemente influenciada pela cultura e pelos valores europeus, especialmente dos colonizadores portugueses. No contexto da escultura barroca produzida durante o período colonial, qual característica abaixo é mais marcante dessa produção artística no Brasil?

A

A valorização de representações realistas do cotidiano dos colonos, sem elementos religiosos.

B

A predominância de temas mitológicos greco-romanos, em consonância com o estilo clássico europeu.

C

A produção de peças utilitárias em pedra e mármore, voltadas para a arquitetura pública colonial.

D

A criação de imagens religiosas ricas em ornamentação e expressão emocional, destinadas a causar impacto emocional nos fiéis.

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Q3116736

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116736 Educação Artística

A arte pós-moderna, surgida após o esgotamento das premissas do modernismo, representa um campo diversificado e muitas vezes fragmentado, onde diferentes estilos e abordagens se sobrepõem e interagem. Sobre esse assunto, julgue as frases abaixo:

I. A pós-modernidade abraça a ideia de que a originalidade é um conceito ultrapassado. Artistas pós-modernos frequentemente utilizam técnicas de apropriação, remixagem e citação, inserindo elementos de obras anteriores ou de contextos variados em suas próprias criações. Esse conceito desafia a noção de autoria e redefine o que é considerado "novo" na arte.
II. Movimentos pós-modernos adotam uma abordagem intertextual, onde referências e citações a outras obras, períodos históricos e culturas são comuns. Isso cria uma arte pouco referencial e metafórica, mas que brinca com a ideia de sobreposição e colagem de significados e estilos.
III. A ironia é um dos recursos mais comuns na arte pós-moderna, frequentemente utilizada para criticar ou questionar normas culturais, sociais e artísticas. A ambiguidade também desempenha um papel central, permitindo interpretações múltiplas e até contraditórias, que se distanciam da clareza modernista.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q3116732

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116732 Educação Artística

A escultura medieval apresenta características bastante distintas das produções renascentistas e modernas. Qual das alternativas abaixo representa uma característica predominante das esculturas produzidas na Idade Média?

A

A valorização de temas religiosos, com ênfase na espiritualidade e na expressão simbólica.

B

A exploração de temas profanos e cotidianos, buscando representar as classes populares da época.

C

A representação detalhada da anatomia humana, com ênfase na proporção e no movimento naturalista.

D

A preferência por esculturas em mármore branco, seguindo a tradição greco-romana da pureza formal.

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Q3116731

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116731 Educação Artística

Durante o Renascimento, diversos avanços na pintura e escultura redefiniram a perspectiva e a representação do corpo humano na arte. Qual das seguintes inovações foi particularmente relevante para a criação de profundidade e proporção nas obras renascentistas?

A

O desenvolvimento da perspectiva linear, permitindo a representação tridimensional de cenas em uma superfície bidimensional.

B

A aplicação de um esquema de cores saturadas, com forte contraste entre tons quentes e frios, para criar profundidade.

C

A prática de esculturas monumentais, que exploravam as proporções clássicas e volumétricas do corpo humano.

D

A introdução da técnica de sfumato, que utiliza transições suaves para criar uma perspectiva aérea em paisagens.

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Q3116729

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Artes |

Q3116729 Educação Artística

No Brasil colonial, a produção artística não se limitou à pintura e à arquitetura, mas incluiu importantes obras de escultura, especialmente em igrejas e capelas.
Considerando o contexto religioso e cultural do período, qual dos materiais abaixo foi amplamente utilizado para a produção de esculturas sacras no Brasil colonial?

A

Madeira, pela sua disponibilidade e facilidade de manuseio, o que permitia criar obras detalhadas e que expressavam devoção religiosa.

B

Ouro, utilizado principalmente em esculturas de figuras religiosas devido à durabilidade e valor econômico.

C

Ferro, pela durabilidade e pela possibilidade de criar esculturas resistentes à umidade e ao calor.

D

Cobre, escolhido por sua cor característica e fácil manipulação em figuras sagradas.

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Q3116592

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116592 Educação Artística

Entre os estilos musicais tradicionais dos Estados Unidos, existe um gênero específico originário da Louisiana, criado pela comunidade francófona local. Esse estilo é conhecido pelo uso do acordeão e do violino, e é caracterizado por canções animadas e dançantes que mesclam influências europeias e afro-americanas. Estamos falando do gênero denominado:

A

Bluegrass.

B

Gospel.

C

Cajun.

D

American Samba.

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Q3116586

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116586 Educação Artística

Os modos gregos são escalas antigas que influenciam até hoje a composição musical em diversos estilos. Qual dos modos gregos a seguir é mais associado a uma sonoridade melancólica e frequentemente explorado em música moderna para criar uma atmosfera sombria?

A

Dórico.

B

Jônico.

C

Lídio.

D

Frígio.

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Q3116580

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116580 Educação Artística

Ao comparar a música do período Barroco com a do período Clássico, algumas características tornam-se evidentes. Qual das alternativas a seguir apresenta uma diferença estrutural significativa entre esses dois estilos?

A

A música do período clássico é marcada pela ausência de contrastes dinâmicos, enquanto o barroco enfatiza variações abruptas de volume.

B

A música barroca é mais orientada para formas ternárias, enquanto o clássico se concentra exclusivamente em formas binárias.

C

O período barroco foca em uma textura mais homofônica, enquanto o período clássico valoriza a contraposição de várias vozes independentes.

D

No período barroco, a harmonia é frequentemente determinada pelo baixo contínuo, enquanto no período clássico há uma maior ênfase na clareza formal e na organização em frases regulares.

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Q3116579

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116579 Educação Artística

Durante o período colonial no Brasil, a música assumiu um papel social e cultural específico. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A produção musical do período colonial focou-se quase que essencialmente na criação de danças regionais e estilos instrumentais populares.

B

A música colonial se desenvolveu em áreas urbanas e era voltada principalmente para o entretenimento com pouca referência religiosa.

C

A influência da música portuguesa foi predominante, porém limitada às camadas mais altas da sociedade, sendo inacessível às classes populares.

D

A música sacra teve forte presença no período colonial, principalmente nas celebrações religiosas católicas, onde era utilizada para instruir e catequizar a população indígena e afrodescendente.

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Q3116578

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116578 Educação Artística

A música minimalista é conhecida por suas peculiaridades. Assinale a alternativa que descreve uma característica fundamental da música minimalista e sua função estética.

A

A utilização predominante de modos gregorianos e de linhas melódicas vocais para criar uma sensação de estabilidade.

B

A repetição de pequenos motivos rítmicos e melódicos com mínimas variações ao longo da peça, criando um efeito hipnótico e de imersão.

C

A ênfase em mudanças harmônicas bruscas e frequentes, para criar contrastes e aumentar a intensidade da peça.

D

A utilização de complexas harmonias cromáticas que intensificam o efeito emocional e evitam qualquer tipo de repetição.

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Q3116533

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116533 Educação Artística

No estudo da arte, a compreensão das produções pré-históricas revela como os primeiros registros artísticos refletiam as condições de vida e o imaginário das sociedades antigas. Esses traços também são visíveis em algumas expressões culturais no Brasil. Sobre as influências da arte pré-histórica, assinale a alternativa correta.

A

A arte pré-histórica é caracterizada pelo uso de técnicas avançadas de pintura, influenciadas pelas culturas modernas.

B

A arte rupestre, encontrada em sítios arqueológicos no Brasil, como o Parque Nacional da Serra da Capivara, apresenta registros visuais que refletem o cotidiano e as crenças das primeiras comunidades, ligando-se a práticas e manifestações de nossos ancestrais.

C

As produções artísticas da pré-história limitam-se a representações de animais e cenas de caça, não tendo sido identificada, até hoje, qualquer referência a rituais ou atividades simbólicas.

D

As representações pré-históricas encontradas no Brasil e em outros países sempre seguem um padrão estilístico único, sem variações locais.

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Q3116530

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Educação Artística |

Q3116530 Educação Artística

Em um país com dimensões continentais e uma multiplicidade de contextos regionais, a cultura popular se desenvolveu em diversas formas, desde a música, a dança, a culinária, até as festividades e celebrações tradicionais. Sobre a formação da cultura popular brasileira, assinale a afirmativa correta.

A

A cultura popular brasileira é resultado de um processo histórico que envolve a influência de povos indígenas, africanos e europeus, criando uma diversidade cultural rica em expressões artísticas e manifestações populares.

B

A cultura popular brasileira é rigidamente padronizada e pouco influenciada por aspectos regionais, sendo homogênea em todas as regiões do país.

C

A formação da cultura popular brasileira se deu a partir de influências europeias, sem participação significativa de outras culturas.

D

A diversidade cultural no Brasil limita-se a manifestações urbanas, enquanto as zonas rurais permanecem culturalmente homogêneas.

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Q3111368

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II (Artes) - Edital Nº 009 |

Q3111368 Educação Artística

O Fauvismo se caracterizou como uma tendência artística associada a:

A

Arquitetura;

B

Escultura;

C

Gravura;

D

Pintura;

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Q3111367

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II (Artes) - Edital Nº 009 |

Q3111367 Educação Artística

Assinale a alternativa que contem nomes de artistas renascentistas:

A

Fidias, Policleto;

B

Michelangelo e Donatello;

C

Picasso e Di Cavalcanti;

D

Meireles e Leonilson.

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Q3111365

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II (Artes) - Edital Nº 009 |

Q3111365 Educação Artística

A arte medieval foi produzia durante o período da Idade Média. Assinale a alternativa em que contém os períodos da arte medieval:

A

Bizantina, romântica gótica;

B

Republicano, imperial e medieval;

C

Trecento, cinquecento e gótica;

D

Romano, imperial e bizantino.

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Q3111364

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II (Artes) - Edital Nº 009 |

Q3111364 Educação Artística

A arte romana se caracteriza pela pelo povo pertencente à Roma Antiga. Assinale a alternativa que NÃO corresponde as características da arte romana:

A

Influência da arte etrusca;

B

Influência da arte grega;

C

Representação irrealista na escultura;

D

Utilização de arcos e abóbodas na arquitetura.

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Q3110942

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte - Edital nº 4 |

Q3110942 Educação Artística

O estado de Minas Gerais abriga importantes cidades que prosperaram durante o período colonial brasileiro e que ainda preservam a memória do período da mineração e da arte barroca dos séculos XVII e XVIII destacada na:

A

pintura e na ourivesaria

B

arquitetura e nas artes religiosas

C

gastronomia e na arquitetura civil

D

tradição das cerimônias religiosas populares e nos festejos profanos

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Q3110936

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte - Edital nº 4 |

Q3110936 Educação Artística

Assinale o ano de criação da Academia Imperial de Belas Artes, primeiro investimento no estudo e formação artística no Brasil:

A

1922

B

1826

C

1836

D

1960

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Q3110935

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte - Edital nº 4 |

Q3110935 Educação Artística

Trata-se de um dos nomes mais significativos no panorama da dança brasileira que transitou do balé clássico à dança contemporânea afirmando e valorizando a herança africana:

A

Ana Botafogo

B

Berta Rosanova

C

Mercedes Baptista

D

Denise Espírito Santo

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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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