Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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Q3117653 Educação Artística
A arte romana destaca-se por sua funcionalidade e pela influência que exerceu sobre a arquitetura e a escultura em diversas culturas posteriores. Qual das alternativas a seguir descreve uma característica distintiva da arquitetura romana, em comparação à arquitetura grega?
Alternativas
Q3117651 Educação Artística
O filósofo francês Jean-François Lyotard discute a condição pós-moderna e o impacto da descrença nas "metanarrativas". Em que aspecto essa visão se aplica à arte contemporânea, segundo a filosofia de Lyotard?
Alternativas
Q3117427 Educação Artística

A discussão sobre as diferenças e similaridades entre a arte e o artesanato é bem difundida nas teorizações sobre os objetos estéticos. A historiadora inglesa Rozsika Parker (1945-2010) elabora a dificuldade em tratar do bordado devido a sua construção histórica estritamente ligada a raça, classe e gênero. Ela mostra que simplesmente tomar o bordado como Arte ou Artesanato não faz completo jus à atividade. Tampouco, chamar tal prática de trabalho resolve a questão (PARKER, 1984). Isso posto, considere as afirmativas apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(__) As mulheres brancas e negras passaram naturalmente a praticar mais o bordado do que os homens, pois isto está na essência de sua feminilidade.


(__) A separação entre arte e artesanato aconteceu enquanto a ideologia de feminilidade era construída e delimitada.


(__) À medida que a noção de masculinidade foi se aproximando do mundo público, a relação dos homens com o bordado foi se apartando.  


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas
Q3117426 Educação Artística
A beleza é um tema historicamente teorizado nas Artes, variando de concepção ao longo do tempo. Por exemplo, na Era Vitoriana e na Renascença, o Belo era um dos critérios centrais para a produção de obras de arte e arquitetura. Um dos mais importantes teóricos a se debruçar sobre a questão da beleza foi o historiador Umberto Eco, em seu livro "A História da beleza". Nele o italiano ressalta que há uma virada de entendimento a partir do surgimento das vanguardas modernistas europeias. Sobre a noção de Belo e as vanguardas modernistas europeias, é correto afirmar que:  
Alternativas
Q3117425 Educação Artística
Datada de 1967, a instalação Tropicália é uma importante obra de Hélio Oiticica. Assinale a alternativa que apresenta uma informação correta sobre essa obra:
Alternativas
Q3117419 Educação Artística

Os artistas _____________, ao desejarem exaltar a cultura brasileira, esforçaram-se para desvincular a arte nacional das convenções acadêmicas europeias, priorizando as cores, a criatividade e os temas ligados ao Brasil.


Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna:

Alternativas
Q3117418 Educação Artística

Sobre o Bauernmalerei e o Patchwork, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I. O Bauernmalerei e o Patchwork são artesanatos que compartilham raízes na tradição popular, sendo ambas utilizadas para decorar objetos do cotidiano.


PORQUE


II. As duas práticas manuais se originaram exclusivamente no contexto rural europeu a partir da necessidade econômica das mulheres gregas e espanholas da época.


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Q3117205 Educação Artística
O boogie-woogie como dança tem suas raízes nos Estados Unidos, fortemente influenciado pela música de mesmo nome, que combinava elementos do blues e do jazz com ritmos rápidos e alegres. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O boogie-woogie começou a ganhar forma ao mesmo tempo que outros estilos, como o swing e o lindy hop, nos salões de dança dos Estados Unidos. Esses estilos compartilhavam uma base comum: movimentos de pés rápidos, giros e saltos, todos embalados pela música rápida e animada das big bands.
(__) Com a Primeira Guerra Mundial, a dança boogie-woogie se espalhou pela Europa, onde se popularizou especialmente entre os jovens casados. Soldados americanos, em particular, introduziram a dança em vários países europeus, onde rapidamente foi adaptada e integrada aos estilos de dança locais. 
(__) Na década de 1950, o boogie-woogie foi revivido com a chegada do rock and roll, que trouxe novamente o ritmo rápido e os movimentos enérgicos que caracterizavam o estilo. Em alguns países europeus, a dança começou a ser formalizada e adaptada para competições.

A sequência está correta em
Alternativas
Q3117202 Educação Artística
A História da Música Afro-Brasileira é uma narrativa rica e multifacetada que reflete a resistência, a identidade cultural e a herança africana no Brasil. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A música afro-brasileira teve início com a chegada dos africanos escravizados ao Brasil. Estes africanos traziam consigo uma rica diversidade cultural, sendo originários de diferentes regiões do continente, como a África Ocidental (os povos iorubá, ewe-fon e haussás) e a África Central (como os bantos). Cada um desses grupos possuía práticas musicais específicas, incluindo ritmos, cantos e danças associados a atividades comunitárias e práticas religiosas.
II.A capoeira é uma expressão cultural afro-brasileira que combina luta e música e foi desenvolvida pelos africanos escravizados como uma forma de resistência e preservação de sua identidade cultural. A musicalidade da capoeira é fundamental, sendo marcada pelo uso de instrumentos como o berimbau, a fujara e a flauta. A música que acompanha a capoeira, com seus cânticos e ritmos específicos, cria uma atmosfera ritualística e estabelece uma conexão entre os participantes.
III.O samba é uma das manifestações mais emblemáticas da música afro-brasileira e tem suas raízes nas tradições musicais africanas, especialmente dos povos bantos e iorubás. No início do século XX, o samba se consolidou no Rio de Janeiro como um gênero urbano e popular, que reunia ex-escravizados e descendentes de africanos nas comunidades e nos morros cariocas.
IV.Nos anos 1960 e 1970, o Brasil passou por um movimento de revalorização das raízes afro-brasileiras, impulsionado por uma nova geração de músicos e artistas que viam a música como um meio de afirmação identitária e resistência. Artistas como Clementina de Jesus, Cartola, Paulinho da Viola e Jorge Ben Jor misturaram o samba com outros ritmos e estilos, trazendo um tom político e de revalorização da cultura afro-brasileira para o cenário musical brasileiro.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3117201 Educação Artística
Sobre a história da música ocidental, qual das alternativas caracteriza corretamente uma inovação musical do período barroco?
Alternativas
Q3117195 Educação Artística
Arthur C. Danto (1924-2013) foi um filósofo, historiador e crítico de arte norte-americano, conhecido por suas contribuições à filosofia da arte e sua teoria sobre o "fim da arte". Nascido em Ann Arbor, Michigan, ele teve uma carreira acadêmica influente como professor na Universidade de Columbia, onde lecionou por mais de quatro décadas. Em relação à teoria da arte, qual das alternativas descreve corretamente a visão de Arthur Danto sobre o conceito de "fim da arte"?
Alternativas
Q3117194 Educação Artística
No contexto dos principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, o movimento concretista se destacou por certas características. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3117189 Educação Artística
Os movimentos artísticos do século XX no Brasil foram cruciais para consolidar uma identidade cultural e artística nacional, refletindo as complexas transformações sociais, políticas e econômicas que marcaram o país. Considerando os principais movimentos artísticos do século XX no Brasil, assinale a alternativa que melhor descreve a proposta do movimento Tropicalista: 
Alternativas
Q3117012 Educação Artística

No Brasil, importantes festivais de teatro desempenharam papéis cruciais na difusão das artes cênicas, oferecendo espaços de experimentação, formação e intercâmbio artístico. Entre esses eventos, destacam-se o Festival Internacional de Londrina (FILO), o Festival Internacional de Teatro Universitário de Blumenau (FITUB) e o Festival de Teatro de Curitiba, cada um com contribuições singulares para o teatro nacional. Considerando o impacto desses festivais, analise as afirmativas a seguir: 


I. O FILO destaca-se por sua abordagem inovadora, com uma programação que vai além do teatro tradicional, integrando manifestações culturais diversas e contribuindo para a formação de artistas e plateias.


II. O FITUB é referência no teatro universitário brasileiro, destacando-se como espaço de experimentação, formação e troca cultural entre grupos acadêmicos do Brasil e do exterior.


III. O Festival de Teatro de Curitiba consolida-se como um dos maiores festivais de teatro da América Latina, promovendo uma programação diversificada que combina produções nacionais e internacionais.


É correto o que se afirma em: 

 

Alternativas
Q3117011 Educação Artística

Entre as décadas de 50 e 60, surgiram grupos e dramaturgos que revolucionaram a cena teatral brasileira, estabelecendo novos paradigmas para a produção teatral. Considerando este contexto histórico, qual das afirmações a seguir caracteriza corretamente as transformações ocorridas neste período?


I.O Teatro Oficina, sob direção de José Celso Martinez Corrêa, revolucionou a cena teatral brasileira ao propor uma ruptura antropofágica radical, mesclando elementos da cultura brasileira com vanguardas internacionais.


II. O Teatro Brasileiro de Comédia (TBC) trouxe uma abordagem inovadora ao profissionalizar a produção teatral no Brasil, investindo em elencos estáveis, cenografias sofisticadas e diretores de renome, o que ajudou a consolidar o teatro como uma expressão cultural de alta relevância. 


III. O surgimento de dramaturgos como Nelson Rodrigues trouxe à cena teatral brasileira temáticas até então consideradas tabus, explorando questões psicológicas, familiares e sociais de forma intensa e inovadora, contribuindo para a complexificação da dramaturgia nacional.


É correto o que se afirma em:  

Alternativas
Q3117008 Educação Artística
Durante um projeto de contraturno escolar, um professor de teatro propõe uma atividade prática baseada no estudo de elementos do teatro clássico. O objetivo é explorar como as raízes do teatro universal influenciam práticas contemporâneas, enfatizando aspectos culturais e estéticos das sociedades antigas. Para isso, ele inicia um debate sobre a transição do teatro grego para o teatro romano, destacando as influências e adaptações feitas pelos romanos em relação aos modelos gregos. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor descreve as diferenças e as adaptações realizadas no teatro romano em relação ao teatro grego, considerando as contribuições para a história do teatro universal: 
Alternativas
Q3117005 Educação Artística

Considerando a importância de contextualizar historicamente o Teatro do Oprimido e de reconhecer a influência do Teatro de Arena em sua formulação, qual das alternativas a seguir descreve com maior precisão a relação entre esses dois movimentos teatrais e sua contribuição para o desenvolvimento do teatro brasileiro?

Assinale a alternativa correta: 

Alternativas
Q3117004 Educação Artística

Considerando-se o contexto histórico e as características específicas do teatro medieval, analise as afirmações a seguir:



I. O teatro medieval desenvolveu-se inicialmente dentro das igrejas através dos dramas litúrgicos, evoluindo posteriormente para as representações nos adros e praças públicas.


II. As representações medievais eram exclusivamente religiosas, realizadas somente dentro das igrejas, sem participação popular e com textos escritos apenas em latim.


III. As apresentações medievais eram realizadas exclusivamente por grupos profissionais itinerantes, que mantinham uma tradição teatral secular independente das manifestações populares locais.



É correto o que se afirma em:

Alternativas
Q3117003 Educação Artística

O teatro contemporâneo tem se caracterizado pela exploração de novas formas de relação entre obra, artista e público, questionando os limites tradicionais da representação teatral. Em um contexto em que as fronteiras entre diferentes linguagens artísticas tornam-se cada vez mais fluidas e as tecnologias digitais ampliam as possibilidades de criação e interação, surgem novos paradigmas para a prática teatral. Considerando essas transformações e seus impactos na produção teatral atual, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(__) O teatro pós-dramático privilegia a desconstrução da narrativa linear e da representação mimética, explorando a performatividade, a multiplicidade de linguagens e a dissolução das fronteiras entre real e ficcional, como se observa em trabalhos que utilizam elementos autobiográficos, documentais e tecnológicos para criar experiências que questionam a própria natureza do fazer teatral.


(__) O teatro pós-dramático fundamenta-se na eliminação completa do elemento humano em cena, priorizando instalações tecnológicas autônomas e experiências puramente virtuais, em que a presença do ator é substituída integralmente por projeções e interações digitais, estabelecendo assim uma nova forma de teatralidade baseada exclusivamente na mediação tecnológica. 


(__) O teatro pós-dramático caracteriza-se pela fusão total entre ator e personagem, buscando uma autenticidade psicológica absoluta através da eliminação de qualquer distanciamento interpretativo, em que o performer deve vivenciar completamente as experiências representadas, abandonando a consciência da teatralidade em favor de uma verdade cênica literal.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

 

Alternativas
Q3117002 Educação Artística

Acerca do teatro renascentista, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:


I. O teatro renascentista foi marcado pela redescoberta das tragédias e comédias da Antiguidade Clássica, utilizando princípios da Poética de Aristóteles.


EM DECORRÊNCIA DISSO


II. O teatro renascentista incorporou elementos da dramaturgia clássica, como a estrutura em cinco atos e a valorização da catarse.


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 

Alternativas
Respostas
1041: B
1042: A
1043: E
1044: C
1045: B
1046: B
1047: C
1048: B
1049: B
1050: D
1051: C
1052: C
1053: C
1054: A
1055: B
1056: E
1057: E
1058: A
1059: E
1060: A