O Bumba-meu-boi é uma celebração da cultura popular que remete a herança e identidade cultural brasileira. Embora esteja presente em várias partes do território nacional com algumas variações, tem sua presença de modo marcante nas regiões norte e nordeste. Sobre o Bumbameu-boi maranhense é INCORRETO afirmar que:

Qual desses movimentos artísticos do século XX no Brasil teve como objetivo criar uma arte autenticamente brasileira de caráter erudito, utilizando como referência as raízes da cultura popular?

Leia o trecho abaixo para responder à questão.

Descrição Heráldica do Brasão de Iturama
“Escudo português partido. O primeiro quartel de prata com uma montanha de sinopla (verde) que alcança a base do chefe, e vai encimada por um bosque ao natural, dividido por uma cachoeira de prata, aguada de blau (azul), que corre em pala e deságua num rio, também de prata e aguado de blau, que corre em faixa na ponta; o segundo quartel, recordando o brasão dos Andrade, é de sinopla com uma banda de goles (vermelho) perfilada de ouro e abocada por duas cabeças de serpe do mesmo. Como apoios, a destra e a sinistra, com quatro flores e dois botões, tudo ao natural. Sob o escudo um listel de prata com a inscrição "ITURAMA" de sable. Encimando o conjunto, como peça máxima, uma coroa mural cinco torres de prata, que é de cidade, aberta e iluminada de sable.”
(Fonte: https://www.iturama.mg.gov.br/historico/brasao-bandeira-e-hino) (Adaptado).

Assinale a alternativa que apresente corretamente o nome da flor estampada no brasão do município de Iturama/MG.

Além do neoclassicismo outras importantes correntes artísticas surgiram na Europa no século XIX. No romantismo: 

Sobre as características da escultura neoclássica é INCORRETO afirmar que:

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre história da Arte no Brasil:

Sobre o músico e compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos (1887-1059), analise as afirmativas a seguir.

I. Participou, a convite do escritor Graça Aranha, da Semana de Arte Moderna de 1922, apresentando, dentre outras obras, as “Danças Características Africanas”.
II. Foi um dos mais importantes músicos e compositores do Brasil no que se refere ao estudo de ritmos, tanto brasileiros quanto de outros países.
III. Reformulou o conceito brasileiro de nacionalismo musical, tornando-se o seu maior expoente.
IV. Criou a composição Bachianas Brasileiras, união dos sons do chorinho com a maneira de fazer música criada na época do Barroco europeu pelo músico alemão Johann Sebastian Bach (1685-1750).

Está correto o que se afirma em

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta de como a Semana de Arte Moderna de 1922 influenciou a formação das políticas de arte-educação no Brasil, considerando as mudanças nos currículos escolares e na valorização da cultura nacional. 

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)Em contextos de dominação cultural ou colonialismo, a arte tem sido uma ferramenta poderosa de resistência e resiliência. Artistas e comunidades utilizam práticas artísticas para afirmar sua identidade e resistir à assimilação cultural.
2.(__)A arte contribui para a construção de narrativas que definem e redefinem a identidade cultural ao longo do tempo. Por meio da literatura, teatro, cinema e outras formas narrativas, histórias de origem, mitos fundadores e eventos históricos são revisitados e reinterpretados.
3.(__)As trocas culturais através da migração, turismo, e comunicação digital produzem novas formas de expressão artística que combinam elementos de diferentes tradições culturais. Isso leva ao surgimento de identidades culturais estáticas, mas em constante evolução.

A sequência CORRETA é:

Uma referência importante para compreensão do ensino de arte no Brasil é a célebre Missão Artística Francesa trazida, em 1816, por dom João VI. Foi criada, então, a Academia Imperial de Belas Artes, que, após a Proclamação da República, passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas Artes. (MARTINS, PICOSQUE e GUERRA, 2009, p. 10.)
Assinale a afirmativa correta em relação ao ensino da arte e ao estilo artístico desenvolvido a partir da chegada da Missão Artística Francesa ao Brasil.

José Francisco Borges, conhecido como J. Borges, nasceu em 20 de dezembro de 1935, no município de Bezerros, Agreste de Pernambuco. Sobre J. Borges, assinale a afirmativa correta.

A peça conta a história de dois amigos que vivem se metendo em encrencas no vilarejo onde moram. João Grilo vive envolvido em confusões e Chicó é um covarde que adora contar mentiras. No entanto, o medo, a experiência com a morte, o Céu e o Inferno assombrarão os personagens, fazendo com que eles repensem as suas atitudes.
(Fonte: https://acesse.dev/classicos-da-literaturabrasileira.adaptado)

O texto representa uma obra famosa de:

Acerca da música dos anos 80, julgue as frases abaixo:

I.A década de 80 viu a ascensão do jazz e do blues como os principais gêneros musicais. A MTV e os CDs tiveram influência significativa no consumo de música durante esse período.
II.A década de 80 destacou-se pela diversidade de gêneros musicais, incluindo pop, synth-pop, new wave, rock, hip hop e EDM. Artistas como Michael Jackson, Madonna, The Police, Queen e Run-D.M.C definiram a era.
III.Os anos 80 foram dominados prioritariamente pelo rock, pelo punk e pela música eletrônica, com pouca influência de outros gêneros musicais. Grandes festivais de música foram promovidos em todo mundo ocidental.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

No Brasil, a Proposta Triangular foi criada pela Profa. Ana Mae Barbosa. Surge nos anos 1980 e é sistematizada entre 1987 e 1993, período em que a Profa. Ana Mae dirigiu o Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo. (Iavelberg, 2017)

Segundo a própria autora, Ana Mae Barbosa, a Abordagem Triangular associou o The Critical Studies in Art Education (CSAE), o Discipline Based Art Education (DBAE), e as práticas educacionais da

Segundo Barbosa (2015), as primeiras influências da Bauhaus na escola secundária, no Brasil, se deram no período entre 1948 e 1958, através do programa de desenho concebido por 

Para Barbosa (2015), o período entre 1927 e 1935 foi marcado pela repercussão da Semana de Arte Moderna na Educação Artística, por meio de ações, entre elas os cursos que buscam desenvolver os métodos aprendidos com o professor norte-americano e expressionista, Homer Boss.

Tais métodos foram aprendidos e disseminados a partir de sua aluna, a artista

Em 1740 é fundada, em Paris, a primeira Escola de Artes e Ofícios e, em 1808, com a vinda da família real ao Brasil, funda-se, no Rio de Janeiro, em 1816, a Escola Real das Ciências, de Artes e Ofícios. (Iavelberg, 2017)

Para Iavelberg (2017), a Escola Real das Ciências, de Artes e Ofícios tinha orientação 

O choro, também conhecido como chorinho, é um gênero musical brasileiro que surgiu no final do século XIX no Rio de Janeiro. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

Nas últimas décadas do século XIX, o Brasil experenciou significativas transformações, resultantes, em grande parte, da Guerra do Paraguai (1865-1870), da abolição da escravidão (1888), da queda do Império e do advento da República (1889). Segundo Souza (2023) a passagem do Brasil Império ao Brasil República foi amplamente marcada pelas contradições das relações sociais que se " harmonizavam" a partir dos diferentes interesses de classe e ocorrências sociais, envolvendo movimentos de ruptura e de continuidade com o passado.

Em relação ao conhecimento estético-artístico, enquanto saber escolar, no âmbito da Educação Profissional no Brasil República, marque V para as sentenças verdadeiras abaixo e F para as falsas.  

( ) No que se refere ao ensino dos conhecimentos estéticos-artísticos, as Escolas de Aprendizes e Artífices ao mesmo tempo que aprofundaram a ideia de uma educação funcional ao mercado (artesania), como havia sido nos Liceus, também promoveram o seu esvaziamento à medida que as dimensões mais técnicas, especificas de cada trabalho e oficio, ganham destaque enquanto conhecimento " útil " ao desenvolvimento da indústria e da economia.

( ) O conhecimento estético-artístico encontrava-se em escalada crescente de esvaziamento e ainda, quando presente, inserido a partir de um planejamento mecânico e funcional, embora houvesse no país um significativo movimento artístico expresso, a Semana Nacional de Arte Moderna que, de certo modo, impactou a sociedade nas primeiras décadas do século XX, incluindo o campo educacional.

( ) Apesar de o conhecimento estético-artístico ganhar espaço nas escolas de ensino básico, o que se tem na Educação Profissional é um crescente esvaziamento desse conteúdo e uma, também crescente, defesa ideológica de construção da pecha de que esse tipo de conhecimento é " útil " para esse tipo de formação.

( ) Constata-se que a formação profissional do trabalhador brasileiro se pautou, em detrimento da dignidade do conhecimento estético-artístico, majoritariamente, no desenvolvimento dos saberes relacionados a artesania que, em síntese, representou os saberes ligados aos diversos ofícios da época.

( ) O conhecimento estético-artístico e todo seu potencial formativo foi praticamente expulso e/ou esvaziado da formação do trabalhador brasileiro. Disso decorre o estreitamento da sua formação, uma vez que o conhecimento estético-artístico, objetivação demasiadamente humana, tensiona os limites de uma formação utilitarista no âmbito da Educação Profissional;

Trazer o jongo e o funk para as escolas (e também outras expressões afrobrasileiras), compreender suas histórias, contextos, problematizar e analisar em uma perspectiva crítica as narrativas que colaboraram (e colaboram) para a criminalização dessas expressões é importante para que os(as) estudantes tenham uma visão ampla das experiências cotidianas do negro na sociedade. (ANDRADE, 2023, p.122). 
A partir do trecho citado, assinale a alternativa incorreta: