Alternativa correta: C

Tema central da questão:

A questão aborda o movimento Escola Nova no contexto do Ensino da Arte. Para respondê-la, é necessário conhecer as principais características desse movimento pedagógico, suas propostas para o ensino artístico e como ele transformou a educação no Brasil, especialmente a partir das décadas de 1930.

Resumo teórico:

A Escola Nova foi um movimento de renovação educacional inspirado em pensadores como John Dewey e Maria Montessori. Defendia uma educação centrada no aluno, valorizando a experiência, a criatividade e o desenvolvimento do pensamento crítico. No ensino de Arte, isso significava incentivar a livre expressão e a valorização do processo criativo, em oposição à mera reprodução de modelos. Segundo MARTINS et al. (2009), foi um período de busca por práticas pedagógicas inovadoras que colocavam o aluno como protagonista.

Justificativa da alternativa correta (C):

A alternativa C destaca que a influência pedagógica centrada no aluno direcionou o ensino de arte para a livre expressão e a valorização do processo de trabalho. Isso está de acordo com os princípios da Escola Nova, que rompeu com métodos tradicionais e conteudistas, focando no desenvolvimento integral do estudante e na importância do processo de criação – não apenas no resultado final.

Análise das alternativas incorretas:

• A: Refere-se ao ensino tradicional, especialmente do início do século XX, antes da Escola Nova, com ênfase em solfejo e memorização, sem conexão com a proposta escolanovista.
• B: Menciona disciplinas de “artes domésticas” e “artes industriais” e separação por gênero, típicas da Escola Tradicional ou de um modelo tecnicista, não da Escola Nova.
• D: Afirma que o foco era em resultados e não no processo, o que contradiz completamente a valorização do processo criativo pela Escola Nova.
• E: Apresenta uma característica tecnicista (posterior à Escola Nova) e a ideia de um professor polivalente, o que não representa o movimento tratado.

Estrategias para interpretação:

Observe palavras-chave como livre expressão, processo e centralidade do aluno – todas características marcantes da Escola Nova. Cuidado com alternativas que trazem termos associados ao ensino tradicional ou tecnicista (memorização, separação de gêneros, polivalência do professor), pois não dialogam com o movimento escolanovista.

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