Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

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Q3483334 Educação Artística
É uma das manifestações culturais mais emblemáticas e influentes do Brasil, com uma história rica que reflete a diversidade cultural do país. Surgiu da fusão de elementos musicais africanos, europeus e indígenas, principalmente na região do Rio de Janeiro, no início do século XX. No final do século XIX e início do século XX, esse estilo de dança começou a se desenvolver nas periferias e nas áreas urbanas do Rio de Janeiro. As primeiras manifestações ocorriam em rodas informais de músicos e dançarinos.

Assinale a alternativa que indica o estilo de música que possui as características indicadas pelo texto:
Alternativas
Q3483321 Educação Artística
A influência da arte europeia no Brasil é uma parte significativa da história artística do país, especialmente durante o período colonial. Sobre esse tema, é incorreto afirmar que:
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Q3459353 Educação Artística
“A Semana de 22, que introduziu o Brasil estrondosamente __________, não repercutiu de imediato no ensino da arte. Quando a partir de 1927, o ensino da arte volta a ser objeto de discussões isto se deveu principalmente a modernização educacional.” Preenche corretamente a lacuna: 
Alternativas
Q3455724 Educação Artística
Relacione a seguir as descrições das manifestações culturais aos nomes correspondentes.
1 - Dança de rua e de salão, e a grande alucinação do carnaval pernambucano. Trata-se de uma marcha de ritmo sincopado, violento e frenético, que é a sua característica principal. É uma marcha, com andamento semelhante ao da marchinha carioca (...)”.
2 - Dança popular muito preferida durante o século XIX no nordeste do Brasil. A partir de 1946 o grande sanfoneiro pernambucano Luiz Gonzaga divulgou pelas estações de rádio do Rio de Janeiro, modificando-o com a inconsciente influência local dos sambas e das congas cubanas. Conserva as células rítmicas e melódicas visíveis dos cocos.
3 - Bailado dos marujos ou marujada e ainda chegança dos marujos ou barca, nalguns Estados do Norte e do Nordeste. No sul, é baile em que se bailam várias danças regionais. Em São Paulo dizem de uma dança aproximada do cateretê. (...) É sempre um auto popular, já tradicional na primeira década do século XIX, convergência de cantigas brasileiras e xácaras portuguesas.
CASCUDO, Luís da Câmara. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro. Ediouro, s.d.
a - Fandango b - Frevo c - Baião
Alternativas
Q3455717 Educação Artística
“(...) No auge do esplendor, o Império Romano estendia-se da Inglaterra ao Egito e da Espanha ao sul da Rússia. Expostos aos costumes de terras estrangeiras, os romanos absorveram elementos de culturas mais antigas e transmitiram essa mistura cultural a toda Europa Ocidental e ao Norte da África. A arte romana veio a ser a pedra fundamental da arte de todos os períodos anteriores (...)”.
STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da pré-história ao pós-moderno – tradução Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
Analise os itens a seguir:
I - A arte romana é menos idealizada e intelectual que a arte clássica grega; e mais secular e funcional.
II - Porque copiaram maciçamente a estatuária grega para atender a mania de arte helênica, os romanos não conseguiram desenvolver gradualmente um estilo próprio.
III - As inovações na engenharia e na arquitetura romanas provaram ser revolucionárias e permitiram, pela primeira vez, cobrir enormes espaços fechados sem a necessidade de suportes internos.
IV - Em geral, a escultura romana é menos literal que a grega. Feitas em cera, essas imagens pouco realísticas eram minimamente factuais, e essa tradição influenciou os escultores romanos. 
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Q3442634 Educação Artística
A arquitetura brasileira foi uma das artes que primeiro se destacou no cenário internacional, principalmente pela contribuição vigorosa dos modernistas desde a segunda década do século XX mas, principalmente, a partir da construção do Palácio Capanema, no Rio de Janeiro, em 1937. 

Imagem associada para resolução da questão Edifício Capanema - Fonte da imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Edif%C3%ADcio_Gustavo_Capanema

A respeito da arquitetura modernista, avalie as afirmações a seguir:
I - Um dos marcos da arquitetura modernista foi a implantação do primeiro bairro modernista, o da Pampulha, em Belo Horizonte, onde trabalharam Oscar Niemeyer, Portinari, o escultor Ceschiatti e o paisagista Burle Marx.
II - No final do século XX, uma onda de arquitetura internacional dominou o país, encobrindo as tendências deixadas anteriormente pelos modernistas, e trazendo os chamados “edifícios inteligentes”, cujas disposições são muito melhor adaptadas ao clima tropical brasileiro e intensificam o convívio social.
III - Dentre os ensinamentos da arquitetura modernista podemos citar a simplicidade das formas e o uso dos chamados pilotis, que são colunas formando vãos na parte inferior dos edifícios a fim de não obstruir a paisagem e permitir a passagem de transeuntes.
IV - Uma das inovações na arquitetura modernista foram os chamados “edifícios inteligentes”, com imensas fachadas de vidro e climatização absoluta por ar-condicionado.
Estão corretas as afirmações:
Alternativas
Q3442633 Educação Artística

O expressionismo no Brasil foi marcado por obras emblemáticas de figuras importantes do cenário nacional. Nesse contexto, as peças criadas por esses artistas apresentavam características primordiais da corrente, como a pessoalidade e o subjetivismo voltado à crítica social e política da época.


https://laart.art.br/blog/expressionismo-no-brasil/


As imagens abaixo apresentam obras de artistas importantes na história da arte brasileira. Identifique aquelas que NÃO apresentam características e influências do expressionismo.


Imagem associada para resolução da questão

NÃO apresentam características e influências do expressionismo: 


Alternativas
Q3442632 Educação Artística
Das imagens abaixo, apenas uma apresenta uma obra expressionista. Identifique-a e relacione-a à descrição correspondente. 
Imagem associada para resolução da questão
a) Surgiu em Viena no princípio do século XX. Com tons extremamente vigorosos, os pintores dessa escola jogavam sobre as telas suas experiências e estados de espírito mais íntimos: o mundo tenebroso de seus terrores mais secretos e as fantásticas visões do subconsciente - muitas vezes sugerindo a desagregação mental
b) Consiste em uma corrente artística conotativa, irracional e subconsciente, em que se valoriza o estado onírico e a imaginação se manifesta livremente, sem o limite imposto pelo espírito crítico.
c) Tem como principal expoente Claude Monet. Foi incessante pesquisador da luz e seus efeitos, pintou vários motivos em diversas horas do dia e em várias épocas do ano, a fim de estudar as mutações coloridas do ambiente com sua luminosidade
A relação correta entre imagem e descrição é
Alternativas
Q3442628 Educação Artística

Na obra A Paixão Segundo São Lucas, o compositor polonês Penderecki inclui, além do canto normal, murmúrios, falas, sussurros, gritos, assovios e silvos. Como muitos outros compositores do século XX, Penderecki fez uso de clusters e microtons (intervalos menores que um semitom). Toda uma nova extensão sonora - de perspectivas ilimitadas - pode ser encontrada ao se explorarem a música __________ e a música ___________.


A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 

Alternativas
Q3442627 Educação Artística

“(...) Enquanto o serialismo total e a música eletrônica permitem que o compositor tenha maior controle, a música __________ procura maior liberdade, jogando com certo grau de imprevisibilidade e de sorte, tanto no processo da composição quanto durante a execução da obra, ou em ambos os momentos. Que notas usar e como usá-las, essa é uma decisão que o compositor pode tomar jogando dados. (...)”. BENNETT, Roy. Uma Breve História da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1986.


A alternativa que preenche corretamente a lacuna é: 

Alternativas
Q3442626 Educação Artística

“(...) Durante o romantismo, _____________ passou por diversas mudanças, tanto no caráter como na concepção. No primeiro movimento, em vez da “dupla exposição” encontrada nos clássicos, havia apenas uma - geralmente, com o solista entrando logo de início para, em seguida, compartilhar os temas com a orquestra. A cadência passou a ser escrita pelo próprio compositor, em vez de ficar à mercê da capacidade de improvisação do solista. Embora a maioria ainda fosse escrita em três movimentos, alguns compositores procuraram novas ideias. (...)”


BENNETT, Roy. Uma Breve História da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1986.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
Q3442625 Educação Artística

Ao escrever uma peça de música, o compositor está combinando simultaneamente diversos elementos musicais importantes que chamaremos de componentes básicos da música. Dentre estes se acham: melodia - harmonia - ritmo -timbre -forma - textura. BENNETT, Roy. Uma Breve História da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1986.


Na perspectiva do autor é correto afirmar que:

Alternativas
Q3442624 Educação Artística
Uma das muitas manifestações culturais populares brasileiras é o Bumba-meu-boi, a respeito da qual pode-se dizer:
Alternativas
Q3442622 Educação Artística

Segundo Matthias Röhrig Assunção (2005), os encontros do pintor luso-angolano Neves e Sousa com o folclorista Câmara Cascudo e o Mestre Pastinha estariam na origem do mito. Os diálogos entre eles tornaram possível apresentar o engolo, prática ritualística do povo Nanheca-Humbe ao Sul de Angola, como ilustrado nas pinturas de Neves e Sousa, como uma provável origem angolana da capoeira.


A respeito da Capoeira, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Q3442619 Educação Artística


Imagem associada para resolução da questão

A Colheita do Cactus. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra7087/ a-colheita-do-cactus.


A obra acima, da artista mineira Maria Auxiliadora, é caracterizada como uma obra de Arte Naïf. A respeito da Arte Naïf, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.


( ) Uma das principais características das obras Naïf é a centralidade da profundidade e da perspectiva, aliada ao uso das sombras em chiaroscuro.


( ) A ausência de perspectiva, aliada aos tons vibrantes, dão a impressão de que as figuras das telas Naïf “fluem” pelo espaço de representação.


( ) A Arte Naïf passou, a partir da década de 60, a ser chamada de Arte Primitivista, termo que se refere também à composição de crianças e artistas sem educação formal.


( ) A Arte Naïf se distancia das tendências das academias de arte, como reação à rigidez dos padrões artísticos estabelecidos, e por isso representa a realidade sem a rigidez das proporções naturais, da anatomia das figuras ou das regras de perspectiva.


Assinale a alternativa que representa a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

Alternativas
Q3442618 Educação Artística

Abaixo, podemos observar a obra Bicho: Caranguejo Duplo, de 1961, criado pela artista Lygia Clark.

Imagem associada para resolução da questão



BICHO - Caranguejo Duplo. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2023. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra3941/ bicho-caranguejo-duplo


A respeito da referida artista mineira e de sua famosa série Bichos, assinale a alternativa correta: 



Alternativas
Q3442617 Educação Artística

A arte nasceu há cerca de 25 mil anos, quando o subumano homem de Neandertal evoluiu para o ancestral humano, o homem de Cro-Magnon. O aumento da inteligência trouxe a imaginação e a habilidade de criar imagens esculpidas e pintadas. A arquitetura nasceu com a construção de monumentos destinados a rituais.


STRICKLAND, Carol. Arte comentada: da préhistória ao pós-moderno. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.


Na perspectiva da autora pode-se afirmar que:


I - Durante milhares de anos, acompanhando a ascensão e a queda de cada civilização, a pintura, a escultura e a arquitetura encarnaram as ambições, os sonhos e os valores da cultura.


II - Embora os primeiros artistas fossem anônimos, muito do que se sabe sobre as sociedades antigas vem da arte que nos legaram.


III - A história da arte é a história da evolução do primitivismo para o sofisticado, do simples para o complexo, e também a história das formas variadas que a imaginação assumiu na pintura, na escultura e na arquitetura.


IV - Com o triunfo do Cristianismo, o interesse pelo corpo e pelo mundo declinou rapidamente. A pintura e a escultura estilizada passaram a existir apenas para ensinar religião e adornar catedrais.


Estão corretas as afirmações: 

Alternativas
Q3438799 Educação Artística
No contexto histórico do ensino da arte no Brasil, a implementação da Lei nº 5.692/71 trouxe mudanças significativas para a educação artística nas escolas. Qual das seguintes opções descreve corretamente uma dessas mudanças?
Alternativas
Q3428299 Educação Artística
Sobre o espírito e os valores do Renascimento, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3428298 Educação Artística
Crítica à sociedade de consumo, capitalismo e processos industriais; oposição ao modernismo, pop art, racionalismo científico e minimalismo.
Alternativas
Respostas
841: D
842: C
843: A
844: C
845: C
846: C
847: C
848: B
849: D
850: E
851: A
852: B
853: C
854: D
855: D
856: D
857: D
858: B
859: A
860: A