Questões de Concurso
Sobre linguagem e encenação teatral em artes cênicas
Foram encontradas 672 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Artes Cênicas |
Q3764789
Artes Cênicas
Nos exercícios de interpretação teatral, os atores desenvolvem habilidades para encenar, reagir e
interagir no palco, assimilando conteúdos e práticas cênicas. Analise as afirmativas e marque como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O sistema de jogos de Viola Spolin parte do valor intuitivo do jogador em grupo até criar uma estrutura de preparação e interpretação do/a ator/atriz, amparada por Stanislavski (1988).
( ) A preparação para a interpretação se aplica apenas a atores profissionais e não tem relevância pedagógica.
( ) O método de Spolin se baseia numa abordagem lúdica que possibilita a assimilação dos conteúdos e práticas dos participantes do jogo, que são estimulados à resolução de situações e problemas cênicos.
( ) O sistema de jogos de Viola Spolin parte do valor intuitivo do jogador em grupo até criar uma estrutura de preparação e interpretação do/a ator/atriz, amparada por Stanislavski (1988).
( ) A preparação para a interpretação se aplica apenas a atores profissionais e não tem relevância pedagógica.
( ) O método de Spolin se baseia numa abordagem lúdica que possibilita a assimilação dos conteúdos e práticas dos participantes do jogo, que são estimulados à resolução de situações e problemas cênicos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Artes Cênicas |
Q3764782
Artes Cênicas
Sobre o processo de encenação, analise as
afirmativas abaixo e marque-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Na cena, a pessoa é capaz de compreender elementos que estão fora do seu alcance, a ler a realidade do outro que se difere do seu cotidiano.
( ) O processo de experimentação e criação cênica contribui significativamente para a educação da sensibilidade de qualquer ser humano.
( ) Na cena, a pessoa lê apenas a própria realidade, focando no personagem que está interpretando.
Assinale a alternativa correta:
( ) Na cena, a pessoa é capaz de compreender elementos que estão fora do seu alcance, a ler a realidade do outro que se difere do seu cotidiano.
( ) O processo de experimentação e criação cênica contribui significativamente para a educação da sensibilidade de qualquer ser humano.
( ) Na cena, a pessoa lê apenas a própria realidade, focando no personagem que está interpretando.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Ballet) - Edital nº 2 |
Q3752554
Artes Cênicas
O balé clássico consolidou-se como forma de arte
dramática capaz de comunicar ideias e emoções por
meio do movimento codificado. A construção cênica e
expressiva dessa linguagem envolve integração entre
corpo, narrativa e música. Considerando os fundamentos
dramáticos do balé, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751607
Artes Cênicas
A Commedia dell’arte, surgida na Itália no
século XVI, é um marco no teatro profissional e
popular, caracterizada pela atuação de companhias
itinerantes. Seus elementos conceituais são
frequentemente rearticulados em gêneros cômicos
posteriores, influenciando diretamente a farsa, o
teatro de revista e, contemporaneamente, o standup comedy. Qual o principal elemento estrutural e
técnico da Commedia dell’arte que se manifesta de
forma essencial e recorrente nos gêneros cômicos
modernos e que permite, ao ator profissional,
manter uma unidade reconhecível, apesar da
variação temática e do diálogo improvisado?
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Teatro) - Edital nº 2 |
Q3751540
Artes Cênicas
A commedia dell'arte destacou-se no século XVI como
manifestação teatral de forte impacto social e estético.
Sua principal contribuição para o desenvolvimento do
teatro moderno reside:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte (Teatro) - Edital nº 2 |
Q3751537
Artes Cênicas
A tragédia grega clássica estrutura-se como forma
artística que representa ações humanas completas,
buscando suscitar nos espectadores uma resposta
emocional específica. A compreensão desse processo
indica que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Arte |
Q3746561
Artes Cênicas
O teatro, como linguagem artística e ferramenta
pedagógica, desempenha papel fundamental na
educação contemporânea. Sua utilização no contexto
escolar vai além do entretenimento, contribuindo para o
desenvolvimento de múltiplas competências e
habilidades nos estudantes. A Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) reconhece o teatro como uma das
quatro linguagens do componente curricular Arte e
estabelece diretrizes para seu ensino. Para compreender
plenamente o potencial educativo do teatro, é essencial
conhecer tanto suas contribuições pedagógicas quanto
seus elementos formais constitutivos. Acerca da
utilização do teatro como ferramenta educacional e seus
elementos formais, julgue as frases abaixo.
I.No contexto educacional brasileiro, o teatro-educação, influenciado por Augusto Boal e seu Teatro do Oprimido, propõe metodologias em que os estudantes deixam de ser espectadores passivos e tornam-se espect-atores, participando ativamente da construção cênica e desenvolvendo consciência crítica sobre questões sociais, sendo essa abordagem reconhecida pela BNCC como estratégia pedagógica válida.
II.Os elementos formais da representação cênica incluem o texto dramático e a atuação dos atores, sendo o espaço cênico, a iluminação e os figurinos considerados elementos secundários e opcionais, especialmente no contexto escolar onde os recursos materiais são limitados.
III.Na educação básica, conforme previsto na BNCC, o teatro deve ser trabalhado considerando suas dimensões de criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, promovendo não apenas o desenvolvimento da expressão corporal, mas também habilidades comunicativas, trabalho colaborativo, empatia e compreensão de diferentes perspectivas culturais e sociais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
I.No contexto educacional brasileiro, o teatro-educação, influenciado por Augusto Boal e seu Teatro do Oprimido, propõe metodologias em que os estudantes deixam de ser espectadores passivos e tornam-se espect-atores, participando ativamente da construção cênica e desenvolvendo consciência crítica sobre questões sociais, sendo essa abordagem reconhecida pela BNCC como estratégia pedagógica válida.
II.Os elementos formais da representação cênica incluem o texto dramático e a atuação dos atores, sendo o espaço cênico, a iluminação e os figurinos considerados elementos secundários e opcionais, especialmente no contexto escolar onde os recursos materiais são limitados.
III.Na educação básica, conforme previsto na BNCC, o teatro deve ser trabalhado considerando suas dimensões de criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão, promovendo não apenas o desenvolvimento da expressão corporal, mas também habilidades comunicativas, trabalho colaborativo, empatia e compreensão de diferentes perspectivas culturais e sociais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Arte |
Q3746550
Artes Cênicas
Considere o excerto abaixo:
O corpo que se movimenta sem seguir um eixo fixo ou uma ordem previsível não se prende a uma narrativa linear. Ele se expande, cria conexões, rompe fronteiras e se reinventa a cada gesto. Não há um centro que o governe, nem hierarquias entre suas partes. Cada impulso pode gerar outro, cada fragmento pode tornar-se origem. É um corpo que pensa com o espaço, que se deixa afetar por sons, luzes e presenças, construindo sentido não por imitação, mas por contágio. Esse corpo não obedece à forma, mas à intensidade. Ele não representa; ele produz. Suas ações não são respostas, mas bifurcações que abrem caminhos inesperados, nos quais a experiência sensorial se mistura à imaginação e à memória. Em cena, ele não está "a serviço" de um personagem ou de uma história, mas de uma rede de forças que o atravessam — desejo, acaso, ruído, respiração. Trata-se de um corpo que se desdobra em muitos, que se multiplica na relação com o outro e com o ambiente. Cada contato, cada movimento mínimo, é uma possibilidade de criação. Sua potência não está na unidade, mas na diversidade de conexões que estabelece, como se o próprio ato de mover-se fosse um pensamento em expansão.
O excerto se refere ao conceito de:
O corpo que se movimenta sem seguir um eixo fixo ou uma ordem previsível não se prende a uma narrativa linear. Ele se expande, cria conexões, rompe fronteiras e se reinventa a cada gesto. Não há um centro que o governe, nem hierarquias entre suas partes. Cada impulso pode gerar outro, cada fragmento pode tornar-se origem. É um corpo que pensa com o espaço, que se deixa afetar por sons, luzes e presenças, construindo sentido não por imitação, mas por contágio. Esse corpo não obedece à forma, mas à intensidade. Ele não representa; ele produz. Suas ações não são respostas, mas bifurcações que abrem caminhos inesperados, nos quais a experiência sensorial se mistura à imaginação e à memória. Em cena, ele não está "a serviço" de um personagem ou de uma história, mas de uma rede de forças que o atravessam — desejo, acaso, ruído, respiração. Trata-se de um corpo que se desdobra em muitos, que se multiplica na relação com o outro e com o ambiente. Cada contato, cada movimento mínimo, é uma possibilidade de criação. Sua potência não está na unidade, mas na diversidade de conexões que estabelece, como se o próprio ato de mover-se fosse um pensamento em expansão.
O excerto se refere ao conceito de:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Artes PSS |
Q3734685
Artes Cênicas
No teatro, o movimento corporal do ator não é apenas
físico, mas também simbólico. Ele traduz emoções,
ideias e intenções dramáticas. Nesse sentido, o gesto
cênico é compreendido como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
Q3727351
Artes Cênicas
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), o teatro é uma das linguagens do
componente curricular Arte. Sobre o teatro, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) É uma experiência artístico-sensorial que exige elevado grau de compreensão linguística, visto que tem na expressão verbal seu principal elemento comunicativo.
( ) Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e espectadores.
( ) O fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimora a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão e a emoção.
( ) É uma experiência artístico-sensorial que exige elevado grau de compreensão linguística, visto que tem na expressão verbal seu principal elemento comunicativo.
( ) Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e espectadores.
( ) O fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimora a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão e a emoção.
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q3710747
Artes Cênicas
No contexto das práticas teatrais contemporâneas e sua
aplicação pedagógica, analise as afirmativas
apresentadas a seguir:
I. A construção do corpo dramático no teatro contemporâneo privilegia a simbiose entre ator e personagem, rompendo com a tradição grega que utilizava máscaras para estabelecer separação entre o executante e a criação divina.
II. A tríade essencial do espetáculo teatral, composta por ator, texto e público, configura-se de maneira que o fenômeno teatral se concretiza quando o espectador presencia o intérprete dar vida ao texto dramático.
III. A catarse aristotélica, presente na estrutura da tragédia grega, consiste no processo de purificação das almas mediante o alívio proporcionado pela identificação emocional do espectador com a carga dramática dos personagens.
É correto o que se afirma em:
I. A construção do corpo dramático no teatro contemporâneo privilegia a simbiose entre ator e personagem, rompendo com a tradição grega que utilizava máscaras para estabelecer separação entre o executante e a criação divina.
II. A tríade essencial do espetáculo teatral, composta por ator, texto e público, configura-se de maneira que o fenômeno teatral se concretiza quando o espectador presencia o intérprete dar vida ao texto dramático.
III. A catarse aristotélica, presente na estrutura da tragédia grega, consiste no processo de purificação das almas mediante o alívio proporcionado pela identificação emocional do espectador com a carga dramática dos personagens.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q3710746
Artes Cênicas
No que concerne aos elementos fundamentais da
linguagem teatral e sua aplicação no contexto
educacional, analise as asserções apresentadas a seguir
e a relação proposta entre elas:
I. A noção de alteridade configura-se como conhecimento específico proporcionado pela arte teatral, possibilitando ao indivíduo emprestar corporalmente seu corpo para tornar presente um ser ausente e vivenciar perspectivas distintas da sua própria realidade.
PORQUE
II. O teatro distingue-se de outras formas artísticas narrativas ao permitir que a experiência de compreensão do ponto de vista do outro transcenda o plano intelectual e se concretize mediante a vivência corporal da ficção diante de espectadores.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A noção de alteridade configura-se como conhecimento específico proporcionado pela arte teatral, possibilitando ao indivíduo emprestar corporalmente seu corpo para tornar presente um ser ausente e vivenciar perspectivas distintas da sua própria realidade.
PORQUE
II. O teatro distingue-se de outras formas artísticas narrativas ao permitir que a experiência de compreensão do ponto de vista do outro transcenda o plano intelectual e se concretize mediante a vivência corporal da ficção diante de espectadores.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte |
Q3710744
Artes Cênicas
Analise as afirmativas relacionadas à função da arte e do
teatro no desenvolvimento humano, segundo a
perspectiva histórico-cultural apresentada a seguir:
I. A arte surge como instrumento de sistematização do sentido social do indivíduo, promovendo a catarse e a transformação de sentimentos em seus opostos.
II. O teatro privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante, características essenciais na formação de conceitos.
III. A experiência teatral possibilita aos sujeitos colocarem-se no lugar do outro através da representação de personagens, desenvolvendo empatia e compreensão da diversidade.
É correto o que se afirma em:
I. A arte surge como instrumento de sistematização do sentido social do indivíduo, promovendo a catarse e a transformação de sentimentos em seus opostos.
II. O teatro privilegia o uso da linguagem e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento generalizante, características essenciais na formação de conceitos.
III. A experiência teatral possibilita aos sujeitos colocarem-se no lugar do outro através da representação de personagens, desenvolvendo empatia e compreensão da diversidade.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Produção Cultural |
Q3703510
Artes Cênicas
Texto associado
A interdisciplinaridade no ensino da arte se fortalece à
medida que a prática artística dialoga com outras áreas
do conhecimento. A abordagem triangular de Ana Mae
Barbosa, permite estabelecer relações com a história,
a sociologia, a filosofia, a antropologia e até mesmo
com a ciência, ampliando o repertório dos estudantes e
promovendo uma visão complexa da realidade.
De acordo com o texto apresentado, julgue o item a seguir.
O teatro não se limita à expressão artística individual, mas atua como espaço de diálogo. Ele mobiliza aspectos educativos, éticos e políticos, promovendo a valorização da pluralidade e a consciência coletiva. Porém, quando produto de uma direção ou um dramaturgo específico, perde o seu caráter interdisciplinar.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte - Edital nº 9 |
Q3700804
Artes Cênicas
Durante a encenação de uma tragédia contemporânea, o
diretor optou por enfatizar a solidão e o peso psicológico
que recaem sobre a protagonista. Para isso, o iluminador
posicionou um refletor diretamente acima da atriz,
projetando um feixe intenso de luz vertical. O resultado
foi a criação de sombras profundas no rosto,
especialmente sob os olhos, nariz e queixo, reforçando a
sensação de opressão e vulnerabilidade. A técnica de
iluminação descrita no caso corresponde a:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3699084
Artes Cênicas
A metodologia dos jogos teatrais de Viola Spolin
oferece um repertório de jogos muito valioso para o
professor de teatro.
Entretanto, quando o professor restringe a oficina de teatro somente a esses jogos, que envolvem onde, quem e o que se distancia do teatro contemporâneo porque fica restrito aos elementos do teatro:
Entretanto, quando o professor restringe a oficina de teatro somente a esses jogos, que envolvem onde, quem e o que se distancia do teatro contemporâneo porque fica restrito aos elementos do teatro:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3699083
Artes Cênicas
Em “Jogar, representar” (Cosac Naify, 2009), Jean-
-Pierre Ryngaert afirma sobre os jogos de improvisação teatral que o jogo teatral:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3699082
Artes Cênicas
Quando o professor opta por trabalhar com uma
metodologia de criação de teatro de rua, o procedimento recomendado é:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3699076
Artes Cênicas
No trabalho com práticas performativas, tal como
colocado por Eleonora Fabião em “Programa performativo” (Ilinx, 2013), a atenção do professor deve estar
em criar junto com os estudantes uma proposição:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |
Q3699073
Artes Cênicas
O figurino é um elemento da linguagem teatral,
assim como são a dramaturgia, a atuação, o espaço, o
tempo, a iluminação, a sonoplastia, a caracterização, o
cenário e a plateia.
Num processo de montagem contemporânea, é recomendado:
Num processo de montagem contemporânea, é recomendado:
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