Questões de Concurso
Sobre controle e avaliação em gestão de pessoas
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( ) A avaliação de desempenho concentra-se na mensuração dos resultados já alcançados pelo trabalhador, não abrangendo a identificação de necessidades de desenvolvimento profissional.
( ) Os resultados da avaliação de desempenho podem orientar tanto ações corretivas quanto iniciativas de desenvolvimento.
( ) O treinamento tende a atender necessidades mais imediatas, enquanto o desenvolvimento possui perspectiva mais ampla.
As afirmativas são, respectivamente,
I. A avaliação de desempenho está associada à aplicação de sanções disciplinares dos gestores organizacionais.
II. A avaliação de desempenho permite identificar pontos fortes e aspectos a desenvolver nos colaboradores.
III. A avaliação de desempenho contribui para o alinhamento unilateral dos objetivos da organização.
IV. A avaliação de desempenho fornece subsídios para decisões relacionadas ao desenvolvimento profissional.
Estão corretas as afirmativas:
I. Método das Escalas Gráficas consiste em um quadro com linhas e colunas que permite avaliar o desempenho do colaborador com base em fatores definidos.
II. Os resultados da avaliação de desempenho podem subsidiar decisões relacionadas à promoção, movimentação e desenvolvimento de pessoal.
III. A avaliação de desempenho deve considerar os resultados alcançados pelo colaborador, desconsiderando atitudes relacionadas ao exercício da função.
IV. O método da escolha forçada tornou-se menos utilizado ao longo do tempo por apresentar elevado grau de subjetividade e generalização na avaliação.
Estão corretas as afirmativas:
( ) O efeito halo ocorre quando a impressão geral sobre o avaliado influencia o julgamento de traços específicos.
( ) A tendência central se caracteriza pela atribuição de notas medianas para evitar avaliações muito altas ou baixas.
( ) O efeito de recência valoriza excessivamente os fatos mais recentes praticados pelo funcionário antes da avaliação.
( ) O erro de leniência ocorre quando o avaliador aplica critérios extremamente rigorosos com toda a sua equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo
Considerando os modelos de decisão sobre candidatos, assinale a alternativa CORRETA.
Em seguida, atribuiu ao mesmo colaborador o conceito "bom" em todos os demais fatores avaliados, sem diferenciar o desempenho efetivamente demonstrado em cada um deles.
Segundo as críticas ao método de avaliação por escalas gráficas, essa conduta do gestor evidencia
Acerca dos processos de avaliação de desempenho, desenvolvimento e treinamento de pessoal e gestão por competências, julgue o item subsequente.
A avaliação de desempenho subsidia a elaboração de planos de ação voltados ao aprimoramento individual e à otimização organizacional, fundamentando-se na análise sistemática do comportamento profissional e dos resultados do trabalho.
No que tange à gestão de pessoas, à administração de contratos, à administração orçamentária e financeira e de logística de transporte nas organizações públicas, julgue o item que se segue.
A avaliação de desempenho baseada em competências deve priorizar os resultados que foram alcançados pelo servidor no passado, permitindo assim auditar o cumprimento de metas anuais da organização.
Nesse contexto, o sistema de avaliação deve
Em relação à avaliação de desempenho e resultados e ao trabalho em equipe em organizações públicas, julgue o próximo item.
Os resultados da avaliação de desempenho devem considerar as características de personalidade fixas do servidor para prever o seu sucesso profissional na organização.
I. A avaliação de desempenho é uma apreciação sistemática do desempenho de cada pessoa ou de uma equipe em função das atividades que desenvolve, das metas e dos resultados a serem alcançados, das competências que oferece e do potencial de desenvolvimento.
II. A avaliação do desempenho proporciona o julgamento sistemático para justificar aumentos salariais, promoções, transferências e, muitas vezes, demissões de funcionários.
III. A avaliação de desempenho proporciona conhecimento a respeito dos resultados do desempenho e das atitudes e competências.
IV. Permite que cada colaborador saiba exatamente quais são seus pontos fortes (aquilo que poderá aplicar mais intensamente no trabalho) e pontos frágeis (aquilo que deverá ser objeto de melhoria pelo treinamento).
V. A avaliação não proporciona meios para conhecer em profundidade o potencial de desenvolvimento de seus colaboradores para definição de programas de T&D, sucessão, carreiras, etc.
VI. A avaliação oferece informações ao gerente ou ao especialista de RH sobre como fazer aconselhamento e orientação aos colaboradores.
Após a análise, pode-se afirmar: