Questões de Vestibular Comentadas

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910255 Direito do Trabalho

É uma atividade econômica controlada por empresas que operam através de plataformas digitais. Nessa atividade, direitos trabalhistas são flexibilizados ou eliminados por completo, riscos e custos são transferidos para os trabalhadores e a remuneração se dá por produção. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, esse fenômeno.

A

Fordismo.

B

Taylorismo.

C

Toyotismo.

D

Uberização.

E

Volvismo.

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Q3910171

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910171 Português

Leia o trecho do romance A Falência, de Júlia Lopes de Almeida, a seguir.
– O livro? – Está aqui. – Já leu? – Já. Trata-se de um amor um pouco parecido com o nosso. – Então não leio. Sei que está cheio de injustiças e de mentiras perversas. Os senhores romancistas não perdoam às mulheres; fazem-nas responsáveis por tudo – como se não pagássemos caro a felicidade que fruímos! Nesses livros tenho sempre medo do fim; revolto-me contra os castigos que eles infligem às nossas culpas, e desespero-me por não poder gritar-lhes: hipócritas! hipócritas! Leve o seu livro; não me torne a trazer desses romances. Basta-me o nosso para eu ter medo do fim. – Não tenha remorsos; o nosso não acabará! – Remorsos... remorsos de quê? Pensa, Gervásio, que, desde o primeiro ano de casado, o meu marido não me traiu também? Qual é a mulher, por mais estúpida, ou mais indiferente, que não adivinhe, que não sinta o adultério do marido no próprio dia em que ele é cometido? Há sempre um vestígio da outra, que se mostra em um gesto, em um perfume, em uma palavra, em um carinho...
(ALMEIDA, J. L. A Falência. São Paulo: Via Leitura, 2018. p.31-32.)
Com base nesse trecho e na leitura integral desse romance, assinale a alternativa correta.

A

A caracterização dos conflitos experimentados pela protagonista representa aprofundamento na complexidade da mulher, em comparação com o desejo que move as personagens femininas no Naturalismo.

B

A revolta com os romancistas homens demonstrada pela protagonista deve-se à sua conscientização quanto à inclemência masculina com a trajetória das mulheres pontuada pela hipocrisia e pela ingenuidade.

C

A estupidez e a indiferença das mulheres são traços entendidos pela protagonista como a raiz e a motivação dos adultérios cometidos pelos homens e respaldados pelos romancistas sexistas.

D

As intercalações de comentários críticos do narrador em terceira pessoa com as falas das personagens no diálogo são evidentes nas três últimas frases do trecho.

E

O romance é narrado em primeira pessoa pela protagonista Camila, como atesta o trecho aqui transcrito, que contém diálogo entre ela, uma mulher casada, e seu amante Gervásio.

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Q3910168

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910168 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

An old drug offers a new way to stop STIs

July 11, 2023 5:04 AM ET

By Will Stone

A promising line of attack against sexually transmitted infections puts a cheap and widely available medication to a new use. The treatment – a form of post-exposure prophylaxis, or PEP – is a dose of the antibiotic doxycycline taken in the hours immediately after sex which works to extinguish an STI before it leads to symptoms or spreads to others. A growing body of research shows using doxycycline in this way can substantially lower the risk of contracting three of the most common bacterial STIs – chlamydia, gonorrhea and syphilis. Called doxy-PEP, the preventative treatment has instilled enough confidence that the Center for Disease Control and Prevention plans to roll out guidance later this summer to give doctors and public health departments a roadmap for how to offer it. While doxy-PEP will not be recommended for everyone, including most women, and the implications for antibiotic resistance need to be closely monitored, experts say its potential to curb the rising rates of STIs cannot be ignored. “Our efforts to control STIs for the last 50 years have not succeeded,” says Dr. Edward Hook, a professor of medicine and epidemiology at the University Alabama, Birmingham. “It’s time to do something different.”

(Disponível em: . Acesso em: 11 set. 2023.)

Acerca dos recursos de construção do texto, considere as afirmativas a seguir.
I. As expressões “marinheiros da esquadra de Cabral” e “colonização real do território” são empregadas como sinônimas na progressão textual.
II. O uso do trecho “embranquecer a população brasileira” exemplifica uma figura de linguagem chamada hipérbole.
III. Os trechos “falantes de idiomas diferentes” e “ambiente multilíngue” apresentam equivalência de sentidos no contexto utilizado.
IV. O uso da expressão “Brasil cada vez mais negro” está no sentido denotativo, conforme as informações veiculadas no texto.
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas I e II são corretas.

B

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

C

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

E

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

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Q3910167

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910167 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

An old drug offers a new way to stop STIs

July 11, 2023 5:04 AM ET

By Will Stone

A promising line of attack against sexually transmitted infections puts a cheap and widely available medication to a new use. The treatment – a form of post-exposure prophylaxis, or PEP – is a dose of the antibiotic doxycycline taken in the hours immediately after sex which works to extinguish an STI before it leads to symptoms or spreads to others. A growing body of research shows using doxycycline in this way can substantially lower the risk of contracting three of the most common bacterial STIs – chlamydia, gonorrhea and syphilis. Called doxy-PEP, the preventative treatment has instilled enough confidence that the Center for Disease Control and Prevention plans to roll out guidance later this summer to give doctors and public health departments a roadmap for how to offer it. While doxy-PEP will not be recommended for everyone, including most women, and the implications for antibiotic resistance need to be closely monitored, experts say its potential to curb the rising rates of STIs cannot be ignored. “Our efforts to control STIs for the last 50 years have not succeeded,” says Dr. Edward Hook, a professor of medicine and epidemiology at the University Alabama, Birmingham. “It’s time to do something different.”

(Disponível em: . Acesso em: 11 set. 2023.)

Sobre os recursos linguístico-semânticos utilizados no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. Em “num ambiente multilíngue cuja única constante era o português”, o pronome “cuja” pode ser substituído pelo termo “onde”, sem prejuízo de sentido.
II. No fragmento “a fim de garantir a manutenção de um modelo europeu”, a expressão “a fim de” indica a finalidade das atitudes vivenciadas no Brasil.
III. No trecho “onde havia africanos lusitanizados e portugueses”, a palavra “onde” pode ser substituída pela expressão “em que” sem alterar o sentido original.
IV. No trecho “ciclos econômicos como o do açúcar e o do café”, o termo “como” foi empregado para exemplificar as informações apresentadas.
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas I e II são corretas.

B

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

C

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

E

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

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Q3910166

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910166 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Aquela narrativa-padrão segundo a qual não houve tensões e conflitos em nossa formação linguística, que dizia que o português se instalou no Brasil e foi apenas “influenciado” pelas línguas dos povos originários e escravizados (ou, como ouvi na escola, de índios e escravos), já se provou inadequada para descrever o tamanho do impacto que tiveram na trajetória do nosso país as línguas que existiam aqui quando se deu o desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral.

A mesma coisa, você já deve estar imaginando, se aplica ao estudo das alterações geradas em nosso idioma pela presença dos africanos escravizados desde os primeiros momentos da colonização real do território, e de modo bem mais acentuado a partir do estabelecimento de ciclos econômicos como o do açúcar e o do café, que dependiam da exploração cada vez mais intensiva de números crescentes de escravizados. Não é à toa que, descontada a fortuna singular do nheengatu, cujo destino ia se desenrolando numa área que estava (e, em certa medida, ainda está) “isolada” do Brasil litorâneo e mais densamente povoado, o fim do período de ouro da língua geral paulista coincida com o início desse novo modelo econômico.

Num movimento que partia fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência), o Brasil de brancos e indígenas seria substituído por um Brasil cada vez mais negro. E de maneira curiosa, e até irônica, como veremos, quando se pensa nas tentativas conscientes de embranquecer a população brasileira a partir de meados do século XIX, a fim de garantir a manutenção de um modelo europeu, talvez o fator determinante para a vitória do português em terras brasileiras tenha sido a dispersão dessa mão de obra negra por seu território. [...]

Uma alteração importante nesse nosso ponto de vista é a noção de que alguns escravizados podem já ter chegado ao Brasil com graus variados de conhecimento da língua portuguesa. Primeiro, porque a presença do idioma em Angola ia se estabelecendo como uma realidade. Segundo, pelo fato de que as pessoas capturadas em regiões no interior com frequência acabavam passando longos períodos presas nos entrepostos do litoral. Nessas feitorias, onde havia africanos lusitanizados e portugueses, é possível que a língua estivesse se instalando como instrumento de contato entre falantes de idiomas diferentes. Antes de aportarem no Rio de Janeiro ou em Salvador, essas pessoas faziam viagens transatlânticas que, a depender dos pontos de partida e de chegada, podiam se estender por cerca de três meses, de novo num ambiente multilíngue cuja única constante era o português.

(GALINDO, C. W. Latim em pó: um passeio pela formação do nosso português. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. p.164- 165;172.)

Em relação à formação das palavras usadas no texto, assinale a alternativa correta.

A

A palavra composta “mão de obra” é formada pelo processo de justaposição.

B

A palavra “nheengatu” é um exemplo de onomatopeia.

C

O termo “narrativa-padrão” exemplifica o processo de composição por aglutinação.

D

O termo “embranquecer” é formado pelo processo de derivação prefixal.

E

O vocábulo “multilíngue” caracteriza um neologismo usado na língua portuguesa.

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Q3910165

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910165 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Aquela narrativa-padrão segundo a qual não houve tensões e conflitos em nossa formação linguística, que dizia que o português se instalou no Brasil e foi apenas “influenciado” pelas línguas dos povos originários e escravizados (ou, como ouvi na escola, de índios e escravos), já se provou inadequada para descrever o tamanho do impacto que tiveram na trajetória do nosso país as línguas que existiam aqui quando se deu o desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral.

A mesma coisa, você já deve estar imaginando, se aplica ao estudo das alterações geradas em nosso idioma pela presença dos africanos escravizados desde os primeiros momentos da colonização real do território, e de modo bem mais acentuado a partir do estabelecimento de ciclos econômicos como o do açúcar e o do café, que dependiam da exploração cada vez mais intensiva de números crescentes de escravizados. Não é à toa que, descontada a fortuna singular do nheengatu, cujo destino ia se desenrolando numa área que estava (e, em certa medida, ainda está) “isolada” do Brasil litorâneo e mais densamente povoado, o fim do período de ouro da língua geral paulista coincida com o início desse novo modelo econômico.

Num movimento que partia fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência), o Brasil de brancos e indígenas seria substituído por um Brasil cada vez mais negro. E de maneira curiosa, e até irônica, como veremos, quando se pensa nas tentativas conscientes de embranquecer a população brasileira a partir de meados do século XIX, a fim de garantir a manutenção de um modelo europeu, talvez o fator determinante para a vitória do português em terras brasileiras tenha sido a dispersão dessa mão de obra negra por seu território. [...]

Uma alteração importante nesse nosso ponto de vista é a noção de que alguns escravizados podem já ter chegado ao Brasil com graus variados de conhecimento da língua portuguesa. Primeiro, porque a presença do idioma em Angola ia se estabelecendo como uma realidade. Segundo, pelo fato de que as pessoas capturadas em regiões no interior com frequência acabavam passando longos períodos presas nos entrepostos do litoral. Nessas feitorias, onde havia africanos lusitanizados e portugueses, é possível que a língua estivesse se instalando como instrumento de contato entre falantes de idiomas diferentes. Antes de aportarem no Rio de Janeiro ou em Salvador, essas pessoas faziam viagens transatlânticas que, a depender dos pontos de partida e de chegada, podiam se estender por cerca de três meses, de novo num ambiente multilíngue cuja única constante era o português.

(GALINDO, C. W. Latim em pó: um passeio pela formação do nosso português. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. p.164- 165;172.)

Acerca dos recursos linguísticos empregados no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. As aspas usadas em determinadas palavras do texto servem para enfatizar ou ironizar as ideias apresentadas.
II. O uso dos parênteses ao longo do texto gera um efeito de sentido redundante às ideias que são expostas.
III. No segundo parágrafo, o uso do termo “você” tem o objetivo de tornar o texto mais formal devido ao assunto tratado.
IV. No terceiro parágrafo, o uso da expressão “como veremos” indica a inclusão do leitor no processo de leitura.
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas I e II são corretas.

B

Somente as afirmativas I e IV são corretas.

C

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

D

Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

E

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

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Q3910164

Ano: 2023 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2023 - UNICENTRO - Vestibular |

Q3910164 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Aquela narrativa-padrão segundo a qual não houve tensões e conflitos em nossa formação linguística, que dizia que o português se instalou no Brasil e foi apenas “influenciado” pelas línguas dos povos originários e escravizados (ou, como ouvi na escola, de índios e escravos), já se provou inadequada para descrever o tamanho do impacto que tiveram na trajetória do nosso país as línguas que existiam aqui quando se deu o desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral.

A mesma coisa, você já deve estar imaginando, se aplica ao estudo das alterações geradas em nosso idioma pela presença dos africanos escravizados desde os primeiros momentos da colonização real do território, e de modo bem mais acentuado a partir do estabelecimento de ciclos econômicos como o do açúcar e o do café, que dependiam da exploração cada vez mais intensiva de números crescentes de escravizados. Não é à toa que, descontada a fortuna singular do nheengatu, cujo destino ia se desenrolando numa área que estava (e, em certa medida, ainda está) “isolada” do Brasil litorâneo e mais densamente povoado, o fim do período de ouro da língua geral paulista coincida com o início desse novo modelo econômico.

Num movimento que partia fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência), o Brasil de brancos e indígenas seria substituído por um Brasil cada vez mais negro. E de maneira curiosa, e até irônica, como veremos, quando se pensa nas tentativas conscientes de embranquecer a população brasileira a partir de meados do século XIX, a fim de garantir a manutenção de um modelo europeu, talvez o fator determinante para a vitória do português em terras brasileiras tenha sido a dispersão dessa mão de obra negra por seu território. [...]

Uma alteração importante nesse nosso ponto de vista é a noção de que alguns escravizados podem já ter chegado ao Brasil com graus variados de conhecimento da língua portuguesa. Primeiro, porque a presença do idioma em Angola ia se estabelecendo como uma realidade. Segundo, pelo fato de que as pessoas capturadas em regiões no interior com frequência acabavam passando longos períodos presas nos entrepostos do litoral. Nessas feitorias, onde havia africanos lusitanizados e portugueses, é possível que a língua estivesse se instalando como instrumento de contato entre falantes de idiomas diferentes. Antes de aportarem no Rio de Janeiro ou em Salvador, essas pessoas faziam viagens transatlânticas que, a depender dos pontos de partida e de chegada, podiam se estender por cerca de três meses, de novo num ambiente multilíngue cuja única constante era o português.

(GALINDO, C. W. Latim em pó: um passeio pela formação do nosso português. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. p.164- 165;172.)

Sobre as ideias veiculadas no texto, assinale a alternativa correta.

A

A região Nordeste foi a última a adotar o português como língua geral.

B

A língua portuguesa falada no Brasil tem origem no modelo europeu padrão.

C

O português do Brasil tem diversas origens linguísticas, sendo os negros escravizados determinantes para sua expansão.

D

O português expandiu-se no Brasil por intermédio dos marinheiros das esquadras de Cabral.

E

O português modelo a ser expandido para todo o território brasileiro era o paulista.

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Q3777762

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777762 Inglês

Texto associado

HOW IMPORTANT IS TECHNOLOGY IN EDUCATION?

Technology provides students with easy-toaccess information, accelerated learning, and fun opportunities to practice what they learn.

By Rambabu Dixit

1.The Meaning of Education

Knowledge, learning, and information: the word "education" is used in the English language and is derived from the Latin word "educatum" which means "teaching work." Some great scholars have attributed its origin to "educare" which means "to raise."

1.a. Narrow Meaning

This is the education given to the child in the school. The place, duration, curriculum, etc. of such education is fixed. In this sense, the person's school life is their education. Mackenzie has written: "In a narrow sense, education refers to the conscious efforts made for the development and promotion of our powers."

1.b. Broader Meaning

In this sense, education is a lifelong process by which a person develops their overall personality, social interactions, and their ability to adjust to their environment.

2.The Meaning of Technology

The use of scientific inventions, rules, principles, and processes in different aspects of life comes under the use of technology. Many types of technologies exist, including educational technology. In other words, the application of scientific principles to different areas of life is called technology. Therefore, when scientific, orderly, and well-organized knowledge is used to do daily work, then it is given the name of technology. The word "technology" is usually associated with machines, but it is not necessary that machines should always be used.

3.The Meaning of Educational Technology

When scientific, technical, and psychological principles and methods are properly used to make the teaching/learning process easy, simple, efficient, and effective, it comes under the umbrella term “educational technology”. Today, scientific and technological inventions have affected every aspect of human life. Education, teaching, and learning have also been greatly affected by them. In the field of education, as a result of the latest research, discoveries, and investigations, such techniques (i.e., skills) have been developed, which are helping in achieving the objectives of education. These competencies and skills, which are especially based on science, are given the name of educational technology.

Avaiable at: https://elearningindustry.com/how-important-istechnology-in-education. Access 20 Oct. 2023. Adapted.

The qualifying words easy, simple, efficient, and effective are used, in the text (part 3), to refer to:

A

psychological principles.

B

scientific methods.

C

educational technology.

D

the teaching/learning process.

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Q3777761

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777761 Inglês

Texto associado

HOW IMPORTANT IS TECHNOLOGY IN EDUCATION?

Technology provides students with easy-toaccess information, accelerated learning, and fun opportunities to practice what they learn.

By Rambabu Dixit

1.The Meaning of Education

Knowledge, learning, and information: the word "education" is used in the English language and is derived from the Latin word "educatum" which means "teaching work." Some great scholars have attributed its origin to "educare" which means "to raise."

1.a. Narrow Meaning

This is the education given to the child in the school. The place, duration, curriculum, etc. of such education is fixed. In this sense, the person's school life is their education. Mackenzie has written: "In a narrow sense, education refers to the conscious efforts made for the development and promotion of our powers."

1.b. Broader Meaning

In this sense, education is a lifelong process by which a person develops their overall personality, social interactions, and their ability to adjust to their environment.

2.The Meaning of Technology

The use of scientific inventions, rules, principles, and processes in different aspects of life comes under the use of technology. Many types of technologies exist, including educational technology. In other words, the application of scientific principles to different areas of life is called technology. Therefore, when scientific, orderly, and well-organized knowledge is used to do daily work, then it is given the name of technology. The word "technology" is usually associated with machines, but it is not necessary that machines should always be used.

3.The Meaning of Educational Technology

When scientific, technical, and psychological principles and methods are properly used to make the teaching/learning process easy, simple, efficient, and effective, it comes under the umbrella term “educational technology”. Today, scientific and technological inventions have affected every aspect of human life. Education, teaching, and learning have also been greatly affected by them. In the field of education, as a result of the latest research, discoveries, and investigations, such techniques (i.e., skills) have been developed, which are helping in achieving the objectives of education. These competencies and skills, which are especially based on science, are given the name of educational technology.

Avaiable at: https://elearningindustry.com/how-important-istechnology-in-education. Access 20 Oct. 2023. Adapted.

Decide if each of the four statements below is TRUE or FALSE, according to what is written in the text. Next, choose the alternative which indicates your choices.

( ) Educational technology is just one of the many types of technology.
( ) Technology necessarily involves the use of machines.
( ) Scientific, technical, and psychological principles are not involved in educational technology.
( ) Few aspects of human lives have been affected by scientific and technological inventions.

A

False; False; False; True.

B

True; False; False; False

C

False; True; True; True.

D

True; True; True; False.

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Q3777760

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777760 Inglês

Texto associado

HOW IMPORTANT IS TECHNOLOGY IN EDUCATION?

Technology provides students with easy-toaccess information, accelerated learning, and fun opportunities to practice what they learn.

By Rambabu Dixit

1.The Meaning of Education

Knowledge, learning, and information: the word "education" is used in the English language and is derived from the Latin word "educatum" which means "teaching work." Some great scholars have attributed its origin to "educare" which means "to raise."

1.a. Narrow Meaning

This is the education given to the child in the school. The place, duration, curriculum, etc. of such education is fixed. In this sense, the person's school life is their education. Mackenzie has written: "In a narrow sense, education refers to the conscious efforts made for the development and promotion of our powers."

1.b. Broader Meaning

In this sense, education is a lifelong process by which a person develops their overall personality, social interactions, and their ability to adjust to their environment.

2.The Meaning of Technology

The use of scientific inventions, rules, principles, and processes in different aspects of life comes under the use of technology. Many types of technologies exist, including educational technology. In other words, the application of scientific principles to different areas of life is called technology. Therefore, when scientific, orderly, and well-organized knowledge is used to do daily work, then it is given the name of technology. The word "technology" is usually associated with machines, but it is not necessary that machines should always be used.

3.The Meaning of Educational Technology

When scientific, technical, and psychological principles and methods are properly used to make the teaching/learning process easy, simple, efficient, and effective, it comes under the umbrella term “educational technology”. Today, scientific and technological inventions have affected every aspect of human life. Education, teaching, and learning have also been greatly affected by them. In the field of education, as a result of the latest research, discoveries, and investigations, such techniques (i.e., skills) have been developed, which are helping in achieving the objectives of education. These competencies and skills, which are especially based on science, are given the name of educational technology.

Avaiable at: https://elearningindustry.com/how-important-istechnology-in-education. Access 20 Oct. 2023. Adapted.

The article by Rambabu Dixit is divided into three parts, each one with the aim of:

A

presenting arguments in favor of the use of education in technology.

B

describing all the steps to be followed in the implementation of technology in the school context.

C

explaining concepts which are necessary to the understanding of the overall theme of the article.

D

detailing the most important reasons for the adoption of technological tools in education.

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Q3777747

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777747 História

O socialismo desenvolvido por Marx e Engels recebeu a denominação de socialismo científico em oposição às ideias desenvolvidas por um conjunto de noções que formaram o socialismo utópico.

A opção que estabelece as raízes do socialismo utópico é:

A

Utopias medievais e teorias absolutistas do período da formação dos estados modernos no século XVII.

B

Utopias derivadas da descoberta do Novo Mundo e teorias da Antiguidade produzidas por Platão e Aristóteles.

C

Ideias utópicas desenvolvidas pelos luditas no século XVIII e o anti-romantismo contra o ideário iluminista.

D

Utopias renascentistas e questões de desigualdade social oriundas dos impactos da Revolução Industrial.

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Q3777746

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777746 História

A Europa Centro-ocidental assistiu, a partir dos séculos XIV e XV, à explosão das novas ideias que constituíram a base do movimento renascentista, eliminando, aos poucos, os valores da Idade Média e colocando em questão várias ideias da Igreja Católica.

A cultura renascentista está caracterizada na opção:

A

Anti-humanismo e secularização com a forte presença dos preceitos protestantes.

B

Jansenismo e ecletismo como fontes filosóficas de Maquiavel e Leonardo da Vinci.

C

Humanismo e individualismo vinculados às ideias de vida ativa e liberdade.

D

Pré-liberalismo e confessionismo com a presença das ideias protestantes.

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Q3777745

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777745 Geografia

A Amazônia tem sido objeto de tensão na história do Brasil.
Algumas das marcas econômicas da região estão acentuadas em:

A

Durante o período colonial, a região hoje conhecida como Norte foi o terreno das drogas do sertão; no século XIX, entre 1879 e 1912, a borracha teve na região o primeiro ciclo de desenvolvimento com o pico de sua produção.

B

No Brasil dos séculos coloniais, a região não teve ocupação sistemática para, nos anos finais do século XIX, transformar-se na capital mundial da borracha com a fundação da cidade de Fordlândia.

C

Sem valor econômico no período colonial, a região, nos primeiros anos do século XX, inicia a produção da borracha com a construção da Estrada de Ferro Madeira-Mamoré.

D

A região só foi ocupada sistematicamente a partir dos anos 1970, com a imigração de habitantes do sul do Brasil, para o plantio de soja e a criação de gado, eliminando as áreas de mata.

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Q3777744

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777744 História

Em janeiro de 1959, com a derrota de Fulgêncio Baptista e com a influência da União Soviética em plena Guerra Fria, Cuba se transforma num país socialista, debaixo da área de influência dos Estados Unidos da América. Sobre as transformações no estado cubano, é correto afirmar que:

A

As principais ações dos representantes do novo estado cubano foram a aproximação com as lideranças social-democratas europeias através das relações estabelecidas com os governos da França e da Inglaterra.

B

As primeiras medidas tomadas pelo novo estado cubano foram a eliminação da dependência dos Estados Unidos da América, a privatização das empresas estrangeiras e os projetos de reforma agrária.

C

A política de Fidel Castro foi de afastamento geral dos países ocidentais, incluindo a União Soviética, e de aproximação com a China para garantir a neutralidade econômica e desenvolver a área de energia.

D

Todas as medidas assumidas pelo novo governo cubano mostravam a dualidade de relações com os Estados Unidos da América, que acabaram por provocar o desenvolvimento da política de afastamento da União Soviética.

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Q3777743

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777743 Ciência Política

Dilma Rousseff foi a primeira mulher a assumir a presidência da República brasileira interrompendo uma sucessão de homens presidentes desde 1889. Sua eleição foi muito comentada por essa razão e a presidenta deu continuidade à política de estado do Partido dos Trabalhadores.

Identifique a opção que se refere corretamente à trajetória política da única presidente mulher brasileira.

A

Escolhida diretamente por Lula como sua sucessora na presidência, resultado das reivindicações feministas que avançaram durante o século XXI, Dilma Rousseff foi contestada, dentro do próprio Partido dos Trabalhadores, como uma escolha equivocada, por seu maior aliado na Parlamento brasileiro, o deputado Eduardo Cunha.

B

Com participação efetiva nas campanhas para as eleições de Lula, inclusive como realizadora dos planos energéticos, Dilma Rousseff foi escolhida para sucessora de Lula porque teria como principal encargo levar a Petrobras a ser a principal alavanca de desenvolvimento, atendendo às reivindicações de seus principais aliados neoliberais.

C

A primeira presidente brasileira se transformou na melhor candidata da sucessão de Lula porque destacou-se por sua qualidade intelectual e por suas posições liberais frente aos processos de privatização reivindicados pelos aliados políticos do Partido dos Trabalhadores.

D

Durante o governo que a antecedeu, o do presidente Lula, Dilma Rousseff ocupou as pastas ministeriais das Minas e Energia e da Casa Civil e sofreu as consequências das tensões entre ela e seus aliados políticos, sendo que o pedido de impeachment foi feito por Hélio Bicudo, Janaína Paschoal e Miguel Reale Junior.

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Q3777742

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777742 História

O Brasil, no final da década de 1990, vivia os primeiros anos de desenvolvimento da democracia após a Constituição de 1988. A crise vivida pelo governo do presidente Fernando Collor de Mello acaba em renúncia e abre caminho para a presidência de Itamar Franco. Durante o governo do presidente Itamar Franco, destacou-se, como ministro, Fernando Henrique Cardoso, que acumulou as pastas das Relações Exteriores e da Fazenda e foi quem elaborou

A

o Plano Real, que estabilizou a economia brasileira em 1993, combatendo a hiperinflação e reunindo uma equipe de economistas, como Pérsio Arida, André Rezende e Pedro Malan, entre outros, e que iniciou a etapa neoliberal da economia brasileira com as privatizações.

B

o Plano Collor II, que elevou o valor da dívida externa, aumentou os créditos pessoais, criou projetos sociais como o Bolsa Família, reunindo uma equipe de economistas comandada por Roberto Campos e Delfim Neto, e que realinhou as políticas econômicas ao neoliberalismo.

C

o Plano Real, no período posterior a 1995, quando assumiu a presidência da República e inaugurou o período de maior penetração das ideias da socialdemocracia com o apoio de economistas como Franco Montoro e Ulisses Guimarães.

D

o Plano Real, no segundo mandato de Itamar Franco, a partir de 1998, eliminando a dívida externa brasileira, criando projetos sociais como Minha Casa Minha Vida e tendo como membro de sua equipe e presidente do Banco Central o economista Gustavo Franco.

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Q3777740

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777740 Português

Considere o texto sobre a agricultura nacional.

A agricultura brasileira é reconhecida como altamente competitiva e geradora de empregos, de riqueza, de alimentos, de fibras e de bioenergia para o Brasil e para outros países. É um dos setores que mais contribui para o crescimento do PIB nacional e que responde por 21% da soma de todas as riquezas produzidas, um quinto de todos os empregos e 43,2% das exportações brasileiras.

Disponível em: https://www.embrapa.br/vii-plano-diretor/aagricultura-brasileira. Acesso em: 25 out. 2023. Adaptado.

No território nacional, o setor agrícola é responsável pela manutenção do:

A

Investimento federal em educação

B

Déficit global da balança comercial

C

Preço da cesta básica de alimentos

D

Equilíbrio das despesas municipais

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Q3777737

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777737 Geografia

Considere o texto sobre a atual urbanização.

Na urbanização atual, há tendência de transformação social de áreas populares e degradadas das cidades da era industrial e pós-industrial em zonas nobres. De fato, em rigor, enquanto processo de reconversão urbana, o enobrecimento implica a substituição de residentes (famílias de classes trabalhadoras, funcionários, reformados, imigrantes e franjas da classe média tradicional) e atividades populares (pequeno comércio, indústrias decadentes, armazéns devolutos) por outros residentes e outras atividades que sinalizam a feição moderna (abastada, educada, culta e consumista) das cidades contemporâneas.

Disponível em https://www.ces.uc.pt/observatorios/crisalt/ index.php?id=6522&pag=7726&id_lingua=2: Acesso em: 26 out. 2023.

No texto, é descrito o processo socioespacial denominado:

A

Conurbação

B

Planificação

C

Gentrificação

D

Verticalização

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Q3777736

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777736 Geografia

Considere o texto sobre a prática do desmatamento. Desmatamento, também chamado de desflorestamento, consiste na retirada da cobertura vegetal parcial ou total de um determinado lugar. Enquanto alguns enxergam essa prática como uma ação necessária ao suprimento das necessidades do ser humano, outros apontam o desmatamento como um dos maiores problemas ambientais da atualidade.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/odesmatamento.htm. Acesso em: 25 out. 2023. Adaptado.

Na Amazônia, a prática do desmatamento é provocada pelo seguinte fator:

A

Aquecimento regional

B

Expansão da mineração

C

Perda da biodiversidade

D

Empobrecimento do solo

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Q3777729

Ano: 2023 Banca: CECIERJ Órgão: CEDERJ Prova: CECIERJ - 2023 - CEDERJ - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q3777729 Biologia

Acredita-se que, nos últimos 300 anos, a concentração de dióxido de carbono (CO₂) na atmosfera tenha aumentado 40% em relação aos dias de hoje. Dois terços desse aumento ocorreram apenas nos últimos 100 anos, coincidindo com a industrialização e o uso de combustíveis fósseis sem precedentes na história.

Disponível em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ quimica/dioxido-de-carbono-na-atmosfera-sequestro-decarbono.htm. Acesso em: 16 out. 2023. Adaptado.

O sequestro (absorção) do carbono da atmosfera é realizado, principalmente, pelos seres que sintetizam glicose a partir do CO₂, pelo processo de

A

Fotossíntese

B

Glicosilação

C

Glicólise

D

Respiração

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