Sobre as ideias veiculadas no texto, assinale a alternativa ...
Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3910164
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
Aquela narrativa-padrão segundo a qual não houve tensões e conflitos em nossa formação linguística, que
dizia que o português se instalou no Brasil e foi apenas “influenciado” pelas línguas dos povos originários
e escravizados (ou, como ouvi na escola, de índios e escravos), já se provou inadequada para descrever o
tamanho do impacto que tiveram na trajetória do nosso país as línguas que existiam aqui quando se deu o
desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral.
A mesma coisa, você já deve estar imaginando, se aplica ao estudo das alterações geradas em nosso
idioma pela presença dos africanos escravizados desde os primeiros momentos da colonização real do território, e de modo bem mais acentuado a partir do estabelecimento de ciclos econômicos como o do açúcar
e o do café, que dependiam da exploração cada vez mais intensiva de números crescentes de escravizados. Não é à toa que, descontada a fortuna singular do nheengatu, cujo destino ia se desenrolando numa
área que estava (e, em certa medida, ainda está) “isolada” do Brasil litorâneo e mais densamente povoado,
o fim do período de ouro da língua geral paulista coincida com o início desse novo modelo econômico.
Num movimento que partia fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência), o Brasil de brancos e indígenas seria substituído por um Brasil cada vez mais
negro. E de maneira curiosa, e até irônica, como veremos, quando se pensa nas tentativas conscientes de
embranquecer a população brasileira a partir de meados do século XIX, a fim de garantir a manutenção
de um modelo europeu, talvez o fator determinante para a vitória do português em terras brasileiras tenha
sido a dispersão dessa mão de obra negra por seu território. [...]
Uma alteração importante nesse nosso ponto de vista é a noção de que alguns escravizados podem já
ter chegado ao Brasil com graus variados de conhecimento da língua portuguesa. Primeiro, porque a
presença do idioma em Angola ia se estabelecendo como uma realidade. Segundo, pelo fato de que as
pessoas capturadas em regiões no interior com frequência acabavam passando longos períodos presas
nos entrepostos do litoral. Nessas feitorias, onde havia africanos lusitanizados e portugueses, é possível
que a língua estivesse se instalando como instrumento de contato entre falantes de idiomas diferentes.
Antes de aportarem no Rio de Janeiro ou em Salvador, essas pessoas faziam viagens transatlânticas que,
a depender dos pontos de partida e de chegada, podiam se estender por cerca de três meses, de novo
num ambiente multilíngue cuja única constante era o português.
(GALINDO, C. W. Latim em pó: um passeio pela formação do nosso português. São Paulo: Companhia das Letras, 2022. p.164-
165;172.)
Sobre as ideias veiculadas no texto, assinale a alternativa correta.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: C
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a fidelidade semântica à tese central do texto-base: o autor rejeita a narrativa de simples instalação do português com mera influência externa e afirma que a formação linguística brasileira foi marcada pelo impacto das línguas indígenas e africanas, além de atribuir à dispersão da mão de obra negra papel talvez determinante na vitória do português em terras brasileiras. Por isso, a alternativa C é a que melhor sintetiza essa ideia.
Tema central: formação do português do Brasil
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa contraria o texto. O autor afirma que o movimento partia “fundamentalmente do Nordeste açucareiro (onde as línguas gerais nunca tiveram a mesma prevalência)”. Isso não autoriza dizer que o Nordeste foi a última região a adotar o português como língua geral; ao contrário, o trecho afasta essa leitura cronológica.
B
Errada
A alternativa erra por incompatibilidade com a tese central. O texto rejeita justamente a narrativa de que o português se instalou no Brasil de modo simples e apenas recebeu influências periféricas. Além disso, a menção a “modelo europeu” aparece ligada a tentativas de embranquecimento da população, não como origem exclusiva ou padrão determinante do português falado no Brasil.
C
Certa
A alternativa C está correta porque condensa, sem distorção, as duas ideias que organizam o texto: a formação do português do Brasil resulta de contato linguístico com forte impacto de línguas indígenas e africanas, e a dispersão territorial da população negra escravizada é apontada como talvez fator determinante para a vitória/expansão do português no Brasil. Embora a expressão “diversas origens linguísticas” seja uma síntese interpretativa, ela se sustenta pelo conjunto dos trechos que rejeitam a narrativa homogênea e reconhecem contribuição efetiva dessas matrizes na formação histórica do idioma no país.
D
Errada
A alternativa faz extrapolação indevida. A referência ao “desembarque dos marinheiros da esquadra de Cabral” funciona apenas como marco para lembrar que já havia línguas no território e que seu impacto foi relevante. O texto não atribui aos marinheiros o papel de agentes da expansão do português no Brasil.
E
Errada
A alternativa distorce o referente mencionado no texto. O autor fala em “língua geral paulista”, e não em “português paulista”. Trocar uma expressão pela outra altera o sentido e cria uma ideia inexistente no texto: a de que haveria um modelo paulista de português a ser expandido nacionalmente.
Pegadinha da questão
A banca explora trocas e extrapolações: transformar o impacto indígena e africano em influência secundária, confundir “língua geral paulista” com “português paulista” e atribuir aos marinheiros de Cabral um papel de difusão que o texto não lhes dá.
Dica para questões semelhantes
- Em questão de interpretação, procure a tese explícita do autor e escolha a alternativa que a parafraseia sem acrescentar nem reduzir sentido.
- Desconfie de alternativas com afirmações absolutas ou muito específicas, como “última região” ou “origem no modelo europeu padrão”, quando o texto não disser isso expressamente.
- Separe menção contextual de ideia central: citar Cabral ou modelo europeu não significa atribuir a esses elementos o papel principal no argumento.
- Verifique se a alternativa mantém os referentes do texto: “língua geral paulista” não pode ser trocada por “português paulista” sem mudar o sentido.
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos