Questões de Concurso
Nível superior
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Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100617
Psicologia
A promulgação da Lei no 13.935/2019
representou um marco histórico para a inserção de
psicólogos e assistentes sociais nas redes públicas de
educação básica. A luz dessa legislação e das referências
técnicas do Conselho Federal de Psicologia para a atuação
na educação, assinale a alternativa que apresenta a direção
CORRETA do trabalho desse profissional no ambiente escolar.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100616
Psicologia
Relativamente às diretrizes ético-políticas,
aos desafios metodológicos e à prática intersetorial que
balizam a atuação do psicólogo no âmbito do serviço
público, analise as afirmativas a seguir:
I. Em contextos de vulnerabilidade social, as práticas do psicólogo devem priorizar o ajustamento comportamental e a redução de danos imediatos, em detrimento de uma abordagem focada na garantia de direitos.
II. No serviço público, a prática da escuta qualificada atua como eixo norteador para o reconhecimento da alteridade e para a cogestão do cuidado.
III. A atuação interdisciplinar favorece a compreensão ampliada das demandas e a construção de respostas mais efetivas no serviço público.
Está CORRETO o que se afirma em
I. Em contextos de vulnerabilidade social, as práticas do psicólogo devem priorizar o ajustamento comportamental e a redução de danos imediatos, em detrimento de uma abordagem focada na garantia de direitos.
II. No serviço público, a prática da escuta qualificada atua como eixo norteador para o reconhecimento da alteridade e para a cogestão do cuidado.
III. A atuação interdisciplinar favorece a compreensão ampliada das demandas e a construção de respostas mais efetivas no serviço público.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100615
Psicologia
A avaliação psicológica e compreendida
como um processo estruturado, dinâmico e técnico-científico que visa à compreensão de fenômenos
psicológicos com fins de diagnostico, orientação ou
intervenção. Com base nos fundamentos teóricos,
metodológicos e éticos que regem essa prática, analise
as assertivas, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se
Falsas:
( ) A avaliação psicológica, em razão de seu rigor científico e do uso de instrumentos validados, resulta em diagnósticos de validade universal, prescindindo da análise das variáveis socioculturais do avaliado.
( ) A explicitação das limitações metodológicas e das restrições do processo de avaliação psicológica relativiza seus achados, comprometendo a validade científica e a fidedignidade do constructo avaliado.
( ) A avaliação psicológica atua como subsídio para intervenções e tomadas de decisão, condicionada à análise crítica dos dados coletados e à sua devida articulação com as especificidades do contexto e da demanda.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) A avaliação psicológica, em razão de seu rigor científico e do uso de instrumentos validados, resulta em diagnósticos de validade universal, prescindindo da análise das variáveis socioculturais do avaliado.
( ) A explicitação das limitações metodológicas e das restrições do processo de avaliação psicológica relativiza seus achados, comprometendo a validade científica e a fidedignidade do constructo avaliado.
( ) A avaliação psicológica atua como subsídio para intervenções e tomadas de decisão, condicionada à análise crítica dos dados coletados e à sua devida articulação com as especificidades do contexto e da demanda.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100614
Psicologia
No âmbito da atuação profissional do
psicólogo em instituições, políticas públicas ou na clínica,
o manejo técnico e o acolhimento de demandas que
envolvem violência de gênero exigem a correta
apropriação dos marcos legais vigentes. No que concerne
às diretrizes e definições estabelecidas pela Lei Maria da
Penha, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100613
Psicologia
No que se refere aos critérios de diagnostico
diferencial e comorbidades do Transtorno Disruptivo da
Desregulação do Humor (TDDH), conforme o DSM-S,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100612
Psicologia
Considere o caso hipotético de um psicólogo clínico que opta por prolongar deliberadamente o
processo psicoterapêutico de um cliente, mesmo após a
constatação de que os objetivos terapêuticos foram
plenamente atingidos, com o objetivo exclusivo de
garantir a continuidade de seus ganhos financeiros. À luz
do Código de Ética Profissional do Psicólogo, a conduta
desse profissional:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Quevedos - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Psicólogo |
Q4100611
Psicologia
No que concerne à dinâmica de grupo e aos
processos grupais na prática psicológica, analise as partes
que seguem:
(1a parte): Em termos de evolução grupal, espera-se que um grupo maduro atinja um estado de harmonia permanente, em que as contradições deixem de existir.
(2a parte): Em grupos terapêuticos ou operativos, a quebra de papéis rigidamente estereotipados é um indicador de movimento e saúde grupal.
(3a parte):Na dinâmica grupal, as resistências à mudança costumam se manifestar através do apego a estereótipos e da recusa em assumir novos papéis.
Pode-se afirmar que:
(1a parte): Em termos de evolução grupal, espera-se que um grupo maduro atinja um estado de harmonia permanente, em que as contradições deixem de existir.
(2a parte): Em grupos terapêuticos ou operativos, a quebra de papéis rigidamente estereotipados é um indicador de movimento e saúde grupal.
(3a parte):Na dinâmica grupal, as resistências à mudança costumam se manifestar através do apego a estereótipos e da recusa em assumir novos papéis.
Pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100610
Geografia
O Brasil consolida sua liderança energética global com uma das matrizes mais sustentáveis do mundo. Dados do Balanço Energético
Nacional (BEN) mostram um avanço importante: a participação de fontes renováveis no consumo total subiu de 45% em 2021 para
47,4% em 2022, reforçando a divisão estratégica entre recursos renováveis e não renováveis.
Sobre os tipos de fontes renováveis de energia utilizadas no Brasil, analise as proposições a seguir:
I- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil hidrelétrica, solar, eólica e nuclear, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
II- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil, hidrelétrica, solar, eólica e biomassa, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
III- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil, hidrelétrica, solar, eólica e termelétrica, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
De acordo com o que está apresentado nas proposições acerca dos tipos de fontes de energia utilizadas no Brasil, está CORRETO o que se afirma em:
Sobre os tipos de fontes renováveis de energia utilizadas no Brasil, analise as proposições a seguir:
I- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil hidrelétrica, solar, eólica e nuclear, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
II- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil, hidrelétrica, solar, eólica e biomassa, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
III- São exemplos de fontes renováveis e utilizadas no Brasil, hidrelétrica, solar, eólica e termelétrica, sendo a hidrelétrica a responsável pela maior parte da energia elétrica utilizada no país.
De acordo com o que está apresentado nas proposições acerca dos tipos de fontes de energia utilizadas no Brasil, está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100609
Física
Texto associado
Equilíbrio térmico e Vida na Terra:
“O equilíbrio térmico tem um papel fundamental na vida terrestre. Sem a presença dos gases estufa na atmosfera terrestre, grande parte
da radiação térmica do planeta o deixaria, propagando-se para o espaço. Com o passar do tempo, isso causaria um grande resfriamento
em todo o planeta, fazendo com que os oceanos se congelassem com o passar do tempo.
Além disso, os oceanos têm um papel fundamental no equilíbrio térmico do planeta. Em virtude de sua grande massa e calor específico,
os oceanos são dotados de uma enorme capacidade térmica, isto é, precisam receber enormes quantidades de calor para ter a sua
temperatura alterada. Por esse motivo, são capazes de regular de maneira muito eficiente a temperatura do planeta. Regiões distantes
dos oceanos e com pouca água costumam apresentar grandes amplitudes térmicas, como no caso dos desertos, que são extremamente
quentes durante o dia e congelantes durante a noite.
Portanto, o equilíbrio térmico é um processo de fundamental importância para a manutenção dos processos físicos, químicos e
biológicos do planeta e, dessa maneira, imprescindível para a existência da vida na Terra.”
Fonte: HELERBROCK, R. "Equilíbrio térmico"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/equilibrio-termico.htm. Acesso em 05 de abril
de 2026.
Sobre o efeito estufa, analise as proposições a seguir:
I- O aumento da temperatura do planeta é ocasionado pela acumulação na atmosfera de gases como o Dióxido de Carbono, Metano, Óxido de nitrogênio e CFCs, provenientes do uso de combustíveis fósseis e processos industriais. Este aumento da temperatura é conhecido como Efeito Estufa.
II- O efeito estufa é um processo natural que mantém o equilíbrio térmico da Terra; sem ele, o planeta seria frio demais para sustentar a vida como a conhecemos.
III- O aumento da temperatura do planeta é ocasionado pela acumulação na atmosfera de gases como dióxido de Carbono, Metano, Óxido nitroso e CFCs. Esse aumento de temperatura é conhecido como aquecimento global, decorrente da intensificação do efeito estufa.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O aumento da temperatura do planeta é ocasionado pela acumulação na atmosfera de gases como o Dióxido de Carbono, Metano, Óxido de nitrogênio e CFCs, provenientes do uso de combustíveis fósseis e processos industriais. Este aumento da temperatura é conhecido como Efeito Estufa.
II- O efeito estufa é um processo natural que mantém o equilíbrio térmico da Terra; sem ele, o planeta seria frio demais para sustentar a vida como a conhecemos.
III- O aumento da temperatura do planeta é ocasionado pela acumulação na atmosfera de gases como dióxido de Carbono, Metano, Óxido nitroso e CFCs. Esse aumento de temperatura é conhecido como aquecimento global, decorrente da intensificação do efeito estufa.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100608
Física
Texto associado
Equilíbrio térmico e Vida na Terra:
“O equilíbrio térmico tem um papel fundamental na vida terrestre. Sem a presença dos gases estufa na atmosfera terrestre, grande parte
da radiação térmica do planeta o deixaria, propagando-se para o espaço. Com o passar do tempo, isso causaria um grande resfriamento
em todo o planeta, fazendo com que os oceanos se congelassem com o passar do tempo.
Além disso, os oceanos têm um papel fundamental no equilíbrio térmico do planeta. Em virtude de sua grande massa e calor específico,
os oceanos são dotados de uma enorme capacidade térmica, isto é, precisam receber enormes quantidades de calor para ter a sua
temperatura alterada. Por esse motivo, são capazes de regular de maneira muito eficiente a temperatura do planeta. Regiões distantes
dos oceanos e com pouca água costumam apresentar grandes amplitudes térmicas, como no caso dos desertos, que são extremamente
quentes durante o dia e congelantes durante a noite.
Portanto, o equilíbrio térmico é um processo de fundamental importância para a manutenção dos processos físicos, químicos e
biológicos do planeta e, dessa maneira, imprescindível para a existência da vida na Terra.”
Fonte: HELERBROCK, R. "Equilíbrio térmico"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/quimica/equilibrio-termico.htm. Acesso em 05 de abril
de 2026.
Sobre o equilíbrio térmico, analise as proposições a seguir:
I- Equilíbrio térmico é a situação em que dois ou mais corpos, inicialmente a diferentes temperaturas, trocam calor até atingirem a mesma temperatura, momento em que cessa a troca líquida de calor entre eles.
II- Quando dois sistemas termodinâmicos, A e B, encontram-se em equilíbrio térmico com um terceiro sistema termodinâmico, C, então, A e B tambémestarão em equilíbrio térmico.
III- Se um sistema termodinâmico, A, encontra-se em equilíbrio térmico com um sistema termodinâmico, C, e outro sistema termodinâmico, B, encontra-se em equilíbrio térmico com o sistema termodinâmico, C, não significa que A e B também estarão em equilíbrio térmico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Equilíbrio térmico é a situação em que dois ou mais corpos, inicialmente a diferentes temperaturas, trocam calor até atingirem a mesma temperatura, momento em que cessa a troca líquida de calor entre eles.
II- Quando dois sistemas termodinâmicos, A e B, encontram-se em equilíbrio térmico com um terceiro sistema termodinâmico, C, então, A e B tambémestarão em equilíbrio térmico.
III- Se um sistema termodinâmico, A, encontra-se em equilíbrio térmico com um sistema termodinâmico, C, e outro sistema termodinâmico, B, encontra-se em equilíbrio térmico com o sistema termodinâmico, C, não significa que A e B também estarão em equilíbrio térmico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100607
Ciências
A transferência de calor sempre ocorre de forma espontânea, no sentido do corpo de maior temperatura para o corpo de menor
temperatura. Essa transferência de energia em forma de calor pode ocorrer por meio de processos como a condução, convecção e
radiação.
Sobre os referidos processos é CORRETO afirmar que:
Sobre os referidos processos é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100606
Ciências
Os elementos químicos, longe de serem apenas abstrações das ciências da natureza, participam de maneira concreta do cotidiano. Um
exemplo emblemático, que está todos os dias na palma da mão da maioria das pessoas é o telefone celular. Os aparelhos telefônicos
reúnem uma ampla diversidade de elementos químicos, tais como o silício, o lítio, o cobre, o ouro e terras raras. Os elementos químicos
foram organizados a partir de suas propriedades físicas e químicas em uma Tabela Periódica.
Sobre a Tabela Periódica, analise os itens que se seguem:
I- Cada linha da tabela periódica é chamada de grupo.
II- O primeiro grupo da Tabela Periódica é o dos metais alcalinos, que são elementos de transição.
III- Os gases nobres se distinguem por terem baixa reatividade química, ou seja, pouca propensão de se combinarem quimicamente por meio de ligações com outros elementos.
É CORRETO o que se afirma em:
Sobre a Tabela Periódica, analise os itens que se seguem:
I- Cada linha da tabela periódica é chamada de grupo.
II- O primeiro grupo da Tabela Periódica é o dos metais alcalinos, que são elementos de transição.
III- Os gases nobres se distinguem por terem baixa reatividade química, ou seja, pouca propensão de se combinarem quimicamente por meio de ligações com outros elementos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100605
Ciências
Em uma atividade prática experimental realizada no laboratório da escola, a professora disponibilizou para seus alunos os seguintes
materiais na bancada: dois copos de vidro; régua, vinagre, colher de sopa e bicarbonato de sódio. Na sequência, ela orienta os alunos
para a realização dos procedimentos: 1) coloquem uma colherada de bicarbonato de sódio em um dos copos. No outro, coloquem
vinagre até atingir cerca de 2 cm de altura; 2) despejem o vinagre no copo que contém o bicarbonato de sódio. Observem o que acontece
e anotem (primeiro registro); 3) observem o copo após 15 minutos e registrem o aspecto do que está dentro dele (segundo registro); 4) o
conteúdo final do copo pode ser descartado na pia, e os copos e a colher devem ser lavados com água e sabão; 5) troquem ideias com os
colegas e apresentem considerações sobre o que aconteceu nessa prática experimental
Cuidado: o vinagre não deve entrar em contato com a pele e/ou olhos. Em caso de contato, lave abundantemente com água corrente.
Após a realização da atividade, ao seguirem os procedimentos orientados pela professora, alguns registros e comentários foram
apresentados pelos estudantes e professora, analise-os, por meio das proposições que seguem:
I- Estudante 1: Professora, estou gostando muito dessa prática, pois ela me permitiu observar um exemplo de transformação física, quando misturei o vinagre com o bicarbonato foram formadas bolhas.
II- Professora: Para perceber se uma transformação ocorreu, é preciso escolher um sistema e observá-lo no transcorrer do tempo, lembrando que um sistema é uma porção de matéria que foi escolhida para ser estudada, ou seja, observa-se um mesmo sistema antes e depois. Lembram que falei de estado inicial e estado final do sistema?
III- Estudante 2: Ah, professora! No caso da nossa prática, observamos o sistema em dois momentos diferentes, por isso pediu que fizéssemos os dois registros, né? E o que percebi é que no estado final temos uma substância diferente no sistema, quando comparada ao início da prática. Assim a transformação ocorrida é uma reação química.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Estudante 1: Professora, estou gostando muito dessa prática, pois ela me permitiu observar um exemplo de transformação física, quando misturei o vinagre com o bicarbonato foram formadas bolhas.
II- Professora: Para perceber se uma transformação ocorreu, é preciso escolher um sistema e observá-lo no transcorrer do tempo, lembrando que um sistema é uma porção de matéria que foi escolhida para ser estudada, ou seja, observa-se um mesmo sistema antes e depois. Lembram que falei de estado inicial e estado final do sistema?
III- Estudante 2: Ah, professora! No caso da nossa prática, observamos o sistema em dois momentos diferentes, por isso pediu que fizéssemos os dois registros, né? E o que percebi é que no estado final temos uma substância diferente no sistema, quando comparada ao início da prática. Assim a transformação ocorrida é uma reação química.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100604
Química
As mudanças de estado físico dependem basicamente da quantidade de energia recebida ou perdida pela substância. Existem
essencialmente cinco processos: fusão, sublimação, solidificação, liquefação, vaporização. Sobre os processos em questão, analise as
assertivas que seguem:
I- Ao passar do estado sólido para o líquido, temos a fusão.Amudança inversa é denominada liquefação.
II- Atransformação direta de um sólido em gás é denominada sublimação.
III- Ao passar do estado líquido para o gasoso temos a vaporização.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Ao passar do estado sólido para o líquido, temos a fusão.Amudança inversa é denominada liquefação.
II- Atransformação direta de um sólido em gás é denominada sublimação.
III- Ao passar do estado líquido para o gasoso temos a vaporização.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100603
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), três termos organizam o currículo e orientam o que ensinar e aprender. São eles:
Unidades Temáticas, Objetos de Conhecimento e Habilidades. Em se tratando do que está determinado na BNCC (Ciências da
Natureza para o Ensino Fundamental-Anos Finais), sobre as Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento, é CORRETO o que se
afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100602
Pedagogia
Texto associado
As ideias a seguir podem ser de autoria de estudantes do Ensino Fundamental da Educação Básica, Anos Finais:
1) As mudanças dos seres vivos em curto período são uma resposta às mudanças do ambiente.
2) Aseleção natural de quem sobrevive pode ser desencadeada pela pressão seletiva dos predadores.
3) O ambiente molda as características e pode impulsionar a adaptação e diferenciação das espécies ao longo do tempo.
4) Aespécie usa a racionalidade para adquirir características vantajosas para atender necessidades específicas.
5) Adieta da espécie pode influenciar o seu desenvolvimento ao longo do tempo, incluindo a adaptação das características físicas em
resposta à dieta e à seleção natural.
6) Aseleção de genes ocorre como uma resposta à necessidade da espécie, sendo selecionados ao longo do tempo.
Considerando o Texto 02, analise as afirmações a seguir.
I- Para a ideia 4, docentes devem favorecer que discentes entendam que as características evoluem a partir da interação da espécie com o ambiente e que levam em consideração fatores como seleção natural epropriedade genética.
II- Para a ideia 5, docentes devem favorecer que discentes identifiquem que a seleção natural age sobre essas variações, favorecendo as adaptações mais vantajosas.
III- Para a ideia 6, docentes devem favorecer que discentes reconheçam que os genes não são selecionados por necessidade, pois as variações genéticas já existentes podem oferecer vantagem em determinado ambiente e, por isso, são mais frequentes ao longo do tempo.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Para a ideia 4, docentes devem favorecer que discentes entendam que as características evoluem a partir da interação da espécie com o ambiente e que levam em consideração fatores como seleção natural epropriedade genética.
II- Para a ideia 5, docentes devem favorecer que discentes identifiquem que a seleção natural age sobre essas variações, favorecendo as adaptações mais vantajosas.
III- Para a ideia 6, docentes devem favorecer que discentes reconheçam que os genes não são selecionados por necessidade, pois as variações genéticas já existentes podem oferecer vantagem em determinado ambiente e, por isso, são mais frequentes ao longo do tempo.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100601
Biologia
Texto associado
As ideias a seguir podem ser de autoria de estudantes do Ensino Fundamental da Educação Básica, Anos Finais:
1) As mudanças dos seres vivos em curto período são uma resposta às mudanças do ambiente.
2) Aseleção natural de quem sobrevive pode ser desencadeada pela pressão seletiva dos predadores.
3) O ambiente molda as características e pode impulsionar a adaptação e diferenciação das espécies ao longo do tempo.
4) Aespécie usa a racionalidade para adquirir características vantajosas para atender necessidades específicas.
5) Adieta da espécie pode influenciar o seu desenvolvimento ao longo do tempo, incluindo a adaptação das características físicas em
resposta à dieta e à seleção natural.
6) Aseleção de genes ocorre como uma resposta à necessidade da espécie, sendo selecionados ao longo do tempo.
Considerando o Texto 02, analise as afirmações a seguir.
I- Para a ideia 1, docentes devem favorecer que discentes identifiquem os fatores que influenciam a evolução a curto prazo, como pressão seletiva, taxa de reprodução e variabilidade genética.
II- Para a ideia 2, docentes devem favorecer que discentes compreendam que a pressão seletiva exercida pelos predadores é só mais um exemplo de seleção natural.
III- Para a ideia 3, docentes devem favorecer que discentes compreendam que o ambiente não altera diretamente os indivíduos, mas pode influenciar e direcionar a seleção natural.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Para a ideia 1, docentes devem favorecer que discentes identifiquem os fatores que influenciam a evolução a curto prazo, como pressão seletiva, taxa de reprodução e variabilidade genética.
II- Para a ideia 2, docentes devem favorecer que discentes compreendam que a pressão seletiva exercida pelos predadores é só mais um exemplo de seleção natural.
III- Para a ideia 3, docentes devem favorecer que discentes compreendam que o ambiente não altera diretamente os indivíduos, mas pode influenciar e direcionar a seleção natural.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100600
Biologia
Texto associado
As ideias a seguir podem ser de autoria de estudantes do Ensino Fundamental da Educação Básica, Anos Finais:
1) As mudanças dos seres vivos em curto período são uma resposta às mudanças do ambiente.
2) Aseleção natural de quem sobrevive pode ser desencadeada pela pressão seletiva dos predadores.
3) O ambiente molda as características e pode impulsionar a adaptação e diferenciação das espécies ao longo do tempo.
4) Aespécie usa a racionalidade para adquirir características vantajosas para atender necessidades específicas.
5) Adieta da espécie pode influenciar o seu desenvolvimento ao longo do tempo, incluindo a adaptação das características físicas em
resposta à dieta e à seleção natural.
6) Aseleção de genes ocorre como uma resposta à necessidade da espécie, sendo selecionados ao longo do tempo.
Considerando o Texto 02, analise as afirmações a seguir.
I- As ideias discentes de 1 a 6 apresentam aproximações e distanciamentos do conhecimento científico atual acerca da biologia evolutiva, relacionadas a processos aleatórios e determinísticos.
PORQUE
II- É essencial reconhecer que a mudança evolutiva resulta da interação entre processos aleatórios, como o surgimento de mutações específicas em determinados indivíduos e processos determinísticos, como a seleção natural, que promove o sucesso reprodutivo diferencial associado a variações hereditárias.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As ideias discentes de 1 a 6 apresentam aproximações e distanciamentos do conhecimento científico atual acerca da biologia evolutiva, relacionadas a processos aleatórios e determinísticos.
PORQUE
II- É essencial reconhecer que a mudança evolutiva resulta da interação entre processos aleatórios, como o surgimento de mutações específicas em determinados indivíduos e processos determinísticos, como a seleção natural, que promove o sucesso reprodutivo diferencial associado a variações hereditárias.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100599
Pedagogia
Analise o diálogo hipotético de aula de Ciências do 8º Ano do Ensino Fundamental:
Estudante 01: - Professora, por que o rabo da lagartixa cresce quando a gente corta ele com tampinha de garrafa?
Estudante 02: - Não pode fazer isso não! Coitadaaaaaa....
Estudante 03: - Um colega meu já fez isso uma vez e o rabo ficou se mexendo fora do corpo dela, fiquei com medo!!!
A professora deverá responder que:
Estudante 01: - Professora, por que o rabo da lagartixa cresce quando a gente corta ele com tampinha de garrafa?
Estudante 02: - Não pode fazer isso não! Coitadaaaaaa....
Estudante 03: - Um colega meu já fez isso uma vez e o rabo ficou se mexendo fora do corpo dela, fiquei com medo!!!
A professora deverá responder que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Ciências |
Q4100598
Biologia
Analise o diálogo hipotético de aula de Ciências do 6º Ano do Ensino Fundamental:
Estudante 01: - Professora, se a senhora está dizendo que todas as células do meu corpo conseguem produzir sua própria energia, que têm metabolismo e fazem respiração. Se tem tudo isso, por que é que cada uma dessas minhas células não são consideradas como um ser vivo?
Estudante 02: - Porque se fosse assim você seria uma coisa estranha... junção de vários bichos em um só?!
Estudante 03: - Não foi isso que ele disse, não! Ele só está achando que as células que formam nosso corpo parecem cada uma um ser vivo já que fazem tudo que um ser vivo faz. E agora que você pensou desse jeito depois que ele falou isso, eu comecei a pensar em cada célula do meu corpo sendo autossuficiente, se juntando e formando meu corpo, como se fossem vários seres formando um só... que coisa mais doida!!! Não estou entendendo é mais nada!
Apartir do contexto hipotético, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para responder às inquietações dos três estudantes, a professora deve explicitar as diferenças entre seres unicelulares e pluricelulares.
PORQUE
II- As características de seres unicelulares e pluricelulares estão relacionadas com a funcionalidade das células e o número de células que compõe um ser, relacionam-se diretamente com as falas dos três estudantes.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Estudante 01: - Professora, se a senhora está dizendo que todas as células do meu corpo conseguem produzir sua própria energia, que têm metabolismo e fazem respiração. Se tem tudo isso, por que é que cada uma dessas minhas células não são consideradas como um ser vivo?
Estudante 02: - Porque se fosse assim você seria uma coisa estranha... junção de vários bichos em um só?!
Estudante 03: - Não foi isso que ele disse, não! Ele só está achando que as células que formam nosso corpo parecem cada uma um ser vivo já que fazem tudo que um ser vivo faz. E agora que você pensou desse jeito depois que ele falou isso, eu comecei a pensar em cada célula do meu corpo sendo autossuficiente, se juntando e formando meu corpo, como se fossem vários seres formando um só... que coisa mais doida!!! Não estou entendendo é mais nada!
Apartir do contexto hipotético, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Para responder às inquietações dos três estudantes, a professora deve explicitar as diferenças entre seres unicelulares e pluricelulares.
PORQUE
II- As características de seres unicelulares e pluricelulares estão relacionadas com a funcionalidade das células e o número de células que compõe um ser, relacionam-se diretamente com as falas dos três estudantes.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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