Avaliar o aluno é sempre uma tarefa desafiadora.

Abaixo estão propostos cuidados a serem considerados nesse processo. Apenas um deles não encontra abrigo nas teorias sobre esse tema, assinale-o.

Leia o texto.

O aluno sempre dá uma contribuição pessoal ao que foi escrito pelo autor. Essa contribuição pode ser mínima, apenas interpretando o pensamento expresso por escrito, ou máxima, acrescentando reflexões e tirando conclusões a partir do conteúdo lido. Assim, o professor também tem que ter em mente que pode solicitar leituras em diferentes graus de exigência, que vão desde uma simples tomada de conhecimento do que está exposto no texto, em nível de informação, até aquele tipo de leitura que exige do aluno transferências, relacionamentos, análises, perguntas questionadoras e assim por diante.

Masetto; Abreu, 1990, p. 86.

Considerando que a leitura deve ser orientada pelo professor e ser feita em etapas, assinale a alternativa correta sobre a seguinte etapa: “Problematizar o texto, levantando problemas para posteriormente discuti-los com o professor e com os colegas se for o caso”.

Analise as afirmativas abaixo sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino do português.

1. Os parâmetros abrangem tanto a rede pública, como a rede privada de ensino, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.

2. São obrigatórios e servem como norteadores para professores, coordenadores e diretores, que podem adaptá-los às peculiaridades locais.

3. Os PCN – Língua Portuguesa – ressaltam o quão importante é o papel do professor como mediador, durante o processo de aprendizagem da língua, pois cabe a ele mostrar ao aluno a importância que, no processo de interlocução, a consideração real da palavra do outro assume.

4. Os PCN- Língua Portuguesa consideram as especificidades das situações de comunicação: os gêneros nos quais os discursos se organizam, as finalidades colocadas, ou ainda os possíveis conhecimentos compartilhados e não compartilhados pelos interlocutores.

5. Para as aulas de português, a proposta é um planejamento de trabalho em função de um aluno ideal para o ciclo, seguindo, de preferência algum manual didático, para não ensinar o que os alunos já sabem ou apresentar situações muito aquém de suas possibilidades, o que nada contribui para o desenvolvimento linguístico do aluno.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre as identidades que configuram o sujeito da EJA.

1. São alunos com suas diferenças culturais, etnia, religião, crenças.

2. Na rede pública são, na sua maioria, trabalhadores proletariados, desempregados, donas de casa, jovens, idosos.

3. São sujeitos concretos, em contextos concretos, com histórias concretas, com configurações concretas.

4. Necessitam ser trabalhados na “pedagogia da homogeneização”, já que foram discriminados no tempo regular de aprendizagem.

5. Gostam de saber que o conteúdo aprendido vai ser relevante para a sua aprovação, já que viveram experiência frustrante outrora.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) A língua, sob a perspectiva dos gêneros textuais, é compreendida por seus aspectos discursivos e enunciativos e não em suas peculiaridades formais.

( ) Os gêneros privilegiam a funcionalidade da língua, ou seja, a maneira como os falantes podem dela dispor.

( ) Uma piada não é considerada dentro da categoria gênero ou tipologia textual, ela se constitui apenas como uma cultura social do homem.

( ) Os gêneros textuais são passíveis de modificação, pois devem atender às situações comunicativas do cotidiano, embora não possam desaparecer por completo.

( ) O termo tipologia textual designa uma sequência definida pela natureza linguística de sua composição, ou seja, está relacionado com questões estruturais da língua, determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas e tempo verbal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo sobre variações linguísticas.

1. Em uma linguagem sistemática e coerente podem ocorrer formas diferentes de se efetuar a língua, uma vez que variam no espaço – variação diatópica –, no tempo – variação diacrônica – e no indivíduo.

2. No nível sintático, ocorrem diversas variações geográficas. Exemplo disso é a cadência do ritmo frasal, “cantada” no Norte, e “normal ou descansada” no Sul.

3. As variações linguísticas podem ocorrer naturalmente como resultado dos fatores espaço e tempo, mas também como recurso de individualidade, quer por uma pessoa ou uma comunidade.

4. Dizer “dez real” em vez de “dez reais”; “eu vi ela” em vez de “eu a vi”; “eu truci” em vez de “eu trouxe”; “a gente fumo” em vez de “nós fomos”, revela variação social no nível fonológico.

5. As variações diastráticas são aquelas ocorridas em razão da convivência entre os grupos sociais. As gírias, os jargões e o linguajar caipira são exemplos dessas variações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com os Parâmetros Curriculares para o ensino do português, “a língua é um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade”.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema:

1. Aprender a língua é aprender não só as palavras, mas também os seus significados culturais e, com eles, os modos pelos quais as pessoas do seu meio social entendem e interpretam a realidade e a si mesmas.

2. A linguagem é uma forma de ação individual orientada por uma finalidade específica.

3. Produz-se linguagem tanto numa conversa de bar, entre amigos, quanto ao escrever uma lista de compras, ou ao redigir uma carta — diferentes práticas sociais das quais se pode participar.

4. Produzir linguagem nem sempre significa produzir discursos; isso significa que as escolhas feitas ao dizer, ao produzir um discurso, são aleatórias.

5. Texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia o excerto do poema de Carlos Drummond de Andrade.

Aula de português

(…)

O português são dois; o outro, mistério.

O poema leva a algumas argumentações.

1. Há uma distância entre o que a escola ensina e o que o aluno vivencia fora dela.

2. A “aula de português” é um monólogo em torno de uma metalinguagem inalcançável ao aluno.

3. Diferentemente da primeira concepção de linguagem, hoje se vê a linguagem como instrumento de comunicação e, pois, como código, ela precisa ser decifrada para o aluno.

4. Nos quatro primeiros versos, está posta a valorização da gramática que o aluno já traz internalizada para a escola.

5. O professor nem sempre domina as concepções da linguagem já que esse conhecimento se perde na prática cotidiana, tornando-se, pois, completamente dispensável.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.