O aluno é o sujeito da ação de aprender, aquele que age sobre o objeto de conhecimento.

O ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola são resultantes da articulação de três variáveis: o aluno, a língua e contexto escolar.

O conhecimento é uma construção do aprendiz e, como tal, os alunos aprendem os conteúdos escolares ao serem expostos a eles.

O objeto de conhecimento é a Língua Portuguesa que se traduz na língua que se fala em instâncias públicas e não em textos escritos que circulam socialmente.

Na concepção metodológica proposta pelos Parâmetros Curriculares para o ensino do português, não há a necessidade de se corrigir o erro do aluno, já que as variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula.