Um professor que ensina o português, funda mentado na concepção que o falante age sobre o ouvinte, constituindo compromissos e vínculos que não preexistiam antes da fala, entende a linguagem como instrumento de comunicação.

Perceber a linguagem ligada à teoria da comunicação, vendo a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor certa mensagem, é concebê-la como forma de interação.

A metodologia que adota a concepção de que a linguagem é a expressão do pensamento traz para a sala de aula, predominantemente, atividades Epilinguísticas.

Quando a gramática prescritiva é relativizada, adotamos uma concepção de linguagem que gera insegurança no aluno, já que ele vai à escola para aprender como falar e escrever corretamente aquilo que pensa.

Toda e qualquer metodologia de ensino articula uma opção política – que envolve uma teoria de compreensão e interpretação da realidade – com os mecanismos utilizados em sala de aula.