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Q4441677
Farmácia Farmacologia , Farmacologia Cardiovascular ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441677 Farmácia
Um homem de 58 anos com disfunção erétil utiliza Sildenafil sob orientação médica, mas apresenta resposta inadequada. Durante a revisão dos medicamentos, identifica-se o uso contínuo de nitrato para controle de angina. Sobre a farmacologia dos medicamentos utilizados na disfunção erétil, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q4441676
Medicina Doenças Infecto-Parasitárias , Urologia ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441676 Medicina
Um homem de 24 anos apresenta corrimento uretral purulento e disúria há quatro dias após uma relação sexual desprotegida. No exame físico, observa-se secreção uretral abundante. Considerando-se as principais manifestações clínicas das infecções sexualmente transmissíveis, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q4441675
Medicina Urologia ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441675 Medicina
Um paciente vítima de acidente automobilístico apresenta trauma abdominal e pélvico, com hematúria após o acidente. Na avaliação inicial, é importante identificar possíveis lesões renais, ureterais, vesicais e uretrais, pois algumas podem causar hemorragia significativa ou comprometimento da função urinária. Tendo em vista os principais achados nos traumatismos geniturinários, marque a alternativa correta. 
Alternativas
Q4441674
Medicina Urologia , Nefrologia ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441674 Medicina
Um paciente com histórico de infecções urinárias recorrentes apresenta episódios de dor intensa em flanco, hematúria e eliminação de pequenos cálculos urinários. Ao longo dos anos, evolui com redução progressiva da função renal. Levando em consideração a relação entre litíase urinária, infecção e doença renal crônica, determine a alternativa certa.
Alternativas
Q4441673
Medicina Urologia , Nefrologia ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441673 Medicina
A bexiga urinária localiza-se, permanentemente, na cavidade abdominal, acima do diafragma pélvico.
Alternativas
Q4441672
Medicina Anatomia e Fisiologia Humana em Medicina , Urologia ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441672 Medicina
O Sistema Geniturinário é formado por estruturas responsáveis pela produção e eliminação da urina e pelos órgãos relacionados à reprodução. Embora desempenhem funções diferentes, os sistemas urinário e genital apresentam relações anatômicas importantes. Tendo em vista a anatomia dessas estruturas, identifique a alternativa verdadeira.
Alternativas
Q4441671
Biologia Identidade dos seres vivos , Sistema Excretor Humano , Embriologia humana ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Urologista - Edital nº 5 |
Q4441671 Biologia
Durante o desenvolvimento embrionário, os sistemas urinário e genital apresentam uma relação anatômica e funcional importante, compartilhando estruturas de origem e mantendo estreita proximidade durante a formação. O sistema urinário passa por diferentes estágios de desenvolvimento até a formação dos rins definitivos. Considerando-se a embriologia do sistema geniturinário, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4441670
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação , Teorias e Práticas para o Ensino de História
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441670 Pedagogia
Como certos passados, sistematicamente escrutinados pelos historiadores, amplamente debatidos e largamente documentados, podem ser simplesmente negados ou apresentados como invenções motivadas por interesses escusos? O que leva grupos e indivíduos a duvidarem da existência do Holocausto, da ditadura militar brasileira, dos incontáveis genocídios ao redor do mundo ou da escravidão? O surgimento de um cenário midiático-digital global facilitou a ampla disseminação de diferentes formas de negacionismo histórico. Pode-se questionar a extensão em que as tecnologias de mídia inauguraram uma era da “pós-verdade” radicalmente nova, caracterizada por uma “indiferença à verdade”. No entanto, está claro que essas novas tecnologias afetaram a maneira como muitas pessoas avaliam a autenticidade das afirmações e como criticam ou reivindicam a autoridade epistêmica.

Patrícia Valim; Alexandre Avelar; Berber Bevernage. Negacionismo, historiografia e perspectivas
de pesquisa. Revista Brasileira de História, v. 41, n. 87, 2021 (com adaptações).



Com relação aos efeitos das novas tecnologias de comunicação e o papel do ensino de história na educação digital, julgue o item a seguir.  
As informações sobre o passado que circulam nas redes sociais e mídias digitais devem ser tratadas em sala de aula a partir de uma atitude historiadora, assim como são abordadas as fontes históricas, sendo sua autoria, suas intenções, sua ideologia e veracidade discutidas a partir do instrumental da metodologia da História.
Alternativas
Q4441669
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441669 Pedagogia
Como certos passados, sistematicamente escrutinados pelos historiadores, amplamente debatidos e largamente documentados, podem ser simplesmente negados ou apresentados como invenções motivadas por interesses escusos? O que leva grupos e indivíduos a duvidarem da existência do Holocausto, da ditadura militar brasileira, dos incontáveis genocídios ao redor do mundo ou da escravidão? O surgimento de um cenário midiático-digital global facilitou a ampla disseminação de diferentes formas de negacionismo histórico. Pode-se questionar a extensão em que as tecnologias de mídia inauguraram uma era da “pós-verdade” radicalmente nova, caracterizada por uma “indiferença à verdade”. No entanto, está claro que essas novas tecnologias afetaram a maneira como muitas pessoas avaliam a autenticidade das afirmações e como criticam ou reivindicam a autoridade epistêmica.

Patrícia Valim; Alexandre Avelar; Berber Bevernage. Negacionismo, historiografia e perspectivas
de pesquisa. Revista Brasileira de História, v. 41, n. 87, 2021 (com adaptações).



Com relação aos efeitos das novas tecnologias de comunicação e o papel do ensino de história na educação digital, julgue o item a seguir.  
A utilização de ferramentas disponibilizadas por plataformas digitais e o emprego da tecnologia de Inteligência Artificial no planejamento e na avaliação educacional devem ocorrer amparados nos referenciais éticos, científicos e pedagógicos que disciplinam o emprego desses elementos.
Alternativas
Q4441668
História História Geral , Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441668 História
Numa perspectiva construtivista, não se trata mais de lidar com os fatos sociais como coisas, mas de analisar como os fatos sociais se tornam coisas. Como e por quem eles são solidificados e dotados de duração e estabilidade. Aplicada à memória coletiva, essa abordagem irá se interessar, portanto, pelos processos e atores que intervêm no trabalho de constituição e de formalização das memórias. Ao privilegiar a análise dos excluídos, dos marginalizados e das minorias, a história oral ressaltou a importância de memórias subterrâneas que, como parte integrante das culturas minoritárias e dominadas, se opõem à “memória oficial”. Num primeiro momento, essa abordagem faz da empatia com os grupos dominados estudados uma regra metodológica e reabilita a periferia e a marginalidade.

Michael Pollak. Memória, Esquecimento, Silêncio. Estudos Históricos,
v. 1, n. 2, 1989 (com adaptações).  


Considerando os debates científicos sobre os usos da memória e da oralidade e suas aplicações no ensino de história, julgue o item que se segue.
A memória e as narrativas sobre o passado, produzidas por diferentes sujeitos e grupos, devem ser tratadas como representações objetivas das realidades descritas.  
Alternativas
Q4441667
Sociologia Estratificação e desigualdade social , Desigualdades de raça, classe e gênero , Desigualdade social no Brasil ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441667 Sociologia
Numa perspectiva construtivista, não se trata mais de lidar com os fatos sociais como coisas, mas de analisar como os fatos sociais se tornam coisas. Como e por quem eles são solidificados e dotados de duração e estabilidade. Aplicada à memória coletiva, essa abordagem irá se interessar, portanto, pelos processos e atores que intervêm no trabalho de constituição e de formalização das memórias. Ao privilegiar a análise dos excluídos, dos marginalizados e das minorias, a história oral ressaltou a importância de memórias subterrâneas que, como parte integrante das culturas minoritárias e dominadas, se opõem à “memória oficial”. Num primeiro momento, essa abordagem faz da empatia com os grupos dominados estudados uma regra metodológica e reabilita a periferia e a marginalidade.

Michael Pollak. Memória, Esquecimento, Silêncio. Estudos Históricos,
v. 1, n. 2, 1989 (com adaptações).  


Considerando os debates científicos sobre os usos da memória e da oralidade e suas aplicações no ensino de história, julgue o item que se segue.
Na disputa pelos sentidos do passado no Brasil, a valorização das memórias silenciadas e da oralidade surge como possibilidade de reconhecimento de grupos invisibilizados pelas perspectivas eurocêntricas e elitistas da historiografia, como os negros, os indígenas, as mulheres e os homossexuais. 
Alternativas
Q4441666
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441666 História
Julgue o seguinte item, que diz respeito ao Quilombo dos Palmares.
Os quilombos, como o de Palmares, tornaram-se símbolo da resistência dos povos escravizados contra a violência da sociedade colonial portuguesa. 
Alternativas
Q4441665
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441665 História
Julgue o seguinte item, que diz respeito ao Quilombo dos Palmares.
O Quilombo dos Palmares foi a maior comunidade de escravizados fugidos durante o período colonial brasileiro. 
Alternativas
Q4441664
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441664 História
Julgue o seguinte item, que diz respeito ao Quilombo dos Palmares.
A liderança de Zumbi dos Palmares, ainda que, por vezes, estereotipada ou mitificada, motivou a criação de um símbolo importante na luta contra as discriminações raciais.
Alternativas
Q4441663
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441663 História
Julgue o seguinte item, que diz respeito ao Quilombo dos Palmares.
Ainda que representasse uma forte afronta aos interesses escravocratas, Palmares não foi alvo de ataques das autoridades coloniais.
Alternativas
Q4441662
História História do Brasil , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441662 História
No que se concerne à elevação da capitania de Pernambuco a província em 1821, julgue o item subsequente. 
O processo de elevação da capitania de Pernambuco a província ocorreu em um período de grande agitação política, tanto no Brasil quanto em Portugal. 
Alternativas
Q4441661
História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo , Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831 ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441661 História
No que se concerne à elevação da capitania de Pernambuco a província em 1821, julgue o item subsequente. 
Esse evento histórico ocorreu em um contexto demográfico em que os escravizados representavam mais da metade da população local.
Alternativas
Q4441660
História História do Brasil , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441660 História
No que se concerne à elevação da capitania de Pernambuco a província em 1821, julgue o item subsequente. 
A partir de 1821, o governo de Gervásio Pires alinhou-se às Cortes de Portugal, ainda que as elites de Pernambuco tivessem aderido à proposta de independência de José Bonifácio.
Alternativas
Q4441659
História História do Brasil , Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831 ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441659 História
No que se concerne à elevação da capitania de Pernambuco a província em 1821, julgue o item subsequente. 
Os federalistas pernambucanos acreditavam que, uma vez que fosse desfeita a unidade do Reino de Portugal, Brasil e Algarves, a soberania deveria retornar às províncias.
Alternativas
Q4441658
História História do Brasil , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - História |
Q4441658 História
Julgue o item que se segue, relativo à Revolução Pernambucana de 1817. 
O movimento político revolucionário tinha cunho fortemente anticolonial. 
Alternativas
Respostas
741: A
742: B
743: A
744: B
745: D
746: C
747: C
748: C
749: C
750: E
751: C
752: C
753: C
754: C
755: E
756: C
757: C
758: E
759: C
760: C
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