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Q3063360 Educação Física

Sobre a temática da “Metodologia para o ensino de educação física”, julgue os itens e marque a alternativa correta:


I. O método global é principalmente utilizado para o ensino da técnica esportiva.


II. O método parcial é mais desmotivante para os estudantes por causa do ensino em partes da técnica.


III. O método parcial é caracterizado como o aprendizado do movimento fracionado.


IV. O método parcial aumenta a possiblidade de resolução de problemas e é mais motivante.

Alternativas
Q3063359 Educação Física

Sobre a temática do “Conhecimento teórico prático das modalidades esportivas”, correlacione as colunas das articulações e suas características:


1. Badminton.

2. Capoeira.

3. Natação.

4. Ginástica.


( ) Os principais aparelhos desta modalidade esportiva são: cavalo, argolas, barra paralelas.


( ) É considerada patrimônio cultural brasileiro, uma luta, um esporte e uma dança.


( ) É um esporte popular em alguns países, sua origem é “raquete e peteca”.


( ) As principais provas desta modalidade esportiva são: crawl, costas, peito e borboleta. 

Alternativas
Q3063358 Educação Física

Sobre o conteúdo “história da educação física”, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e marque a alternativa que corresponde ao correto julgamento feito:


( ) A abordagem militarista tinha como principal característica a promoção de indivíduos críticos.


( ) A saúde renovada foi um movimento com ênfase na aprendizagem e desenvolvimento motor.


( ) A abordagem crítica superada tem como objetivo o discurso de justiça social.


( ) A construtivista tinha como base o conhecimento adquirido apenas da parte genética.

Alternativas
Q3063357 Educação Física
O treinamento de força promove muitas mudanças positivas crônicas aos seus praticantes. Qual alternativa apresenta as adaptações crônicas do treinamento de força para seus praticantes de pelo menos 2x na semana?
Alternativas
Q3063356 Educação Física

O treinamento aeróbio totalizando 150 minutos semanais é muito relevante para a redução de fatores de risco para doenças crônicas não transmissíveis


PORQUE


reduz a gordura corporal, aumenta a pressão arterial de repouso e frequência cardíaca de repouso.

A respeito dessas duas afirmativas, é correto afirmar que:

Alternativas
Q3063355 Educação Física

Sobre a temática do “sedentarismo”, julgue os itens e marque a alternativa correta:


I. O comportamento sedentário não acarreta desvios posturais em adolescentes.


II. O sedentarismo aumenta o excesso de peso corporal e gordura corporal de adolescentes.


III. A prática de atividade física regular de pelo menos 1 hora diária não promove benéficos a saúde dos praticantes.


IV. Aumento da prevalência de das doenças cardiovasculares estão associadas ao sedentarismo em adolescentes. 

Alternativas
Q3063354 Educação Física
As capacidades físicas podem ser divididas em condicionais e coordenativas. Qual alternativa apresenta corretamente duas capacidades condicionais e duas coordenativas respectivamente?
Alternativas
Q3063353 Educação Física

Sobre o conteúdo “anatomia”, marque V para Verdadeiro ou F para Falso e marque a alternativa que corresponde ao correto julgamento feito:


( ) O esqueleto humano é dividido em axial e apendicular.


( ) Os ossos do esqueleto humano possuem característica contrátil.


( ) Os ligamentos possuem muita elasticidade, por causa da sua função de proteção da articulação.


( ) Os músculos lisos são definidos por possuem estrias, para contrações fortes e rápidas. 

Alternativas
Q3062792 Educação Física
É necessário que os docentes da Educação Física escolar dominem as principais características da Educação Física inclusiva, diferenciando-a da Educação Física adaptada. Neste sentido, podemos afirmar que a principal diferença entre a Educação Física inclusiva e a Educação Física adaptada é que
Alternativas
Q3062791 Educação Física
As tendências/abordagens pedagógicas construídas e consolidadas ao longo da história da Educação Física brasileira são fundamentais para o planejamento e desenvolvimento de ações relacionadas ao ensino com qualidade. Ao conhecer profundamente essas tendências, os docentes da Educação Física escolar podem melhor planejar e alcançar seus objetivos educacionais. Com base na literatura pedagógica da área, podemos afirmar que a tendência/abordagem construtivista, possui como principal autor nacional 
Alternativas
Q3062790 Educação Física
Ao se refletir sobre os conhecimentos relativos ao corpo humano necessários aos docentes da Educação Física escolar, podemos destacar os conhecimentos biomecânicos. Uma vez que a Biomecânica é a ciência que objetiva estudar como os seres vivos (e, dentre eles, o ser humano) adaptam-se às Leis da Mecânica, ao realizar seus movimentos voluntários. Nesta perspectiva, ao analisarmos a Biomecânica envolvida na realização do chute no futebol, podemos afirmar que as principais articulações envolvidas são
Alternativas
Q3062789 Educação Física
A historiografia da Educação Física apresenta vários instrumentos legais que foram fundamentais para a consolidação da disciplina ao longo da história, instrumentos esses que indicavam seus principais componentes curriculares e papel social. Neste contexto, a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 (Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971), em seu Artigo 7º, trazia a obrigatoriedade da inclusão da Educação Física nos currículos plenos dos estabelecimentos de 1º e 2º graus, visto que a Educação Física se convertia em disciplina estratégica para os objetivos do governo. Essa LDB foi complementada pelo Decreto nº 69.450, de 1971, que caracterizou os objetivos da disciplina, afirmando, em seu Art. 3º, que a Educação Física era 
Alternativas
Q3062787 Educação Física
Os conhecimentos dos procedimentos dos socorros de urgência são fundamentais para os docentes da Educação Física escolar. Caso, durante a realização de uma atividade esportiva intensa, um estudante sofra um desmaio repentino, o docente deve imediatamente 
Alternativas
Q3062786 Educação Física
A saúde, contemporaneamente, é um conceito multifacetado. A Organização Mundial da Saúde (OMS) adota uma perspectiva ampliada, considerando diversos fatores que influenciam o bem-estar humano. Neste contexto, podemos afirmar que saúde
Alternativas
Q3062785 Educação Física
Os conhecimentos relativos ao corpo humano são fundamentais para que os docentes da Educação Física escolar possam planejar de forma adequada o desenvolvimento das práticas corporais realizadas durante as aulas. Atividade circulatória e a frequência cardíaca são elementos essenciais para a atividade física e, caso não sejam entendidos, podem ocasionar problemas e riscos à saúde dos educandos. Neste sentido, o hormônio que é liberado para aumentar a frequência cardíaca durante as atividades físicas é a
Alternativas
Q3062784 Educação Física
A Educação Física inclusiva está alinhada ao movimento mundial que busca garantir a todos os estudantes acesso pleno e irrestrito a uma educação de qualidade, independente de suas características individuais. Nesta perspectiva, órgãos internacionais como a UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e documentos como a declaração de Salamanca (1994) defendem princípios universais de inclusão, como o “Direito à Educação para todos”. Com base neste princípio, podemos afirmar que a Educação Física escolar deve 
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Q3062783 Educação Física
A dança enquanto componente curricular da Educação Física escolar utiliza-se de atividades rítmicas e expressivas para auxiliar no processo formativo crítico dos alunos, contribuindo, assim, para sua formação integral. Conforme a literatura pedagógica da área, as principais contribuições da dança são
Alternativas
Q3062781 Educação Física
As manifestações gímnicas são um elemento importante a ser trabalhado pedagogicamente na Educação Física escolar. Como constituinte da Pedagogia da cultura corporal, podemos afirmar que a ginástica
Alternativas
Q3062780 Educação Física
A Educação Física escolar faz parte da história brasileira, colaborando fortemente para o desenvolvimento das políticas educacionais desde o período imperial. Contudo, ela tornou-se obrigatória no ensino brasileiro somente com a reforma feita pelo Ministro da Educação e Saúde Pública Francisco Luiz da Silva Campos. A reforma conhecida como Reforma Campos ocorreu em
Alternativas
Q3062779 Educação Física
Ao longo do processo histórico-pedagógico de construção da Educação Física escolar, surgiram várias tendências pedagógicas que colaboraram fortemente para a consolidação desta disciplina escolar no Brasil. Uma das principais tendências pedagógicas, que surge pela primeira vez defendida por KUNZ, no início da década de 1990 tem como principal elemento a “Cultura de Movimento”, direcionada para a formação/educação com capacidade crítica orientada para a autonomia. Tal tendência é reconhecida na literatura como 
Alternativas
Respostas
9161: E
9162: C
9163: B
9164: D
9165: B
9166: E
9167: C
9168: A
9169: B
9170: C
9171: A
9172: D
9173: C
9174: B
9175: D
9176: A
9177: A
9178: D
9179: B
9180: D