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Q3897204 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está conjugado no mesmo tempo e modo verbal que o destacado no trecho: “O que eu poderia dizer a você, Catarina?” (linha 27).
Alternativas
Q3897203 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
No início do texto, a autora nos revela uma grande descoberta que impacta sua afilhada. Entre os recursos utilizados para expressar a surpresa da menina com sua descoberta, pode ser apontado (a): 
Alternativas
Q3897202 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
Assinale a alternativa em que o advérbio destacado, apesar da mudança de posição, continua modificando o mesmo elemento sobre o qual incide no trecho: “Uma garota, de uns 10, 12 anos, talvez, com uma perna engessada” (linha 12-13).
Alternativas
Q3897201 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
Sobre a organização do segundo parágrafo do texto, é correto afirmar que ele se desenvolve preferencialmente a partir:
Alternativas
Q3897200 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
Assinale a alternativa que ordena os termos do geral para o particular.
Alternativas
Q3897199 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
No trecho “Era mais uma denúncia” (linha 15), a palavra que, caso substituísse o termo destacado, melhor conservaria seu sentido seria: 
Alternativas
Q3897198 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
No trecho “Eu havia acabado de segurá-la para que ela passasse a pequena mão na água da fonte do jardim.” (linha 02), o termo em destaque refere-se a: 
Alternativas
Q3897197 Português


Adaptado de: BRUM, Eliane. A menina quebrada. Revista Época. 28/01/2013. Disponível em
<http://elianebrum.com/opiniao/colunas-na-epoca/a-menina-quebrada/>. Acesso em 18 jan.
2026.
Da leitura do texto, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q4019802 Arquitetura
As plantas baixas são representações gráficas que mostram:
Alternativas
Q4019801 Arquitetura
No contexto da preservação do patrimônio, a “reversibilidade da intervenção” significa:
Alternativas
Q4019800 Arquitetura
A sustentabilidade aplicada à arquitetura envolve, entre outros aspectos:
Alternativas
Q4019799 Arquitetura
Na representação gráfica, o uso de linhas tracejadas indica geralmente:
Alternativas
Q4019798 Direito Administrativo
De acordo com a Lei nº 14.133/2021, o termo “obra” é utilizado para designar:
Alternativas
Q4019797 Arquitetura
O programa de necessidades em um projeto arquitetônico tem como principal função:
Alternativas
Q4019796 Arquitetura
A ferramenta CAD é amplamente utilizada para:
Alternativas
Q4019795 Arquitetura
Em projetos de restauração de bens patrimoniais, a intervenção deve: 
Alternativas
Q4019794 Arquitetura
A ergonomia, no contexto da arquitetura, busca:
Alternativas
Q4019793 Arquitetura
O layout funcional de um ambiente deve priorizar:
Alternativas
Q4019792 Arquitetura
A modelagem 3D é uma ferramenta importante para:
Alternativas
Q4019791 Arquitetura
O conceito de acessibilidade universal está diretamente relacionado a:
Alternativas
Respostas
121: C
122: A
123: D
124: B
125: B
126: D
127: C
128: A
129: A
130: D
131: C
132: B
133: C
134: C
135: B
136: B
137: A
138: C
139: B
140: C