Questões de Concurso para Professor - Libras

Q3129442

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129442 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) as unidades de oferta do Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (Suas) localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em situação de dependência, que não dispõem de condições de autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos, são?

A

Moradias para a vida independente.

B

Residências inclusivas.

C

Acolhimentos institucionais.

D

Centros de Referências Especializados.

E

Casas Lares.

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Q3129441

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129441 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelece diretrizes e direitos fundamentais para assegurar a inclusão e a dignidade das pessoas com deficiência. Relacione a COLUNA 1 com a COLUNA 2.

COLUNA 1
1. Atendimento prioritário;
2. Educação inclusiva;
3. Assistência social;
4. Capacidade civil.

COLUNA 2
( ) Sistema de ensino que deve atender pessoas com deficiência sem exclusão, garantindo a aprendizagem e participação plena;
( ) Prover, com celeridade, o atendimento para pessoas com deficiência em instituições de saúde e serviços públicos;
( ) Condição que permite que pessoas com deficiência possam exercer plenamente seus direitos civis, respeitando sua autonomia;
( ) Garantia de programas sociais que promovam a inclusão das pessoas com deficiência em condições de igualdade.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

A

2 – 1 – 4 – 3

B

1 – 2 – 3 – 4

C

1 – 3 – 4 – 2

D

3 – 4 – 2 – 1

E

2 – 3 – 4 – 1

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Q3129440

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129440 Pedagogia

Assinale a alternativa que reflete um dos princípios fundamentais previstos na proposta Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).

A

A proposta curricular é rígida e deve ser seguida estritamente por todos os professores, sem espaço para adaptações locais.

B

O currículo deve ser flexível, permitindo que os educadores adaptem as práticas pedagógicas às necessidades e realidades de seus alunos.

C

A formação dos alunos deve se concentrar apenas na memorização de conteúdo, sem considerar suas experiências e contextos.

D

A proposta curricular não aborda a importância da interdisciplinaridade nas práticas educativas.

E

A avaliação deve ser realizada somente através de provas tradicionais, sem considerar outras formas de mensuração do aprendizado.

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Q3129439

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129439 Libras

Sobre os fundamentos e aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (Libras), analise as afirmativas e assinale (F) falsa e (V) verdadeira.

( ) Na Libras, o uso de expressões faciais é essencial para a construção de sentido dos enunciados, desempenhando um papel gramatical que modifica o significado dos sinais;
( ) A Libras é uma língua baseada no sistema visual-espacial e possui estrutura própria, sendo independente da língua portuguesa;
( ) Assim como o português, a Libras segue uma estrutura linear e sequencial, onde os sinais são apresentados em uma ordem rígida e fixa.

Assinale a alternativa correta:

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

V – F – F

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Q3129438

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129438 Pedagogia

Com base na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), avalie as afirmativas abaixo e assinale (V) verdadeiro e (F) Falso.

( ) A PNEEPEI considera o Atendimento Educacional Especializado (AEE) um recurso essencial para complementar o aprendizado dos estudantes com deficiência em classes regulares;
( ) A PNEEPEI recomenda que as escolas regulares não realizem adaptações curriculares, pois os alunos devem seguir o currículo padrão de ensino;
( ) A Política visa a formação de professores para a educação inclusiva, capacitando-os para atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência e outras necessidades especiais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V – F – V

B

F – V – F

C

V – V – F

D

F – F – V

E

V – F – F

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Q3129437

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129437 Libras

Leia o trecho a seguir e responda à questão:

"A diversidade da comunidade surda no ambiente escolar é marcada por diferentes níveis de proficiência em Libras, variações culturais e a presença de outras deficiências associadas. Os tradutores/intérpretes e os professores devem estar preparados para lidar com essa pluralidade, adaptando as práticas pedagógicas e de interpretação para atender às especificidades de cada estudante, respeitando sua individualidade e promovendo uma educação inclusiva e acessível."
(Fonte: Strobel, K. (2008). Surdez e educação: uma perspectiva bilíngue e multicultural. Florianópolis: UFSC.)

Considerando o trecho e o papel dos profissionais de educação no contexto escolar inclusivo, assinale a alternativa correta.

A

Todos os estudantes surdos têm o mesmo nível de proficiência em Libras, o que facilita a atuação dos intérpretes.

B

A presença de outras deficiências associadas não interfere na prática dos intérpretes de Libras, que apenas traduzem o conteúdo.

C

O intérprete deve adaptar sua prática de interpretação conforme o nível de compreensão de cada estudante e suas necessidades específicas.

D

O tradutor/intérprete deve utilizar um único método de comunicação, independentemente da diversidade da comunidade surda.

E

A educação inclusiva implica que o intérprete apenas acompanhe o estudante, sem adaptar o conteúdo para seu nível de entendimento.

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Q3129436

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129436 Libras

Leia o trecho a seguir e responda à questão.

"A tradução e a interpretação de Libras para o português e vice-versa envolvem mais do que uma simples conversão de palavras; é necessário considerar aspectos culturais e contextuais que impactam o sentido das mensagens. Assim, o intérprete deve possuir um conhecimento profundo tanto da Libras quanto do português, bem como das especificidades culturais da comunidade surda, para mediar, de forma eficaz, a comunicação entre os dois grupos."
(Fonte: Lacerda, C. B. F., & Lodi, A. C. B. (2005). Tradução e interpretação em Língua de Sinais. Campinas: Mercado de Letras.)

Com base no trecho, assinale a alternativa correta que representa um aspecto importante no processo de tradução e interpretação entre Libras e português.

A

A tradução entre Libras e português é simples, pois ambas as línguas seguem estruturas lineares de pensamento.

B

O intérprete precisa apenas de conhecimento da língua portuguesa para realizar uma tradução eficiente, pois o contexto cultural não influencia no significado.

C

A tradução entre Libras e português requer adaptações culturais e contextuais para que o sentido da mensagem seja corretamente transmitido.

D

O trabalho do intérprete é somente literal, focando em converter palavras de uma língua para outra sem necessidade de interpretação cultural.

E

A tradução entre Libras e português é facilitada pela equivalência gramatical entre as duas línguas.

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Q3129435

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129435 Pedagogia

Leia o trecho a seguir e responda à questão.

"A Educação Inclusiva baseia-se no princípio de que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, devem ter acesso a uma educação de qualidade no ambiente comum, de modo a promover a equidade e o respeito às diferenças. Esse modelo visa não apenas integrar, mas também garantir a participação plena de cada estudante, contribuindo para a valorização da diversidade como um dos pilares fundamentais do processo educativo."
Com base nesse princípio, analise as alternativas e assinale (F) Falsa e (V) Verdadeira.

( ) A escola deve adaptar seu currículo e práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos, respeitando suas especificidades;
( ) A exclusão de alunos com deficiência de atividades regulares é permitida se essas atividades forem julgadas difíceis para sua participação plena;
( ) A avaliação deve ser adaptada para contemplar as diferentes formas de aprendizagem, promovendo uma abordagem equitativa;
( ) A escola deve buscar eliminar barreiras arquitetônicas e comunicacionais, proporcionando acessibilidade a todos os alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V –V – V – F

B

V – F – V – V

C

F – F – V – V

D

V – V – F – F

E

F – V – F – V

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Q3129434

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129434 Libras

Leia o trecho a seguir e responda à questão:

"A Libras é caracterizada por ser uma língua visual-espacial e não linear, o que significa que as informações são apresentadas simultaneamente em diferentes dimensões do espaço. Ao contrário da língua portuguesa, onde as palavras seguem uma sequência linear, na Libras os sinais podem ser sobrepostos, estabelecendo uma gramática única que valoriza as expressões faciais e corporais para dar sentido ao enunciado."
(Fonte: Ferreira Brito, L. (1995). Por uma gramática de línguas de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.)

Com base no trecho, assinale a alternativa que melhor caracteriza um aspecto da estrutura da Língua Brasileira de Sinais.

A

A Libras utiliza um sistema linear e sequencial de sinais, similar ao português.

B

Na Libras, expressões faciais e corporais são meramente decorativas e não interferem no sentido dos sinais.

C

A sequência na Libras é predominantemente oral, o que facilita a leitura labial por pessoas surdas.

D

A simultaneidade na Libras permite o uso de expressões faciais e corporais para enriquecer e modificar o significado dos sinais.

E

A Libras depende de um alfabeto oral-escrito para complementar a comunicação visual-espacial.

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Q3129433

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129433 Pedagogia

Sobre os princípios da Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência, relacione a COLUNA 1 com a COLUNA 2.

COLUNA 1
1. Igualdade de oportunidades
2. Acessibilidade
3. Participação e inclusão plena
4. Respeito pela dignidade e autonomia
5. Não discriminação

COLUNA 2
( ) Direito das pessoas com deficiência de serem tratadas com respeito, decidindo sobre suas vidas de maneira independente;
( ) Eliminação de barreiras arquitetônicas, comunicacionais e sociais para garantir o acesso a espaços e serviços;
( ) Garantia de que todas as pessoas, independentemente de deficiência, tenham as mesmas chances de sucesso e desenvolvimento;
( ) Participação das pessoas com deficiência em todos os aspectos da vida social, política e cultural;
( ) Compromisso de não segregar ou diferenciar indivíduos com deficiência de forma a prejudicar sua dignidade.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

A

4 – 2 – 1 – 3 – 5

B

1 – 3 – 2 – 5 – 4

C

4 – 5 - 2 – 1 – 3

D

3 – 5 – 4 – 2 - 1

E

4 – 3 – 2 – 1 – 5

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Q3129432

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129432 Pedagogia

Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), analise as afirmativas e assinale (V) verdadeira e (F) Falsa.

( ) A PNEEPEI visa a inclusão escolar de todos os estudantes, independentemente de suas condições, e promove o acesso, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino regulares;
( ) A Política recomenda que os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação sejam atendidos preferencialmente, em classes e escolas especiais para garantir seu pleno desenvolvimento;
( ) A PNEEPEI propõe que as escolas eliminem barreiras arquitetônicas, pedagógicas e atitudinais para garantir a inclusão de estudantes com deficiência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

V – F – F

E

F – F – V

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Q3129431

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |

Q3129431 Libras

"A educação inclusiva, ao priorizar a participação de todos no espaço comum, rompe com a visão tradicional de que alunos com deficiência devem ser atendidos em instituições ou classes especiais. Essa perspectiva demanda um trabalho coletivo e colaborativo de toda a comunidade escolar, comprometida em adaptar o ambiente para responder às necessidades de cada estudante."
(Fonte: Carvalho, R. E. (2009). Educação inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação.)

A partir do trecho, assinale a alternativa que melhor representa uma prática de Educação Inclusiva de acordo com os fundamentos apresentados.

A

Os alunos são integrados na escola comum, mas participam de atividades exclusivamente com seus pares com deficiência, para facilitar seu processo de aprendizagem.

B

A escola realiza atividades de conscientização para a comunidade escolar sobre a importância da convivência com a diversidade e o respeito às diferenças.

C

A escola possui classes especiais para alunos com deficiência e realiza atividades em conjunto somente em datas comemorativas.

D

As atividades são planejadas para que cada aluno participe, sem a necessidade de adaptações, pois a escola considera que todos devem se adaptar ao currículo comum.

E

A escola mantém alunos com deficiência em classes regulares, mas os exclui das avaliações formais para evitar constrangimentos.

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Q3128374

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128374 Libras

O artigo 60-A da lei nº 14.191/2021, apresenta as definições de como deve ser a educação bilíngue de surdos. Qual alternativa corresponde ao texto CORRETO apresentado na referida lei?

A

Modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino aos educandos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.

B

Classes organizadas em escolas regulares inclusivas, com acessibilidade de arquitetura, equipamentos, mobiliário, projeto pedagógico e material didático, planejados com vistas ao atendimento das especificidades do público-alvo ao qual são destinadas, e que devem ser regidas por profissionais qualificados para o cumprimento de sua finalidade.

C

Instituições de ensino planejadas para o atendimento educacional aos educandos da educação especial que não se beneficiam, em seu desenvolvimento, quando incluídos em escolas regulares inclusivas e que apresentam demanda por apoios múltiplos e contínuos.

D

Modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

E

Instituições de ensino que oferecem atendimento educacional especializado aos educandos da educação especial em classes regulares, classes especializadas ou salas de recursos.

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Q3128373

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128373 Libras

A Lei 14.191/2021, reestrutura a Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDB). Nesse sentido, dispõe que será ofertado:

A

serviços de apoio educacional especializado, salas bilíngues e salas multiculturais.

B

educação especial na perspectiva da educação bilíngue, materiais didáticos e professores bilíngues e serviços de AEE.

C

materiais didáticos e professores bilíngues e serviços deAEE .

D

educação bilíngue, serviços de apoio educacional especializado e Educação de Jovens e Adultos surdos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.

E

educação bilíngue, serviços de apoio educacional especializado, materiais didáticos e professores bilíngues.

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Q3128372

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128372 Libras

O art. 78-Ada Lei Nº 14.191, de 3 de Agosto de 2021, que altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos, profere que os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, com os seguintes objetivos:

I- proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.

II- garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.

III- proporcionar espaços educacionais que garante o bimodalismo ou português sinalizado, como modalidade de comunicação em escolas e salas bilíngues de surdos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

E

III apenas

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Q3128371

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128371 Libras

O art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão – LBI (Lei nº 13.146, de 6 de Julho de 2015. Diz que é de responsabilidade do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar os sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e modalidades, ao longo de toda vida a pessoa com deficiência. No que se refere à educação de surdos analise as afirmativas abaixo.

I- Será garantida oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

II- Será implantada educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.

III- Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

IV- Será ofertada ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

V- Consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e V.

D

III, IV e V.

E

II, IV e V.

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Q3128370

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128370 Libras

De acordo com o art. 4º da Lei nº 14.704, de 25 de outubro de 2023, para o exercício da profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete, o profissional deve possuir a seguinte formação:

I- Diplomado em curso superior de bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras - Língua Portuguesa, em qualquer habilitação da Letras.

II- Diplomado em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras.

III- Diplomado em curso superior de bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras - Língua Portuguesa, em Letras com Habilitação em Tradução e Interpretação em Libras ou em Letras - Libras.

IV- Diplomado em curso de educação profissional técnica de nível superior em Tradução e Interpretação em Libras, com especialização em gestuno.

V- Diplomado em outras áreas de conhecimento, desde que possua diploma de cursos de extensão, de formação continuada ou de especialização, com carga horária mínima de 360 (trezentas e sessenta) horas, e que tenha sido aprovado em exame de proficiência em tradução e interpretação em Libras - Língua Portuguesa.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e V apenas.

B

I, II e IV apenas.

C

II, IV e V apenas.

D

I, III e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3128369

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128369 Libras

Fonologia nas línguas de sinais é um ramo da linguística que objetiva identificar a estrutura e a organização dos constituintes fonológicos, propondo descrições e explicações. Desse modo, marque a alternativa CORRETA em relação aos parâmetros fonológicos.

A

Configuração de mão, expressão facial e a concordância verbal.

B

Expressão facial, cronologia e configuração de mão.

C

Locação, movimento e configuração de mão.

D

Movimento, expressão facial e o estudo gramatical da L2.

E

Movimento, expressão facial e flexão do verbo em L2.

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Q3128368

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128368 Libras

O estudo linguístico da língua de sinais foi um fator marcante para a Linguística. Nesse momento, as línguas de sinais passaram a ser vistas como línguas de fato, apresentando-se os elementos linguísticos. A partir desse contexto, quem foi um dos primeiros linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento linguístico?

A

Pierre Pelissier.

B

Laurent Clerc.

C

Ferdinand Berthier.

D

Willian Stokoe.

E

Ernest Huet.

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Q3128367

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128367 Libras

Em relação aos verbos em língua de sinais que, com base em Quadros e Karnopp (2004), estão divididos em classes, marque a alternativa CORRETA.

A

Verbos simples, verbos temporais, verbos espaciais (+loc) e também os verbos manuais.

B

Verbos defectivos, verbos com concordância, verbos espaciais (+loc) e também os verbos manuais.

C

Verbos simples, verbos com concordância, verbos espaciais (+loc) e os verbos manuais.

D

Verbo duracional, verbos com concordância, verbos espaciais (+loc) e também os verbos manuais.

E

Verbo duracional, verbos com concordância, verbos espaciais (+loc) e também o verbo temporal habitual.

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