Questões de Concurso
Para técnico de laboratório - educação física
Foram encontradas 80 questões
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Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Prova:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Q4261207
Educação Física
Segundo Prestes e colaboradores, a força muscular pode se manifestar na forma de força absoluta, força máxima, força hipertrófica, resistência
de força ou força explosiva. Assinale a alternativa
correspondente à “resistência de força”.
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Prova:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Q4261206
Educação Física
Assinale a alternativa correspondente ao equipamento esportivo adequado para o desenvolvimento de competições de natação.
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Prova:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Q4261205
Educação Física
Assinale a alternativa em que o contato dos
pés com a bola não é permitido a nenhum jogador
em quadra de jogo durante a disputa de um rali ou
bola em jogo.
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Prova:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Q4261204
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
estabelece um conjunto de práticas corporais organizadas em seis unidades temáticas a serem
trabalhadas ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental. Dentre as unidades temáticas, encontra-
-se a de “brincadeiras e jogos”, subdividida em: a)
brincadeiras e jogos da cultura popular presentes
no contexto comunitário e regional; b) brincadeiras
e jogos populares do Brasil e do mundo; c) brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana; e d)
jogos eletrônicos. Seguindo tal sistematização, os
jogos eletrônicos devem ser ensinados:
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Prova:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Q4261203
Educação Física
Em 1969, a obrigatoriedade da prática da
Educação Física em todos os níveis e os ramos de
escolarização, com predominância esportiva no
Ensino Superior, foi estabelecida por intermédio do
Decreto-Lei n.° 705. Sua obrigatoriedade no Ensino
Superior foi extinta em:
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Provas:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração
|
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |
Q4260847
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB n.º 9.394/1996) estabelece que excluído o período destinado aos exames finais, na Educação Superior,
o ano letivo regular deve ter, no mínimo, a seguinte
quantidade de dias de trabalho acadêmico efetivo:
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Provas:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração
|
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |
Q4260843
Noções de Informática
No Microsoft Excel 2010 ou superior, é preciso
calcular a média de valores em uma coluna, mas
apenas daqueles que atendem a um critério específico. Qual função deve ser usada para obter esse
resultado?
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Provas:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração
|
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |
Q4260842
Noções de Informática
Quando você acessa um site pela internet,
qual parte do endereço do site indica o protocolo
usado para a comunicação entre o seu navegador
e o servidor?
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Provas:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração
|
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |
Q4260840
Direito Administrativo
De acordo com a com a Lei n.º 9.784, de 1999,
que regula o processo administrativo no âmbito da
Administração Pública federal, na Administração, a
autoridade competente:
Ano: 2025
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
UFGD
Provas:
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Assistente em Administração
|
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Atendimento e Suporte ao Usuário |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Desenvolvimento e Sustentação de Software |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico em Tecnologia da Informação/Área: Infraestrutura em Segurança da Informação, Redes e Data Center |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Bioterismo |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Educação Física |
Fundação FAPEC - 2025 - UFGD - Técnico de Laboratório/Área: Engenharia de Alimentos |
Q4260833
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a
seguir. Os parágrafos estão numerados e algumas
palavras ou segmentos textuais estão sublinhados
para facilitar sua identificação pelos candidatos.
A inclusão da terceira idade no mercado de
trabalho: uma análise jurídica e social
Gilda Figueiredo Ferraz de Andrade
[...]
[1] Este artigo explora os aspectos jurídicos e
sociais da inclusão da terceira idade no mercado de
trabalho, destacando os desafios e as perspectivas
de avanço.
[2] A Constituição Federal de 1988 estabelece, em
seu art. 7º, inciso XXXI, a proibição de discriminação
por idade para efeitos de admissão ao trabalho.
Além disso, o Estatuto do Idoso (Lei 10.741/2003),
em seu art. 27, veio garantir a proteção contra
a discriminação no mercado de trabalho e tem
promovido o acesso da pessoa idosa a programas
de capacitação e reinserção profissional.
[3] Essas normas refletem a necessidade de
garantir igualdade de oportunidades no mercado
de trabalho, reconhecendo a experiência e a
contribuição da população idosa para a sociedade,
entretanto a efetividade dessas disposições depende
de sua implementação prática e da conscientização
social sobre a importância da inclusão.
[4] A inserção da terceira idade no mercado de
trabalho não é apenas uma questão de direitos, mas
também de desenvolvimento social e econômico.
A experiência acumulada por esses trabalhadores
pode ser um diferencial competitivo, realidade
que contribuirá para a inovação e a transmissão
de conhecimento no ambiente profissional,
entretanto desafios significativos permanecem,
como o preconceito etário e a falta de adaptação
das empresas às necessidades dos idosos. A
ausência de políticas voltadas para a capacitação
e a reinserção profissional também limita, e muito,
as oportunidades para essa faixa etária.
[5] A promoção da inclusão da terceira idade no
mercado de trabalho requer esforços coordenados
entre o setor público e o privado. Políticas públicas,
como incentivos fiscais para empresas que contratem
idosos, e programas de capacitação específicos
são fundamentais para garantir a empregabilidade
desse importante nicho populacional.
[6] Demais disso, iniciativas privadas podem
desempenhar um papel importante, como a criação
de ambientes de trabalho inclusivos e flexíveis, que
atendam às necessidades de saúde e bem-estar
dos trabalhadores idosos.
[7] Com o envelhecimento populacional, urge
repensar o papel da terceira idade no mercado
de trabalho. A transição para uma economia mais
inclusiva exige não apenas mudanças legais, mas
também transformações culturais que valorizem
a diversidade etária. A Agenda 2030 da ONU, por
meio do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
8, reforça a necessidade de promover o trabalho
decente para todos, independentemente da idade.
Essa diretriz pode orientar a criação de políticas
mais abrangentes e eficazes no Brasil e no mundo.
[8] A inclusão da terceira idade no mercado de
trabalho é uma questão central para a promoção
da igualdade e do desenvolvimento sustentável.
Embora o Brasil possua um arcabouço jurídico que
garante o direito ao trabalho sem discriminação
etária, a implementação de políticas públicas e
iniciativas privadas ainda é um desafio. Somente
por meio de esforços conjuntos será possível
construir um mercado de trabalho verdadeiramente
inclusivo para a população idosa.
(Disponível em: https://www.migalhas.com.br/depeso/422388/
terceira-idade-no-mercado-de-trabalho-analise-juridica-e-
-social. Acesso em: 9 jan. 2025. Com supressões, adaptações e grifos nossos)
Esta questão avalia conhecimentos sobre itens
diversos do conteúdo previsto no Edital. Assinale a
alternativa que traz a informação correta sobre o
respectivo item em avaliação.
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795856
Nutrição
O Índice de Massa Corpórea (IMC) ou Índice de Quetelet é um dos indicadores mais utilizados, para avaliar o estado
nutricional de uma pessoa. Seu resultado é obtido por meio da relação entre o peso (Kg) e a Estatura (m) elevada ao
quadrado. Sua classificação segue um escore que determina se o indivíduo se encontra em Baixo Peso (Magreza), Normal
(Eutrófico), Sobrepeso ou Obesidade. Um indivíduo, para se encontrar com a classificação considerada como Normal
(Eutrófico), deverá apresentar o resultado do IMC, compreendido entre
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795855
Educação Física
Para a realização de uma atividade física, em especial um exercício aeróbico, é imprescindível a monitoração da
frequência cardíaca. Uma das equações mais utilizadas, para determinar a frequência cardíaca máxima (FCmáx), é
FCmáx = 220 – idade (bpm). Considerando-se uma atividade cardiorrespiratória (aeróbia), a FCmáx para um individuo do
sexo masculino, de 22 anos de idade, e os respectivos limites de controle para 60%, 70% e 80% da FCmáx, são
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795854
Educação Física
Na educação física e na atividade física, a avaliação é essencial para o estabelecimento de metas, acompanhamento do
progresso dos alunos, detecção de deficiências, reorganização do programa de aulas e treinamento e para o alcance dos
objetivos do aluno. Sobre medidas e avaliação, enumere as questões como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
I. ( ) Bateria de testes são um conjunto de procedimentos destinados a quantificar variáveis de aptidão, relacionada à saúde ou ao desempenho motor.
II. ( ) Os componentes responsáveis pelo peso corporal, no indivíduo, são massa gorda e massa isenta de gordura (músculos, ossos e resíduos: sangue, vísceras e líquidos corporais).
III. ( ) Teste é uma técnica que fornece, através de processos precisos e objetivos, dados quantitativos que exprimem, em bases numéricas, as quantidades que se desejam medir.
IV. ( ) Medida pode ser considerada um instrumento, procedimento ou técnica, para se obter uma informação.
V. ( ) Avaliação é um processo pelo qual, utilizando-se as medidas, se pode, subjetiva e objetivamente, exprimir e comparar critérios. A sequência correta é
I. ( ) Bateria de testes são um conjunto de procedimentos destinados a quantificar variáveis de aptidão, relacionada à saúde ou ao desempenho motor.
II. ( ) Os componentes responsáveis pelo peso corporal, no indivíduo, são massa gorda e massa isenta de gordura (músculos, ossos e resíduos: sangue, vísceras e líquidos corporais).
III. ( ) Teste é uma técnica que fornece, através de processos precisos e objetivos, dados quantitativos que exprimem, em bases numéricas, as quantidades que se desejam medir.
IV. ( ) Medida pode ser considerada um instrumento, procedimento ou técnica, para se obter uma informação.
V. ( ) Avaliação é um processo pelo qual, utilizando-se as medidas, se pode, subjetiva e objetivamente, exprimir e comparar critérios. A sequência correta é
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795853
Educação Física
Os eventos esportivos, de acordo com sua importância e complexidade para o mundo do esporte, se classificam em
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795852
Educação Física
Para um desfile de olimpíadas, vários são os preparativos e as sequências de apresentações artísticas que o País-sede
deve utilizar.
Quanto organização do desfile de abertura, é correto afirmar-se que
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795851
Educação Física
O gráfico abaixo representa as vias energéticas predominantes e o tempo (duração) de uma atividade.
Com base no gráfico, tendo como referência a duração e a intensidade dos movimentos técnicos, acerca da via energética predominante na modalidade esportiva, é correto dizer-se que
Com base no gráfico, tendo como referência a duração e a intensidade dos movimentos técnicos, acerca da via energética predominante na modalidade esportiva, é correto dizer-se que
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795850
Educação Física
A competição que mais sofrerá interferência na altitude elevada é o(a)
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795849
Educação Física
Na modernidade, o corpo foi descoberto, despido e modelado pelos exercícios físicos da moda. Novos espaços e práticas
esportivas e de ginástica passaram a convocar as pessoas a modelarem seus corpos. Multiplicaram-se as academias de
ginástica, as salas de musculação e o número de pessoas correndo pelas ruas.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Caderno do professor: educação física. São Paulo, 2008.
Diante do exposto, é possível perceber que houve um aumento da procura por
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795848
Educação Física
Sobre os conceitos de saúde, qualidade de vida, atividade física e exercício físico, enumere as questões como (V)
verdadeiras ou (F) falsas.
I. Uma pessoa só é considerada saudável, se não estiver doente: isso é o que preconiza o conceito de saúde
estabelecido pela OMS.
II. A qualidade de vida é uma condição humana resultante de parâmetros individuais e socioambientais, modificáveis
ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano.
III. É falso afirmar-se que todo movimento corporal que gera gasto de energia, realizado sem planejamento, é uma
atividade física.
IV. O exercício físico e toda atividade física, planejada e estruturada, repetitiva, têm como objetivo a manutenção ou a
melhoria de um ou mais componentes da aptidão física, de habilidades motoras ou de reabilitação orgânico-funcional.
V. A saúde é uma condição humana com dimensões físicas, sociais e psicológicas, caracterizadas num contínuo com
polos positivo e negativo.
A sequência correta é
Ano: 2017
Banca:
IF-CE
Órgão:
IF-CE
Prova:
IF-CE - 2017 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Educação Física |
Q795847
Biologia
Diversos fatores influenciam na nossa qualidade de vida. Muitos desses
fatores vão além da nossa reponsabilidade, contudo, de forma geral,
eles podem ser modificados, melhorando a nossa vida e nos tornando
pessoas mais felizes e ativas. 
Sobre os fatores que influenciam na nossa qualidade, julgue as afirmativas em certas (C) e erradas (E). I. Espiritualidade é uma dimensão do homem, visto como ser naturalmente religioso, que busca alcançar a plenitude da sua relação com o transcendental (Deus). II. O termo saúde é conceituado como “ausência de doença”, logo, saudável é uma pessoa sem doença, independentemente da educação, do trabalho, do ambiente, da família ou do lazer. III. Os fatores apresentados na figura são interligados, quando se trata de qualidade de vida, de modo que, se algum deles deixa de existir ou passa a ter um mau funcionamento, a nossa qualidade de vida fica ameaçada. IV. Lazer é uma forma de utilizar o tempo livre, para realizar tarefas prazerosas de livre-arbítrio do ser humano, sendo uma importante ferramenta contra o estresse. V. O fator “ambiente” possui pouca influência na qualidade de vida, sendo sua manutenção de total responsabilidade individual. Estão certas:
Sobre os fatores que influenciam na nossa qualidade, julgue as afirmativas em certas (C) e erradas (E). I. Espiritualidade é uma dimensão do homem, visto como ser naturalmente religioso, que busca alcançar a plenitude da sua relação com o transcendental (Deus). II. O termo saúde é conceituado como “ausência de doença”, logo, saudável é uma pessoa sem doença, independentemente da educação, do trabalho, do ambiente, da família ou do lazer. III. Os fatores apresentados na figura são interligados, quando se trata de qualidade de vida, de modo que, se algum deles deixa de existir ou passa a ter um mau funcionamento, a nossa qualidade de vida fica ameaçada. IV. Lazer é uma forma de utilizar o tempo livre, para realizar tarefas prazerosas de livre-arbítrio do ser humano, sendo uma importante ferramenta contra o estresse. V. O fator “ambiente” possui pouca influência na qualidade de vida, sendo sua manutenção de total responsabilidade individual. Estão certas:
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