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Q2397569 Conhecimentos Gerais
Apostou muito no fortalecimento da economia do Brasil, fez muitos investimentos, mas também acumulou muitas dívidas. O maior feito do seu governo foi a construção de Brasília. O trecho se refere a qual ex-presidente brasileiro?
Alternativas
Q2397568 Conhecimentos Gerais
Pode ser de dois tipos: fotovoltaica e térmica. A primeira é usada para produzir eletricidade, e a segunda utiliza o aquecimento da água tanto para uso direto quanto para a produção de vapor que atuará em processos de ativação de geradores de energia. O trecho se refere a que tipo de energia?
Alternativas
Q2397563 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Tendo em vista o fragmento extraído do texto “Vale lembrar que o Brasil proíbe a comercialização de órgãos”, assinale a alternativa que apresenta a classe gramatical que NÃO aparece no trecho.
Alternativas
Q2397562 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o fragmento extraído do texto “Existem cuidados que o paciente receptor de um transplante de rim deve tomar”, ao substituir a palavra sublinhada por sua forma no plural, quantas outras alterações seriam necessárias para garantir a correta concordância verbo-nominal no trecho?
Alternativas
Q2397561 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
No fragmento extraído do texto “Por esse motivo, a doação de órgãos é uma atitude nobre e deve ser encorajada”, assinale a alternativa que apresenta respectivamente a correta classificação das palavras sublinhadas.
Alternativas
Q2397560 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, assinale a alternativa que apresenta o motivo para cruzarem o sangue do doador com o sangue do receptor.
Alternativas
Q2397559 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Sobre o texto, analise as assertivas a seguir:

I. O paciente receptor de um transplante deve tomar remédios após o procedimento.
II. O paciente doador também deve tomar medicações após o transplante, mas apenas para alívio da dor e desconforto.
III. Apenas parentes podem ser doadores.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2397558 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2397557 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Enumere as assertivas a seguir de acordo com a ordem em que elas aparecem no texto. 

( ) Menção à necessidade de diálise para pacientes com doença renal crônica. ( ) Menção aos cuidados que um paciente receptor deve ter após o transplante. ( ) Menção ao nome de uma médica nefrologista.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2397556 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta o sinal de pontuação que substitui a figura da linha 02. 
Alternativas
Q2397555 Português
Transplante de rim: órgão doado faz falta? Quem pode doar? Entenda







(Disponível em: www://vitat.com.br/transplante-de-rim/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando a correta ortografia das palavras em Língua Portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas nas linhas 02, 05 e 11. 
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |
Q2389346 Pedagogia
De acordo com o Manual de Orientação Pedagógica – MEC com apoio da UNICEF, “Brinquedos e brincadeiras de creches”, no que se refere ao brinquedo sem direcionamento de gênero, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) É utilizavel por meninas e meninos;
( ) Não sugere a utilização por um dos gêneros em função da cor, como fogão rosinha e carrinhos azuis;
( ) Não tem nenhum papel determinado;
( ) Propiciam o pensamento determinado pela sociedade em que estão inseridos. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |
Q2389345 Pedagogia
Acerca das disposições sobre a Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações assinale a alternativa incorreta:
Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |
Q2389344 Pedagogia
A Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações, em seu Capítulo IV Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. direito de ser respeitado por seus educadores;
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |
Q2389343 Pedagogia
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. A definição e a denominação dos campos de experiências também se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiências. Considerando esses saberes e conhecimentos, os campos de experiências em que se organiza a BNCC são: 

I. O eu, o outro e o nós; II. Corpo, gestos e movimentos; III. Traços, sons, cores e formas; IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação; V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Prova: IBFC - 2024 - MGS - Monitor Educacional |
Q2389342 Pedagogia
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Diante do exposto, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Respostas
3321: D
3322: A
3323: B
3324: B
3325: A
3326: D
3327: B
3328: C
3329: E
3330: A
3331: D
3332: D
3333: C
3334: D
3335: B
3336: A
3337: D
3338: A
3339: D
3340: A