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Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor II - Pedagogia Series Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1904668
Pedagogia
A Psicomotricidade é a ciência que tem como
objeto de estudo o homem através do seu corpo em
movimento e em relação ao seu mundo interno e
externo. Dessa forma, está relacionada ao processo
de maturação. Com base nessa abordagem,
assinale a alternativa INCORRETA, em relação ao
que se afirmar no fragmento: O corpo é a origem
das aquisições:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326160
Pedagogia
Muitos professores, ao darem depoimentos sobre as
dificuldades que encontram no cotidiano de seus
trabalhos, explicitam a complexidade das interações
em sala de aula, sobretudo em relação à
heterogeneidade de conhecimentos das crianças.
Dizem que é difícil contemplar todas as necessidades
e que, muitas vezes, precisam dar atenção aos que
"precisam mais" e deixam os outros sem suporte, ou
realizam atividades com toda a turma, que não
possibilitam a participação das crianças que não
detêm determinados conhecimentos.
Considerando o fragmento acima marque a opção INCORRETA sobre o que fazer em uma turma com crianças que têm conhecimentos muitas vezes além do que se espera para aquele ano letivo e outras que não parecem estar avançando no mesmo ritmo do restante da turma.
Considerando o fragmento acima marque a opção INCORRETA sobre o que fazer em uma turma com crianças que têm conhecimentos muitas vezes além do que se espera para aquele ano letivo e outras que não parecem estar avançando no mesmo ritmo do restante da turma.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326159
Pedagogia
Muito se tem discutido sobre o que ensinar no ciclo
de alfabetização. Tal reflexão permite pensar se
numa sociedade exigente como a atual, a escola
estaria cumprindo com a sua função se apenas
ensinasse a codificar e a decodificar e se nessa
direção nossas crianças e jovens estariam inseridos
num mundo globalizado em que a comunicação
ocorre em tempo real.
Tendo como base o fragmento analisado, mais especificamente as abordagens teóricas da autora Magda Soares, julgue os itens a seguir marcando V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Em relação sobre o que ensinar no ciclo de alfabetização, Magda Soares defende o trabalho específico de ensino do Sistema Alfabético de Escrita, associado a práticas de letramento.
(__)Segundo Magda Soares, a fase de alfabetização deve garantir que as crianças desenvolvam as habilidades de leitura e de escrita, bem como as condições de exercer as práticas sociais.
(__)A partir das concepções de Magda Soares, é fundamental que o indivíduo saiba codificar e decodificar o sistema alfabético, porém não é papel da escola desenvolver práticas de leitura e de escrita na perspectiva social.
(__)Em relação a alfabetização e letramento, Magda Soares enfatiza que não adianta o indivíduo ser letrado se não faz uso autônomo do sistema de escrita.
(__)Conforme as teorias de Magda Soares, a escola cumprirá a sua função na alfabetização quando tornar o indivíduo ao mesmo tempo alfabetizado e letrado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Tendo como base o fragmento analisado, mais especificamente as abordagens teóricas da autora Magda Soares, julgue os itens a seguir marcando V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Em relação sobre o que ensinar no ciclo de alfabetização, Magda Soares defende o trabalho específico de ensino do Sistema Alfabético de Escrita, associado a práticas de letramento.
(__)Segundo Magda Soares, a fase de alfabetização deve garantir que as crianças desenvolvam as habilidades de leitura e de escrita, bem como as condições de exercer as práticas sociais.
(__)A partir das concepções de Magda Soares, é fundamental que o indivíduo saiba codificar e decodificar o sistema alfabético, porém não é papel da escola desenvolver práticas de leitura e de escrita na perspectiva social.
(__)Em relação a alfabetização e letramento, Magda Soares enfatiza que não adianta o indivíduo ser letrado se não faz uso autônomo do sistema de escrita.
(__)Conforme as teorias de Magda Soares, a escola cumprirá a sua função na alfabetização quando tornar o indivíduo ao mesmo tempo alfabetizado e letrado.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326158
Pedagogia
Em relação ao ensino de produção de textos, marque
a alternativa que apresenta as abordagens teóricas
da autora Telma Ferraz Leal.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326157
Pedagogia
O conceito de aprendizagem como direito humano é
colocado como base das ações desenvolvidas na
escola. Nessa direção, o compromisso de garantir a
plena alfabetização das crianças indica a tarefa de
organizar práticas efetivas de trabalho pedagógico
que favoreçam contextos plurais de aprendizagem e
desenvolvimento, sobretudo, de acesso, de
permanência e de exploração dos recursos e
conhecimentos historicamente sistematizados no
âmbito das tradições científicas e culturais.
No âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC, marque o item que NÃO se configura como um direito geral de aprendizagem da Língua Portuguesa.
No âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC, marque o item que NÃO se configura como um direito geral de aprendizagem da Língua Portuguesa.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326156
Pedagogia
O currículo no ciclo de alfabetização configura-se
como um produto histórico-cultural, norteador das
práticas de ensino da leitura e da escrita, refletindo as
relações pedagógicas da organização escola.
Com base nessa premissa, marque a única opção que não corresponda aos pressupostos do currículo.
Com base nessa premissa, marque a única opção que não corresponda aos pressupostos do currículo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326155
Pedagogia
Julgue os itens a seguir e marque a única alternativa
INCORRETA acerca do percurso que a criança
precisa percorrer para poder compreender o Sistema
de Escrita Alfabética - SEA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326154
Pedagogia
Existem hoje muitas metodologias para garantir a
alfabetização. Dentre essas várias metodologias
temos o método fônico, também chamado de método
fonético, é um método de alfabetização que prioriza o
ensino dos sons dos grafemas do alfabeto. Julgue os
itens a seguir e marque a opção INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326153
Pedagogia
Em relação ao tema heterogeneidade e direitos de
aprendizagem na alfabetização e os diferentes
percursos dos estudantes, debatido sob as
perspectivas teóricas apresentadas no texto de
Telma Ferraz Leal, Magna do Carmo Silva Cruz e
Eliana Borges Correia de Albuquerque, no caderno
Alfabetização para todos: diferentes percursos,
direitos iguais - Ano 01 da Unidade 07 do caderno do
PNAIC, há quatro questões fundamentais para
refletirmos sobre o tema da heterogeneidade em sala
de aula. Analise as alternativas a seguir e marque a
única que NÃO está de acordo com as questões
abordadas pelas autoras:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326152
Pedagogia
A organização, a avaliação e o registro do trabalho
docente constituem-se uma tríade de fundamental
importância no fazer da prática pedagógica. O
registro representa muito mais que a organização do
trabalho, roteiro de aula ou uma enumeração de
atividades desenvolvidas com a turma, pois escrever
sobre a prática faz o professor pensar e refletir sobre
cada decisão que foi ou será tomada, permitindo
aprimorar o trabalho diário e com base nessa
avaliação adequá-lo com frequência às necessidades
dos alunos.
Considerando fundamentação apresentada no fragmento acima, julgue os itens a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
Considerando fundamentação apresentada no fragmento acima, julgue os itens a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326151
Pedagogia
É importante estruturar o planejamento pedagógico a
partir das modalidades organizativas do ensino, ou
seja, garantir no planejamento do tempo didático
atividades permanentes, sequências didáticas,
projetos didáticos, bem como atividades
independentes.
Acerca dessas modalidades organizativas, relacione as duas colunas.
COLUNA 1 (1)Sequências Didáticas. (2)Projetos Didáticos. (3)Atividades Permanentes. (4)Atividades Independentes.
COLUNA 2
(__)São as atividades que tem como finalidade uma aproximação maior com um tema, um gênero textual, o desenvolvimento de habilidades, momentos de entretenimento e fruição, cujo objetivo é constituir atitudes e desenvolver hábitos.
(__)Pressupõe um trabalho organizado, com conteúdos e objetivos específicos, a ser realizado durante um determinado período estruturado pelo professor. Essa modalidade organizativa busca romper com práticas de ensino como momentos estanques e isolados, com sobreposições de exercícios e atividades soltas, descontextualizadas.
(__)É um trabalho mais articulado, com objetivos de maior alcance, que envolve outros componentes curriculares, dimensionamento do tempo, divisão de tarefas, produto final e avaliação.
(__)São situações não planejadas em que algum conteúdo signicativo é trabalhado sem que tenha relação direta com o que está sendo desenvolvido nas outras atividades ou projetos, ou situações de sistematização de algum conhecimento estudado em outras atividades ou projetos.
A sequência CORRETA é:
Acerca dessas modalidades organizativas, relacione as duas colunas.
COLUNA 1 (1)Sequências Didáticas. (2)Projetos Didáticos. (3)Atividades Permanentes. (4)Atividades Independentes.
COLUNA 2
(__)São as atividades que tem como finalidade uma aproximação maior com um tema, um gênero textual, o desenvolvimento de habilidades, momentos de entretenimento e fruição, cujo objetivo é constituir atitudes e desenvolver hábitos.
(__)Pressupõe um trabalho organizado, com conteúdos e objetivos específicos, a ser realizado durante um determinado período estruturado pelo professor. Essa modalidade organizativa busca romper com práticas de ensino como momentos estanques e isolados, com sobreposições de exercícios e atividades soltas, descontextualizadas.
(__)É um trabalho mais articulado, com objetivos de maior alcance, que envolve outros componentes curriculares, dimensionamento do tempo, divisão de tarefas, produto final e avaliação.
(__)São situações não planejadas em que algum conteúdo signicativo é trabalhado sem que tenha relação direta com o que está sendo desenvolvido nas outras atividades ou projetos, ou situações de sistematização de algum conhecimento estudado em outras atividades ou projetos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326150
Pedagogia
A partir da década de 1980, as concepções sobre o
ensino da alfabetização foram abaladas pelas
pesquisas sobre a Psicogênese da Língua Escrita e
permitiu aos professores refletirem sobre o como a
criança aprende e o que ela pensa e sabe sobre o
uso da língua oral e escrita. Os alcances advindos
dos estudos sobre a Psicogênese da Língua
romperam com a crença de que a inserção no mundo
da leitura só poderia ocorrer após o domínio do
sistema de escrita, sendo este pré-requisito para o
contato com textos de gêneros variados.
Essa concepção aponta que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente. Para isso as crianças devem percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitua no objeto da sua atenção.
A teoria sobre a Psicogênese da Língua Escrita, apresentada no fragmento, são abordagens relacionadas aos estudos e pesquisas de quais teóricos?
Essa concepção aponta que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente. Para isso as crianças devem percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitua no objeto da sua atenção.
A teoria sobre a Psicogênese da Língua Escrita, apresentada no fragmento, são abordagens relacionadas aos estudos e pesquisas de quais teóricos?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326149
Pedagogia
Idealizador da Pedagogia por ele denominada
Histórico-crítica, Dermeval Saviani defende que uma
das funções da escola é possibilitar o acesso aos
conhecimentos previamente produzidos e
sistematizados.
Em relação aos pressupostos da pedagogia crítica de Saviani, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação aos pressupostos da pedagogia crítica de Saviani, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326148
Pedagogia
Em relação à Base Nacional Comum Curricular -
BNCC, marque C para as alternativas certas e E para
as erradas.
(__)A Base Nacional Comum Curricular-BNCC vai padronizar o ensino em todas as escolas do País, dando as mesmas possibilidades de aprendizagem para todos os estudantes.
(__)A Base Nacional Comum Curricular -BNCC é uma referência para a construção dos currículos e traz o que todos os alunos têm o direito de aprender até o final da educação Básica.
(__)A Base Nacional Comum Curricular -BNCC não é currículo, mas sim um documento parametrizador que visa a garantia de habilidades e competências a serem desenvolvidas pela escola.
(__)Cada Rede e cada escola em seus PPPs têm liberdade de agregar à BNCC o que quiserem, na medida que definirem mais adequadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos ittens acima, de cima para baixo:
(__)A Base Nacional Comum Curricular-BNCC vai padronizar o ensino em todas as escolas do País, dando as mesmas possibilidades de aprendizagem para todos os estudantes.
(__)A Base Nacional Comum Curricular -BNCC é uma referência para a construção dos currículos e traz o que todos os alunos têm o direito de aprender até o final da educação Básica.
(__)A Base Nacional Comum Curricular -BNCC não é currículo, mas sim um documento parametrizador que visa a garantia de habilidades e competências a serem desenvolvidas pela escola.
(__)Cada Rede e cada escola em seus PPPs têm liberdade de agregar à BNCC o que quiserem, na medida que definirem mais adequadas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos ittens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q4326147
Pedagogia
Muito se tem discutido sobre a importância do
trabalho com diferentes textos na sala de aula, na
perspectiva do alfabetizar letrando. Com base nessa
abordagem analise os itens a seguir e marque C para
as afirmativas certas e E para as erradas:
(__)O fato de favorecer o contato dos alunos com textos diversos em nada contribui para se alfabetizarem e tornarem-se sujeitos "letrados", ou seja, fazerem uso efetivo e competente da leitura e da escrita, pois é um equívoco considerar essa prática pedagógica como perspectiva de situações reais de leitura e produção de textos.
(__)É por meio da interação com os usos e funções da língua escrita que a aprendizagem ocorre. Assim, fica claro não mais haver sentido em se trabalhar com os alunos os textos "artificiais" encontrados em cartilhas.
(__)As práticas de leitura e escrita, vivenciadas em situações informais, são inúmeras e geram motivação e oportunidade de reflexão em torno dos diferentes textos que circulam em nossa sociedade. Assim, mesmo que informalmente, as crianças vão descobrindo características sobre seus estilos, usos e finalidades.
(__)O desenvolvimento das capacidades mais elaboradas, tanto no que se refere à compreensão e à produção de textos orais, como quanto às capacidades de ler e escrever, não ocorrem espontaneamente, cabendo à escola a sistematização dos conhecimentos relativos à produção e à compreensão de textos orais e escritos.
A sequência CORRETA é:
(__)O fato de favorecer o contato dos alunos com textos diversos em nada contribui para se alfabetizarem e tornarem-se sujeitos "letrados", ou seja, fazerem uso efetivo e competente da leitura e da escrita, pois é um equívoco considerar essa prática pedagógica como perspectiva de situações reais de leitura e produção de textos.
(__)É por meio da interação com os usos e funções da língua escrita que a aprendizagem ocorre. Assim, fica claro não mais haver sentido em se trabalhar com os alunos os textos "artificiais" encontrados em cartilhas.
(__)As práticas de leitura e escrita, vivenciadas em situações informais, são inúmeras e geram motivação e oportunidade de reflexão em torno dos diferentes textos que circulam em nossa sociedade. Assim, mesmo que informalmente, as crianças vão descobrindo características sobre seus estilos, usos e finalidades.
(__)O desenvolvimento das capacidades mais elaboradas, tanto no que se refere à compreensão e à produção de textos orais, como quanto às capacidades de ler e escrever, não ocorrem espontaneamente, cabendo à escola a sistematização dos conhecimentos relativos à produção e à compreensão de textos orais e escritos.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2410737
Geografia
O Brasil é o maior país da América do Sul e o quinto maior em extensão territorial do mundo. Dividido em cinco regiões, ele tem na região Sul os melhores índices de desenvolvimento humano do país. Mas, o que é o Índice de Desenvolvimento Humano?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2410733
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
"O Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho" está normatizado no Estatuto da Criança e do Adolescente por regramentos como o que diz que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2410731
Pedagogia
"Faz parte de uma realidade bastante comum dentro das escolas brasileiras, principalmente como princípio relacionado às avaliações externas. Geralmente, é utilizada no final de um processo educacional com objetivo de avaliar o resultado da aprendizagem. Ela apresenta uma característica informativa e verificadora, situando o aluno, a turma, a escola e a rede com um parecer sobre as competências e habilidades desenvolvidas ao final de determinada etapa de ensino."
O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2410730
Pedagogia
O termo Alfabetização, segundo Soares (2007), etimologicamente, significa: levar à aquisição do alfabeto, ou seja, ensinar a ler e a escrever. Assim, a especificidade da Alfabetização é a aquisição do código alfabético e ortográfico, por meio do desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita.
Considerando as abordagens de Soares, marque a alternativa CORRETA em relação à alfabetização:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |
Q2410729
Pedagogia
A dificuldade de aprendizagem pode estar relacionada com inúmeros fatores, entre eles destacam-se: aspectos ambientais, econômicos, sociais, afetivos, psicológicos, cognitivos, emocionais e familiares, dentre outros. Tendo como base esses princípios, é CORRETO afirmar que a dificuldade de aprendizagem:
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