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Q4116154
Economia
Associe corretamente as estruturas de apoio à produção de projetos para o setor de turismo no estado
da Bahia e sua finalidade.
ESTRUTURAS DE APOIO
I – Desenbahia II – Secretaria de Desenvolvimento Econômico (SDE) III – Superintendência de Fomento ao Turismo do Estado da Bahia (Bahiatursa) IV – Banco do Nordeste V – Sebrae
FINALIDADES
( ) Oferece produtos como financiamento, crédito e investimentos com o objetivo de apoiar o desenvolvimento dos pequenos negócios e da região.
( ) Apoia o desenvolvimento do segmento de comércio e serviços, especialmente as micro e pequenas empresas, estimulando os encadeamentos produtivos oportunizados por investimentos em andamento.
( ) Gerencia e executa a política de fomento e desenvolvimento do turismo e promove eventos turísticos no estado baiano.
( ) Entidade privada que promove a competitividade e o desenvolvimento sustentável dos empreendimentos de micro e pequenas empresas.
( ) Apoia as empresas ao repassar recursos financeiros do BNDES na Bahia.
A sequência correta é:
ESTRUTURAS DE APOIO
I – Desenbahia II – Secretaria de Desenvolvimento Econômico (SDE) III – Superintendência de Fomento ao Turismo do Estado da Bahia (Bahiatursa) IV – Banco do Nordeste V – Sebrae
FINALIDADES
( ) Oferece produtos como financiamento, crédito e investimentos com o objetivo de apoiar o desenvolvimento dos pequenos negócios e da região.
( ) Apoia o desenvolvimento do segmento de comércio e serviços, especialmente as micro e pequenas empresas, estimulando os encadeamentos produtivos oportunizados por investimentos em andamento.
( ) Gerencia e executa a política de fomento e desenvolvimento do turismo e promove eventos turísticos no estado baiano.
( ) Entidade privada que promove a competitividade e o desenvolvimento sustentável dos empreendimentos de micro e pequenas empresas.
( ) Apoia as empresas ao repassar recursos financeiros do BNDES na Bahia.
A sequência correta é:
Q4116153
Turismo
Sobre a geração de empregos relacionados ao turismo, é correto afirmar que o turismo gera empregos
de forma
I - direta, resultantes das despesas dos turistas em produtos e serviços de empresas do setor turístico como: meios de hospedagem, transporte, atrativos turísticos e alimentos e bebidas.
II - indireta, a partir da demanda das empresas do setor turístico por bens e serviços; por exemplo, a compra de alimentos e bebidas por colaboradores de um restaurante que atende turistas.
III - indutiva, isto é, por meio de empregos gerados em função das despesas diretas e indiretas do turismo em outros setores da economia.
Está correto apenas o que se afirma em
I - direta, resultantes das despesas dos turistas em produtos e serviços de empresas do setor turístico como: meios de hospedagem, transporte, atrativos turísticos e alimentos e bebidas.
II - indireta, a partir da demanda das empresas do setor turístico por bens e serviços; por exemplo, a compra de alimentos e bebidas por colaboradores de um restaurante que atende turistas.
III - indutiva, isto é, por meio de empregos gerados em função das despesas diretas e indiretas do turismo em outros setores da economia.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4116152
Turismo
Considerando-se a divisão histórica do turismo proposta por Barretto (2014), NÃO representa um período do turismo
Q4116151
Turismo
A hospitalidade é um objeto de estudo acadêmico recente com contribuições de duas escolas principais, a
francesa e a anglo-saxã.
Considerando-se a anglo-saxã, é correto afirmar que o principal espaço da hospitalidade estudado por essa escola é o
Considerando-se a anglo-saxã, é correto afirmar que o principal espaço da hospitalidade estudado por essa escola é o
Q4116150
Turismo
Leia o trecho a seguir.
“O anfitrião que nos diz ‘Desculpe-me, mas é tudo o que eu tenho para lhe oferecer’ aceita implicitamente essa lei.” (CAMARGO, 2004, p. 20)
A qual princípio da hospitalidade o autor se refere?
“O anfitrião que nos diz ‘Desculpe-me, mas é tudo o que eu tenho para lhe oferecer’ aceita implicitamente essa lei.” (CAMARGO, 2004, p. 20)
A qual princípio da hospitalidade o autor se refere?
Q4116149
Turismo
Avalie as afirmações sobre as tipologias do turismo.
I – Segmentação da oferta corresponde ao tipo de turismo que será oferecido ao visitante.
II – A definição dos segmentos de turismo é realizada a partir da existência de características heterogêneas.
III – O turismo rural é desenvolvido no âmbito da propriedade dos agricultores familiares que mantêm as atividades econômicas típicas da agricultura familiar.
IV – O ecoturismo busca a formação de uma consciência ambientalista através da interpretação do ambiente.
V – O turismo de aventura envolve a prática de atividades de aventura de caráter recreativo e não competitivo.
Está correto apenas o que se afirma em
I – Segmentação da oferta corresponde ao tipo de turismo que será oferecido ao visitante.
II – A definição dos segmentos de turismo é realizada a partir da existência de características heterogêneas.
III – O turismo rural é desenvolvido no âmbito da propriedade dos agricultores familiares que mantêm as atividades econômicas típicas da agricultura familiar.
IV – O ecoturismo busca a formação de uma consciência ambientalista através da interpretação do ambiente.
V – O turismo de aventura envolve a prática de atividades de aventura de caráter recreativo e não competitivo.
Está correto apenas o que se afirma em
Q4116148
Turismo
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir
quanto aos tipos de turismo, segundo o Glossário de
Turismo (BRASIL, 2018).
São classificados por áreas de interesse ___________ e que geram demandas de viagem com motivação própria, mas se configuram dentro da dimensão e ___________ de um determinado segmento turístico. É o caso do Turismo ___________, que está diretamente relacionado com o Turismo Cultural e, por isso, é considerado um “tipo de turismo” desse segmento.
A sequência que preenche corretamente as lacunas é
São classificados por áreas de interesse ___________ e que geram demandas de viagem com motivação própria, mas se configuram dentro da dimensão e ___________ de um determinado segmento turístico. É o caso do Turismo ___________, que está diretamente relacionado com o Turismo Cultural e, por isso, é considerado um “tipo de turismo” desse segmento.
A sequência que preenche corretamente as lacunas é
Q4116147
Geografia
Analise as asserções a seguir e identifique a relação
proposta entre elas.
I – A evolução tecnológica e os direcionamentos políticos e econômicos interferem diretamente na distribuição modal resultando em alterações ao longo do tempo
PORQUE
II – avanços tecnológicos de um determinado modo de transporte podem influenciar no planejamento e gestão de outros modos que, por sua vez, podem afetar o desenvolvimento de destinos turísticos de maneira diferenciada.
A respeito das asserções é correto afirmar que
I – A evolução tecnológica e os direcionamentos políticos e econômicos interferem diretamente na distribuição modal resultando em alterações ao longo do tempo
PORQUE
II – avanços tecnológicos de um determinado modo de transporte podem influenciar no planejamento e gestão de outros modos que, por sua vez, podem afetar o desenvolvimento de destinos turísticos de maneira diferenciada.
A respeito das asserções é correto afirmar que
Q4116146
Geografia
Apesar do desenvolvimento tecnológico individual
de cada modo de transporte, um bom sistema de
transportes compreende terminais intermodais, interligando tecnologias que sejam complementares
ao invés de competitivas.
Considerando-se a intermodalidade de transportes no Brasil é correto afirmar que se trata de uma visão
Considerando-se a intermodalidade de transportes no Brasil é correto afirmar que se trata de uma visão
Q4116145
Turismo
Os restaurantes podem ser classificados de várias
maneiras. Uma delas é agrupá-los por categorias do
tipo: luxo, primeira categoria, segunda categoria e
terceira categoria.
Castelli (2006) indica que é possível classificar os restaurantes considerando-se outras variáveis como:
Castelli (2006) indica que é possível classificar os restaurantes considerando-se outras variáveis como:
Q4116144
Saúde Pública
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir
quanto aos perigos que colocam em risco a segurança alimentar.
Para além dos perigos ___________, que se consideram os mais relevantes, a garantia da qualidade implica o controle dos perigos ___________. As contaminações podem ocorrer durante toda a cadeia produtiva do alimento, incluindo a produção primária e, se os alimentos forem preparados de forma inadequada, podem colocar em risco a saúde do turista, especialmente em locais de ___________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Para além dos perigos ___________, que se consideram os mais relevantes, a garantia da qualidade implica o controle dos perigos ___________. As contaminações podem ocorrer durante toda a cadeia produtiva do alimento, incluindo a produção primária e, se os alimentos forem preparados de forma inadequada, podem colocar em risco a saúde do turista, especialmente em locais de ___________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q4116143
Turismo
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os deveres administrativos da governanta .
( ) Tratar e programar com o chefe da manutenção as reformas e reparos.
( ) Tratar do controle das atividades dos mensageiros, capitão-porteiro e pessoal de apoio.
( ) Tratar da coordenação e orientação das atividades operacionais da recepção.
( ) Tratar com o departamento de recursos humanos as demissões, admissões e outras alterações de pessoal.
( ) Tratar da decoração de alguns ambientes do hotel.
A sequência correta é:
( ) Tratar e programar com o chefe da manutenção as reformas e reparos.
( ) Tratar do controle das atividades dos mensageiros, capitão-porteiro e pessoal de apoio.
( ) Tratar da coordenação e orientação das atividades operacionais da recepção.
( ) Tratar com o departamento de recursos humanos as demissões, admissões e outras alterações de pessoal.
( ) Tratar da decoração de alguns ambientes do hotel.
A sequência correta é:
Q4116142
Turismo
Acerca dos relatórios disponibilizados pelos sistemas
informatizados de um meio de hospedagem, NÃO é
um relatório utilizado pela recepção
Q4116141
Turismo
O diagnóstico é uma das fases do planejamento turístico na qual é realizada a conjugação dos dados relacionando-se a realidade pesquisada e o conteúdo
teórico sobre a gestão pública e privada do turismo.
Para essa fase é indicada a organização de um (a)
Para essa fase é indicada a organização de um (a)
Q4116140
Turismo
O planejamento turístico é o processo de avaliação
do núcleo receptor da demanda potencial e de destinos turísticos concorrentes.
Avalie as afirmações sobre os níveis de desenvolvimento do planejamento do turismo em função da situação em que a atividade turística se encontra.
I – O planejamento preventivo baseia-se na missão de desenvolver um negócio rentável.
II – O planejamento corretivo exige menos recursos porque apresenta propostas de forma gradativa.
III – Quando os resultados da atividade turística não são satisfatórios recorre-se ao planejamento corretivo.
IV – No planejamento misto são combinadas ações preventivas e corretivas.
V – As iniciativas preventivas exigem maiores recursos porque precisam ser mais eficientes.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações sobre os níveis de desenvolvimento do planejamento do turismo em função da situação em que a atividade turística se encontra.
I – O planejamento preventivo baseia-se na missão de desenvolver um negócio rentável.
II – O planejamento corretivo exige menos recursos porque apresenta propostas de forma gradativa.
III – Quando os resultados da atividade turística não são satisfatórios recorre-se ao planejamento corretivo.
IV – No planejamento misto são combinadas ações preventivas e corretivas.
V – As iniciativas preventivas exigem maiores recursos porque precisam ser mais eficientes.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Provas:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Eletromecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenheria de Alimentos |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Enfermagem |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Ciência da Computação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Comunicação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Desenho Técnico |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Educação Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Civil |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia de Minas |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Elétrica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Mecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Portuguesa |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Pedagogia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Petróleo e Gás Natural |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Matemática |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Química |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Radiologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Turismo |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Zootecnia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Filosofia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Arquitetura e Urbanismo - |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Geologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - História |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Artes |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Biologia |
Q4081210
Pedagogia
Como dispõe o artigo 6º do Decreto nº. 5.154,
de 23 de julho de 2004, os cursos e programas
de educação profissional técnica de nível médio
e os cursos de educação profissional tecnológica
de graduação, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, que possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação
para o trabalho após sua conclusão com aproveitamento , incluirão
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Provas:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Eletromecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenheria de Alimentos |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Enfermagem |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Ciência da Computação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Comunicação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Desenho Técnico |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Educação Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Civil |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia de Minas |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Elétrica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Mecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Portuguesa |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Pedagogia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Petróleo e Gás Natural |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Matemática |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Química |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Radiologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Turismo |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Zootecnia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Filosofia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Arquitetura e Urbanismo - |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Geologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - História |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Artes |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Biologia |
Q4081209
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de
Nível Médio, a qualificação profissional técnica
refere-se à preparação para o trabalho em ocupações claramente identificadas no mercado de
trabalho. Essa oportunidade de qualificação para
o trabalho pode ser oferecida como módulo ou
etapa com terminalidade de um curso técnico de
nível médio, ou de forma independente, como
curso de qualificação profissional, integrante de
um determinado itinerário formativo de técnico
de nível médio, possibilitando contínuo e articulado aproveitamento de estudos até a conclusão
da correspondente habilitação profissional técnica de nível médio.
A respeito desse assunto classifique as afirmativas a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F) e assinale a opção correta.
( ) A educação profissional técnica de nível médio abrange tanto a habilitação profissional específica quanto as qualificações profissionais iniciais ou intermediárias.
( ) Faz jus ao diploma de técnico de nível médio o estudante que tenha cumprido todas as etapas previstas pelo plano de curso e haja concluído o Ensino Médio.
( ) Aquele que não concluir o Ensino Médio recebe tão somente os certificados de qualificação profissional técnica com “habilitação parcial” referente a “auxiliar técnico”.
( ) O Novo Ensino Médio permite que o jovem opte por uma formação profissional e técnica, desde que seja ampliada a carga horária do ensino médio regular.
( ) A cláusula pétrea que regulamenta o exercício profissional e de continuidade de estudos até a obtenção do diploma de técnico estabelece que cada etapa/módulo do curso caracterize uma qualificação para o trabalho.
A sequência correta é
A respeito desse assunto classifique as afirmativas a seguir em verdadeiros (V) ou falsos (F) e assinale a opção correta.
( ) A educação profissional técnica de nível médio abrange tanto a habilitação profissional específica quanto as qualificações profissionais iniciais ou intermediárias.
( ) Faz jus ao diploma de técnico de nível médio o estudante que tenha cumprido todas as etapas previstas pelo plano de curso e haja concluído o Ensino Médio.
( ) Aquele que não concluir o Ensino Médio recebe tão somente os certificados de qualificação profissional técnica com “habilitação parcial” referente a “auxiliar técnico”.
( ) O Novo Ensino Médio permite que o jovem opte por uma formação profissional e técnica, desde que seja ampliada a carga horária do ensino médio regular.
( ) A cláusula pétrea que regulamenta o exercício profissional e de continuidade de estudos até a obtenção do diploma de técnico estabelece que cada etapa/módulo do curso caracterize uma qualificação para o trabalho.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Provas:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Eletromecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenheria de Alimentos |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Enfermagem |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Ciência da Computação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Comunicação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Desenho Técnico |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Educação Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Civil |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia de Minas |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Elétrica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Mecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Portuguesa |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Pedagogia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Petróleo e Gás Natural |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Matemática |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Química |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Radiologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Turismo |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Zootecnia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Filosofia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Arquitetura e Urbanismo - |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Geologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - História |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Artes |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Biologia |
Q4081208
Pedagogia
Com vistas a garantir a oferta de educação de qualidade a todos os jovens brasileiros e de aproximar
as escolas à realidade dos estudantes de hoje, a Lei nº 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional e estabeleceu uma mudança na estrutura do Ensino Médio, ampliando o tempo
mínimo do estudante na escola e definindo uma nova organização curricular, mais flexível, que contemple uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a oferta de diferentes possibilidades de escolhas
aos estudantes dos itinerários formativos, com foco nas áreas de conhecimento e na formação técnica
e profissional.
Avalie as assertivas a seguir acerca do “Novo Ensino Médio”:
I - Respeitando a autonomia assegurada pela Constituição aos entes federados e às escolas, a BNCC traz uma referência comum obrigatória a ser estipulada de acordo com as realidades regionais, devendo cada estado destinar parte da carga horária total do Ensino Médio aos itinerários formativos, espaço de escolha dos estudantes.
II - Em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonante com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais, as redes de ensino têm autonomia para definir quais os itinerários formativos irão ofertar e da Formação Técnica e Profissional (FTP), considerando-se um processo que envolva a participação de toda a comunidade escolar.
III - O Novo Ensino Médio permitirá que o jovem opte por uma formação profissional e técnica dentro da carga horária do Ensino Médio regular, independente da carga horária indicada para as respectivas habilitações profissionais no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos instituído e mantido pelo MEC.
IV - A proposta atual da BNCC optou por excluir disciplinas obrigatórias dos currículos para dar espaço aos currículos de referência das redes e aos projetos pedagógicos das escolas que irão definir a organização e a forma de ensino, considerando-se as particularidades e características de cada região.
Estão corretas apenas as assertivas
Avalie as assertivas a seguir acerca do “Novo Ensino Médio”:
I - Respeitando a autonomia assegurada pela Constituição aos entes federados e às escolas, a BNCC traz uma referência comum obrigatória a ser estipulada de acordo com as realidades regionais, devendo cada estado destinar parte da carga horária total do Ensino Médio aos itinerários formativos, espaço de escolha dos estudantes.
II - Em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica consonante com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e culturais locais, as redes de ensino têm autonomia para definir quais os itinerários formativos irão ofertar e da Formação Técnica e Profissional (FTP), considerando-se um processo que envolva a participação de toda a comunidade escolar.
III - O Novo Ensino Médio permitirá que o jovem opte por uma formação profissional e técnica dentro da carga horária do Ensino Médio regular, independente da carga horária indicada para as respectivas habilitações profissionais no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos instituído e mantido pelo MEC.
IV - A proposta atual da BNCC optou por excluir disciplinas obrigatórias dos currículos para dar espaço aos currículos de referência das redes e aos projetos pedagógicos das escolas que irão definir a organização e a forma de ensino, considerando-se as particularidades e características de cada região.
Estão corretas apenas as assertivas
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Provas:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Eletromecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenheria de Alimentos |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Enfermagem |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Ciência da Computação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Comunicação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Desenho Técnico |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Educação Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Civil |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia de Minas |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Elétrica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Mecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Portuguesa |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Pedagogia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Petróleo e Gás Natural |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Matemática |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Química |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Radiologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Turismo |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Zootecnia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Filosofia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Física |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Arquitetura e Urbanismo - |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Geologia |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - História |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Artes |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Biologia |
Q4081207
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 (LDB) define e regulariza o sistema educacional brasileiro a partir dos princípios
constitucionais, abordando, também, as particularidades da Educação Especial. Para a educação especial, houve um salto, conforme destaca
a atual LDB em três artigos (58 ao 60), os quais
determinaram o atendimento preferencial nas
salas do ensino regular, o apoio especializado
(quando necessário), a adequação de métodos,
técnicas, recursos, entre outros, até a disponibilização de apoio financeiro às instituições privadas que atuem com exclusividade na educação
especial. Cabe salientar que tanto a LDB como a
Constituição e o ECA tratam a educação inclusiva
de forma semelhante, em que um complementa
os dispositivos abrigados no outro, visando estabelecer de forma coerente suas determinações
legais.
Para se tornar um modelo de educação inclusiva, é necessário que a escola
Para se tornar um modelo de educação inclusiva, é necessário que a escola
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Provas:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Administração
|
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Eletromecânica |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenheria de Alimentos |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Enfermagem |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Ciência da Computação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Comunicação |
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Desenho Técnico |
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Q4081206
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Os primeiros programas específicos para atendimento a crianças e adolescentes, vítimas de
violência no Brasil, começaram a surgir nos anos
80 e estão previstos no artigo 87, inciso III, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº
8.069 (BRASIL, 1990). Tal artigo relaciona alguns
dos aspectos a serem obrigatoriamente observados quando da elaboração da política de atendimento pelos conselhos de direitos da criança
e do adolescente em todos os níveis, tendo o
legislador procurado deixar claro que o Poder
Público tem o dever de planejar e implementar
estratégias variadas, visando a proteção integral
infantojuvenil.
Sobre o papel da escola e as suas contribuições para o combate à violência contra crianças e adolescentes, avalie as afirmações a seguir.
I - A notificação é o primeiro instrumento de garantia dos direitos de crianças e adolescentes após a ocorrência ou suspeita de violência. Essa instrução foi estabelecida a partir da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e consta em seu artigo 13.
II - A contribuição da instituição escolar no atendimento e no combate à violência contra crianças e adolescentes limita-se a notificar as marcas físicas da violência e a remeter o problema à família.
III - Diante da complexidade da violência e de suas manifestações contra crianças e adolescentes, a contribuição da escola para o seu enfrentamento indica a importância de um trabalho em rede formado por agentes de várias organizações para garantir os direitos desse público.
IV - Dados do Sistema de Informação para a Infância e Adolescência (SIPIA) apontam a família como o principal violador de direitos; dessa forma, cabe à escola evitar tomar para si a responsabilidade de quaisquer formas de prevenção e combate à violência contra a população infantojuvenil.
Estão corretas apenas as afirmações
Sobre o papel da escola e as suas contribuições para o combate à violência contra crianças e adolescentes, avalie as afirmações a seguir.
I - A notificação é o primeiro instrumento de garantia dos direitos de crianças e adolescentes após a ocorrência ou suspeita de violência. Essa instrução foi estabelecida a partir da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e consta em seu artigo 13.
II - A contribuição da instituição escolar no atendimento e no combate à violência contra crianças e adolescentes limita-se a notificar as marcas físicas da violência e a remeter o problema à família.
III - Diante da complexidade da violência e de suas manifestações contra crianças e adolescentes, a contribuição da escola para o seu enfrentamento indica a importância de um trabalho em rede formado por agentes de várias organizações para garantir os direitos desse público.
IV - Dados do Sistema de Informação para a Infância e Adolescência (SIPIA) apontam a família como o principal violador de direitos; dessa forma, cabe à escola evitar tomar para si a responsabilidade de quaisquer formas de prevenção e combate à violência contra a população infantojuvenil.
Estão corretas apenas as afirmações
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