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No contexto de execução de programas de Educação Patrimonial e Participação Comunitária, espera-se que as práticas adotadas sejam planejadas, acessíveis e dialógicas, indo além da simples divulgação de resultados técnicos. Considerando esse cenário, é/são prática(s) consistente(s) com os princípios atuais de gestão social do patrimônio arqueológico