Questões de Concurso
Para secretário escolar
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Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555911
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
Considere o excerto: “Segundo os pesquisadores,
as descobertas sugerem que as águas-vivas
podem aprender com a experiência através de
estímulos visuais e mecânicos.” Quanto às
categorias gramaticais, as palavras “águas-vivas”, “aprender”, “através” e “de” classificam-se, respectivamente, como:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555910
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
No excerto “A estrutura não respondeu às barras
cinzas mais claras, interpretando-as como
distantes. No entanto, depois que os
pesquisadores a treinaram com estímulos
elétricos, ela passou a gerar sinais de esquiva
quando as mesmas barras se aproximavam –
como faria em uma colisão na natureza.”, a
locução “no entanto” atua como:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555909
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
Considere o excerto: “Mesmo sem ter um cérebro
central, essas águas-vivas aprenderam com erros
do passado e foram bem sucedidas no teste.” A
relação que se estabelece entre a primeira oração
e o restante do período é de:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555908
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
De acordo com o texto, o aprendizado
associativo das águas-vivas da espécie
Tripedalia Cystophora está associado ao seu
sistema visual. Isso porque:
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492782
Legislação Estadual
Com base na Lei estadual nº 14.810, de 01 de julho de 2004, assinale a opção correta acerca das seguintes
assertivas:
I - Ao cônjuge sobrevivente ou aos dependentes são devidos os vencimentos e vantagens correspondentes aos períodos de licença-prêmio não gozados, em caso de falecimento do servidor.
II - Poderá haver substituição na hipótese de impedimento legal e temporário de ocupante de cargo em comissão de assessoria ou de direção, e de função de confiança por encargo de chefia.
III - Fica vedada a designação de mais de um servidor para substituir, sucessivamente, durante o período de impedimento, salvo quando o afastamento for superior a 30 (trinta) dias.
I - Ao cônjuge sobrevivente ou aos dependentes são devidos os vencimentos e vantagens correspondentes aos períodos de licença-prêmio não gozados, em caso de falecimento do servidor.
II - Poderá haver substituição na hipótese de impedimento legal e temporário de ocupante de cargo em comissão de assessoria ou de direção, e de função de confiança por encargo de chefia.
III - Fica vedada a designação de mais de um servidor para substituir, sucessivamente, durante o período de impedimento, salvo quando o afastamento for superior a 30 (trinta) dias.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492781
Legislação do Ministério Público
Com base na Lei estadual nº 14.810, de 01 de julho de 2004, assinale a opção correta acerca das seguintes
assertivas:
I – Fica criada a Comissão Especial de Promoção, composta por 3 (três) membros escolhidos pelo Procurador-Geral de Justiça e por 3 (três) representantes dos servidores, competindo-lhe a realização dos processos de promoção, progressão e avaliação de desempenho dos servidores dos Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado de Goiás.
II - Fica criado, no Ministério Público do Estado de Goiás, o Programa de Aperfeiçoamento Profissional, destinado à elevação da capacitação profissional nas tarefas executadas e à preparação dos servidores nas carreiras para desempenhar funções de maior complexidade e responsabilidade, de caráter permanente e contínuo, independente da natureza e grau de escolaridade estabelecidos para os cargos.
III – Para a concessão da gratificação de incentivo funcional, os títulos ou certificados apresentados não precisam ter pertinência com as atribuições do cargo efetivo, considerando a área de conhecimento do curso e as demais condicionantes inseridas em ato do Procurador-Geral de Justiça.
I – Fica criada a Comissão Especial de Promoção, composta por 3 (três) membros escolhidos pelo Procurador-Geral de Justiça e por 3 (três) representantes dos servidores, competindo-lhe a realização dos processos de promoção, progressão e avaliação de desempenho dos servidores dos Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado de Goiás.
II - Fica criado, no Ministério Público do Estado de Goiás, o Programa de Aperfeiçoamento Profissional, destinado à elevação da capacitação profissional nas tarefas executadas e à preparação dos servidores nas carreiras para desempenhar funções de maior complexidade e responsabilidade, de caráter permanente e contínuo, independente da natureza e grau de escolaridade estabelecidos para os cargos.
III – Para a concessão da gratificação de incentivo funcional, os títulos ou certificados apresentados não precisam ter pertinência com as atribuições do cargo efetivo, considerando a área de conhecimento do curso e as demais condicionantes inseridas em ato do Procurador-Geral de Justiça.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492780
Legislação Estadual
Com base na Lei estadual nº 14.810, de 01 de julho de 2004, assinale a opção correta acerca das seguintes
assertivas:
I - A Comissão Especial de Promoção terá regulamento próprio aprovado por Ato do Procurador-Geral de Justiça.
II - Os representantes dos servidores serão escolhidos por seus pares para um mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução.
III - Caso seja frustrado o processo de escolha dos representantes dos servidores para a Comissão Especial de Promoção, o Procurador-Geral de Justiça designará os membros necessários ao seu funcionamento.
I - A Comissão Especial de Promoção terá regulamento próprio aprovado por Ato do Procurador-Geral de Justiça.
II - Os representantes dos servidores serão escolhidos por seus pares para um mandato de 2 (dois) anos, permitida uma recondução.
III - Caso seja frustrado o processo de escolha dos representantes dos servidores para a Comissão Especial de Promoção, o Procurador-Geral de Justiça designará os membros necessários ao seu funcionamento.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492779
Legislação do Ministério Público
Com base na Lei estadual nº 14.810, de 01 de julho de 2004, assinale a opção correta acerca das seguintes
assertivas:
I – Os cargos dividem-se em classes hierárquicas que permitem o crescimento funcional do servidor.
II - As classes dos cargos são divididas em referências, com diferença de vencimento de 2% (dois por cento) de uma para outra.
III - Fica criada a Comissão Especial de Promoção, composta por 3 (três) membros escolhidos pelo Procurador-Geral de Justiça e por 3 (três) representantes dos servidores, competindo-lhe a realização dos processos de promoção, progressão e avaliação de desempenho dos servidores dos Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado de Goiás.
I – Os cargos dividem-se em classes hierárquicas que permitem o crescimento funcional do servidor.
II - As classes dos cargos são divididas em referências, com diferença de vencimento de 2% (dois por cento) de uma para outra.
III - Fica criada a Comissão Especial de Promoção, composta por 3 (três) membros escolhidos pelo Procurador-Geral de Justiça e por 3 (três) representantes dos servidores, competindo-lhe a realização dos processos de promoção, progressão e avaliação de desempenho dos servidores dos Serviços Auxiliares do Ministério Público do Estado de Goiás.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492778
Legislação do Ministério Público
Julgue as assertivas abaixo, relativas à Resolução de nº 07/2018, emanada do Colégio de Procuradores
do Ministério Público:
I - Os atos e as peças do procedimento investigatório criminal são públicos, nos termos da Resolução, salvo disposição legal em contrário ou por razões de interesse público ou ainda por conveniência da investigação.
II - Havendo necessidade, o presidente do procedimento investigatório criminal deverá realizar o encaminhamento da vítima e de outras pessoas atingidas pela prática do fato criminoso à rede de assistência de atendimento multidisciplinar, especialmente nas áreas psicossocial, de assistência jurídica e de saúde, a expensas do ofensor ou do Estado.
III - O membro do Ministério Público será responsável pelo uso indevido das informações e documentos que requisitar, ressalvadas as hipóteses legais de sigilo e de documentos assim classificados.
I - Os atos e as peças do procedimento investigatório criminal são públicos, nos termos da Resolução, salvo disposição legal em contrário ou por razões de interesse público ou ainda por conveniência da investigação.
II - Havendo necessidade, o presidente do procedimento investigatório criminal deverá realizar o encaminhamento da vítima e de outras pessoas atingidas pela prática do fato criminoso à rede de assistência de atendimento multidisciplinar, especialmente nas áreas psicossocial, de assistência jurídica e de saúde, a expensas do ofensor ou do Estado.
III - O membro do Ministério Público será responsável pelo uso indevido das informações e documentos que requisitar, ressalvadas as hipóteses legais de sigilo e de documentos assim classificados.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492776
Legislação do Ministério Público
De acordo com a Lei Complementar Estadual de Goiás de nº 25/98, não é atribuição do SubprocuradorGeral de Justiça para assuntos institucionais:
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492775
Legislação do Ministério Público
Assinale a alternativa incorreta quanto às incumbências da Escola Superior do Ministério Público:
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492774
Legislação do Ministério Público
Julgue as assertivas abaixo, relativas à Resolução de nº 09/2018, emanada do Colégio de Procuradores
do Ministério Público:
I - A recomendação é instrumento formal de atuação extrajudicial, sem caráter coercitivo, por meio do qual o Ministério Público expõe razões fáticas e jurídicas sobre determinada questão, com o objetivo de exortar o destinatário a praticar ou deixar de praticar determinados atos para a melhoria dos serviços públicos e de relevância pública ou para que sejam respeitados os interesses, direitos e bens defendidos pela instituição, servindo como mecanismo de prevenção de responsabilidade ou correção de conduta.
II - No caso de procedimento administrativo relativo a direitos individuais indisponíveis, o noticiante será cientificado da decisão de arquivamento, da qual caberá recurso ao Colégio de Procuradores de Justiça, no prazo de 10 (dez) dias.
III - Os autos do inquérito civil permanecerão tramitando na Promotoria de Justiça de origem, ainda que designado outro membro do Ministério Público para neles oficiar.
I - A recomendação é instrumento formal de atuação extrajudicial, sem caráter coercitivo, por meio do qual o Ministério Público expõe razões fáticas e jurídicas sobre determinada questão, com o objetivo de exortar o destinatário a praticar ou deixar de praticar determinados atos para a melhoria dos serviços públicos e de relevância pública ou para que sejam respeitados os interesses, direitos e bens defendidos pela instituição, servindo como mecanismo de prevenção de responsabilidade ou correção de conduta.
II - No caso de procedimento administrativo relativo a direitos individuais indisponíveis, o noticiante será cientificado da decisão de arquivamento, da qual caberá recurso ao Colégio de Procuradores de Justiça, no prazo de 10 (dez) dias.
III - Os autos do inquérito civil permanecerão tramitando na Promotoria de Justiça de origem, ainda que designado outro membro do Ministério Público para neles oficiar.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492773
Legislação do Ministério Público
De acordo com a Resolução de nº 09/2018, emanada do Colégio de Procuradores do Ministério Público,
assinale a alternativa incorreta quanto à instrução do inquérito civil público:
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492772
Legislação do Ministério Público
Assinale a alternativa que não hospeda competência/atribuição dos Promotores de Justiça:
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492771
Legislação do Ministério Público
Assinale a alternativa incorreta quanto às atribuições do Colégio de Procuradores de Justiça.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492770
Legislação do Ministério Público
Sobre as atribuições dos Promotores de Justiça previstas no artigo 58 da Lei Complementar Estadual nº
25, de 06 de julho de 1998, assinale a opção correta acerca das seguintes assertivas:
I - Compete aos Promotores de Justiça zelar pela regularidade dos registros públicos.
II - Compete aos Promotores de Justiça requisitar a cartórios, repartições ou autoridade competente certidões, exames e esclarecimentos necessários ao exercício de suas funções.
III - Compete aos Promotores de Justiça inspecionar, periodicamente, estabelecimentos e órgãos de tratamento e amparo à criança ou adolescente, públicos ou privados, adotando as medidas cabíveis.
I - Compete aos Promotores de Justiça zelar pela regularidade dos registros públicos.
II - Compete aos Promotores de Justiça requisitar a cartórios, repartições ou autoridade competente certidões, exames e esclarecimentos necessários ao exercício de suas funções.
III - Compete aos Promotores de Justiça inspecionar, periodicamente, estabelecimentos e órgãos de tratamento e amparo à criança ou adolescente, públicos ou privados, adotando as medidas cabíveis.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492769
Legislação do Ministério Público
De acordo com a Lei Complementar Estadual nº 25, de 06 de julho de 1998, assinale a opção correta
acerca das seguintes assertivas:
I - O Plano Estratégico Institucional será formulado pelo Procurador-Geral de Justiça, com participação dos órgãos de administração superior, de administração, de execução e auxiliares.
II – O Colégio de Procuradores de Justiça, órgão de administração superior do Ministério Público, é presidido pelo Procurador-Geral de Justiça e integrado por todos os Procuradores de Justiça.
III - O Colégio de Procuradores de Justiça reunir-se-á mensalmente, em sessão ordinária, ou por convocação extraordinária do Procurador-Geral de Justiça, ou por proposta de 1/3 (um terço) de seus integrantes, na forma do regimento interno.
I - O Plano Estratégico Institucional será formulado pelo Procurador-Geral de Justiça, com participação dos órgãos de administração superior, de administração, de execução e auxiliares.
II – O Colégio de Procuradores de Justiça, órgão de administração superior do Ministério Público, é presidido pelo Procurador-Geral de Justiça e integrado por todos os Procuradores de Justiça.
III - O Colégio de Procuradores de Justiça reunir-se-á mensalmente, em sessão ordinária, ou por convocação extraordinária do Procurador-Geral de Justiça, ou por proposta de 1/3 (um terço) de seus integrantes, na forma do regimento interno.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492768
Legislação do Ministério Público
De acordo com a Lei Complementar Estadual nº 25, de 06 de julho de 1998, assinale a opção correta acerca das seguintes assertivas:
I - O Procurador-Geral de Justiça tomará posse e entrará em exercício em sessão pública e solene do Colégio de Procuradores de Justiça, na data que completar o mandato de seu antecessor.
II – O Procurador-Geral de Justiça será substituído em seus afastamentos, de forma automática e sucessiva, pelo Subprocurador-Geral de Justiça para Assuntos Institucionais, pelo Subprocurador-Geral de Justiça para Assuntos Administrativos e pelo Subprocurador-Geral de Justiça para Assuntos Jurídicos e, na falta ou ausência destes, pelo Procurador de Justiça mais antigo no cargo, em exercício.
III - O Procurador-Geral de Justiça deverá apresentar ao Colégio de Procuradores de Justiça o Plano Estratégico Institucional do Ministério Público destinado a orientar a consecução de prioridades nas diversas áreas de suas atribuições.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492767
Legislação do Ministério Público
De acordo com a Lei Complementar Estadual nº 25, de 06 de julho de 1998, assinale a opção correta
acerca das seguintes assertivas:
I - O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.
II - As decisões do Ministério Público fundadas em sua autonomia funcional, administrativa e financeira, obedecidas as formalidades legais, não têm eficácia plena e executoriedade imediata.
III - O Ministério Público elaborará sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias, encaminhando-a, por intermédio do Procurador-Geral de Justiça, diretamente ao Governador do Estado, que a submeterá ao Poder Legislativo.
I - O Ministério Público é instituição permanente, essencial à função jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime democrático e dos interesses sociais e individuais indisponíveis.
II - As decisões do Ministério Público fundadas em sua autonomia funcional, administrativa e financeira, obedecidas as formalidades legais, não têm eficácia plena e executoriedade imediata.
III - O Ministério Público elaborará sua proposta orçamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias, encaminhando-a, por intermédio do Procurador-Geral de Justiça, diretamente ao Governador do Estado, que a submeterá ao Poder Legislativo.
Ano: 2023
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2023 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Niquelândia |
Q3492766
Legislação do Ministério Público
A Corregedoria Geral do Ministério Público é o órgão da administração superior encarregado de orientar e
fiscalizar as atividades funcionais e a conduta dos membros do Ministério Público, bem como de fiscalizar
e avaliar os resultados das metas institucionais e atividades dos demais órgãos da administração e dos
órgãos auxiliares da atividade funcional.
Acerca das atribuições do Corregedor-Geral do Ministério Público, assinale a alternativa que não está correta:
Acerca das atribuições do Corregedor-Geral do Ministério Público, assinale a alternativa que não está correta:
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