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Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100714
Português
Texto associado
Do descarte à transformação
Economia circular pode virar o jogo contra a poluição
plástica
Fabrício Fonseca
A poluição plástica é uma das maiores ameaças
ambientais globais, com impactos profundos na
biodiversidade, na saúde humana e na economia.
Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente (Pnuma), a sujeira por meio de plásticos é o
segundo maior problema ambiental do planeta, atrás
apenas das mudanças climáticas.
No Brasil, geramos 3,4 milhões de toneladas de
resíduos plásticos por ano, mas só uma pequena
fração é reciclada de forma efetiva. Isso exige resposta
urgente. É neste cenário que a economia circular se
apresenta como estratégia fundamental para
transformar resíduos em recursos, mitigar danos
ambientais e promover um desenvolvimento
verdadeiramente sustentável.
Diferentemente do modelo linear tradicional –
extrair, produzir, consumir e descartar –, a economia
circular propõe um ciclo contínuo de aproveitamento
dos materiais. No caso do plástico, significa estender
sua vida útil por meio da reutilização, reciclagem e
reinserção na cadeia produtiva. Mas essa mudança de
paradigma vai além do ambiental. Ela representa uma
oportunidade de inovação, geração de empregos e
inclusão social.
Dados recentes de organizações como Oceana e
WWF-Brasil indicam que substituir plásticos
descartáveis por alternativas sustentáveis pode evitar
milhões de toneladas de resíduos plásticos e reduzir
significativamente as emissões de CO₂. Mais que isso,
a economia circular tem potencial para impulsionar o
crescimento econômico e a geração de renda no país,
um casamento entre sustentabilidade e
desenvolvimento que não podemos ignorar.
Para ilustrar a urgência e o potencial dessa
transformação, vale destacar estudo da Fundação
Dom Cabral (FDC) com o Instituto Atmosfera (Atmos).
Segundo a pesquisa, o Brasil recicla só cerca de 13%
dos resíduos sólidos urbanos, retratando um
desperdício gigantesco e uma enorme oportunidade
perdida em termos econômicos e sociais. Ampliar essa
taxa não só reduziria o impacto ambiental, como
poderia gerar centenas de milhares de empregos
diretos em setores ligados à coleta e triagem, o que
promoveria inclusão social e dignidade para milhares
de famílias.
Por outro lado, a pesquisa alerta para riscos
importantes, como a flexibilização da importação de
resíduos sólidos, o chamado “lixo importado”, que
ameaça a cadeia nacional de reciclagem e desvaloriza
o trabalho das cooperativas. Para avançar, o Brasil
precisa de políticas públicas claras e adequadas à
realidade do país, incentivos adequados e
investimentos em infraestrutura e tecnologia.
Apesar dos avanços, os desafios são enormes e
anseiam urgentemente por soluções. O Brasil precisa
ampliar a coleta seletiva, investir em tecnologias
inovadoras e, sobretudo, construir uma cultura de
corresponsabilidade. A sociedade deve consumir e
descartar de forma consciente, o setor privado precisa
garantir a rastreabilidade dos resíduos e o poder
público tem o papel fundamental de criar marcos legais
consistentes e efetivos. [...]
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/dodescarte-a-transformacao.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
Em relação ao processo de formação de algumas palavras presentes no Texto 1, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100713
Português
Texto associado
Do descarte à transformação
Economia circular pode virar o jogo contra a poluição
plástica
Fabrício Fonseca
A poluição plástica é uma das maiores ameaças
ambientais globais, com impactos profundos na
biodiversidade, na saúde humana e na economia.
Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente (Pnuma), a sujeira por meio de plásticos é o
segundo maior problema ambiental do planeta, atrás
apenas das mudanças climáticas.
No Brasil, geramos 3,4 milhões de toneladas de
resíduos plásticos por ano, mas só uma pequena
fração é reciclada de forma efetiva. Isso exige resposta
urgente. É neste cenário que a economia circular se
apresenta como estratégia fundamental para
transformar resíduos em recursos, mitigar danos
ambientais e promover um desenvolvimento
verdadeiramente sustentável.
Diferentemente do modelo linear tradicional –
extrair, produzir, consumir e descartar –, a economia
circular propõe um ciclo contínuo de aproveitamento
dos materiais. No caso do plástico, significa estender
sua vida útil por meio da reutilização, reciclagem e
reinserção na cadeia produtiva. Mas essa mudança de
paradigma vai além do ambiental. Ela representa uma
oportunidade de inovação, geração de empregos e
inclusão social.
Dados recentes de organizações como Oceana e
WWF-Brasil indicam que substituir plásticos
descartáveis por alternativas sustentáveis pode evitar
milhões de toneladas de resíduos plásticos e reduzir
significativamente as emissões de CO₂. Mais que isso,
a economia circular tem potencial para impulsionar o
crescimento econômico e a geração de renda no país,
um casamento entre sustentabilidade e
desenvolvimento que não podemos ignorar.
Para ilustrar a urgência e o potencial dessa
transformação, vale destacar estudo da Fundação
Dom Cabral (FDC) com o Instituto Atmosfera (Atmos).
Segundo a pesquisa, o Brasil recicla só cerca de 13%
dos resíduos sólidos urbanos, retratando um
desperdício gigantesco e uma enorme oportunidade
perdida em termos econômicos e sociais. Ampliar essa
taxa não só reduziria o impacto ambiental, como
poderia gerar centenas de milhares de empregos
diretos em setores ligados à coleta e triagem, o que
promoveria inclusão social e dignidade para milhares
de famílias.
Por outro lado, a pesquisa alerta para riscos
importantes, como a flexibilização da importação de
resíduos sólidos, o chamado “lixo importado”, que
ameaça a cadeia nacional de reciclagem e desvaloriza
o trabalho das cooperativas. Para avançar, o Brasil
precisa de políticas públicas claras e adequadas à
realidade do país, incentivos adequados e
investimentos em infraestrutura e tecnologia.
Apesar dos avanços, os desafios são enormes e
anseiam urgentemente por soluções. O Brasil precisa
ampliar a coleta seletiva, investir em tecnologias
inovadoras e, sobretudo, construir uma cultura de
corresponsabilidade. A sociedade deve consumir e
descartar de forma consciente, o setor privado precisa
garantir a rastreabilidade dos resíduos e o poder
público tem o papel fundamental de criar marcos legais
consistentes e efetivos. [...]
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/dodescarte-a-transformacao.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma locução verbal.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100712
Português
Texto associado
Do descarte à transformação
Economia circular pode virar o jogo contra a poluição
plástica
Fabrício Fonseca
A poluição plástica é uma das maiores ameaças
ambientais globais, com impactos profundos na
biodiversidade, na saúde humana e na economia.
Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente (Pnuma), a sujeira por meio de plásticos é o
segundo maior problema ambiental do planeta, atrás
apenas das mudanças climáticas.
No Brasil, geramos 3,4 milhões de toneladas de
resíduos plásticos por ano, mas só uma pequena
fração é reciclada de forma efetiva. Isso exige resposta
urgente. É neste cenário que a economia circular se
apresenta como estratégia fundamental para
transformar resíduos em recursos, mitigar danos
ambientais e promover um desenvolvimento
verdadeiramente sustentável.
Diferentemente do modelo linear tradicional –
extrair, produzir, consumir e descartar –, a economia
circular propõe um ciclo contínuo de aproveitamento
dos materiais. No caso do plástico, significa estender
sua vida útil por meio da reutilização, reciclagem e
reinserção na cadeia produtiva. Mas essa mudança de
paradigma vai além do ambiental. Ela representa uma
oportunidade de inovação, geração de empregos e
inclusão social.
Dados recentes de organizações como Oceana e
WWF-Brasil indicam que substituir plásticos
descartáveis por alternativas sustentáveis pode evitar
milhões de toneladas de resíduos plásticos e reduzir
significativamente as emissões de CO₂. Mais que isso,
a economia circular tem potencial para impulsionar o
crescimento econômico e a geração de renda no país,
um casamento entre sustentabilidade e
desenvolvimento que não podemos ignorar.
Para ilustrar a urgência e o potencial dessa
transformação, vale destacar estudo da Fundação
Dom Cabral (FDC) com o Instituto Atmosfera (Atmos).
Segundo a pesquisa, o Brasil recicla só cerca de 13%
dos resíduos sólidos urbanos, retratando um
desperdício gigantesco e uma enorme oportunidade
perdida em termos econômicos e sociais. Ampliar essa
taxa não só reduziria o impacto ambiental, como
poderia gerar centenas de milhares de empregos
diretos em setores ligados à coleta e triagem, o que
promoveria inclusão social e dignidade para milhares
de famílias.
Por outro lado, a pesquisa alerta para riscos
importantes, como a flexibilização da importação de
resíduos sólidos, o chamado “lixo importado”, que
ameaça a cadeia nacional de reciclagem e desvaloriza
o trabalho das cooperativas. Para avançar, o Brasil
precisa de políticas públicas claras e adequadas à
realidade do país, incentivos adequados e
investimentos em infraestrutura e tecnologia.
Apesar dos avanços, os desafios são enormes e
anseiam urgentemente por soluções. O Brasil precisa
ampliar a coleta seletiva, investir em tecnologias
inovadoras e, sobretudo, construir uma cultura de
corresponsabilidade. A sociedade deve consumir e
descartar de forma consciente, o setor privado precisa
garantir a rastreabilidade dos resíduos e o poder
público tem o papel fundamental de criar marcos legais
consistentes e efetivos. [...]
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/dodescarte-a-transformacao.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
Assinale a alternativa correta em relação ao termo destacado em “[...] o Brasil recicla só cerca de 13% dos resíduos sólidos urbanos [...]”.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100711
Português
Texto associado
Do descarte à transformação
Economia circular pode virar o jogo contra a poluição
plástica
Fabrício Fonseca
A poluição plástica é uma das maiores ameaças
ambientais globais, com impactos profundos na
biodiversidade, na saúde humana e na economia.
Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente (Pnuma), a sujeira por meio de plásticos é o
segundo maior problema ambiental do planeta, atrás
apenas das mudanças climáticas.
No Brasil, geramos 3,4 milhões de toneladas de
resíduos plásticos por ano, mas só uma pequena
fração é reciclada de forma efetiva. Isso exige resposta
urgente. É neste cenário que a economia circular se
apresenta como estratégia fundamental para
transformar resíduos em recursos, mitigar danos
ambientais e promover um desenvolvimento
verdadeiramente sustentável.
Diferentemente do modelo linear tradicional –
extrair, produzir, consumir e descartar –, a economia
circular propõe um ciclo contínuo de aproveitamento
dos materiais. No caso do plástico, significa estender
sua vida útil por meio da reutilização, reciclagem e
reinserção na cadeia produtiva. Mas essa mudança de
paradigma vai além do ambiental. Ela representa uma
oportunidade de inovação, geração de empregos e
inclusão social.
Dados recentes de organizações como Oceana e
WWF-Brasil indicam que substituir plásticos
descartáveis por alternativas sustentáveis pode evitar
milhões de toneladas de resíduos plásticos e reduzir
significativamente as emissões de CO₂. Mais que isso,
a economia circular tem potencial para impulsionar o
crescimento econômico e a geração de renda no país,
um casamento entre sustentabilidade e
desenvolvimento que não podemos ignorar.
Para ilustrar a urgência e o potencial dessa
transformação, vale destacar estudo da Fundação
Dom Cabral (FDC) com o Instituto Atmosfera (Atmos).
Segundo a pesquisa, o Brasil recicla só cerca de 13%
dos resíduos sólidos urbanos, retratando um
desperdício gigantesco e uma enorme oportunidade
perdida em termos econômicos e sociais. Ampliar essa
taxa não só reduziria o impacto ambiental, como
poderia gerar centenas de milhares de empregos
diretos em setores ligados à coleta e triagem, o que
promoveria inclusão social e dignidade para milhares
de famílias.
Por outro lado, a pesquisa alerta para riscos
importantes, como a flexibilização da importação de
resíduos sólidos, o chamado “lixo importado”, que
ameaça a cadeia nacional de reciclagem e desvaloriza
o trabalho das cooperativas. Para avançar, o Brasil
precisa de políticas públicas claras e adequadas à
realidade do país, incentivos adequados e
investimentos em infraestrutura e tecnologia.
Apesar dos avanços, os desafios são enormes e
anseiam urgentemente por soluções. O Brasil precisa
ampliar a coleta seletiva, investir em tecnologias
inovadoras e, sobretudo, construir uma cultura de
corresponsabilidade. A sociedade deve consumir e
descartar de forma consciente, o setor privado precisa
garantir a rastreabilidade dos resíduos e o poder
público tem o papel fundamental de criar marcos legais
consistentes e efetivos. [...]
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/dodescarte-a-transformacao.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
Em relação ao uso do sinal indicativo de crase,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034706
Pedagogia
Considerando os dispositivos legais vigentes sobre o
direito à educação na infância e adolescência no Brasil,
registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__)O Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) estabelece os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática da educação pública nos respectivos âmbitos de atuação, no prazo de 2 (dois) anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) reconhece que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(__)A Constituição Federal de 1988 preconiza que a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
(__)O Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) estabelece os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática da educação pública nos respectivos âmbitos de atuação, no prazo de 2 (dois) anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) reconhece que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(__)A Constituição Federal de 1988 preconiza que a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034705
Pedagogia
A incorporação das mídias eletrônicas ao processo
educativo extrapola o uso instrumental das tecnologias,
demandando dos docentes a compreensão crítica de
seus potenciais e limites no processo formativo. Quando
utilizadas de forma reflexiva, essas ferramentas podem
transformar dinâmicas pedagógicas, reorganizar tempos e espaços escolares, e expandir as formas de produção
e circulação do conhecimento. Nesse contexto, a
utilização das mídias eletrônicas no
ensino-aprendizagem caracteriza-se adequadamente
quando:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034704
Pedagogia
A política curricular brasileira contemporânea orienta-se
pela tentativa de estabelecer compromissos formativos
que articulem os direitos de aprendizagem, a inclusão
social e a garantia da equidade no acesso ao
conhecimento escolar. As Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, ao lado da Base
Nacional Comum Curricular, sinalizam a necessidade de
conjugar a flexibilidade dos contextos locais com a
definição de referenciais comuns, o que coloca em
tensão as noções de autonomia pedagógica e regulação
estatal. Essa dualidade reflete disputas epistemológicas,
éticas e políticas que atravessam o currículo escolar,
especialmente no que tange à afirmação da diversidade,
da cidadania e da formação humana integral. Esse
cenário se manifesta quando:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034703
Pedagogia
A docência nos anos iniciais não pode ser reduzida à
aplicação de estratégias pedagógicas pontuais ou ao
domínio técnico de conteúdos curriculares. O trabalho
didático implica uma forma de agir intencionalmente
orientada por concepções de conhecimento, infância,
aprendizagem e mediação. Nesse cenário, o
planejamento e a intervenção docente revelam
concepções implícitas que ultrapassam a técnica e se
inscrevem em projetos de formação humana. A partir
dessa perspectiva, analise as proposições abaixo e
indique aquela que expressa corretamente os
fundamentos da didática crítica no ensino dos anos
iniciais:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034702
Pedagogia
A avaliação no contexto da alfabetização e do letramento
ultrapassa a função de aferição de resultados imediatos.
Ela se vincula às concepções epistemológicas que
orientam a prática pedagógica, aos modos de significar a
linguagem escrita e ao reconhecimento da diversidade de percursos infantis no contato com a cultura letrada.
Considerando os referenciais teóricos contemporâneos,
assinale a alternativa que apresenta uma compreensão
de acordo com os princípios críticos de avaliação nesse
processo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034701
Pedagogia
Estudos na área da alfabetização e do letramento
demonstram que a apropriação do sistema de escrita
alfabético-ortográfica, bem como o desenvolvimento da
oralidade e da produção de textos, não pode ser
compreendida como simples processo de codificação e
decodificação gráfica. Essa concepção restringe a
linguagem ao plano mecânico da transcrição,
desconsiderando sua natureza simbólica, cultural e
discursiva. A leitura e a escrita, nesse sentido, são
práticas sociais que implicam modos diversos de dizer,
de interpretar e de interagir com o mundo. Considerando
essas premissas, é teoricamente consistente afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034700
Pedagogia
Diferentes correntes pedagógicas e psicológicas
fundaram teorias do desenvolvimento humano e da
aprendizagem a partir de paradigmas epistemológicos
distintos, que impactam diretamente os métodos e as
finalidades da ação educativa. Do enfoque
biológico-genético de Piaget à concepção
histórico-cultural de Vygotsky, passando pelos métodos
ativos de Montessori, Freinet e Decroly, e pelas
contribuições críticas de Freire, Libâneo e Morin, as
propostas variam em relação à concepção de sujeito, ao
papel do educador e à centralidade do contexto. Tendo
em vista esse conjunto de abordagens, é mais coerente
com os fundamentos teórico-metodológicos desses
autores afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034699
Pedagogia
Os processos de aprendizagem e desenvolvimento
humano constituem dimensões interdependentes da
experiência educacional, que se articulam de maneira
complexa ao longo da vida. Tais processos não se
reduzem à aquisição linear de habilidades, tampouco se
restringem à adaptação passiva a estímulos externos.
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034698
Pedagogia
Com base nos fundamentos conceituais da área de
Ciências Humanas e suas Tecnologias, analise as
afirmações a seguir, à luz das abordagens
contemporâneas sobre o ensino de História e Geografia
no Ensino Fundamental:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034697
Pedagogia
Apesar de existir uma distinção conceitual entre as
práticas de cuidado e de educação, a interação entre
esses dois eixos, no âmbito das instituições de
Educação Infantil, deve ser compreendida como
fundamento indissociável das experiências significativas
vividas pelas crianças nos espaços educativos. Diante
das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034696
Pedagogia
Associe a primeira coluna, que apresenta importantes
teorias da aprendizagem, à segunda coluna, que
descreve aspectos conceituais correspondentes a cada
uma delas.
Primeira coluna: Teorias da Aprendizagem
1.Aprendizagem Social (Albert Bandura)
2.Ensino por Descoberta (Jerome Bruner)
3.Aprendizagem Significante (Carl Rogers)
4.Aprendizagem Significativa (David Ausubel)
Segunda coluna: Concepções teóricas
(__)Ênfase no papel da autoeficácia e na observação de modelos sociais.
(__)Promoção de contextos emocionais e relacionais que favoreçam a liberdade do aprendiz.
(__)Organização hierárquica de conhecimentos novos a partir de subsunçores já existentes.
(__)Valorização de estruturas cognitivas construídas pela exploração ativa do conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Primeira coluna: Teorias da Aprendizagem
1.Aprendizagem Social (Albert Bandura)
2.Ensino por Descoberta (Jerome Bruner)
3.Aprendizagem Significante (Carl Rogers)
4.Aprendizagem Significativa (David Ausubel)
Segunda coluna: Concepções teóricas
(__)Ênfase no papel da autoeficácia e na observação de modelos sociais.
(__)Promoção de contextos emocionais e relacionais que favoreçam a liberdade do aprendiz.
(__)Organização hierárquica de conhecimentos novos a partir de subsunçores já existentes.
(__)Valorização de estruturas cognitivas construídas pela exploração ativa do conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034695
Pedagogia
As diferentes teorias da aprendizagem correspondem a
construções epistemológicas que envolvem concepções
distintas sobre o desenvolvimento humano, a relação
entre o sujeito e o meio e o papel da escola na mediação
do conhecimento. As teorias inatistas, ambientalistas e
interacionistas, embora compartilhem a finalidade de
compreender os mecanismos de aquisição do saber,
partem de premissas ontológicas e pedagógicas
divergentes. Diante dessa perspectiva, é correto afirmar
que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034694
Pedagogia
Durante a elaboração de um projeto pedagógico sobre
"Mídias e linguagem", uma professora do 2º ano do
Ensino Fundamental propôs aos alunos uma sequência
de atividades com diferentes gêneros, como o bilhete, a
notícia, o podcast e a entrevista oral. Seu objetivo era
trabalhar a leitura e a produção de textos considerando
suportes variados e as condições de produção e
circulação dos enunciados. A professora relatou que, ao
longo das semanas, notou avanços significativos na
compreensão dos alunos sobre os propósitos
comunicativos dos textos, bem como na qualidade das
interações orais e escritas.
Considerando os fundamentos teóricos sobre gêneros do discurso e os princípios da didatização dos gêneros textuais no contexto escolar, é correto afirmar que:
Considerando os fundamentos teóricos sobre gêneros do discurso e os princípios da didatização dos gêneros textuais no contexto escolar, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034693
Pedagogia
Ao compreendermos a prática pedagógica como
expressão da existência humana no mundo —
atravessada por dimensões éticas, políticas e
epistemológicas —, torna-se insustentável qualquer
concepção que a limite a uma operação técnica ou a
uma função protocolar. A ação educativa, nesse sentido,
envolve uma articulação intrínseca entre discurso,
fundamento e ação, pois ensina-se não apenas com os
conteúdos declarados, mas com os gestos, silêncios,
valores e escolhas que atravessam o cotidiano escolar.
Com base nessa perspectiva, a práxis pedagógica só
ocorre de maneira significativa ao:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034692
Pedagogia
Pesquisas no campo da Educação Infantil indicam que
os processos avaliativos devem se constituir como parte
da ação pedagógica comprometida com a escuta, a
observação atenta e a valorização da singularidade das
experiências infantis. Tal compreensão decorre do
reconhecimento de que a infância não é um estado
preparatório, mas uma etapa plena da vida, em que as
múltiplas formas de expressão e os tempos próprios do
desenvolvimento devem ser respeitados. À luz dessas
considerações, é coerente afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |
Q4034691
Pedagogia
Estudos evidenciam que o brincar, o movimento e a
relação da criança consigo mesma e com os outros
configuram núcleos estruturantes das práticas educativas
na Educação Infantil. Nesse contexto, complementamos
estas informações considerando que, no campo da
Educação Infantil, os componentes curriculares como o
brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro:
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