Durante uma aula, alunos do ensino médio afirmam
que parte de seus gostos e opiniões são
influenciados por tendências em redes sociais. Um
estudante questiona se isso compromete sua
autonomia ou se apenas reflete escolhas pessoais.
O professor decide então propor uma discussão,
com base em autores que analisam os efeitos da
padronização cultural promovida por meios de
comunicação de massa. Diante desse cenário, qual
deve ser o papel do professor?

Question

Durante uma aula, alunos do ensino médio afirmam
que parte de seus gostos e opiniões são
influenciados por tendências em redes sociais. Um
estudante questiona se isso compromete sua
autonomia ou se apenas reflete escolhas pessoais.
O professor decide então propor uma discussão,
com base em autores que analisam os efeitos da
padronização cultural promovida por meios de
comunicação de massa. Diante desse cenário, qual
deve ser o papel do professor? Alternativa A:  Incentivar os alunos a adotarem posturas críticas
apenas quando houver consenso social, para
evitar tensionamentos desnecessários. Ou Alternativa B: Estimular a problematização das formas de
subjetivação induzidas pelas mídias, promovendo
o exercício reflexivo sem impor juízos de valor. Ou Alternativa C: Evitar temas que envolvam cultura digital, pois
estão fora do escopo tradicional da filosofia como
disciplina acadêmica, que preza pela
racionalidade. Ou Alternativa D: Reforçar a importância das redes sociais como
instrumentos de liberdade expressiva,
indispensáveis para a democracia
contemporânea. Ou Alternativa E: Preservar a neutralidade do ensino, abstendo-se
de abordar críticas à cultura digital para não
comprometer a objetividade pedagógica.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Estimular a problematização das formas de
subjetivação induzidas pelas mídias, promovendo
o exercício reflexivo sem impor juízos de valor. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão estava em identificar a alternativa que relaciona a influência das mídias à subjetivação e à crítica da padronização cultural, sem doutrinação nem omissão pedagógica. Entre as opções, só a B atende a esse critério.Tema central: Subjetivação e mídiaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque subordina a crítica ao consenso social. A problematização filosófica não depende de consenso; ao contrário, pode justamente questionar padrões aceitos e tensionar consensos estabelecidos.BCertaA alternativa B está correta porque propõe problematizar as formas de subjetivação induzidas pelas mídias e promover reflexão crítica sobre a influência das redes na formação de gostos e opiniões, sem impor juízos de valor. Essa é a postura compatível com a abordagem filosófica indicada pela questão, que pede análise crítica da padronização cultural.CErradaEstá errada porque retira a cultura digital do campo da reflexão filosófica. No caso proposto, o tema envolve autonomia, influência, subjetividade e cultura, elementos filosoficamente pertinentes, de modo que afastá-lo da disciplina contraria o próprio problema apresentado.DErradaEstá errada porque assume valorização unilateral das redes sociais. O enunciado direciona para análise dos efeitos de padronização cultural, então substituir essa análise por elogio acrítico das redes rompe com o enfoque exigido.EErradaEstá errada porque confunde neutralidade pedagógica com omissão. Deixar de abordar criticamente um fenômeno social relevante esvazia a função reflexiva da Filosofia, em vez de garantir objetividade.Pegadinha da questãoA confusão central era tomar "não impor juízos de valor" como se significasse não problematizar o tema, ou confundir objetividade com abstenção crítica.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar do papel do professor de Filosofia, procure a alternativa que proponha problematização e reflexão crítica, não adesão pronta nem silêncio pedagógico.Se o enunciado mencionar influência midiática, padronização cultural ou subjetivação, a resposta compatível tende a exigir análise crítica desses processos.Elimine opções que confundam neutralidade com omissão ou que condicionem a crítica ao consenso social.Desconfie de alternativas que elogiem ou rejeitem o fenômeno de modo unilateral quando o enunciado pede mediação reflexiva.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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