Questões de Concurso
Para professor - ciências
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Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Provas:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil
|
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica I |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Ciências |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Geografia |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Inglês |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Português |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Matemática |
Q4295971
Pedagogia
Com base nos Arts 26-A e 26-B da LDB, analise as
alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Provas:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil
|
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica I |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Ciências |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Geografia |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Inglês |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Português |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Matemática |
Q4295970
Pedagogia
Art. 26, § 3º da LDB, A educação física, integrada à
proposta pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório da educação básica, sendo sua prática
facultativa ao aluno:
Com base no que está especificado do referido Artigo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Com base no que está especificado do referido Artigo, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Provas:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Infantil
|
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica I |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Ciências |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Geografia |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - Inglês |
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Q4295941
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Texto I
A ansiedade de alta performance: quando a
maior pressão vem de dentro
Bruno Rosa*
A pressão no trabalho nem sempre vem do chefe, das
metas ou das cobranças externas. Muitas vezes, ela
nasce dentro do próprio profissional, que sente
necessidade de responder rapidamente a todas as
mensagens, entregar antes do prazo, antecipar
problemas, estar sempre disponível e provar seu valor
o tempo todo.
Mesmo quando ninguém está cobrando diretamente,
esse profissional continua se cobrando. A agenda
cheia passa a ser vista como sinal de importância, o
descanso parece perda de tempo, delegar tarefas gera
insegurança e dizer “não” parece falta de
comprometimento.
Essa cobrança constante pode se disfarçar de
ambição, responsabilidade e alta performance.
Afinal, buscar crescimento e excelência não é um
problema. O problema aparece quando a régua
interna deixa de ter limites e o profissional passa a
acreditar que precisa estar sempre produzindo,
acelerado e disponível.
Com o tempo, a busca por resultados deixa de gerar
satisfação e começa a consumir energia. A pessoa
pode ter dificuldade para se desconectar do trabalho,
sentir culpa ao descansar e permanecer em estado de
alerta mesmo fora do expediente. O corpo está em
casa, mas a mente continua presa às tarefas,
mensagens e preocupações do dia seguinte.
Os dados ajudam a dimensionar esse problema.
Segundo a Organização Mundial da Saúde, a
ansiedade e a depressão provocam a perda de
aproximadamente 12 bilhões de dias de trabalho por
ano, com um impacto estimado em US$ 1 trilhão na
produtividade global. Esses números mostram que a
saúde mental não é apenas uma questão individual,
mas também um tema importante para as empresas e
para a sociedade.
A cultura da disponibilidade permanente é um
exemplo. Responder a uma mensagem fora do horário
pode parecer uma atitude isolada de
comprometimento. Porém, quando isso se torna uma
expectativa, cria-se um ambiente em que a urgência
passa a fazer parte da rotina. O profissional sente que
precisa estar acessível o tempo todo para não parecer
desinteressado ou improdutivo.
Por isso, alta performance não deve ser confundida
com pressão permanente. Delegar tarefas, por
exemplo, não significa abandonar responsabilidades.
Significa distribuir conhecimento, desenvolver a
equipe e evitar que a operação dependa de uma única
pessoa. Da mesma forma, dizer “não” a uma demanda
pode ser uma forma de proteger a qualidade do
trabalho e impedir que as prioridades sejam
constantemente substituídas por novas urgências.
Os líderes também têm um papel fundamental. É
possível cobrar resultados sem transformar a
cobrança em uma cultura de medo ou disponibilidade
total. Para isso, é necessário estabelecer expectativas
claras, respeitar os períodos de descanso, reconhecer
limites e avaliar não apenas o volume de entregas,
mas também as condições em que elas são realizadas.
A performance sustentável depende de ritmo, clareza
e maturidade. É preciso aprender a administrar não
apenas tarefas, mas também energia, expectativas e
prioridades. O objetivo não deve ser produzir no limite todos os dias, e sim entregar com qualidade e
consistência ao longo do tempo.
No fim, a pergunta talvez não seja quanto mais
podemos fazer. A pergunta mais importante é quanto
conseguimos entregar sem precisar viver
permanentemente no limite.
Alta performance não deveria ser uma corrida contra
nós mesmos.
* Engenheiro e executivo especializado na área de performance. Fundador da
Domperf
HOJE EM DIA. Disponível em A ansiedade de alta performance: quando a
maior pressão vem de dentro .
“A pessoa pode ter dificuldade para se desconectar do
trabalho, sentir culpa ao descansar e permanecer em estado
de alerta mesmo fora do expediente.” (4ºparágrafo)
Assinale a alternativa em que a alteração da pontuação está de acordo com a norma-padrão e preserva o sentido fundamental do período original.
Assinale a alternativa em que a alteração da pontuação está de acordo com a norma-padrão e preserva o sentido fundamental do período original.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295703
Pedagogia
Ao concluir um projeto interdisciplinar sobre saúde,
alimentação e qualidade de vida, a professora avaliou os
estudantes por meio de registros de observação,
elaboração de relatórios, experimentos, autoavaliação e
apresentações coletivas, valorizando tanto o processo
investigativo quanto os resultados alcançados.
Considerando os princípios da avaliação da aprendizagem no ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os princípios da avaliação da aprendizagem no ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295702
Pedagogia
Durante o planejamento de uma unidade temática, a
professora optou por desenvolver atividades baseadas na
resolução de problemas, na investigação científica, na
experimentação e no trabalho colaborativo, buscando
ampliar a participação dos estudantes e favorecer a
construção significativa do conhecimento.
À luz das metodologias contemporâneas para o ensino de
Ciências e da BNCC, analise as afirmativas.
I. As metodologias ativas estimulam o protagonismo do estudante na construção do conhecimento.
II. A experimentação favorece o levantamento de hipóteses, a análise de evidências e o desenvolvimento do pensamento científico.
III. O planejamento deve considerar os conhecimentos prévios dos estudantes e os objetivos de aprendizagem.
IV. O ensino de Ciências deve priorizar exclusivamente aulas expositivas para garantir maior precisão conceitual.
Assinale a alternativa correta.
I. As metodologias ativas estimulam o protagonismo do estudante na construção do conhecimento.
II. A experimentação favorece o levantamento de hipóteses, a análise de evidências e o desenvolvimento do pensamento científico.
III. O planejamento deve considerar os conhecimentos prévios dos estudantes e os objetivos de aprendizagem.
IV. O ensino de Ciências deve priorizar exclusivamente aulas expositivas para garantir maior precisão conceitual.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295701
Ciências
Durante o estudo do tema Terra e Universo, os
estudantes analisaram modelos do Sistema Solar,
movimentos terrestres e fenômenos astronômicos
relacionados à alternância dos dias, das noites e das
estações do ano.
Analise as afirmativas.
I. A rotação da Terra é responsável pela alternância entre dias e noites.
II. A translação da Terra ao redor do Sol, associada à inclinação do eixo terrestre, relaciona-se à ocorrência das estações do ano.
III. A Lua é um satélite natural da Terra e influencia fenômenos como as marés.
IV. As fases da Lua são provocadas pela sombra projetada permanentemente pela Terra sobre o satélite.
Assinale a alternativa correta.
Analise as afirmativas.
I. A rotação da Terra é responsável pela alternância entre dias e noites.
II. A translação da Terra ao redor do Sol, associada à inclinação do eixo terrestre, relaciona-se à ocorrência das estações do ano.
III. A Lua é um satélite natural da Terra e influencia fenômenos como as marés.
IV. As fases da Lua são provocadas pela sombra projetada permanentemente pela Terra sobre o satélite.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295700
Ciências
Durante uma atividade prática sobre Física, a professora
propôs que os estudantes observassem o movimento de
diferentes objetos em uma rampa, analisando fatores que
influenciavam a velocidade e o deslocamento. Ao final,
promoveu uma discussão sobre força, movimento e suas
aplicações no cotidiano.
À luz dos conceitos básicos da Mecânica, assinale a alternativa CORRETA.
À luz dos conceitos básicos da Mecânica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295699
Biologia
Durante uma sequência didática sobre genética, a
professora apresentou aos estudantes situações
envolvendo características hereditárias observadas entre
membros de uma mesma família. Em seguida, propôs a
construção de hipóteses para explicar por que algumas
características são semelhantes entre pais e filhos,
enquanto outras apresentam variações.
Considerando os conceitos fundamentais de Genética, analise as afirmativas.
I. A hereditariedade corresponde à transmissão de características biológicas entre gerações.
II. Os genes são segmentos do DNA responsáveis pela determinação de diversas características hereditárias.
III. A variabilidade genética contribui para a diversidade observada entre os indivíduos de uma população.
IV. Todas as características de um indivíduo são determinadas exclusivamente por fatores genéticos, sem influência do ambiente.
Assinale a alternativa correta.
Considerando os conceitos fundamentais de Genética, analise as afirmativas.
I. A hereditariedade corresponde à transmissão de características biológicas entre gerações.
II. Os genes são segmentos do DNA responsáveis pela determinação de diversas características hereditárias.
III. A variabilidade genética contribui para a diversidade observada entre os indivíduos de uma população.
IV. Todas as características de um indivíduo são determinadas exclusivamente por fatores genéticos, sem influência do ambiente.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295698
Meio Ambiente
Em uma sequência didática sobre energia, os
estudantes pesquisaram diferentes fontes energéticas
utilizadas no Brasil, comparando aspectos relacionados à
disponibilidade, aos impactos ambientais e à
sustentabilidade.
À luz dos conhecimentos sobre energia e meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA.
À luz dos conhecimentos sobre energia e meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295697
Química
Durante uma aula sobre matéria e energia, a professora
realizou experimentos envolvendo mudanças de estado
físico da água, discutindo com os estudantes as
transformações observadas e as trocas de energia
envolvidas em cada processo.
Com base nos conhecimentos de Ciências Naturais, analise as afirmativas.
I. A fusão corresponde à passagem do estado sólido para o estado líquido.
II. A vaporização ocorre quando uma substância passa do estado líquido para o estado gasoso.
III. Durante determinadas mudanças de estado físico ocorre absorção ou liberação de energia.
IV. As mudanças de estado físico alteram necessariamente a composição química da substância.
Assinale a alternativa correta.
Com base nos conhecimentos de Ciências Naturais, analise as afirmativas.
I. A fusão corresponde à passagem do estado sólido para o estado líquido.
II. A vaporização ocorre quando uma substância passa do estado líquido para o estado gasoso.
III. Durante determinadas mudanças de estado físico ocorre absorção ou liberação de energia.
IV. As mudanças de estado físico alteram necessariamente a composição química da substância.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295696
Biologia
Durante uma atividade prática sobre o corpo humano,
uma professora solicitou que os estudantes relacionassem
diferentes sistemas do organismo às suas respectivas
funções, destacando que o funcionamento adequado do
corpo depende da integração entre eles.
Considerando os conhecimentos sobre anatomia e fisiologia humanas, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os conhecimentos sobre anatomia e fisiologia humanas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295695
Biologia
Ao desenvolver um projeto sobre ecologia, os
estudantes analisaram diferentes ambientes naturais e
identificaram relações alimentares, fluxos de energia e
ciclos da matéria existentes nos ecossistemas. Durante a
discussão, a professora destacou a importância dessas
relações para a manutenção do equilíbrio ambiental.
Analise as afirmativas.
I. As cadeias alimentares representam relações de transferência de matéria e energia entre os organismos.
II. Os decompositores desempenham papel essencial na reciclagem da matéria orgânica nos ecossistemas.
III. Os ciclos biogeoquímicos permitem a circulação contínua de elementos químicos entre os seres vivos e o ambiente.
IV. O fluxo de energia nos ecossistemas ocorre de forma cíclica, retornando integralmente aos produtores.
Assinale a alternativa correta.
Analise as afirmativas.
I. As cadeias alimentares representam relações de transferência de matéria e energia entre os organismos.
II. Os decompositores desempenham papel essencial na reciclagem da matéria orgânica nos ecossistemas.
III. Os ciclos biogeoquímicos permitem a circulação contínua de elementos químicos entre os seres vivos e o ambiente.
IV. O fluxo de energia nos ecossistemas ocorre de forma cíclica, retornando integralmente aos produtores.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |
Q4295694
Biologia
Durante o planejamento de uma sequência didática
sobre sustentabilidade, uma professora organizou
atividades investigativas envolvendo observação do
ambiente, análise da produção de resíduos sólidos na
escola, construção de hipóteses e elaboração de propostas
para reduzir os impactos ambientais na comunidade
escolar. Ao justificar sua proposta, destacou que o ensino
de Ciências deve favorecer o desenvolvimento da
alfabetização científica e do pensamento crítico dos
estudantes.
À luz da BNCC e das concepções contemporâneas do ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.
À luz da BNCC e das concepções contemporâneas do ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294934
Ciências
A Terra realiza diferentes movimentos no espaço, sendo
os movimentos de rotação e o de translação os mais
conhecidos. O movimento de translação, no qual o planeta se desloca realizando sua órbita ao redor do Sol,
dura, aproximadamente, 365 dias e 6 horas, e é responsável pela ocorrência das estações do ano.
Esse deslocamento, aliado à inclinação do eixo da Terra, faz com que, dependendo da época do ano, a iluminação em cada hemisfério mude, conforme ilustrado na figura a seguir:
(https://www.noticiaquente.com.br/site/post//9873/Adaptado.
Acesso em 21/05/2026)
Considerando as posições I e II da Terra em relação ao Sol, o
Esse deslocamento, aliado à inclinação do eixo da Terra, faz com que, dependendo da época do ano, a iluminação em cada hemisfério mude, conforme ilustrado na figura a seguir:
(https://www.noticiaquente.com.br/site/post//9873/Adaptado.
Acesso em 21/05/2026)
Considerando as posições I e II da Terra em relação ao Sol, o
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294933
Geologia
A busca, por informações lunares, tem na missão Apollo,
um exemplo de atividade humana voltada à busca por
explicações da origem de nosso satélite. A missão Apollo
trouxe várias amostras de rochas da Lua, sendo a sua
maioria classificada como um tipo de basalto, rocha
comumente encontrada na Terra. Sabe-se, também, que
na Lua não existem cursos d’água e nem atmosfera; sua
gravidade é menor que a Terra e em sua superfície são
encontrados vestígios de lava endurecida.
Dessa forma, acredita-se que a origem das rochas lunares é relacionada ao processo de
Dessa forma, acredita-se que a origem das rochas lunares é relacionada ao processo de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294932
Ciências
O piano é um instrumento musical cujas teclas acionam um sistema de cordas que vibram e produzem
um belíssimo som. Essas teclas estão distribuídas
em uma sequência de notas musicais que se repetem formando os conjuntos denominados de oitavas.
Cada oitava é formada pela sequência de notas
Dó-Ré-Mi-Fá-Sol-Lá-Si-Dó, conforme indicada na figura
a seguir:
(https://depositphotos.com/br/vector/c-major-scale-octave-on-staff-and--keyboard-keys-282517258.html/Adaptado)
Um piano completo pode apresentar até oito oitavas, e cada nota vibra com uma frequência diferente, dependendo da oitava na qual se encontra, como mostrado para a nota Dó, na tabela a seguir:
Assim como a nota Dó, as demais notas também apresentam frequências diferentes, dependendo de sua posição no piano, e cada música vai exigir a habilidade do músico para tocá-las.
Essa diferença entre as frequências das notas é uma propriedade do som denominada
(https://depositphotos.com/br/vector/c-major-scale-octave-on-staff-and--keyboard-keys-282517258.html/Adaptado)
Um piano completo pode apresentar até oito oitavas, e cada nota vibra com uma frequência diferente, dependendo da oitava na qual se encontra, como mostrado para a nota Dó, na tabela a seguir:
Assim como a nota Dó, as demais notas também apresentam frequências diferentes, dependendo de sua posição no piano, e cada música vai exigir a habilidade do músico para tocá-las.
Essa diferença entre as frequências das notas é uma propriedade do som denominada
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294931
Física
Um corpo desloca-se com uma aceleração constante,
em um movimento uniformemente variado, conforme o
gráfico a seguir:
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Suponha que seja elaborado um segundo gráfico, a partir desse gráfico apresentado, e que relacione as variáveis velocidade e tempo, em um movimento uniformemente variado. Nesse caso, esse segundo gráfico teria a forma apresentada em:
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Suponha que seja elaborado um segundo gráfico, a partir desse gráfico apresentado, e que relacione as variáveis velocidade e tempo, em um movimento uniformemente variado. Nesse caso, esse segundo gráfico teria a forma apresentada em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294930
Física
Durante a última viagem à Lua, realizada pela Artemis,
diversas situações relacionadas às Leis da Física foram
aplicadas a partir do momento que a nave iniciou seu
movimento em direção à Lua.
Considere as situações relativas a essa viagem descritas
a seguir:
I. Para escapar da Terra, a nave precisa atingir velocidade de escape. Isso exige força, resultante da queima dos gases dos motores, produzindo aceleração.
II. Como princípio básico do foguete, para se deslocar gases dos tanques de combustíveis são expelidos para trás e a nave se desloca no sentido oposto.
III. Após o fim da queima do combustível dos motores, a nave tende a manter seu movimento, seguindo em trajetória previsível sem nenhuma força externa atuando, desconsiderando a força da gravidade.
Considerando es Leis de Newton, as situações I, II e III estão relacionadas, respectivamente, às Leis
I. Para escapar da Terra, a nave precisa atingir velocidade de escape. Isso exige força, resultante da queima dos gases dos motores, produzindo aceleração.
II. Como princípio básico do foguete, para se deslocar gases dos tanques de combustíveis são expelidos para trás e a nave se desloca no sentido oposto.
III. Após o fim da queima do combustível dos motores, a nave tende a manter seu movimento, seguindo em trajetória previsível sem nenhuma força externa atuando, desconsiderando a força da gravidade.
Considerando es Leis de Newton, as situações I, II e III estão relacionadas, respectivamente, às Leis
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294929
Química
As reações químicas são observadas em várias situações de nosso cotidiano e são essenciais para processos
biológicos, industriais, ambientais e universais. Através
delas, substâncias iniciais (reagentes) transformam-se
em novas substâncias (produtos) através do rearranjo de
átomos, como a reação a seguir:
2 H3PO4 + 3 CuSO4 → 3 H2SO4 + Cu3 (PO4)2
Considerando os reagentes e os produtos, é correto afirmar que essa é uma reação de
2 H3PO4 + 3 CuSO4 → 3 H2SO4 + Cu3 (PO4)2
Considerando os reagentes e os produtos, é correto afirmar que essa é uma reação de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294928
Ciências
Texto associado
Utilize as informações e a tabela a seguir para responder à questão:
Um técnico tinha a sua disposição uma tabela com os
valores de densidade, ponto de fusão e ponto de ebulição de
algumas substâncias, em condições normais de temperatura
e pressão, dados que são utilizados para a realização de
alguns testes.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Foi apresentado ao técnico o gráfico a seguir, obtido a
partir da análise dos estados físicos de uma substância,
que foi discriminada na tabela:
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A substância da tabela que apresenta esse comportamento relativo ao ponto de fusão e de ebulição é a de número
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A substância da tabela que apresenta esse comportamento relativo ao ponto de fusão e de ebulição é a de número
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