Admita, para fins desta questão, que uma turma do Ensino Fundamental tenha investigado a influência da quantidade de luz sobre o crescimento de uma espécie de planta. Os estudantes cultivaram mudas da mesma espécie, utilizando recipientes com condições semelhantes de solo e de disponibilidade de água. Após determinado período, registraram a altura das plantas e organizaram os resultados obtidos. A partir dos dados, os grupos elaboraram explicações para o fenômeno investigado e apresentaram seus argumentos à turma.

Considere as afirmações relacionadas à produção e análise de evidências e à argumentação científica. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os dados obtidos durante a investigação constituem evidências que podem ser utilizadas para sustentar ou revisar uma explicação sobre a relação entre a disponibilidade de luz e o crescimento das plantas.
(__)A existência de uma diferença entre as médias de crescimento dos grupos permite estabelecer uma relação causal definitiva entre a quantidade de luz e o crescimento das plantas.
(__)Ao comparar os resultados dos diferentes grupos, os estudantes podem utilizar as diferenças observadas no crescimento das plantas como evidências para sustentar, modificar ou questionar as explicações formuladas durante a investigação.
(__)Caso um dos grupos obtenha resultados diferentes dos demais, esses dados devem ser desconsiderados na discussão da turma, pois podem comprometer a conclusão sobre a influência da quantidade de luz no crescimento das plantas.
(__)Ao apresentar seus resultados à turma, os grupos podem justificar suas conclusões relacionando os dados obtidos às explicações propostas, permitindo que os demais estudantes analisem a sustentação oferecida pelas evidências.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: