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Para professor - inglês
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Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Inglês |
Q4116293
Inglês
Texto associado
(1º§)Volcanoes can impact climate change. During major
explosive eruptions huge amounts__volcanic gas,
aerosol droplets, and ash are injected into the
stratosphere. Injected ash falls rapidly from the
stratosphere -- most of it is removed within several days
to weeks -- and has little impact on climate change. But
volcanic gases like sulfur dioxide can cause global
cooling, while volcanic carbon dioxide, a greenhouse
gas, has the potential to promote global warming.
(2º§)The most significant climate impacts from volcanic
injections into the stratosphere come from the conversion
of sulfur dioxide to sulfuric acid, which condenses rapidly
in the stratosphere to form fine sulfate aerosols. The
aerosols increase the reflection of radiation from the Sun
back into space, cooling the Earth's lower atmosphere or
troposphere.
(3º§)Several eruptions during the past century have
caused a decline in the average temperature at the
Earth's surface of up to half a degree (Fahrenheit scale)
for periods of one to three years. The climactic eruption
of Mount Pinatubo on June 15, 1991, was one of the
largest eruptions of the twentieth century and injected a
20-million ton (metric scale) sulfur dioxide cloud into the
stratosphere at an altitude of more than 20 miles. The
Pinatubo cloud was the largest sulfur dioxide cloud ever
observed in the stratosphere since the beginning of such
observations by satellites in 1978. It caused what is
believed to be the largest aerosol disturbance of the
stratosphere in the twentieth century, though probably
smaller than the disturbances from eruptions of Krakatau
in 1883 and Tambora in 1815. Consequently, it was a
standout in its climate impact and cooled the Earth's
surface for three years following the eruption, by as much
as 1.3 degrees F at the height of the impact.
(4º§)The large 1783-1784 Laki fissure eruption in Iceland
released a staggering amount more sulfur dioxide than
Pinatubo (approximately 120-million ton vs. 20). Although
the two eruptions were significantly different__length and
style, the added atmospheric SO2 caused regional
cooling of Europe and North America by similar amounts
for similar periods of time.
(5º§)Carbon dioxide (CO2) is a greenhouse gas and is
the primary gas blamed for climate change. While sulfur
dioxide released in contemporary volcanic eruptions has
occasionally caused detectable global cooling of the
lower atmosphere, the carbon dioxide released in
contemporary volcanic eruptions has never caused
detectable global warming of the atmosphere. In 2010,
human activities were responsible for a projected 35
billion metric tons (gigatons) of CO2 emissions. All
studies to date of global volcanic carbon dioxide
emissions indicate that present-day subaerial and
submarine volcanoes release less than a percent of the
carbon dioxide released currently by human activities.
While it has been proposed that intense volcanic release of carbon dioxide in the deep geologic past did cause
global warming, and possibly some mass extinctions, this
is a topic of scientific debate at present.
(6º§)Published scientific estimates of the global CO2
emission rate for all degassing subaerial (on land) and
submarine volcanoes lie in a range from 0.13 gigaton to
0.44 gigaton per year. The 35-gigaton projected
anthropogenic CO2 emission for 2010 is about 80 to 270
times larger than the respective maximum and minimum
annual global volcanic CO2 emission estimates.
(7º§)There is no question that very large volcanic
eruptions can inject significant amounts of carbon dioxide
into the atmosphere. The 1980 eruption of Mount St.
Helens vented approximately 10 million tons of CO2 into
the atmosphere in only 9 hours. However, it currently
takes humanity only 2.5 hours to put out the same
amount. While large explosive eruptions like this are rare
and only occur globally every 10 years or so, humanity's
emissions are ceaseless and increasing every year.
(8º§)There continues to be efforts to reduce uncertainties
and improve estimates of present-day global volcanic
CO2 emissions, but there is little doubt among volcanic
gas scientists that the anthropogenic CO2 emissions
dwarf global volcanic CO2 emissions.
(9º§)For additional information about this subject, please
read the American Geophysical Union's Eos article
"Volcanic Versus Anthropogenic Carbon Dioxide"
written__USGS scientist Terrence M. Gerlach.
https://www.usgs.gov/programs/VHP/
Mark the alternative that correctly fills in the blanks of
paragraphs 01, 04 and 09.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Inglês |
Q4116292
Inglês
Texto associado
(1º§)Volcanoes can impact climate change. During major
explosive eruptions huge amounts__volcanic gas,
aerosol droplets, and ash are injected into the
stratosphere. Injected ash falls rapidly from the
stratosphere -- most of it is removed within several days
to weeks -- and has little impact on climate change. But
volcanic gases like sulfur dioxide can cause global
cooling, while volcanic carbon dioxide, a greenhouse
gas, has the potential to promote global warming.
(2º§)The most significant climate impacts from volcanic
injections into the stratosphere come from the conversion
of sulfur dioxide to sulfuric acid, which condenses rapidly
in the stratosphere to form fine sulfate aerosols. The
aerosols increase the reflection of radiation from the Sun
back into space, cooling the Earth's lower atmosphere or
troposphere.
(3º§)Several eruptions during the past century have
caused a decline in the average temperature at the
Earth's surface of up to half a degree (Fahrenheit scale)
for periods of one to three years. The climactic eruption
of Mount Pinatubo on June 15, 1991, was one of the
largest eruptions of the twentieth century and injected a
20-million ton (metric scale) sulfur dioxide cloud into the
stratosphere at an altitude of more than 20 miles. The
Pinatubo cloud was the largest sulfur dioxide cloud ever
observed in the stratosphere since the beginning of such
observations by satellites in 1978. It caused what is
believed to be the largest aerosol disturbance of the
stratosphere in the twentieth century, though probably
smaller than the disturbances from eruptions of Krakatau
in 1883 and Tambora in 1815. Consequently, it was a
standout in its climate impact and cooled the Earth's
surface for three years following the eruption, by as much
as 1.3 degrees F at the height of the impact.
(4º§)The large 1783-1784 Laki fissure eruption in Iceland
released a staggering amount more sulfur dioxide than
Pinatubo (approximately 120-million ton vs. 20). Although
the two eruptions were significantly different__length and
style, the added atmospheric SO2 caused regional
cooling of Europe and North America by similar amounts
for similar periods of time.
(5º§)Carbon dioxide (CO2) is a greenhouse gas and is
the primary gas blamed for climate change. While sulfur
dioxide released in contemporary volcanic eruptions has
occasionally caused detectable global cooling of the
lower atmosphere, the carbon dioxide released in
contemporary volcanic eruptions has never caused
detectable global warming of the atmosphere. In 2010,
human activities were responsible for a projected 35
billion metric tons (gigatons) of CO2 emissions. All
studies to date of global volcanic carbon dioxide
emissions indicate that present-day subaerial and
submarine volcanoes release less than a percent of the
carbon dioxide released currently by human activities.
While it has been proposed that intense volcanic release of carbon dioxide in the deep geologic past did cause
global warming, and possibly some mass extinctions, this
is a topic of scientific debate at present.
(6º§)Published scientific estimates of the global CO2
emission rate for all degassing subaerial (on land) and
submarine volcanoes lie in a range from 0.13 gigaton to
0.44 gigaton per year. The 35-gigaton projected
anthropogenic CO2 emission for 2010 is about 80 to 270
times larger than the respective maximum and minimum
annual global volcanic CO2 emission estimates.
(7º§)There is no question that very large volcanic
eruptions can inject significant amounts of carbon dioxide
into the atmosphere. The 1980 eruption of Mount St.
Helens vented approximately 10 million tons of CO2 into
the atmosphere in only 9 hours. However, it currently
takes humanity only 2.5 hours to put out the same
amount. While large explosive eruptions like this are rare
and only occur globally every 10 years or so, humanity's
emissions are ceaseless and increasing every year.
(8º§)There continues to be efforts to reduce uncertainties
and improve estimates of present-day global volcanic
CO2 emissions, but there is little doubt among volcanic
gas scientists that the anthropogenic CO2 emissions
dwarf global volcanic CO2 emissions.
(9º§)For additional information about this subject, please
read the American Geophysical Union's Eos article
"Volcanic Versus Anthropogenic Carbon Dioxide"
written__USGS scientist Terrence M. Gerlach.
https://www.usgs.gov/programs/VHP/
Choose the alternative that presents a synonym for the
word "dwarf" (8º§).
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Inglês |
Q4116291
Inglês
Texto associado
(1º§)Volcanoes can impact climate change. During major
explosive eruptions huge amounts__volcanic gas,
aerosol droplets, and ash are injected into the
stratosphere. Injected ash falls rapidly from the
stratosphere -- most of it is removed within several days
to weeks -- and has little impact on climate change. But
volcanic gases like sulfur dioxide can cause global
cooling, while volcanic carbon dioxide, a greenhouse
gas, has the potential to promote global warming.
(2º§)The most significant climate impacts from volcanic
injections into the stratosphere come from the conversion
of sulfur dioxide to sulfuric acid, which condenses rapidly
in the stratosphere to form fine sulfate aerosols. The
aerosols increase the reflection of radiation from the Sun
back into space, cooling the Earth's lower atmosphere or
troposphere.
(3º§)Several eruptions during the past century have
caused a decline in the average temperature at the
Earth's surface of up to half a degree (Fahrenheit scale)
for periods of one to three years. The climactic eruption
of Mount Pinatubo on June 15, 1991, was one of the
largest eruptions of the twentieth century and injected a
20-million ton (metric scale) sulfur dioxide cloud into the
stratosphere at an altitude of more than 20 miles. The
Pinatubo cloud was the largest sulfur dioxide cloud ever
observed in the stratosphere since the beginning of such
observations by satellites in 1978. It caused what is
believed to be the largest aerosol disturbance of the
stratosphere in the twentieth century, though probably
smaller than the disturbances from eruptions of Krakatau
in 1883 and Tambora in 1815. Consequently, it was a
standout in its climate impact and cooled the Earth's
surface for three years following the eruption, by as much
as 1.3 degrees F at the height of the impact.
(4º§)The large 1783-1784 Laki fissure eruption in Iceland
released a staggering amount more sulfur dioxide than
Pinatubo (approximately 120-million ton vs. 20). Although
the two eruptions were significantly different__length and
style, the added atmospheric SO2 caused regional
cooling of Europe and North America by similar amounts
for similar periods of time.
(5º§)Carbon dioxide (CO2) is a greenhouse gas and is
the primary gas blamed for climate change. While sulfur
dioxide released in contemporary volcanic eruptions has
occasionally caused detectable global cooling of the
lower atmosphere, the carbon dioxide released in
contemporary volcanic eruptions has never caused
detectable global warming of the atmosphere. In 2010,
human activities were responsible for a projected 35
billion metric tons (gigatons) of CO2 emissions. All
studies to date of global volcanic carbon dioxide
emissions indicate that present-day subaerial and
submarine volcanoes release less than a percent of the
carbon dioxide released currently by human activities.
While it has been proposed that intense volcanic release of carbon dioxide in the deep geologic past did cause
global warming, and possibly some mass extinctions, this
is a topic of scientific debate at present.
(6º§)Published scientific estimates of the global CO2
emission rate for all degassing subaerial (on land) and
submarine volcanoes lie in a range from 0.13 gigaton to
0.44 gigaton per year. The 35-gigaton projected
anthropogenic CO2 emission for 2010 is about 80 to 270
times larger than the respective maximum and minimum
annual global volcanic CO2 emission estimates.
(7º§)There is no question that very large volcanic
eruptions can inject significant amounts of carbon dioxide
into the atmosphere. The 1980 eruption of Mount St.
Helens vented approximately 10 million tons of CO2 into
the atmosphere in only 9 hours. However, it currently
takes humanity only 2.5 hours to put out the same
amount. While large explosive eruptions like this are rare
and only occur globally every 10 years or so, humanity's
emissions are ceaseless and increasing every year.
(8º§)There continues to be efforts to reduce uncertainties
and improve estimates of present-day global volcanic
CO2 emissions, but there is little doubt among volcanic
gas scientists that the anthropogenic CO2 emissions
dwarf global volcanic CO2 emissions.
(9º§)For additional information about this subject, please
read the American Geophysical Union's Eos article
"Volcanic Versus Anthropogenic Carbon Dioxide"
written__USGS scientist Terrence M. Gerlach.
https://www.usgs.gov/programs/VHP/
According to the text, it is correct to say that:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Inglês |
Q4116290
Inglês
Texto associado
(1º§)Volcanoes can impact climate change. During major
explosive eruptions huge amounts__volcanic gas,
aerosol droplets, and ash are injected into the
stratosphere. Injected ash falls rapidly from the
stratosphere -- most of it is removed within several days
to weeks -- and has little impact on climate change. But
volcanic gases like sulfur dioxide can cause global
cooling, while volcanic carbon dioxide, a greenhouse
gas, has the potential to promote global warming.
(2º§)The most significant climate impacts from volcanic
injections into the stratosphere come from the conversion
of sulfur dioxide to sulfuric acid, which condenses rapidly
in the stratosphere to form fine sulfate aerosols. The
aerosols increase the reflection of radiation from the Sun
back into space, cooling the Earth's lower atmosphere or
troposphere.
(3º§)Several eruptions during the past century have
caused a decline in the average temperature at the
Earth's surface of up to half a degree (Fahrenheit scale)
for periods of one to three years. The climactic eruption
of Mount Pinatubo on June 15, 1991, was one of the
largest eruptions of the twentieth century and injected a
20-million ton (metric scale) sulfur dioxide cloud into the
stratosphere at an altitude of more than 20 miles. The
Pinatubo cloud was the largest sulfur dioxide cloud ever
observed in the stratosphere since the beginning of such
observations by satellites in 1978. It caused what is
believed to be the largest aerosol disturbance of the
stratosphere in the twentieth century, though probably
smaller than the disturbances from eruptions of Krakatau
in 1883 and Tambora in 1815. Consequently, it was a
standout in its climate impact and cooled the Earth's
surface for three years following the eruption, by as much
as 1.3 degrees F at the height of the impact.
(4º§)The large 1783-1784 Laki fissure eruption in Iceland
released a staggering amount more sulfur dioxide than
Pinatubo (approximately 120-million ton vs. 20). Although
the two eruptions were significantly different__length and
style, the added atmospheric SO2 caused regional
cooling of Europe and North America by similar amounts
for similar periods of time.
(5º§)Carbon dioxide (CO2) is a greenhouse gas and is
the primary gas blamed for climate change. While sulfur
dioxide released in contemporary volcanic eruptions has
occasionally caused detectable global cooling of the
lower atmosphere, the carbon dioxide released in
contemporary volcanic eruptions has never caused
detectable global warming of the atmosphere. In 2010,
human activities were responsible for a projected 35
billion metric tons (gigatons) of CO2 emissions. All
studies to date of global volcanic carbon dioxide
emissions indicate that present-day subaerial and
submarine volcanoes release less than a percent of the
carbon dioxide released currently by human activities.
While it has been proposed that intense volcanic release of carbon dioxide in the deep geologic past did cause
global warming, and possibly some mass extinctions, this
is a topic of scientific debate at present.
(6º§)Published scientific estimates of the global CO2
emission rate for all degassing subaerial (on land) and
submarine volcanoes lie in a range from 0.13 gigaton to
0.44 gigaton per year. The 35-gigaton projected
anthropogenic CO2 emission for 2010 is about 80 to 270
times larger than the respective maximum and minimum
annual global volcanic CO2 emission estimates.
(7º§)There is no question that very large volcanic
eruptions can inject significant amounts of carbon dioxide
into the atmosphere. The 1980 eruption of Mount St.
Helens vented approximately 10 million tons of CO2 into
the atmosphere in only 9 hours. However, it currently
takes humanity only 2.5 hours to put out the same
amount. While large explosive eruptions like this are rare
and only occur globally every 10 years or so, humanity's
emissions are ceaseless and increasing every year.
(8º§)There continues to be efforts to reduce uncertainties
and improve estimates of present-day global volcanic
CO2 emissions, but there is little doubt among volcanic
gas scientists that the anthropogenic CO2 emissions
dwarf global volcanic CO2 emissions.
(9º§)For additional information about this subject, please
read the American Geophysical Union's Eos article
"Volcanic Versus Anthropogenic Carbon Dioxide"
written__USGS scientist Terrence M. Gerlach.
https://www.usgs.gov/programs/VHP/
Which one could be better for the title of the text?
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115384
Pedagogia
In Learning Teaching (2005), Scrivener declares that
to him the least successful teachers are those who
do NOT
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115383
Inglês
No Ensino Médio, a área de Linguagens e suas Tecnologias tem a responsabilidade de propiciar oportunidades para a consolidação e a ampliação das
habilidades de uso e de reflexão sobre as linguagens
– artísticas, corporais e verbais (oral ou visual-motora, como Libras e escrita) –, que são objeto de seus
diferentes componentes (Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa).
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018, p. 482.)
No Ensino Médio, abrem-se possibilidades de aproximação e integração dos estudantes com grupos multilíngues e multiculturais no mundo globalizado, no qual a língua inglesa se apresenta como língua comum para a interação. Trata-se, portanto, de
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018, p. 482.)
No Ensino Médio, abrem-se possibilidades de aproximação e integração dos estudantes com grupos multilíngues e multiculturais no mundo globalizado, no qual a língua inglesa se apresenta como língua comum para a interação. Trata-se, portanto, de
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115382
Linguística
Há processos cognitivos que permitem a integração
dos diversos sistemas de conhecimento dos parceiros da comunicação, na descrição e na descoberta de
procedimentos para sua atualização e tratamento no
quadro das motivações e estratégias da produção e
compreensão de textos.
(KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à linguística textual: Trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015. p. 22.)
Considerando-se o cognitivismo, associe corretamente o sistema de conhecimento a uma de suas características.
SISTEMAS DE CONHECIMENTO
1 - Linguístico 2 - Enciclopédico 3 - Interacional 4 - Referente a modelos textuais globais
CARACTERÍSTICAS
( ) compreende os conhecimentos lexical e gramatical.
( ) permite aos falantes reconhecer textos como exemplares de determinado gênero ou tipo.
( ) semântico ou conhecimento de mundo, encontra-se armazenado na memória de cada indivíduo.
( ) conhecimento sobre as ações verbais, isto é, sobre as formas de inter-ação através da linguagem.
A sequência correta é
(KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à linguística textual: Trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015. p. 22.)
Considerando-se o cognitivismo, associe corretamente o sistema de conhecimento a uma de suas características.
SISTEMAS DE CONHECIMENTO
1 - Linguístico 2 - Enciclopédico 3 - Interacional 4 - Referente a modelos textuais globais
CARACTERÍSTICAS
( ) compreende os conhecimentos lexical e gramatical.
( ) permite aos falantes reconhecer textos como exemplares de determinado gênero ou tipo.
( ) semântico ou conhecimento de mundo, encontra-se armazenado na memória de cada indivíduo.
( ) conhecimento sobre as ações verbais, isto é, sobre as formas de inter-ação através da linguagem.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115381
Linguística
Os gêneros não são classificáveis como formas puras,
nem podem ser catalogados de maneira rígida. Eles
devem ser vistos na relação com as práticas sociais,
os aspectos cognitivos, os interesses, as relações de
poder, as tecnologias, as atividades discursivas e no
interior da cultura.
(MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: Configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (orgs.). Gêneros textuais: Reflexões e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. p. 19.)
Analise as afirmações sobre os gêneros textuais.
I - O enunciado ou discurso é um ato isolado e solitário, tanto na oralidade quanto na escrita.
II - Todas as nossas manifestações verbais mediante a língua se dão como textos e não como elementos linguísticos isolados.
III - Toda a manifestação linguística se dá como discurso, isto é, uma totalidade morta e abstrata da língua e não uma concretude formal.
IV - Em geral, os gêneros desenvolvem-se de maneira dinâmica e novos gêneros surgem como desmembramento de outros, de acordo com as necessidades ou as novas tecnologias.
Está correto apenas o que se afirma em
(MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: Configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (orgs.). Gêneros textuais: Reflexões e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. p. 19.)
Analise as afirmações sobre os gêneros textuais.
I - O enunciado ou discurso é um ato isolado e solitário, tanto na oralidade quanto na escrita.
II - Todas as nossas manifestações verbais mediante a língua se dão como textos e não como elementos linguísticos isolados.
III - Toda a manifestação linguística se dá como discurso, isto é, uma totalidade morta e abstrata da língua e não uma concretude formal.
IV - Em geral, os gêneros desenvolvem-se de maneira dinâmica e novos gêneros surgem como desmembramento de outros, de acordo com as necessidades ou as novas tecnologias.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115380
Linguística
Vogais são sons produzidos com alterações nas posições dos lábios (arredondado/não arredondado) e na posição da língua na cavidade oral (quanto à altura e à anterioridade/posterioridade). Denomina-se qualidade vocálica o conjunto de características de uma determinada vogal em relação à posição da língua e dos lábios. Se ocorre uma pequena alteração na posição da língua ou dos lábios (ou de ambos), ocorre mudança na qualidade vocálica.
(CRISTÓFARO-SILVA, T. Pronúncia do inglês: para falantes do português brasileiro - Os sons. Belo Horizonte: Faculdade de Letras, 2012, p. 21.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto ao vozeamento.
Todas as línguas apresentam consoantes e vogais. ___________ são tipicamente vozeadas, e ___________ podem ser vozeadas ou desvozeadas. Uma consoante é ___________ quando é produzida com a vibração das cordas vocais e é ___________ quando as cordas vocais não vibram.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115379
Inglês
There are different varieties of non-lexical-item
words. One of these varieties is: words that do not
have to be listed in a dictionary because they are
merely grammatically conditioned variants of a word
that is more basic, in some sense – and which itself
may or may not be listed, depending on whether its
meaning is predictable or not.
(CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure. Edinburgh: Edinburgh, 2018. p. 28.)
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Sentences: “This pianist perform in the local hall every week” and “These pianists performs in the local hall every week” are grammatically unacceptable
BECAUSE
II - they violate a grammatical rule of English concerning agreement between a verb and its subject.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
(CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure. Edinburgh: Edinburgh, 2018. p. 28.)
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - Sentences: “This pianist perform in the local hall every week” and “These pianists performs in the local hall every week” are grammatically unacceptable
BECAUSE
II - they violate a grammatical rule of English concerning agreement between a verb and its subject.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115378
Linguística
Na concepção interacional (dialógica) da língua, na
qual os sujeitos são vistos como atores/construtores
sociais, o texto passa a ser considerado o próprio
lugar da interação e os interlocutores, sujeitos ativos
que – dialogicamente – nele se constroem e por ele
são construídos.
(KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à linguística textual: Trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015. p. 32-33.)
Analise as afirmações sobre a perspectiva sociocognitiva-interacionista das análises interfrásticas e gramáticas de texto.
I - A perspectiva sociocognitiva-interacionista está interessada na diferença nítida e estanque entre os processos cognitivos que acontecem dentro da mente dos indivíduos e os processos que acontecem fora dela.
II - Dentro da perspectiva sociocognitiva-interacionista, as ações verbais são ações conjuntas, já que usar a linguagem é sempre engajar-se em alguma ação em que ela é o próprio lugar onde a ação acontece, necessariamente em coordenação com os outros.
III - A perspectiva sociocognitiva-interacionista considera que as tarefas constituem rotinas desenvolvidas culturalmente e organizam as atividades mentais internas dos indivíduos, que adotam estratégias para dar conta das tarefas de acordo com as demandas socialmente impostas.
IV - A perspectiva sociocognitiva-interacionista destaca que a produção de linguagem constitui atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realiza, evidentemente, com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas que requer não apenas a mobilização de um vasto conjunto de saberes (enciclopédia), mas a sua reconstrução – e a dos próprios sujeitos – no momento da interação verbal.
Está correto apenas o que se afirma em
(KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Introdução à linguística textual: Trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015. p. 32-33.)
Analise as afirmações sobre a perspectiva sociocognitiva-interacionista das análises interfrásticas e gramáticas de texto.
I - A perspectiva sociocognitiva-interacionista está interessada na diferença nítida e estanque entre os processos cognitivos que acontecem dentro da mente dos indivíduos e os processos que acontecem fora dela.
II - Dentro da perspectiva sociocognitiva-interacionista, as ações verbais são ações conjuntas, já que usar a linguagem é sempre engajar-se em alguma ação em que ela é o próprio lugar onde a ação acontece, necessariamente em coordenação com os outros.
III - A perspectiva sociocognitiva-interacionista considera que as tarefas constituem rotinas desenvolvidas culturalmente e organizam as atividades mentais internas dos indivíduos, que adotam estratégias para dar conta das tarefas de acordo com as demandas socialmente impostas.
IV - A perspectiva sociocognitiva-interacionista destaca que a produção de linguagem constitui atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos, que se realiza, evidentemente, com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas que requer não apenas a mobilização de um vasto conjunto de saberes (enciclopédia), mas a sua reconstrução – e a dos próprios sujeitos – no momento da interação verbal.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115377
Português
Precisamos da categoria de gênero (textual) para
trabalhar com a língua em funcionamento com
critérios dinâmicos, de natureza ao mesmo tempo
social e linguística.
(MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: Configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (orgs.). Gêneros textuais: Reflexões e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. p. 19.)
Os gêneros textuais não são superestruturas canônicas e deterministas, mas também não são amorfos e simplesmente determinados por pressões externas.
Os gêneros textuais são
(MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais: Configuração, dinamicidade e circulação. In: KARWOSKI, Acir Mário; GAYDECZKA, Beatriz; BRITO, Karim Siebeneicher (orgs.). Gêneros textuais: Reflexões e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. p. 19.)
Os gêneros textuais não são superestruturas canônicas e deterministas, mas também não são amorfos e simplesmente determinados por pressões externas.
Os gêneros textuais são
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115376
Inglês
The English language would, if proper care were
devoted to its advancement, stand an excellent
chance of becoming more universally diffused, read,
and spoken, than any other now is, or ever has been.
(CRYSTAL, D. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press, 2012, p. 75.)
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a língua inglesa e o acesso ao conhecimento.
( ) By the beginning of the nineteenth century, America had become the world’s leading industrial and trading nation.
( ) Britain, by the end of the nineteenth century, overtook America as the world’s fastest growing economy.
( ) The linguistic consequences of British achievement were far-reaching: the new terminology of technological and scientific advance had an immediate impact on the language, adding tens of thousands of words to the English lexicon.
( ) The innovations pouring out of an English-speaking country meant that those from abroad who wished to learn about them would need to learn English.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
(CRYSTAL, D. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press, 2012, p. 75.)
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a língua inglesa e o acesso ao conhecimento.
( ) By the beginning of the nineteenth century, America had become the world’s leading industrial and trading nation.
( ) Britain, by the end of the nineteenth century, overtook America as the world’s fastest growing economy.
( ) The linguistic consequences of British achievement were far-reaching: the new terminology of technological and scientific advance had an immediate impact on the language, adding tens of thousands of words to the English lexicon.
( ) The innovations pouring out of an English-speaking country meant that those from abroad who wished to learn about them would need to learn English.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115375
Inglês
Any domain of linguistic structure and use could be
the basis of variety differentiation, but the focus in
comparing the traditional standards of British and
American English has been almost entirely associated
with vocabulary and phonology.
(CRYSTAL, D. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press, 2012, p. 147.)
Analise as afirmações sobre a educação em mundo global.
I - English is the medium of a great deal of the world’s knowledge, especially in such areas as science and technology.
II - Since the 1960s, English has become the normal medium of instruction in higher education for many countries – and is increasingly used in several where the language has no official status.
III - The pressure to use English has grown as universities and colleges have increasingly welcomed foreign students, and lecturers have found themselves faced with mixed-language audiences.
IV - The development of twentieth-century computers has been almost entirely a European affair. The Internet started in England, and the computer hackers whose reality has always been virtual are almost all Irish.
Está correto apenas o que se afirma em
(CRYSTAL, D. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press, 2012, p. 147.)
Analise as afirmações sobre a educação em mundo global.
I - English is the medium of a great deal of the world’s knowledge, especially in such areas as science and technology.
II - Since the 1960s, English has become the normal medium of instruction in higher education for many countries – and is increasingly used in several where the language has no official status.
III - The pressure to use English has grown as universities and colleges have increasingly welcomed foreign students, and lecturers have found themselves faced with mixed-language audiences.
IV - The development of twentieth-century computers has been almost entirely a European affair. The Internet started in England, and the computer hackers whose reality has always been virtual are almost all Irish.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115374
Linguística
There are many words that need not be listed
in dictionaries, because their meanings are
completely predictable (such as dioeciously), and
many which cannot be listed, simply because they
may never have been used (such as un-Clintonish
and antirehabilitationist). These are all words
which are not lexical items.
(CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure. Edinburgh: Edinburgh, 2018, p. 16.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto à estrutura das palavras.
The smaller parts of words are generally called ____________. (The area of grammar concerned with the structure of words and with relationships between words involving the morphemes that compose them is technically called ____________. The morphological structure of words is largely independent of their ____________ structure (their division into sounds, syllables and rhythmic units).
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
(CARSTAIRS-MCCARTHY, Andrew. An Introduction to English Morphology: Words and Their Structure. Edinburgh: Edinburgh, 2018, p. 16.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto à estrutura das palavras.
The smaller parts of words are generally called ____________. (The area of grammar concerned with the structure of words and with relationships between words involving the morphemes that compose them is technically called ____________. The morphological structure of words is largely independent of their ____________ structure (their division into sounds, syllables and rhythmic units).
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115373
Inglês
O adjetivo é uma palavra que serve para qualificar ou
determinar o substantivo. Em inglês, o adjetivo não
concorda em gênero e número com o substantivo;
portanto, não sofre mudança alguma na terminação.
(CAMPOS, Giovana Teixeira. Manual compacto de gramática da língua inglesa. São Paulo: Rideel, 2010. p. 95.)
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A função de um adjetivo é mudar um substantivo, ou seja, o adjetivo possessivo deve ser sempre acompanhado da palavra (substantivo): my book, his father, their mother; são chamados adjetivos, e não pronomes
PORQUE
II - são sempre seguidos de um substantivo, nunca aparecendo no lugar dele.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
(CAMPOS, Giovana Teixeira. Manual compacto de gramática da língua inglesa. São Paulo: Rideel, 2010. p. 95.)
Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A função de um adjetivo é mudar um substantivo, ou seja, o adjetivo possessivo deve ser sempre acompanhado da palavra (substantivo): my book, his father, their mother; são chamados adjetivos, e não pronomes
PORQUE
II - são sempre seguidos de um substantivo, nunca aparecendo no lugar dele.
Sobre as asserções, é correto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115372
Pedagogia
Em articulação com as competências gerais da Educação Básica e com as da área de Linguagens do Ensino
Fundamental, no Ensino Médio, a área de Linguagens
e suas Tecnologias deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 490.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto a essas competências específicas de linguagens e suas tecnologias para o Ensino Médio.
Mobilizar práticas de linguagem no universo __________, considerando-se as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas autorais e __________, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, __________, informação e vida __________ e coletiva.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p. 490.)
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir quanto a essas competências específicas de linguagens e suas tecnologias para o Ensino Médio.
Mobilizar práticas de linguagem no universo __________, considerando-se as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos, de engajar-se em práticas autorais e __________, e de aprender a aprender nos campos da ciência, cultura, __________, informação e vida __________ e coletiva.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115371
Inglês
Indicate whether each of the following statements,
made by Swan (2017), about American and British
English is true (T) or false (F).
( ) These two varieties of English are not very similar.
( ) Most American and British speakers can understand each other easily.
( ) There are not many different regional accents in both Britain and America.
( ) There are a few differences of grammar and spelling, and rather more differences of vocabulary and idiom.
( ) Modern British English is heavily influenced by American English, so some contrasts are disappearing.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) These two varieties of English are not very similar.
( ) Most American and British speakers can understand each other easily.
( ) There are not many different regional accents in both Britain and America.
( ) There are a few differences of grammar and spelling, and rather more differences of vocabulary and idiom.
( ) Modern British English is heavily influenced by American English, so some contrasts are disappearing.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115370
Pedagogia
Considerando-se os vários significados da noção de
competência que, conforme explica Marques (2012),
permeiam a área da educação, associe corretamente
o conceito ao seu respectivo significado.
CONCEITOS
1 - Comunicativa 2 - Gramática ou linguística 3 - Sociolinguística 4 - Discursiva 5 - Estratégica
SIGNIFICADOS
( ) considera a questão da coesão e da coerência relevantes num determinado texto.
( ) é definida como um sistema de conhecimentos e habilidades exigidos para a comunicação.
( ) refere-se ao conhecimento do papel do falante no contexto e à sua escolha de registro e estilo.
( ) refere-se ao conhecimento do vocabulário, à formação de palavras, à formação de frases, ao significado literal de enunciados.
( ) refere-se ao domínio de técnicas verbais e não verbais para compensar rupturas na comunicação, devidas à competência insuficiente ou a limitações de desempenho e para aperfeiçoar o efeito retórico dos enunciados.
A sequência correta é
CONCEITOS
1 - Comunicativa 2 - Gramática ou linguística 3 - Sociolinguística 4 - Discursiva 5 - Estratégica
SIGNIFICADOS
( ) considera a questão da coesão e da coerência relevantes num determinado texto.
( ) é definida como um sistema de conhecimentos e habilidades exigidos para a comunicação.
( ) refere-se ao conhecimento do papel do falante no contexto e à sua escolha de registro e estilo.
( ) refere-se ao conhecimento do vocabulário, à formação de palavras, à formação de frases, ao significado literal de enunciados.
( ) refere-se ao domínio de técnicas verbais e não verbais para compensar rupturas na comunicação, devidas à competência insuficiente ou a limitações de desempenho e para aperfeiçoar o efeito retórico dos enunciados.
A sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115369
Inglês
As discussed by Warschauer in Technology and Social
Inclusion: rethinking the digital divide (2004), one
learns to write NOT by
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