Questões de Concurso para Professor - História

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955236 História

Citação sobre as relações estabelecidas entre os potiguaras em meio às guerras luso-holandesas:

“A adesão dos potiguaras aos holandeses nessa fase conflitiva da história do Brasil foi tamanha que provocou uma verdadeira cisão na família de Felipe Camarão. Desse modo, alguns índios permaneceram fiéis aos portugueses até o final do tempo dos flamengos, configurando uma facção pró-lusitana; enquanto outros filiaram-se aos neerlandeses, uma facção pró-holandesa que chegou a viajar para as Províncias Unidas. [...]. A experiência brasiliana em terras flamengas durou aproximadamente cinco anos, período no qual receberam educação e instrução religiosa, convertendo-se ao calvinismo, aprenderam a língua holandesa [...]. Ao retornarem ao território colonial, [...] esses indígenas haviam se tornado homens valiosos. Além de conhecerem os caminhos e as riquezas minerais daquelas terras, prestaram ainda serviços a WIC como tradutores e como poderosas lideranças locais”.

COSTA, Regina da. A prática discursiva potiguara em meio às guerras luso-holandesas. Acervo, Rio de Janeiro, v. 34, n. 2, p. 1-23, maio/ago. 2021.

Considerando-se o contexto da guerra e as agências dos indígenas, o texto demostra

A

o quanto os indígenas, nesse caso, os potiguaras, eram ativamente atuantes nas relações estabelecidas com os invasores, escolhendo, negando ou negociando com eles, utilizando-se de seus códigos, a exemplo da religião e da legislação, para alcançarem e defenderem seus próprios interesses.

B

o quanto os invasores batavos utilizaram a religião como baluarte para instigar conflitos internos aos potiguares, levando-os a cisões entre si. Com esses rompimentos e a adesão de alguns potiguaras à sua causa, conseguiram ludibriar os pró-lusitanos que abandonaram os portugueses.

C

o quanto os batavos estavam empenhados em expulsar os portugueses do Brasil, uma vez que estabeleceram boas relações com os potiguaras, dando-lhes instrução formal e melhores condições de vida em troca de apoio incondicional de toda etnia à sua causa, o que veio a ser alcançado.

D

como os holandeses entendiam as relações com os indígenas, de forma distinta dos portugueses, sendo-lhes mais abertos, ao compreenderem que eram valiosos para a sua empreitada no Brasil, concedendo-lhes privilégios em troca da submissão alcançada.

E

as tensões internas aos próprios potiguaras que acabaram com as alianças com os lusos, vindo a apoiar os holandeses, por entenderem que a sua administração era o meio pelo qual alcançariam a civilização.

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Q3955235

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955235 História

No período da presença batava no Brasil (1630-1654), o Estado de Alagoas teve sua produção canavieira afetada, dentre outros motivos, pela queima dos canaviais, pelas fugas de escravizados e pela ampliação/formação de mocambos na região. Uma das localidades ocupadas foi Alagoas do Sul.
Assinale a alternativa correta sobre a relação da ocupação holandesa com a produção canavieira, nessa vila, no período pós-guerra.

A

Após a expulsão dos holandeses, em 1645, a produção canavieira em Alagoas do Sul foi substituída pela mineração, em vista a perda de valor do açúcar no mercado internacional, o que tornou esse produto, antes valorizado, economicamente irrelevante na região.

B

A ocupação da vila levou a uma dinamização econômica, na medida em que os holandeses tinham interesse em desenvolver a cultura da cana na região, motivo pelo qual invadiram Pernambuco, levando à construção de vinte engenhos e ao aprisionamento de indígenas, por meio das guerras justas para trabalharem nas lavouras.

C

Após a expulsão dos holandeses, em 1654, a vila de Alagoas do Sul enfrentou dificuldades para restabelecer plenamente sua produção açucareira, em razão da destruição de engenhos durante o conflito, da fuga da mão de obra escravizada e das mudanças no mercado internacional, com a concorrência do açúcar produzido nas Antilhas.

D

Ainda que a ocupação batava da vila tenha causado problemas para a produção canavieira, sobretudo pela evasão da mão de obra, considera-se que a desorganização da atividade produtiva propiciou as fugas dos cativos africanos; porém, a gramínea continuou a ser cultivada em larga escala, com a captura de indígenas para trabalharem nas lavouras, compensando as fugas.

E

Após a expulsão dos holandeses, em 1654, muitos engenhos foram destruídos em meio aos combates; canaviais foram totalmente queimados e a população local, incluindo os proprietários dos engenhos, foram expulsos. Com isso, eles foram tomados pelos habitantes dos mocambos próximos, que reconstruíram as ruínas e passaram a produzir açúcar de forma autônoma.

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Q3955234

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955234 História

A Revolta do Contestado (1912-1916), um dos maiores conflitos sociais do Brasil, no início do século XX, teve como principal causa a

A

dimensão religiosa como elemento unificador do caráter messiânico do movimento que atraiu camponeses descontentes.

B

expropriação de posseiros e de camponeses, devido à construção da estrada de ferro e à concessão de terras a madeireiras.

C

influência direta de ideologias anarquistas, comunistas e socialistas entre os operários das ferrovias na região.

D

resistência de comunidades indígenas guaranis à expansão dos colonos europeus na região sul do país.

E

disputa política entre as oligarquias locais de Santa Catarina e do Paraná pelo controle da região fronteiriça.

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Q3955233

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955233 História

Dadas as afirmativas a respeito da história da escravidão em Alagoas e da produção historiográfica,

I. A economia alagoana, no período colonial e imperial, foi baseada, exclusivamente, na grande lavoura canavieira, o que resultou em uma sociedade menos diversificada e com menor presença de escravizados urbanos e artesãos em comparação com outras capitanias/províncias.

II. O Quilombo dos Palmares, localizado na capitania de Alagoas, foi o maior e mais duradouro quilombo do período colonial brasileiro, resistindo por quase todo o século XVII.

III. A historiografia recente sobre a escravidão em Alagoas tem destacado a agência dos cativos, analisando não apenas as formas de resistência coletiva, mas também as negociações cotidianas, as famílias escravas e as alforrias.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

Q3955232

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955232 História

Considerando o período do Estado Novo (1937-1945), assinale a alternativa correta.

A

Todo um trabalho voltado para a positivação da mestiçagem foi realizado, de forma que esta, antes vista como um mal degenerativo do povo brasileiro e, consequentemente, da nação, foi alçada à categoria de singularidade nacional. Assim sendo, propostas de inclusão de aspectos das culturas africana e indígena foram incorporadas à Constituição de 1937, de forma a fazerem parte do plano educacional do país.

B

Com a implantação do Estado “Novo”, algumas mudanças relativas aos materiais impressos, bem como ao uso do rádio e do cinema foram realizadas, de modo a auxiliar o governo em seu projeto voltado à nacionalidade. Esses veículos de comunicação sofreram censuras com orientações feitas pelo governo relativas aos seus conteúdos, ao seu público-alvo e às suas finalidades.

C

Esse sistema esteve pautado no autoritarismo e na centralização política, porém com o fortalecimento das relações com os trabalhadores, por meio da criação da Justiça do Trabalho, da carteira de trabalho, do salário mínimo e do descanso semanal remunerado, garantindo-lhes liberdade sindical com o fito de estreitar as relações entre o chefe, o governo e a massa operária.

D

Definindo-se como defensor dos trabalhadores, Vargas implementou no regime estadonovista a autonomia sindical e a liberdade de associação, eliminando a interferência estatal nas entidades de classe, a fim de angariar o seu apoio, ganhando, assim, a alcunha de “pai dos pobres”

E

A Constituição de 1937 institucionalizou um arranjo autoritário com centralização de poder no Executivo, supressão dos partidos políticos, liberdade partidária e suspensão das garantias constitucionais.

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Q3955231

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955231 História

Dadas as afirmativas acerca da repressão e das formas de resistência durante a Ditadura Civil-Militar (1964-1985) no estado de Alagoas,

I. A repressão política no estado foi coordenada por órgãos como o DOI-CODI da 4ª Região Militar (com sede no Recife) e a DOPS local, contando com a colaboração das polícias Civil e Militar alagoanas, que atuaram na vigilância, nas prisões e nas práticas de tortura.

II. Para enfrentar as violações, foi criado em Maceió, ainda na década de 1970, um “Comitê Estadual de Defesa dos Direitos Humanos”, formado por representantes do governo estadual, da Ordem dos Advogados do Brasil e da Arquidiocese, que conseguiram impedir novos casos de desaparecimento forçado.

III. A resistência ao regime se expressou por meio da atuação de setores progressistas da Igreja Católica, como o Centro de Estudos e Ação Social (CEAS), e da reorganização do movimento estudantil na UFAL, fatos que foram, posteriormente, investigados pela Comissão Estadual da Verdade de Alagoas.

verifica-se que está/ão correta/s

A

II, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955230

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955230 História

Diferentes correntes historiográficas oferecem interpretações distintas sobre a natureza e os motores do processo de independência do Brasil. A tese da “interiorização da metrópole” propõe uma chave de leitura específica para entender as singularidades desse processo, cujo núcleo central dessa interpretação defende que a/o

A

independência foi essencialmente uma revolução burguesa e liberal, liderada por uma elite colonial inspirada pelos ideais das Luzes e emulando os modelos revolucionários norte-americano e francês.

B

processo de emancipação política foi determinado sobretudo por fatores econômicos externos, como a pressão inglesa pela abertura dos portos e a crise do sistema colonial, que tornaram inevitável a separação de Portugal.

C

transferência da corte portuguesa para o Rio de Janeiro, em 1808, iniciou um processo de enraizamento do Estado e de interesses metropolitanos no centro-sul da colônia, reconfigurando as elites locais e permitindo uma emancipação política que garantiu a continuidade das estruturas fundamentais do Antigo Regime.

D

medo de uma revolução social de caráter escravo, alimentado pelo exemplo do Haiti, foi o fator decisivo que unificou as elites proprietárias em torno de um projeto de independência conservador, destinado a preservar a ordem escravista.

E

formação de uma identidade nacional brasileira, distinta da portuguesa e gestada ao longo do período colonial em aspectos culturais e sociais, foi o elemento fundamental que impulsionou o desejo coletivo de autonomia política.

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Q3955229

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955229 História

A chamada política do Café com Leite é apresentada pela historiografia como um arranjo político que garantiu a alternância do poder entre os Estados de São Paulo e de Minas Gerais, durante a Primeira República (1889–1930). No que tange a esse arranjo, assinale a alternativa correta.

A

A alternância no poder entre os Estados de São Paulo e de Minas Gerais estava estabelecida na Constituição de 1891.

B

Apesar da maior participação na política nacional dos Estados de São Paulo e de Minas Gerais, os chamados estados de segunda grandeza também tiveram participação nas negociações políticas.

C

A política do Café com Leite, assim nomeada em virtude dos produtos de maior relevância econômica para os Estados de São Paulo e de Minas Gerais, refere-se a um acordo firmado entre esses estados com relação à exportação agrícola, estando limitada a esse aspecto.

D

Foi em decorrência da alternância no poder entre os Estados de São Paulo e de Minas Gerais que os movimentos tenentistas surgiram, ainda na década de 1920, uma vez que defendiam a indicação de um militar para concorrer à presidência da República no pleito de 1922, lançando o nome de Arthur Bernardes.

E

O domínio de São Paulo e de Minas Gerais foi absoluto, motivo pelo qual o período é conhecido como Café com Leite, em referência aos principais produtos produzidos em cada estado. Desse modo, os demais estados da federação só tiveram participação na política nacional no pós-governo Vargas (1930-1945).

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Q3955228

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955228 História

A respeito do processo de dissolução da União Soviética, a historiografia contemporânea tem destacado o papel das reformas implantadas por Mikhail Gorbachev na segunda metade da década de 1980. Sobre esse contexto, dadas as afirmativas,

I. A Glasnost, ao permitir a liberdade de imprensa e a divulgação de informações antes censuradas, fomentou um amplo debate público que expôs as falhas do regime e contribuiu para a deslegitimação do Partido Comunista.

II. A Perestroika não conseguiu modernizar e dinamizar a economia soviética de forma rápida e eficaz, mantendo os problemas crônicos de abastecimento e afetando a produtividade industrial.

III. As reformas de Gorbachev, ao flexibilizar o controle político e ideológico, acabaram por liberar forças até então contidas, como o nacionalismo das repúblicas e a crítica aberta ao sistema, acelerando, involuntariamente, a desagregação da URSS.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955227

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955227 História

A partir da segunda metade do século XIX, com a expansão canavieira em Alagoas associada à decadência do Nordeste açucareiro e à crescente demanda do mercado interno, consolidou-se uma paisagem social marcada não apenas pela exploração, mas também por formas de resistência e de adaptação cultural.
Sobre essa dinâmica, a historiografia tem destacado que

A

a integração de migrantes e ex-escravizados ao complexo canavieiro deu origem a manifestações culturais híbridas, que reelaboraram tradições sob as condições do trabalho na cana.

B

o domínio patronal, apesar de sua violência estrutural, não impediu a formação de identidades coletivas, porém essas se restringiram a uma reação pontual e desorganizada frente à opressão.

C

a produção canavieira promoveu uma reconfiguração profunda das tradições culturais anteriores, substituindo-as, integralmente, por uma cultura nova e desenraizada do passado rural.

D

as expressões culturais nos canaviais tenderam a valorizar e a reproduzir os elementos de origem europeia, na qual as contribuições africanas e indígenas assumiram um papel periférico e residual.

E

a dimensão econômica da cultura canavieira prevaleceu sobre outros aspectos, de modo que suas influências, nas práticas religiosas e familiares das comunidades, ocorreram de forma secundária e pouco transformadora.

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Q3955226

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955226 História

Dadas as afirmativas a respeito da influência e dos legados das Revoluções Liberais do século XVIII na Europa e nos EUA,

I. As Revoluções Liberais do século XVIII, com destaque para a Francesa, instituíram, de imediato, a plena igualdade de gênero, garantindo às mulheres direitos políticos equivalentes aos dos homens.

II. A Revolução Americana, embora fundamentada em princípios iluministas, preservou a escravidão como instituto jurídico, evidenciando uma tensão entre sua retórica de liberdade e as estruturas sociais então vigentes.

III. Um dos legados centrais dessas revoluções foi a propagação do conceito de soberania popular, que suplantou a noção de soberania monárquica de direito divino como base principal da legitimidade política.

verifica-se que está/ão correta/s

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3955225

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955225 História

A Guerra Fria foi um período marcado pelas tensões políticas, econômicas e militares entre os Estados Unidos e a União Soviética após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Acerca do assunto, assinale a alternativa que descreve corretamente o contexto e as características desse período.

A

Tratou-se de uma tensão político-ideológica entre os blocos capitalista e socialista, representados pelos Estados Unidos e URSS, respectivamente, caracterizada, ainda, pela corrida armamentista.

B

Foi um conflito armado direto entre Estados Unidos e União Soviética, com batalhas ocorrendo principalmente na Europa Oriental, caracterizado pela disputa ideológica entre capitalismo e socialismo.

C

O conflito armado se tornou iminente na década de 1950, com a eclosão da Guerra da Coreia (1950-1953) e da Guerra do Vietnã (1959-1975), com bombardeios nucleares realizados pelos EUA à Coreia do Norte, que era apoiada pelos soviéticos, pondo fim à guerra.

D

Após a Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos passaram a utilizar os meios de comunicação como veículos de propaganda contrários à URSS, com o cinema hollywoodiano exercendo grande influência a partir do Plano Marshall que concedia financiamentos aos estúdios de Los Angeles.

E

Teve, na disputa pelo controle de armas nucleares, o estopim para a eclosão do conflito armado direto, quando, em 1946, os Estados Unidos apresentaram seu plano de controle à Organização das Nações Unidas (ONU), para que somente eles pudessem desenvolver a tecnologia de armas nucleares.

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Q3955224

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955224 História

O movimento religioso liderado por indígenas tupinambás na Bahia que sincretizou ritos ameríndios e elementos cristãos, atraindo escravizados fugidos e prometendo o acesso à “Terra sem Mal” e a libertação do domínio colonial, ficou conhecido como

A

Guerra da Balaiada.

B

Revolta de Canudos.

C

Revolta de Beckman.

D

Guerra dos Bárbaros.

E

Santidade do Jaguaripe.

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Q3955223

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - História |

Q3955223 História

O primeiro levante tenentista que protestou contra as oligarquias e a posse do presidente Artur Bernardes é denominado de

A

Coluna Prestes.

B

Revolta da Chibata.

C

Revolta da Armada.

D

Revolução Federalista.

E

Revolta dos 18 do Forte de Copacabana.

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Q3953442

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953442 Pedagogia

Acerca da relação entre didática e intencionalidade pedagógica na organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do ensino, sob o viés da racionalidade instrumental, visa otimizar o tempo de aula e o rendimento escolar, priorizando métodos avaliativos padronizados e estratégias reprodutivas de ensino com vistas à mensuração objetiva do desempenho.

B

A função da didática contemporânea limita-se à seleção de conteúdos e à escolha de metodologias adequadas, cabendo ao currículo e à gestão escolar a responsabilidade pela articulação entre conhecimento, valores e práticas socioculturais.

C

A didática crítica concebe o ensino como prática mediadora entre conhecimento sistematizado e realidade social dos educandos, exigindo a organização do trabalho pedagógico como expressão concreta de um projeto político-pedagógico emancipador.

D

A didática, ao ser compreendida como técnica de ensino, deve restringir-se ao planejamento e à execução de atividades que facilitem a transmissão eficaz de conteúdos prescritos pelas diretrizes curriculares, assegurando neutralidade científica no processo educativo.

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Q3953441

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953441 Pedagogia

John Dewey foi um filósofo, psicólogo e pedagogo norte-americano, nascido em 1859. É considerado um dos principais representantes do pragmatismo e um dos maiores influenciadores da educação moderna. A partir de suas contribuições para a teoria educacional, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino, segundo Dewey, deve se organizar a partir de conteúdos previamente estabelecidos, cuja fixação garante ao aluno a internalização de conceitos universais e a transposição de experiências pessoais para o plano da abstração racional.

B

Dewey concebe o ensino como um processo em que a experiência é ponto de partida, mas deve ser submetida a normas epistemológicas externas ao contexto vivido, para que haja validação social do conhecimento construído.

C

A ação educativa, no pensamento de Dewey, visa à superação da instabilidade provocada pela experiência sensível por meio de práticas escolares que desenvolvam competências lógicas e matemáticas generalizáveis.

D

A proposta didática de Dewey funda-se na reconstrução contínua da experiência, sendo o conhecimento resultado da interação entre sujeito e meio, mediado por problemas significativos que orientam a ação reflexiva.

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Q3953440

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953440 Pedagogia

A construção do projeto político-pedagógico (PPP) no âmbito da escola pública brasileira está vinculada à concepção de qualidade social da educação. Sobre essa relação, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do projeto político-pedagógico (PPP) como expressão da autonomia escolar implica a adoção de estratégias pedagógicas flexíveis que atenuem a rigidez das diretrizes legais, ainda que isso implique o descolamento entre o projeto educativo e os referenciais normativos nacionais.

B

O projeto político-pedagógico (PPP) configura-se como um instrumento normativo que organiza os procedimentos técnicos de gestão escolar e estabelece metas operacionais, devendo, por isso, preservar coerência com os protocolos de desempenho educacional estabelecidos pelas políticas nacionais.

C

A concepção de qualidade social do ensino propõe que o projeto político-pedagógico (PPP) priorize o atendimento das metas curriculares e dos indicadores oficiais de rendimento, uma vez que tais parâmetros refletem diretamente o direito à aprendizagem assegurado legalmente.

D

O caráter político do projeto político-pedagógico (PPP) exige que sua elaboração considere os determinantes sociais da aprendizagem e reconheça o papel formativo da escola na produção de subjetividades e no enfrentamento das desigualdades estruturais.

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Q3953439

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953439 Pedagogia

No âmbito das políticas públicas educacionais brasileiras, a gestão escolar democrática é compreendida como princípio norteador da organização institucional da escola pública. À luz desse princípio e de sua fundamentação político-pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A democracia no contexto escolar, por envolver múltiplos interesses, deve adotar modelos gerenciais com hierarquias flexíveis que preservem a autoridade pedagógica do gestor frente à imprevisibilidade das dinâmicas participativas.

B

O princípio democrático, quando aplicado à gestão escolar, exige que os processos participativos sejam condicionados por estruturas representativas fixas, cuja função é garantir estabilidade administrativa e previsibilidade nas ações pedagógicas.

C

A gestão democrática implica processos de escuta e deliberação que favorecem a descentralização decisória, mas sua efetivação requer a filtragem técnica das demandas comunitárias, a fim de manter a coerência com os planos institucionais superiores.

D

A gestão participativa na escola pública deve articular os sujeitos coletivos da comunidade escolar como protagonistas do processo educativo, o que exige reconhecer a dimensão política da escola como espaço de disputa, negociação e construção de consensos parciais.

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Q3953438

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953438 Pedagogia

No campo da Didática crítica, o planejamento do ensino ultrapassa sua função instrumental e passa a ser compreendido como um ato político e intencional. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento crítico requer que o docente compreenda sua prática como processo dialético de mediação entre os conteúdos culturais sistematizados e as contradições presentes na realidade concreta dos sujeitos escolares.

B

A dimensão política do planejamento docente se realiza plenamente quando este está articulado à grade curricular e ao calendário escolar, assegurando a fluidez organizacional e a aderência aos parâmetros educacionais previamente estabelecidos.

C

O êxito do planejamento reside na sua capacidade de prever etapas didáticas sequenciais, articuladas a metas operacionais claras, que permitam a mensuração objetiva dos avanços formativos durante o percurso educativo.

D

A construção do planejamento deve considerar o reconhecimento prévio das capacidades dos estudantes, de modo a organizar os conteúdos de forma compatível com a lógica interna do desenvolvimento cognitivo.

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Q3953437

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - História |

Q3953437 Pedagogia

Sobre as concepções de aprendizagem segundo as teorias de Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon, assinale a alternativa CORRETA.

A

Em Piaget, a equilibração majorante representa o movimento adaptativo pela assimilação passiva de estímulos do meio, promovendo saltos qualitativos quando o sujeito é exposto a perturbações ambientais.

B

Vygotsky concebe a aprendizagem como condição do desenvolvimento, pois é por meio da mediação sociocultural que o sujeito interioriza instrumentos simbólicos, reconstruindo-os em planos intrapsicológicos.

C

Segundo Wallon, o desenvolvimento humano é predominantemente linear, ainda que atravessado por momentos de regressão afetiva, pois as emoções constituem um plano secundário em relação ao progresso da inteligência prática.

D

Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo antecede o processo de aprendizagem, uma vez que as estruturas mentais precisam estar consolidadas para que a mediação simbólica aconteça de forma funcional.

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