Questões de Concurso
Para professor - artes
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273975
Educação Artística
Uma estudante compreende relações entre cores e
atmosferas expressivas quando participa de debates,
mas encontra dificuldades motoras no uso de pincéis
finos. Em uma sequência didática, o objetivo declarado é
analisar e comunicar relações cromáticas, e não
demonstrar precisão manual. O professor precisa avaliar
a aprendizagem e organizar uma intervenção coerente
com o objetivo. A decisão pedagógica adequada seria:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273974
Educação Artística
Durante uma atividade de atribuição estilística, uma
professora apresenta a descrição de uma pintura
religiosa da Idade Moderna. A composição organiza as
figuras de forma equilibrada e simétrica, utiliza
perspectiva para construir profundidade espacial e
representa o corpo humano com proporções harmoniosas, valorizando referências da Antiguidade
clássica e o domínio técnico do desenho. A interpretação
adequada para o conjunto dessas características é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273973
Educação Artística
A produção artística de diferentes períodos históricos
apresenta modos particulares de representação do
espaço, da figura humana e das experiências sociais e
religiosas. A identificação dessas características permite
compreender transformações ocorridas entre a Arte
Medieval e os movimentos artísticos da Idade Moderna.
Acerca das características desses períodos e
movimentos artísticos, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Na Arte Medieval, as imagens estiveram frequentemente vinculadas à arquitetura religiosa, apresentando organização simbólica do espaço e hierarquia de escala.
(__)No Renascimento, a representação do espaço abandonou os estudos de perspectiva e privilegiou composições marcadas pela irregularidade e pela ausência de proporção anatômica.
(__)No Barroco, recursos como diagonais, contrastes de luz e sombra, movimento e gestos expansivos contribuíram para ampliar a dramaticidade das composições.
(__)No Rococó, predominou a austeridade das cenas religiosas, com rejeição da ornamentação e preferência por composições rígidas e monumentais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)Na Arte Medieval, as imagens estiveram frequentemente vinculadas à arquitetura religiosa, apresentando organização simbólica do espaço e hierarquia de escala.
(__)No Renascimento, a representação do espaço abandonou os estudos de perspectiva e privilegiou composições marcadas pela irregularidade e pela ausência de proporção anatômica.
(__)No Barroco, recursos como diagonais, contrastes de luz e sombra, movimento e gestos expansivos contribuíram para ampliar a dramaticidade das composições.
(__)No Rococó, predominou a austeridade das cenas religiosas, com rejeição da ornamentação e preferência por composições rígidas e monumentais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273972
Pedagogia
Durante uma atividade de Artes, estudantes produzem
autorretratos e textos sobre identidade, crenças e
experiências pessoais. Sem autorização, a escola
publica os trabalhos nas redes sociais institucionais,
identifica os autores e expõe objetos pessoais utilizados
nas produções. Alguns estudantes manifestam
desconforto, mas a equipe afirma que a divulgação
integra o projeto pedagógico e, por isso, prescinde da
manifestação dos participantes. À luz dos arts. 16 e 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a situação
deve ser analisada da seguinte forma:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273971
Artes Plásticas
Um museu prepara uma exposição sobre as respostas
artísticas às transformações políticas e culturais
ocorridas entre o final do século XVIII e o início do século
XIX. Em uma das salas, é apresentada uma pintura
cujas personagens estão organizadas com nitidez,
apresentam gestos controlados e integram uma
composição inspirada em temas e valores da
Antiguidade clássica. Nesse contexto, considere as
proposições abaixo.
I. A pintura pode ser associada ao Neoclassicismo por apresentar clareza formal, equilíbrio compositivo, contenção gestual e referência moral à Antiguidade.
PORQUE
II. O Neoclassicismo retomou princípios estéticos da tradição greco-romana, valorizando a racionalidade, a proporção, a ordem e a exemplaridade moral das representações artísticas.
Assinale a alternativa adequada.
I. A pintura pode ser associada ao Neoclassicismo por apresentar clareza formal, equilíbrio compositivo, contenção gestual e referência moral à Antiguidade.
PORQUE
II. O Neoclassicismo retomou princípios estéticos da tradição greco-romana, valorizando a racionalidade, a proporção, a ordem e a exemplaridade moral das representações artísticas.
Assinale a alternativa adequada.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273970
Pedagogia
Durante um projeto interdisciplinar, estudantes escutam
paisagens sonoras do bairro, observam suas próprias respostas corporais, discutem relações entre ruído,
trabalho e desigualdade urbana e produzem uma
intervenção que combina gravação sonora, movimento e
projeção de imagens. Após a apresentação, registram os
critérios utilizados e reavaliam as decisões tomadas. A
interpretação consistente com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273969
Pedagogia
Em um projeto de leitura de imagens, o professor
observa que os estudantes inicialmente descrevem
figuras isoladas. Em pequenos grupos, com perguntas
mediadoras e comparação de interpretações, passam a
estabelecer relações entre composição, contexto e
significado. Em seguida, produzem textos curatoriais que
conectam a obra a experiências do território onde vivem.
Nesse contexto, considere as interpretações:
I.A mediação entre colegas e professor pode favorecer aprendizagens situadas na zona de desenvolvimento proximal.
II.A relação entre obra e território aproxima-se da leitura freireana segundo a qual a compreensão de linguagens se articula à leitura do mundo.
III.A evolução das interpretações deve ser explicada pela sucessão universal de estágios estéticos determinada pela maturação biológica.
IV.A produção coletiva de significados evidencia que o conhecimento pode ser construído por interações sociais e culturais.
Assinale a alternativa adequada.
I.A mediação entre colegas e professor pode favorecer aprendizagens situadas na zona de desenvolvimento proximal.
II.A relação entre obra e território aproxima-se da leitura freireana segundo a qual a compreensão de linguagens se articula à leitura do mundo.
III.A evolução das interpretações deve ser explicada pela sucessão universal de estágios estéticos determinada pela maturação biológica.
IV.A produção coletiva de significados evidencia que o conhecimento pode ser construído por interações sociais e culturais.
Assinale a alternativa adequada.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273968
Educação Artística
Em uma comunidade afetada pela transformação de um
rio urbano, estudantes recolhem relatos, sons,
fotografias e resíduos encontrados nas margens.
Posteriormente, constroem uma instalação coletiva que
articula memória local, alterações ambientais e formas
de trabalho associadas ao rio. A produção é apresentada
à comunidade e desencadeia debates sobre
responsabilidade social e pertencimento.
A concepção de arte presente nessa proposta compreende a criação como:
A concepção de arte presente nessa proposta compreende a criação como:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273967
Artes Cênicas
Em uma turma marcada por conflitos de convivência, o
professor pretende utilizar o teatro sem convertê-lo em
treinamento de respostas comportamentais. Ele propõe
improvisações baseadas em situações vividas pelos
estudantes, alternância de papéis, análise coletiva das
escolhas cênicas e reconstrução das cenas a partir de
diferentes perspectivas. O potencial educativo da
proposta consiste em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes - Edital nº 16 |
Q4273966
Artes Cênicas
Durante a montagem de um espetáculo em uma sala
não convencional, a equipe abandona a disposição
frontal e distribui os espectadores em diferentes setores
do ambiente. A cenografia utiliza estruturas móveis,
enquanto o desenho de luz delimita áreas de atuação,
modifica a percepção das distâncias e conduz o foco
visual sem recorrer a mudanças no texto dramático.
Considerando os elementos técnicos do espaço cênico,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255198
Artes Plásticas
No estudo da linguagem visual, as cores podem ser
classificadas de acordo com sua função na formação
das demais cores ou conforme sua relação no círculo
cromático. Entre essas classificações estão as cores
primárias, secundárias e terciárias, que organizam a
possibilidade de combinação e harmonia cromática.
Assinale a alternativa que apresenta apenas cores
primárias no sistema subtrativo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255197
Educação Artística
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
O _____, desenvolvido por Pablo Picasso e _____ no início do século XX, rompe com a concepção tradicional de representação ao apresentar objetos e figuras a partir de múltiplos pontos de vista simultâneos. Na evolução do movimento, destacam-se o Cubismo Analítico, marcado pela _____ formal e pela paleta limitada, e o Cubismo Sintético, que introduz colagens, _____ das formas e novos materiais no espaço pictórico.
O _____, desenvolvido por Pablo Picasso e _____ no início do século XX, rompe com a concepção tradicional de representação ao apresentar objetos e figuras a partir de múltiplos pontos de vista simultâneos. Na evolução do movimento, destacam-se o Cubismo Analítico, marcado pela _____ formal e pela paleta limitada, e o Cubismo Sintético, que introduz colagens, _____ das formas e novos materiais no espaço pictórico.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255196
Artes Cênicas
Grande Othelo, nome artístico de Sebastião
Bernarde de Souza Prata, tornou-se uma das figuras
mais relevantes das artes cênicas brasileiras. No que
corresponde a um aspecto central de sua trajetória,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255195
Artes Cênicas
Sobre os princípios do Teatro do Oprimido, informe
se é verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) O Teatro do Oprimido busca promover a participação ativa do público, transformando espectadores em agentes da ação dramática.
( ) Foi criado por Augusto Boal, que objetivava manter a fidelidade à dramaturgia original.
( ) Valoriza o texto dramático como estrutura fixa e central na construção cênica.
( ) Busca por neutralidade política, evitando abordar conflitos sociais ou comunitários.
( ) O Teatro Imagem utiliza composições corporais estáticas para expressar problemas sociais e estimular reflexão crítica.
( ) O Teatro do Oprimido busca promover a participação ativa do público, transformando espectadores em agentes da ação dramática.
( ) Foi criado por Augusto Boal, que objetivava manter a fidelidade à dramaturgia original.
( ) Valoriza o texto dramático como estrutura fixa e central na construção cênica.
( ) Busca por neutralidade política, evitando abordar conflitos sociais ou comunitários.
( ) O Teatro Imagem utiliza composições corporais estáticas para expressar problemas sociais e estimular reflexão crítica.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255194
Artes Cênicas
O Grupo Corpo, companhia brasileira de dança
fundada em 1975, destaca-se por integrar elementos
da dança contemporânea com referências da cultura
brasileira, criando uma identidade coreográfica
singular. Suas obras são marcadas pela
musicalidade, pela precisão técnica, pelo rigor
estético e por uma forte colaboração com
compositores nacionais, como Philip Glass, Caetano
Veloso e Lenine. Assinale a alternativa correta que
apresenta a origem do Grupo Corpo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255193
Educação Artística
O estilo Barroco chega ao Brasil pelas mãos dos
colonizadores, sobretudo portugueses, leigos e
religiosos. Seu desenvolvimento pleno se dá no século
XVIII, 100 anos após o surgimento na Europa,
estendendo-se até as duas primeiras décadas do
século XIX. Em Minas Gerais, no século XVIII, essa
vertente alcançou grande projeção, integrando
arquitetura, escultura e pintura em soluções visuais
unificadas. Sobre o Barroco brasileiro, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255192
Música
Sobre a classificação dos instrumentos musicais
segundo o sistema Sachs-Hornbostel, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa
com a sequência correta.
( ) Aerofones são instrumentos cujo som é produzido pela vibração da coluna de ar, como flautas e trompetes.
( ) Idiofones produzem som pela vibração do próprio corpo do instrumento, como o xilofone e o reco-reco.
( ) Membranofones dependem exclusivamente de cordas tensionadas para produzir som.
( ) Cordofones produzem som por meio da vibração de cordas, como violinos e harpas.
( ) Aerofones são instrumentos cujo som é produzido pela vibração da coluna de ar, como flautas e trompetes.
( ) Idiofones produzem som pela vibração do próprio corpo do instrumento, como o xilofone e o reco-reco.
( ) Membranofones dependem exclusivamente de cordas tensionadas para produzir som.
( ) Cordofones produzem som por meio da vibração de cordas, como violinos e harpas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255191
Antropologia
Considerando as informações veiculadas pela
Fundação Nacional dos Povos Indígenas (Funai),
assinale a alternativa correta que corresponde a uma
característica da música nas tradições indígenas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255190
Música
Acerca dos instrumentos musicais indígenas,
relacione as colunas e assinale a alternativa com a
sequência correta.
1. Maracá. 2. Taquara. 3. Flauta de Pã. 4. Pau de chuva.
( ) Conjunto de tubos sonoros de diferentes tamanhos, produzindo alturas variadas por sopro.
( ) Chocalho feito de cabaça ou fruto seco contendo sementes, utilizado em rituais e cantos.
( ) Tubo oco com pequenos grãos internos que, ao ser inclinado, produz som semelhante à água.
( ) Instrumento de sopro longo feito de bambu ou cana, tocado de forma ritmada nas danças.
1. Maracá. 2. Taquara. 3. Flauta de Pã. 4. Pau de chuva.
( ) Conjunto de tubos sonoros de diferentes tamanhos, produzindo alturas variadas por sopro.
( ) Chocalho feito de cabaça ou fruto seco contendo sementes, utilizado em rituais e cantos.
( ) Tubo oco com pequenos grãos internos que, ao ser inclinado, produz som semelhante à água.
( ) Instrumento de sopro longo feito de bambu ou cana, tocado de forma ritmada nas danças.
Ano: 2026
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santa Amélia - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |
Q4255189
Educação Artística
Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
Desenvolvida na _____, no início do século XX, a teoria conhecida como ______ ou Psicologia da Percepção, está relacionada à maneira pela qual a percepção humana da forma e das figuras é entendida a partir de seus elementos e partes componentes. Também conhecida como Psicologia da _____, essa teoria apresenta a experiência da apreciação estética artística como resultante de uma capacidade inata dos seres humanos de entenderem por meio de _____.
Desenvolvida na _____, no início do século XX, a teoria conhecida como ______ ou Psicologia da Percepção, está relacionada à maneira pela qual a percepção humana da forma e das figuras é entendida a partir de seus elementos e partes componentes. Também conhecida como Psicologia da _____, essa teoria apresenta a experiência da apreciação estética artística como resultante de uma capacidade inata dos seres humanos de entenderem por meio de _____.
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